UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERIA QUíMICA Y METALURGIA.

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERíA QUíMICA.

METODOLOGIA DE INVESTIGACION ( IQ- 241)

6 SEMANA.

MARCO TEÓRICO

DOCENTE: Ing. INGRID Landeo Garay

2022-I.
Definición de Marco Teórico

El Marco Teórico de Investigación es

un conjunto de aspectos históricos,
conceptuales, metodológicos y
empíricos, organizados de manera
coherente y crítica respecto al
estado relativo de un sector
particular del conocimiento
científico, los cuales están
influenciados por factores de
naturaleza ideológica y tienen la
función de sustentar el desarrollo
de una investigación. (Barros, 1985,
p.4)
 Estructura del Marco Teórico

Antecedentes de
investigación Bases
teóricas

BaseS
Está conformado por legalesy

Sistema de
Variables o
Hipótesis
Definición de
términos básicos
 Antecedentes de Investigación

Antecedentes de la
investigación

Hace referencia a trabajos de investigación que se han

realizado, relacionados con el problema objeto de
estudio. Sirven de guía, orientan al investigador y le
permiten hacer relaciones, comparaciones y tener ideas
sobre cómo se trató el problema en ese momento.
 Antecedentes de Investigación

Antecedentes de la
investigación

La forma como otros investigadores abordaron el objeto

de estudio, puede dar luces para replicar las experiencias
o para transformarlas y obtener nuevos resultados. Por
ejemplo, puede orientar la fundamentación teórica que
se empleó, así como la metodología empleada o parte de
ella, para el desarrollo del trabajo.
 Antecedentes de Investigación

Antecedentes de la
investigación

Los antecedentes están representados por trabajos de

grado: pre y postgrado, tesis doctorales, trabajos de
ascenso y otros trabajos de investigación de cualquier
institución u organización. También artículos
científicos, ponencias e informes.
 Antecedentes de Investigación
En síntesis, sobre los Antecedentes de Investigación

Son Pueden estar representados por

Estudios Trabajos de
Grado
previos Artículos
Científicos Ponencias

Informes

Es importante tener presente

Reflejan el estado actual
del conocimiento del
Consideraciones objeto de estudio

Sirven de modelo para

futuras investigaciones
(teoría, enfoque,
metodología)
 Antecedentes de Investigación
Aspectos que se deben considerar durante la
conformación de los antecedentes

❑Seguir una secuencia cronológica, tomando en cuenta

un contexto internacional, nacional, regional y/o local.
❑No se trata de colección de autores y trabajos, sino una
exploración crítica.
❑Deben contener una síntesis conceptual de las
investigaciones realizadas sobre el problema planteado.
❑Deben contener las conclusiones y resultados
encontrados con el desarrollo del trabajo.
 Antecedentes de Investigación
Elementos que se toman en cuenta para presentar
un Antecedente de Investigación

Aporte(s) del antecedente al

Autor trabajo de investigación, ¿de
qué sirve el antecedente al
Año
trabajo de investigación?, ¿por

Título del trabajo qué el antecedente merece un

lugar en el trabajo de
Objetivo de Investigación investigación?. ¿Aportes de
qué tipo: a) teóricos, b)
Metodología metodológicos, c) resultados
que serán insumo para el
Conclusiones
trabajo de investigación?, se

Aporte del antecedente al trabajo de investigación trata de detallar los aportes

específicos.
 Antecedentes de Investigación
Autor
Ejemplo Contexto
Año

A nivel nacional se reseña el siguiente antecedente:

