Prácticos

Dinámica de grupos

Lewin

“el todo es mas importante que la suma de sus partes”

Lewin plantea que la acción se da apartir de una estructura que se establece entre el sujeto y
el medio, de manera dinámica, construyendo un campo dinamico y equilibrado. Esta
equilibracion igual puede hacer que se sufra de algún tipo de quiebre y que sea necesario la
reequilibracion.

Planteo un experimento para poder evidenciar como es que se da el campo dinamico  se

baso en poder demostrar que la frustración genera agresión apartir de tres tipos de lideres
(democráticos, autoritarios, laissens faire)

Resultado: el grupo democrático fue el único en donde se vio un equilibirio

Hipótesis central de Lewin sobre los grupos: el grupo es un todo cuyas pporpiedades son
diferentes a la suma de sus partes. El grupo y el ambiente construyen un campo social
dinamico, cuyos principales elementos sonlos subgrupos y canales de comunicación, las
barreras.  modificado un elemento se puede modificar la estructura.

El grupo es un campo de fuerza en equilibrio casi estacionario. Este equilibrio no es estatico si

no dinamico, resultante de un juego de fuerzas antagónicas, por un lado las fuerzas que
construyen la parte de un todo y por el otro, las fuerzas que tienden a desintegrar el conjunto.

Uno de los problemas importantes para Lewin es la investigación de la unidad del grupo y su
permanencia como totalidad dinámica, como asi también, las relaciones dinámicas entre
elementos y las configuraciones de conjunto.  nacimiento d ela dinámica de grupos.

Lwein plantea que el grupo es una realidad irrreductible a los individuos que la componen mas
allá de las similutes de objetivos o temperamentos que sus miembros pueden presentar.

El funcionamiento del grupo se explica por la interdependencia del grupo en determinados

momentos, sea de funcionamiento interno (subgrupos, afinidades) o externo. En esto reside el
sistema de fuerzas que impulsan su dinámica.

Criterios espistemicos de Lewin

Tendencia metodológica apenas esbozada por los psicólogos de la Gestalt, que llevaba desde
la simple descripción de las totalidades irreductibles.

Primer momento epistémico “el todo es mas importante que la suma de sus partes”

Lewin plantea al todo, como un gran uno y no como las diversidades de sus partes.

El nacimiento de lo grupal

Diferencia entre dispositivos de los grupos y dispositivos grupales.

Los primeros hacen referencia a artificios grupales para poder resolver algunos conflictos que
se generaban en las relaciones sociales. Adquieren visibilidad los conflictos humanos en la
salud, la familia, la economía, etc., y las instancias organizativas de la sociedad pasan a
considerar estas cuestiones como temas que se tienen que resolver. Las tecnologías existentes
son ineficaces, se necesita de otro mecanismo para resolverlos.

Por lo tanto se aplica una nueva tecnología en torno a los grupos:

 Aparece un nuevo técnico: coordinador de grupos

 Se gestiona una nueva convicción: los abordajes grupales pueden abordarse como
espacios tácticos con los que se intentara dar respuesta a multiples problemas.
 Van a contar con varias localizaciones fundacionales que crean las condiciones para la
institucionalización de tecnologías grupales.
 Se delimitron sus recortes dicipplinarios, se consolidaron sus recursos, se establecieron
sus implensables.

Dispositivos grupales: hacen referencia a la manera de trabajar de los grupos

(modalidades de trabajo) que cobraron cierta presencia gracias a las características
teorico-tecnicas elegidas por el grupo.

Bion
Planteaba que los grupos no son lo grupal: el coincidía con la idea de Lewin de la
importancia de que, para formar un grupo, los miembros tienen que unirse en un
espacio determinado en un tiempo determinado. Pero que no era solo eso lo que
formaba a un grupo.
El planteaba que si bien los seres humanos no pueden ser pensados por fuera de
grupos, los grupos se vuelven visibles apartir del montaje de dispositivos técnicos tales
que permitan demostrar y observar las conductas del grupo.

