LECTURA COMPRENSIVA

En este cuento vers lo que le ocurri un da a un burro que

ya no quiso andar ms porque no tena ganas.

Antes de comenzar la lectura:

1. Qu le ocurre a un polo cuando lo sacamos del
congelador?
2. Qu les ocurre a los cubitos de hielo
cuando los ponemos en un vaso de agua?
3. Qu le ocurri al burrito con el hielo?
Adivnalo.

Presta atencin a la lectura de tu profesora

Era invierno, haca mucho fro y todos los caminos
estaban helados. El asno, que estaba cansado, no se
encontraba con ganas para caminar hasta el establo.
iEa, aqu me quedo, ya no quiero andar ms se dijo, dejndose
caer al suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
Asno, buen amigo, ten cuidado; no ests en el camino, sino en un
lago helado.
Djame, tengo sueo! Y con un largo bostezo, se qued dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenz a fundir el hielo hasta
que, de pronto, se rompi con un gran chasquido.
El asno despert al caer al agua y empez a pedir socorro, pero nadie
pudo ayudarlo, aunque el gorrin quiso, pero no pudo.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido

1. En qu poca del ao ocurri esta historia del asno? Subraya la respuesta
verdadera:

En primavera
En verano
En otoo
En invierno
2. Por qu todos los caminos estaban helados? Subraya la respuesta
verdadera:

Haca fro
Estaba nevando
Estaba lloviendo
3. Por qu el asno no quiso ir a dormir al establo?
.

4. Dnde se qued dormido? Subraya la respuesta verdadera:

En el camino
En un lago helado
Debajo de un rbol
5. Saba el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago?
.
Cmo lo sabes?
......................................................................................................
6. Qu le ocurri al asno?
.

7. Por qu le ocurri eso al asno? Subraya la respuesta verdadera:

Porque fue caprichoso

Porque fue perezoso
Porque fue dormiln
8. Qu hacen los nios y nias perezosos? Subraya la respuesta verdadera:

Siempre se ren
Son juguetones
No ayudan en casa
No hacen su trabajo en el colegio
9. Qu hubieras hecho t si fueras el gorrin?
....

10. Qu haras por algn amigo en peligro?

LECTURA COMPRENSIVA
EN LA ESCUELA HACEMOS MUCHAS ACTIVIDADES. UNAS NOS GUSTN MS
QUE OTRAS. LAS QUE PEOR HACEMOS SON LAS QUE MENOS NOS GUSTAN.
EN ESTA LECTURA VERS LO QUE LE SUCEDI A SOFA CON LA GIMNASIA.

Antes de comenzar la lectura

1. Qu actividad de las que haces en la semana es la que ms te gusta?
2. Cul es la que menos te gusta?
3. Adivina qu le ocurri a Sofa con la gimnasia.

Presta atencin a la lectura de tu profesora

A Sofa no se le da muy bien la gimnasia.
-LOS juegos de pelota son los que menos le gustan.
Casi todos los nios de la clase son ms altos y
ms fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder.
Cada vez que toca el baln, le gritan:
Eres un desastre, Sofa.
Lo de ser un desastre a Sofa no le gusta nada.
As que trama algo.
Antes de la clase de gimnasia se acerca a la seora Ana, que
es la profesora, le ensea la pierna, ms bien flaca, y le dice:
-No puedo jugar. Me duele aqu.
-Te duele mucho? le pregunta la seora Ana.
Sofa dice que si con la cabeza, la mar de convencida.
Entonces ser mejor que te quedes en el banquillo.
Sofa est encantada de lo bien que le ha salido.
Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna.
Pero la seora Ana no se lo ha credo del todo.
1

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido
1.

Qu clase le gusta menos a Sofa? Subraya la respuesta verdadera.

Matemticas.
Msica
Gimnasia.
2. Qu juegos son los que menos le gustan a Sofa? Subraya la
respuesta verdadera.

Saltos.
Pelotas.
Carreras.
3. Cmo es el aspecto fsico de Sofa?

4. Por qu crees que cuando toca el baln le dicen los nios eres un
desastre?

5. Por qu Sofa trama algo antes de clase de gimnasia?

6. Qu inventa?

7. Le sale bien su plan?

Por qu?

8. Crees que es verdad que le duele la pierna?

Por qu lo sabes?

9. Crees que est bien lo que ha hecho Sofa?

Por qu?

10. Si t fueras compaero o compaera de Sofa, Cmo le ayudaras?

LECTURA COMPRENSIVA
A VECES LAS PERSONAS DISCUTEN Y PELEAN EN VEZ DE
INTENTAR DIALOGAR PARA PONERSE DE ACUERDO. ESTA
HISTORIA NOS CUENTA ALGO PARECIDO QUE LES OCURRI A
DOS PERROS GRANDES.

Antes de comenzar la lectura

1. Has visto discutir o pelear a nios o nias?
2. Conoces a nios o nias violentos?
3. Intenta adivinar lo que les ocurri a los perros grandes y
al perrito de esta historia.