Guerrero (2011) realizó un trabajo de investigación
denominado “Sistema para el control de asistencia laboral,
vacaciones y concesión de permisos para los funcionarios de la
Gerencia de Tributos Internos Región los Andes”, con la finalidad
de agilizar y optimizar las actividades de control laboral de la
institución. Se utilizó la metodología RUP, con base de datos
C
relacional, utilizando PHP, JavaScript y PostgreSQL. Se o
implementó la Arquitectura MVC y se emplearon herramientas n
Breve
para el diseño como DIA para los Diagramas de Caso de Uso y c
descripción
l
del método Power Architect para el modelado de Base de Datos. El servidor
u
de trabajo es de tipo Apache y el acceso para los funcionarios se da a s
través del sistema SIRETI al cual se incorporó el proyecto. A i
partir de la implementación del sistema la Coordinación de o
n
RRHH puede obtener información fiable y actualizada que e
oriente la toma de decisiones en la gestión de personal. s
 Antecedentes de Investigación
Autores
Ejemplo Contexto
Año
A nivel internacional se reseña el siguiente antecedente:
Beltrán y Romo (2013), realizaron una investigación titulada
Evaluación de pavimentos y decisiones de conservación con base
en sistemas de inferencia difusos, en un trabajo conjunto para las
Universidades Autónoma de México y Nacional de Colombia. El
estudio buscó aplicar tres sistemas de inferencia difusos a partir de
datos de auscultación no destructiva en un caso de estudio
seleccionado. Para lograrlo obtuvieron información sobre la C
condición del pavimento (mala, regular, buena) y sobre las o
n
Breve recomendaciones de conservación (reconstrucción, refuerzo) c
descripción suministrados por especialistas; luego esta información se l
del método
de trabajo
automatizó junto con información técnica disponible para facilitar la u
toma de decisiones de conservación en casos posteriores. s
i
Concluyen que el sistema diseñado contribuye a racionalizar las o
intervenciones y los recursos en la práctica; además, destacan las n
bondades de la lógica difusa para el logro de lo propuesto. e
s
 Antecedentes de Investigación
Autores
Ejemplo Contexto

Año

A nivel Internacional se reseña el siguiente antecedente:

Cortés y Ortega (2004) realizaron en la Universidad de la Salle,
Colombia, una investigación titulada Arequipe con fruta, alternativa
agroindustrial para aumentar valor agregado, cuyo objetivo fue
establecer la formulación de un arequipe con frutas, esto con el propósito
de ofrecer una nueva opción de procesamiento de la fruta para disminuir
las pérdidas durante la poscosecha y comercialización. Para ello,
realizaron ensayos a nivel de laboratorio con leche pasteurizada en bolsa
plástica y para los de mayor volumen leche cruda. Las frutas fueron C
seleccionadas y clasificadas según el grado de madurez deseado o
n
Breve asociado a las propiedades organolépticas de cada una y se usaron
c
descripción como aditivos azúcar y bicarbonato de sodio. Elaboraron diferentes l
del método fórmulas y de acuerdo con los resultados parciales, éstas se modificaron u
de trabajo
hasta lograr el producto esperado. Concluyeron que era factible obtener s
arequipe con frutas de características sensoriales apropiadas, reportes i
de análisis microbiológicos y de parámetros fisicoquímicos acordes a o
este tipo de productos, desarrollando una nueva alternativa para el n
consumo humano. e
s
 Bases Teóricas
Bases
teóricas

Conceptualización

Elaborar las Bases Teóricas significa exponer y

analizar las teorías, las conceptualizaciones y las
perspectivas teóricas que se consideren válidas
para el correcto encuadre del estudio.
(Hernández y otros, 2007)
 Bases Teóricas
Hernández et. al. (2007)

Bases Teóricas: Elaboración

Ahora es necesario:
Ordenar la información recopilada de acuerdo con algún criterio
Integrar la información recopilada
 Bases Teóricas
Hernández et. al. (2007)
Bases Teóricas: Elaboración

Ejemplo de criterio de ordenamiento:

Mapa de la Literatura
 Bases Teóricas
Hernández et. al. (2007)
Bases Teóricas: Elaboración

Ejemplo de criterio de
ordenamiento: Método de
índices
 Bases Teóricas
Hernández et. al. (2007)

Bases Teóricas: Elaboración

Consideraciones importantes:
Al construir el marco teórico, debemos centrarnos en el problema de investigación que nos ocupa
sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
Un buen marco teórico no es aquél que contiene muchas páginas, sino el que trata con profundidad
únicamente los aspectos relacionados con el problema.
Construir el marco teórico significa vincular de manera lógica y coherente la información. (pág. 91)
 Bases Teóricas
Hernández et. al. (2007)

Bases Teóricas: Resumen…

 Definición de Términos Básicos

De acuerdo con Tamayo (2002) y Arias (2001), la definición de términos

básicos y el glosario comparten semejanzas y diferencias, de acuerdo con las
siguientes características:

Característica Glosario Definición Términos Básicos

Definición Descripción de los rasgos Descripción del sentido en que

principales de un concepto
con el fin de precisarlo y
diferenciarlo de otros
términos.
Propósito Referencia los términos de
difícil comprensión en una
obra.
Ubicación Al final de la obra.
se utilizan las palabras o
conceptos utilizados en el
planteamiento del problema.
Referencia los términos
utilizados en el planteamiento
del problema.
Al final del Marco Teórico
 A partir de fuentes
primarias, secundarias
y terciarias

http://es.slideshare.net/josedavid67/universidad-yacambu-paso-a-paso-
para-
construir-un-marco-terico-de-una
 I. Funciones del marco
A partir de teórico
esta
diapositiva la
II. Etapas y fuentes de
presentación información
está dividida
en tres III. ¿Cómo se construye el
secciones: marco teórico?
1.Prevenir errores
2.Orienta sobre cómo habrá de realizarse el
estudio
3.Ampliar el horizonte del tema
4.Establecer hipótesis
5.Inspira nuevas líneas y áreas de
investigación
6.Provee de un marco de referencia para
interpretar resultados
 Elmarco teórico es la guía
de un trabajo de
investigación y por lo tanto
ayuda a prevenir errores
qu se han cometido en
otros estudios
 El investigador o estudiante que realizará
investigación debe acudir a los antecedentes del
tema a investigar.
 Al realizar lo anterior debe darse cuenta de:
*cómo ha sido tratado el tema/problema de
investigación
*qué tipos de estudios se han realizado
*con qué tipo de sujetos
*cómo se han recolectado los datos
*en qué lugares se han llevado a cabo
*qué diseños se han utilizado
Guía al investigador
para que se centre en su
problema y evitar
desviarse del tema
 Conduce al establecimiento d
hipótesis o afirmaciones
que después se someten a
pruebas o contrastes con la
realidad, específicamente con
los datos empíricos de la
investigación
5. Inspira nuevas
líneas y áreas de
investigación
6. Provee de un
marco de referencia
para interpretar los
resultados
https://www.google.com.mx/search?q=marco+teorico&biw=1366&bih=651&source=lnms&tbm=
i
sch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwi72Me268jPAhUIyoMKHZLjD4kQ_AUIBigB#imgdii=AVLHdX
Y
 Detectar, obtener y consultar bibliografía.

 La intención es extraer y recopilar

información relevante y necesario PARA
NUESTRO PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Enesta búsqueda abra
que ser selectivo
porque cada año hay
una gran cantidad de
material que se
produce.
 Danke (1989,
Fuentes primarias (directas)
consultado en
Hernández,
2002) distingue
tres tipos de
Fuentes secundarias
fuentes de
información:

Fuentes terciarias
 Constituyen el objetivo de la
investigación
bibliográfica o revisión de la literatura.
 Proporcionan datos de primera mano.

 Ejemplos: Libros, antologías, artículos de

publicaciones periódicas, monografías,
tesis y disertaciones, documentos oficiales,
reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios,
artículos periodísticos, testimonios de
expertos, películas, documentales,
videocintas, foros y páginas de internet
 Las fuentes primarias contienen información
nueva y original, resultado de un
trabajo intelectual.
 Son documentos primarios: libros, revistas
científicas y de entretenimiento, periódicos,
diarios, documentos oficiales de instituciones
públicas, informes técnicos y de investigación
de instituciones públicas o privadas,
patentes, normas técnicas.
 Son compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área de
conocimiento en particular (SON
LISTADOS DE FUENTES PRIMARIAS)
 Por ejemplo: *La American Business
Communication Association
publicación de forma anual
*El libro Organizational
Communication (se mencionan y
comentan brevemente artículos, tesis,
libros, disertaciones y otros
documentos)
 Las fuentes secundarias contienen
información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o
reorganización que refiere a documentos
primarios originales.
 Son fuentes secundarias: enciclopedias,
antologías, directorios, libros o artículos
que interpretan otros trabajos o
investigaciones.
 Son documentos que compendian nombres
y títulos de revistas y otras publicaciones
periódicas, así como nombres de boletines,
conferencias, simposios, páginas web.

 Catálogo de revistas periódicas

 Fuentes terciarias: Son aquellas que recopilan
documentos secundarios y son las que guían al
usuario a fuentes secundarias y primarias y les
facilitan la ubicación y obtención de la información
por ejemplo:
 Bancos de datos bibliográficos o bibliografías de
bibliografías
 Calendario de eventos
 Catálogos de editores, de normas, de publicaciones
periódicas, de discos compactos.
 Directorios y guías
 Internet: es una red mundial de información
electrónica.
 Cuando un investigador conoce del tema
puede iniciar con fuentes primarias. Y
sobre todo si tiene acceso a ellas.
 Cuando un investigador sabe poco o nada del
tema es recomendable iniciar la revisión
consultando a uno o varios expertos en el
tema y acudir a fuentes secundarias o
terciarias
 Acudir directamente a las fuentes primarias
u originales
 Consultar a expertos en el área