Campo grupal (cap 4): hacia una clínica grupal

Tipos de Terapias exhortativas Terapias fraternalitas Terapias psicoanalíticas

terapias parentales (Pratt)
Dinámica Actúan por el grupo, Discuten temas Terapia interpretativa individual
“por “referido a que se relacionados a su en grupo
incitan emociones misión, también se Homogeneización
colectivas expresan emociones, Preparación de grupo.
independientemente igual que las terapias Técnica interpretativa de grupo
de si el individuo de Pratt. “buenos tomar al grupo como lo central
desea o no sentimientos del Que ellos mismos empiecen la
comprenderlas grupo” interpretación
generar la interpretación apartir
de tomar al grupo como una
totalidad. (y apartir de la
asociación libre) (tomar al grupo
como un único cuerpo y analizar la
manera de actuar del grupo, pero
No hacer una terapia de la
persona en el grupo, si no una
terapia grupal)
Fantasía icc individual como
común denominador de los
 integrantes
Papel del Dirige la terapia un Ya no hay un líder, se Psicoanalista, que no va a tener un
encargado líder trata de reducir al papel cooperativo muy grande a la
de dirigir la Distinto a los máximo el papel del hora de darse la charla o
terapia miembros del grupo líder. actividades grupales (asociación
Es alguien que los Hay un coordinador libre).
miembros del grupo fraternal, encargado de Tiene que presentar neutralidad
idealizan posicionarse de igual a y abstinencia.
No tienen una igual con los miembros va a sentarse junto a los otros
interacción basada en del grupo. miembros del grupo, como un
la confianza con los Tiene algún aspecto igual a los demás miembros.
miembros del grupo, en común con los Por mas de que el coordinador
pero si se ve como miembros del grupo. se siente con los demás miembros,
alguien carismático Se trata de abolir el de igual manera sigue apareciendo
Busca la liderazgo externo o una diferenciación hegemónica, ya
identificación de los técnico profesional. que el coordinador, porta algo que
pacientes con Importa la los miembros no portan, el
transferencia masiva socialización con el conocimiento de cómo interpretar
hacia un líder paternal- paciente. al grupo y análisis grupal, del cual
dístico los miembros del grupo no son
conscientes -> coordinador
oráculo.

Ejemplos Pacientes con Alcohólicos anónimos ---------

tuberculosis
Tipos de Grupo NO restringido Grupo NO restringido Grupo restringido, pequeño.
grupos

El campo de lo grupal (cap 5): El segundo momento epistémico

Bion

Plantea que en los grupos se dan comportamientos en dos niveles diversos

1. Tarea común: es racional y cc, todo grupo tiene una tarea que el mismo se da, el éxito
de la misma depende del analisis correcto de la realidad exterior, de la distribución, y
de la ordenada coordinación de los roles en el interior del grupo, de las regulaciones
por medio de la búsqueda de las causas de éxitos y fracasos (analizar que hicimos bien
y que hicimos mal), y la articulación relativamente homogénea de medios y objetivos.
2. Emociones comunes: son fantasmáticas o icc, y determinan la tarea común, ya que
según la emocion que manejen cada uno de los miembros del grupo, el grupo va a
poder funcionar y realizar la tarea común o no. La cooperación, incluso, puede ser
paralizada o estimulada por la emocion.
Los undividuos del grupo combinan de manera involuntaria e instantánea sus distintas
emociones, generando estados afectivos que condicionan sus maneras de actuar, a
estos estados afectivos baion los llamo supuestos básicos, estos supuestos son
arcaicos y aparecen en la pregenitalidad. Describió 3SB
1- SB de dependencia: el grupo esta reunido para que alguien, del que este grupo
depende, provea la satisfacción de todas sus necesidades y deseos. Implica una
creencia colectiva de que ese alguien va a tener por función proveer seguridad al
 grupo, es la creencia de una deidad protectora, cuya bondad, sabiduría y potencia
no se cuestionan
2- SB de araque o fuga: convicción grupal de que existe un enemico al que hay que
atacar, o huir del mismo.
3- SB de apareamiento: produce una creencia colectiva de que un hecho futuro o un
ser no nacido va a resolver todos sus problemas, constituyr una esperanza
mesiánica, lo importante en este estado emocional es una idea de futuro mas que
la resolución del presente.