Presta atencin a la lectura de tu profesora

rase una vez un perrito que encontr un hueso. Enseguida lleg un
perro ms grande, que le gru, le ense los dientes, lo mir con
ojos amenazadores y le quit el hueso. El perro grande quera
comerse el hueso. Pero entonces lleg otro perro grande que tambin
quera el hueso.
Los dos perros grandes se pelearon gruendo, se ensearon los
dientes y se miraron con ojos amenazadores. Se movan en crculo
alrededor del hueso y cada uno quera echarle la boca al otro.
Entonces el perrito se meti entre los dos perros grandes, cogi el
hueso y sali corriendo. Los dos perros grandes no se dieron cuenta
de nada. Seguan corriendo en crculo, gruendo, ensendose los
dientes y mirndose con ojos amenazadores, i Pero ya no haba
ningn hueso! Porque, a esas alturas, ya se lo haba comido el perrito.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido

1. Qu encontr el perrito en esta historia? Subraya la
respuesta verdadera.
Un coche
Un hueso
Un palo.
2. Qu quera el perro ms grande? Subraya la respuesta
verdadera.
Comerse el hueso
Jugar con el perro.
Pasear en el parque
3. Qu ocurri cuando lleg otro perro grande? Subraya la
respuesta verdadera.
Compartieron el hueso.
Se retaron gruendo,
No hicieron nada los perros.
4. Qu hizo entonces el perrito?

5. Par quin tendra que haber sido el hueso?

Por qu?

6. Quin fue ms listo?

Por qu?

7. Por qu los perros grandes no se dieron cuenta de nada?

8. Han ganado en esta lectura los ms fuertes?

9. Cmo hay que resolver los conflictos? Subraya lo que tu

haras.
Como quiera el ms fuerte
Dialogando
Manteniendo la calma.
10. Qu le diras a dos compaeros o compaeras que
estn discutiendo violentamente?

LECTURA

COMPRENSIVA

ESTE CUENTO NOS HABLA DE UN LEADOR QUE ERA MUY HONRADO Y NO QUISO MENTIR . Y
POR SER AS RECIBI UN PREMIO.

Antes de comenzar la lectura

1.Te molesta que tus amigos mientan?
2. Tienes amigos que nunca mienten?
3. Adivina qu premio recibi el leador por no ser mentiroso.

Presta atencin a la lectura de tu profesora

Haba una vez un pobre leador que regresaba a su casa despus de una
jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el ro, se le cay el
hacha al agua. Entonces empez a quejarse tristemente:
Como me ganar el sustento ahora que no tengo hacha?
Al instante ioh, maravilla! una bella ninfa apareca sobre las
aguas y dijo al leador:
Espera, buen hombre, traer tu hacha.
Se hundi en la corriente y poco despus apareca con un hacha
de oro entre las manos. El leador dijo que aquella no era la
suya.
Por segunda vez se sumergi la ninfa, para aparecer despus
con otra hacha de plata.
Tampoco es la ma dijo el triste leador.
Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al
aparecer llevaba un hacha de hierro.
Oh, gracias, gracias! Esa es la ma!
Pero, por decir la verdad, yo te regalo las otras
dos. Has preferido ser pobre y no mentir y te
mereces un premio.

Vuelve a leer silenciosamente este cuento

Comprueba si has comprendido.

1. Qu trabajo hace un leador? Subraya la respuesta verdadera.

Cortar rboles
Repara muebles
Arregla grifos
2. Con qu corta los rboles? Subraya la respuesta verdadera.

Con un destornillador
Con un martillo
Con un hacha
3. Qu le ocurri al leador cuando cruzaba el puente?
.

4. Qu hizo entonces el leador?

Por qu? .

5. Quin acudi en su ayuda?

.

6. Crees que la ninfa saba cul era el hacha del leador?

.

7. Por qu sac primero la de oro y luego la de plata?

8. Minti el leador?

9. Qu premio le dio la ninfa por no mentir?

..

10. Qu le ocurre a las personas que son mentirosas?

Comprensin Lectora Primer Ciclo

Primero
Actividades iniciales:
1. Asociar palabras con su imagen correspondiente.

t e l e

p i t o

p at o

2. Elegir una palabra correspondiente a una imagen entre varias similares.

C A M I N O

am i n

om e t a

am a

C a s a
C o no

am a l e n

am il o

am i s e ta

3. Dibujar la imagen asociada a cada palabra.

E s p a da

M os

q u

to

i
P

al

m e
r

4. Asociar cada oracin con su imagen correspondiente.

.
2.

E l o s o D o n o s o
L a

o n t a e n

o s a A n t o n i a p a t i na

3.

E l o s it o A l on

4.

L a o s i t a L u i s i t a s
sp e n d

s i t o

en

l e e u n a
e p o n e

m o t o.
d e l a n t a l.
p o e s a .
u n o

i e n t e s .

5. Leer oraciones y completar dibujos para que se correspondan con lo ledo:

P e p e

h u e l e l

u h i p o p t a

a p a e ll a d

m o t i e n e

e p o ll o .

t o a ll a .