 Revisar fuentes terciarias para localizar

fuentes secundarias y lugares para obtener la
información
 Utilizar motores de búsqueda en Internet,
directorios, bases de datos académicas-
científicas de la WEB (Hernández, 2003: 72).
 Después de identificar,
revisar, leer la literatura que
s relaciona con el tema de
nuestra investigación, según
Hernández (2003) puede
develarse:
*Que existe una teoría
completamente desarrollada con abundante
evidencia empírica (datos de la realidad)
*Que hay varias teorías
*Que hay piezas y trozos de teorías con
apoyo empírico
*Que hay descubrimientos interesantes
pero
parciales (sin que formen
teorías)
*Que solamente existen guías aun
no estudiadas e ideas vagamente relacionadas
con el problema de investigación
“Una teoría es un conjunto de
constructos (conceptos), definiciones y
proposiciones relacionados entre sí,
que presentan una visión sistemática
de fenómenos especificando relaciones
entre variables, con el propósito de
explicar y predecir los fenómenos”
(2002: 10, citado en Hernandez
Sampieri, 2003; 86)
https://www.google.com.mx/search?q=ejemplos+de+marcos+teoricos&espv=2&biw=1366&bih=613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
ved=0ahUKEwig9p_Sk8nPAhWqzIMKHVv-
B5EQ_AUIBigB&dpr=1#tbm=isch&q=ejemplos+de+marcos+teoricos+de+proyectos+de+investigacion&imgrc=Cd-xNzjmN-m25M%3A
Es la función más
importante: decir por
qué, cómo y cuándo
sucede y ocurre el
fenómeno
Proceso por el cual se
pretende ordenar una
serie de elementos con
el fin de otorgar
jerarquías.
 Anunciar algo que va a suceder.
 Se dice que las teorías predicen y/o especulan
cuando, a partir de exponer ciertos elementos,
circunstancias o hechos, es decir con
conocimiento fundado, sucederá o y
circunstancia.
 , ,
CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO

• Ejemplo: Tema "Consumo de Marihuana en el

Callao"

• l . Drogas 2. Marihuana
1.1 concepto 2.1 Descripción-
1.2 historia 2.2 Efectos
1.3 tipos de drogas 2.3 Consecuencias
•
•
 Operacionalización de Variables

Sistema de
Variables o
Hipótesis

La operacionalización es un proceso mediante el cual se precisan los

aspectos perceptibles o Captables de un evento de estudio a fin de
poder apreciarlo durante la investigación; consiste ésta en la
identificación de elementos determinantes y necesarios para lograr el
reconocimiento del evento que se quiere estudiar (Hurtado, 2005)
 Operacionalización de Variables

VARIABLE: Es una característica, cualidad o medida que puede

sufrir cambios y que es objeto de análisis.

El peso

La estatura Motivación

La disciplina

Rendimiento
El interés académico

Calidad de
El color de Competencias
vida
cabello

Estrategias de Evaluación del

Relaciones de rendimiento
aprendizaje
trabajo estudiantil
 Operacionalización de Variables
OBJETIVO: Identificar la calificación profesional de los docentes de la
Ejemplo
Escuela Técnica de Comercio “Colegio María Auxiliadora”

Variable a Definición Dimensiones Indicadores

medir
Calificación Conjunto de Credencial académica Título profesional
profesional credenciales Otros estudios
originadas o no en
Investigación
los procesos
sistematizados, que Publicaciones
autorizan y
enriquecen a un Afiliación a asociaciones Científicas
docente para el Afines a la
desempeño especialidad
profesional

Reconocimientos Número
tipo
Experiencia laboral Cargo
Duración
Organismo
 Referencias
Arias, F. (2001). Cómo elaborar el Proyecto de Investigación.
Caracas: Panapo.
Barros, C. (1985). El Marco Teórico : Su importancia en la
Investigación Científica. [Anuario Científico Universidad
Norte de Barranquilla] Disponible en:
http://www.uninorte.edu.co/observatorio/documentos/
Marco_Teorico_Investigacion.doc [Consulta: 2010,
febrero 20]
Hernández, R.; Fernández, C. yBaptista, P. (2007).
Metodología de la Investigación. México:Mc Graw Hill.
Tamayo y T., M. (2002). El Proceso de la Investigación
Científica. México: Limusa