Estos supuestos coecxisten con un tipo de grupo al cual bion llamo grupo de trabajo. Este
grupo realiza actividades reacional y eficientemente, solo se unen para la realización de la
actividad. Pero en este tipo de grupos pueden aparecer supuestos básicos. Ósea en estos
grupos de trabajo pueden aparecer factores emocionales.

Los supuestos básicos tambien orientan las opiniones del grupo en un momento dado.

Para bion el grupo es un agregado de individuos.

Bion tambien plantea que los supuestos básicos son organizadores grupales, ya que orientan
las actividades y opinio es del grupo. Se pueden considerar a los supuestos básicos como
sistemas esquemas subyacentes que organizan el comportamiento del grupo orientando, por
ejemplo, la elección sobre el tipo de líder.

En u primer momento el psicoanálisis no había considerado a los grupos como generadores de

descubrimientos y campos teóricos, solo se los consideraba como grupos para analizar o como
campo de aplicación de inferencias psicoanalíticas.

Bion decir auw esto ya no era asi, que el grupo era generados de descubrimientos apartir de
constructos teóricos que los impulsaban. Para bion los grupos en tanto espacios de producción
colectiva constituyen un campo de descubrimientos que necesitan, para su elucidación (su
critica), la creación de instrumentos conceptuales específicos.

Abre asi al campo grupal como espacio de producción teorica y no como un mero campo de
aplicación del psicoanálisis.

El grupo ICC: el método psicoanalitico y sus reglas en las situaciones de grupo

Anzieu distingue entre dos tipos de diciplinas visibles en el trabajo psicoanalitico entre el
psicoanalista y el paciente

- Psicoanálisis general: método que utiliza el psicólogo con el paciente, y reglas

especificas que ambos tienen que cumplir. Por ejemplo: que el psicólogo no tenga una
relación amorosa con el paciente, que no sea familiar o amigo del paciente, etc.
- Psicoanálisis aplicado: teorías que genera el psicoalogo en base al análisis que hace del
paciente mediante el psicoanálisis general. Determinado por diversos factores como
por ejemplo: si es narcisista, neurotico, psicotico/ si es un niño o adulto/ si la terapia es
individual o grupal, etc.

La situación psicoanalítica del grupo

Toda situación psicoanalítica, individual o grupal, terapéutica o formativa, se basa en dos

reglas fundamentales, la no omision y la abstinencia.
 - No omision: por parte de los miembros del grupo: los miembros pueden hablar y decir
lo que se les venga a la mente, con el riesgo de queotro miembro critique o cuestione
lo que el primero diga. De igual manera la no omision permite que los miembros
tengan libertas de expresión dentro del grupo.
- Abstinencia desde el lado del monitor: el monitor, en la actividad psicoanalítica grupal,
como por ejemplo, en el psicodrama, tiene que abstenerse a contar hechos que no
tengan relación alguna con la actividad grupal, como asi también tiene que abstenerse
a no tener contacto sexual o agresivo con miembros del grupo, como también no tener
participación física si no es necesario dentro de la actividad.

El grupo de psicodrama sigue consignas que lo invitan a

- Expresar lo que se siente aquí y ahora

- A que los participantes hablen de lo que conciente en el seminario en su conjunto.

La situación de seminario requiere diferenciar las realidades en tres ordenes y cada problema
deberá der tratado en su nivel correspondiente

- El pequeño grupo de participantes (grupo de diagnostico, psicodrama, ejercicios

corporales, relajación, etc)
- El del grupo amplio (reunión plenaria de participantes y monitores)
- El del grupo de monitores.

Por otra parte, la situación del grupo en formación requiere de dispositivos complementarios;
los mas importantes reunidos bajo la expresión tomada de los teóricos de la tragedia clásica,
de la regla de las 3 unidades

- Unidad de tiempo: las sesiones empiezan y terminana en un tiempo determinado,

pactado al principio
- Unidad de lugar: las sesiones se dan en un lugar determinado y transcurren en el
mismo, ecepto en el caso de que el monitor requiera un cambio de espacio.
- Unidad de acción: a cada grupo se le asigna una tarea especifica que van a tener que
cumplir, generalmente la sesión se basa enteramente en esta única tarea.

El trabajo psicoanalítico en los grupos: La diferencia entre trabajo psicoanalítico en los grupos
y en las curas individuales deriva de dos particularidades esenciales de la transferencia en la
situación de grupo: La primera es la tendencia a la escisión y la segunda además de la
transferencia central de los participantes sobre el interpretante y de sus transferencias
colaterales, La situación psicoanalítica grupal provoca una “transferencia” sobre el “grupo”,
qué es toma inconscientemente por los participantes cómo objeto de catexis pulsional y
fantasmática. En efecto, los grupos pequeños, porque están guiados por uno o dos
interpretantes y más expuestos a la ilusión grupal, llegan difícilmente a dilucidar está forma de
transferencia, De está manera, los monitores llegan a ser el objeto de transferencia porque no
solo se les supone ser analista, sino también formar un grupo. Si ambas formas características
de la transferencia grupal son aceptadas y comprendidas por los monitores, los participantes
se comprometen en un trabajo colectivo de simbolización. También es importante en el
trabajo psicoanalítico de los monitores, La elaboración de la contratransferencia, Pues el
monitor interpretante corre el riesgo de desarrollar en la situación grupal, tanto cómo los
participantes, una relación de objeto inconsciente con el grupo. Para llegar a la verbalización
de esta relación de objeto inconsciente la pre elaboración exige discusiones con terceros sobre
la manera en que el monitor vive la experiencia que él ha instaurado. La toma de conciencia de
la resonancia transferencial exige que los monitores la distingan de dos otros fenómenos con
los que se encuentra confundida en su vivencia grupal y son:

- Las resistencias individuales y las resistencias grupal de los monitores a la transferencia

colectiva de los participantes

- Los deseos inconscientes que los monitores tratan de realizar las actividades de formación y
en sus relaciones de objeto en relación con su propio grupo.

Hay dos reglas que regularan el trabajo de interpretación en la situación de grupo terapéutico:

- La interpretación grupal ahistórica, Enuncia las angustias, las defensas y deseos icc actuales,
es decir, Se refiere exclusivamente al aquí ahora del grupo.

- Interpretación no ciudad individualmente a un participante. Dirige colectivamente al

conjunto.

El campo grupal: los organizadores fantasmaticos (cap 6)

Anzieu: resumen escrito

KaËs: Tercer momento epistémico  agotamiento del objeto discreto

kaËs aborda la articulación de lo que llama grupo de afuera y grupo de adentro. Ósea
grupalidad interna (funcionamiento interno del grupo) y grupo real (como se ve el grupo desde
el ámbito social, y cual es su rol en la sociedad).

Plantea que el grupo tiene referentes endopsiquicos y externos, ósea correspondientes a la

realidad material y social.

K plantea que se evidencian diversos tipos de reduccionismo generados por las diciplinas
encargadas de estudiar a los grupos, como por ejemplo, el reduccionismo realista ignora el
hecho de que el proceso grupal es tributario del objeto- grupo representado (ignora el estudoo
de representaciones), en cambio el reduccionismo psicologista desconoce la existencia de un
proceso grupal de la determinación por su base material (no estudia los objetos materiales en
relación al grupo).

K da cuenta que estos reduccionismo ocurren por que las corrientes teóricas siguen la
epistemología positivista que plantea al objeto discreto como un objeto autónomo, univoco,
reproducible, no contradictorio, sigue la lógica de lo uno, en donde solo se puede estudiar un
hecho apartir de una sola teoría o corriente, y apartir de los constructos determinados que
aporte esta teoría, ósea sus objetos discretos (ya que para esta teoría sus objetos discretos van
a ser autónomos, unívocos no contradictorios, etc). La conclusión a la que llega es que hay que
agotar los abordajes del estudio de los grupos apartir del objeto discreto y empezar a
incorporar criterios transdiciplinarios a la hora de estudiar a estos grupos, asi se evitan
reduccionismos y se estudia al grupo en su totalidad fomentando la diversidad de puntos de
vista.

Contribuciones del psicodrama en la psicoterapia de grupos

La teoría del psicodrama

Mnoreno (creador del psicodrama y el sociodrama). Plantea un nuevo aporte terapéutico

relacionado con el teatro antiguo griego. El genera la aparición del psicodrama, basado en una
interpretación espontanea y creativa por parte de protagonistas, con el fin de generar catarsis.
Esta catarsis aparece tanto en

- El protagonista
- El espectador
- La creación esponteanea en si

Esto es un punto en contraposición con el teatro clásico en donde la catarsis (o purificacion

como mencionaba aristoteles), solamente se da por parte del espectador al sentirse
identificado con la obra.

Moreno apartir del psicodrama va a plantear los puntos base de su teoría

1- El concepto de espontaneidad-creatividad
2- La teoría de los roles
3- La psicoterapia grupal

1-La teoría de la espontaneidad

El acto espontaneo esta ligado al instante, de allí surge la noción de aquí y ahora.

Moreno hace una pormenorizada descripción de la evolución del mundo del niño,
distinguiendo: (ósea la evolución de la espontaneidad en el bebe)

- Matriz de identidad total. Primer universo: todo es uno. Las configuraciones están
configuradas por los actos.

- Matriz de identidad total diferenciada. Segundo tiempo del primer universo: se diferencian
las unidades, pero tienen el mismo grado de realidad: los individuos, los objetos imaginarios y
los reales.

- Matriz de la brecha entre fantasía y realidad. Comienzan a organizarse dos mundos, el de la

realidad y el de la fantasía. Esto, en el lenguaje moreniano, marca el comienzo del segundo
universo. Lo ideal es que el individuo pueda dominar la situación y que no desarrolle un mundo
real en detrimento de la fantasía, ni viceversa. La espontaneidad es el factor que puede
asegurar este dominio que consiste en trasladarse de uno a otro, ir logrando un equilibrio.
Aparecen los roles psicodramáticos (reales e imaginarios, por ejemplo: Dios. Y los sociales: la
hermana, el padre, la maestra). Esto sucede cuando ya hay una diferencia entre realidad y
fantasía. El niño entonces está en el segundo universo.

2-Teoria de los roles

El rol es un conjunto de posiciones imaginarias asumidas por el individuo durante su infancia,

en relación con los demás.

El yo emerge de los roles, y no a la inversa. Los primeros roles son los psicosomáticos:
ingeridor, defecador, etc. Apartir de las necesidades básicas que tiene le bebe.

En esta teoría se toman roles como eje yoico y a medida que el niño va creciendo va pudiendo
ampliar su abanico de roles, algunos roles quedaran inhibidos, necesitando posteriormente ser
rescatados (función del psicodrama).

A medida que va creciendo va generando roles diversos creativos y no repetitivos.

3-Psicoterapia grupal
La psicoterapia de grupo es un método para tratar conscientemente, en el marco de una
ciencia empírica, las relaciones interpersonales y los problemas psíquicos de los individuos de
un grupo. Todos en el grupo son agentes terapéuticos y todo grupo lo puede ser con respecto
a otro grupo. Este método aspira a lograr la mejor agrupación de sus miembros, para los fines
que persigue. No trata solamente a los individuos sino a todo el grupo y a los individuos que
están en relación con él.

Mas allá del talento terapéutico moreno rescata el valor de las fuerzas inmanentes del grupo,
Retoma el hecho de que vivimos en un grupo desde que nacemos y nuestros problemas
provienen de ese mundo.

La regla fundamental es la interacción libre y espontanea, y el objeto es favorecer la

integración del individuo al grupo.

Método psicodramatico: el método psicodramatico toma a la representación dramática, la

escena, como núcleo de abordaje y la exploración del ser humano y sus vínculos.

Tres momentos de la integración dramática

1- Caldeamiento: se elige el tema, y un protagonista y se intenta adentrar al mismo en el

meyor nivel de espontaneidad posible.
2- Representación propiamente dicha, escena dramática: en este momento toman
protagonismo los yo-auxiliares, ósea los individuos que el mismo protagonista eligio. El
psicodrama posibilita desplegar en la escena el vinculo con estos personajes a los que
el protagonista incluso puede encarar
3- Compartir: es donde el grupo participa terapéuticamente. Comparten todo lo que
fueron sintiendo y lo que les fue sucediendo durante la escena. Se logra asi una
catarsis grupal.

Morano también plantea los instrumentos que se dan en el psicodrama

1- Escenario
2- Protagonista
3- Director
4- Yoauxiliar
5- Publico