S a l e h u m

o d

a p i pa .

e l

6. Comprender frases absurdas diciendo si es verdadero (V) o falso (F):

- El pijama nos lo ponemos para salir a la calle.
- Los ratones persiguen a los gatos.
- Comemos la sopa con la cuchara.
- Usamos baador para ir a la piscina.
- Nos ponemos los zapatos en las manos.

7. Ordenar las vietas de un cuento en el orden en que suceden:

C h i s p i t a e r a
c a n t a b a
U
l

n d a l o
o ll e v a r

r e g a
L

o n

v o l v i e
E

o n

a no c h e

a t it a y

n q u

r a

j a r ill

e y e s d e
s

l r s e l o a

m e ti e r

p a

o d e

c o l o r

e s que

u y b i e n .

C h i s p i t a n o
U n

u n

e
d e

u p a l a c i o
s

e n

o r d

q u e

o v i e r

o n y

p a r a

u h ij a .
u n

j a u l a d

e o

o y

s a

m i g o s l a

a f e li z .
l u n a ll e n

l b h o l
a l

l b o s

a li

b e r a r

o n p a r

a que

b o s q u e .
e n s u c e d

i ? E s c

r ibe

1 , 2

Lecturas

La seora Luna
La seora Luna
sonre en el cielo.
Se ha puesto pendientes,
bufanda y sombrero.

Preguntas de comprensin lectora:

- Literales (explcitas):
1.- Qu es la Luna?
a) Una nia.
b) Una mam.
c) Una seora.
2.- Dnde est la Luna?
a)
En el agua.
b) En el cielo.
c) En la tierra. 3.- Qu
hace?
a) Se ha puesto gafas.
b) Se ha puesto un collar.
c) Se ha puesto pendientes.
- Inferenciales y de interpretacin:
4.- Cmo est la Luna?
a)
Est triste.
b) Est contenta.
c) Est enfadada. 5.Hace fro o calor?
6.- Cmo es la Luna?
a) Presumida.
b) Alocada.
c) Ordenada.
7.- Se puede poner la Luna pendientes, bufanda y sombrero? Por qu?
a) S.
b) No.
8.- Qu ttulo le pondras?
a) La Luna.
b) El cielo.
- Valorativas:
9.- Crees que la Luna hace bien ponindose esas cosas?
a) S, porque as se siente mejor.
b) No, porque los dems se van a burlar.
c) S, porque debe hacerlo.

Mara y Sara.
En verano Mara y Sara se renen en el ro todas las
maanas. Las dos amigas nadan, corren, juegan y se ren
mucho. Lo pasan de maravilla!
Preguntas de comprensin lectora:
- Literales (explcitas):
1.- Dnde se renen?
a) En la piscina.
b) En la playa.
c) En el ro.
2.- Cundo estn juntas?
a)
Todo el da.
b) Por las tardes.
c) Por las maanas. 3.- Estn
en:
a)
Primavera.
b) Verano.
c) Otoo.
d) Invierno. 4.- Mara
y Sara:
a) Patinan.
b) Corren.
c) Leen.
- Inferenciales y de interpretacin:
5.- Saben nadar?
a) S.
b) No.
6.- Mara y Sara son:
a)
Una madre y una hija.
b) Dos nias que son amigas.
c) Dos seoras que viven cerca. 7.Cmo pasan el tiempo?
a)
Muy aburridas.
b) Muy divertidas.
c) Normal. 8.- Mara
y Sara
a)
Van al colegio.
b) Estn de vacaciones.
c) Estn de excursin. 9.- Qu
ttulo le pondras?
- Valorativas:
10.- T haras lo que hacen Mara y Sara?
a) No, porque me cansara de estar con mis amigos.
b) S, porque el verano es para divertirse.

Juan y Antonio.
Juan y su vecino Antonio estn en la misma clase y
asisten a la misma escuela. Ayer, como de costumbre,
jugaron toda la tarde. Hoy Antonio fue a la clase sin sus
deberes, sin papel y sin lpiz
Preguntas de comprensin lectora:
- Literales (explcitas):
1.- Juan y Antonio asisten a la misma escuela?
a) S.
b) No.
2.- Qu hicieron ayer?
a) Leer.
b) Ir al cine.
c) Jugar.
3.- Cunto tiempo estuvieron jugando?
a)
Un buen rato.
b) Una hora.
c) Toda la tarde. 4.- Qu
ha pasado hoy?
a) Que estn cansados por jugar tanto.
b) Que Antonio fue a clase sin sus deberes.
c) Que Juan fue a clase sin papel ni lpiz.
- Inferenciales y de interpretacin:
5.- Juan vive cerca de Antonio?
a) S.
b) No.
6.- Juan y Antonio son amigos?
a) S.
b) No.
7.- Suelen jugar juntos?
a) Casi nunca.
b) Algunas veces.
c) Todas las tardes.
8.- Por qu no ha llevado Antonio los deberes hoy a clase?
a)
Porque no tena lpiz y papel para hacerlos.
b) Porque estuvo toda la tarde jugando.
c) Porque no los entenda. 9.- Qu
ttulo le pondras?
- Valorativas:
10.- Crees que hizo bien Antonio?
a) S, porque jugar con los amigos es lo primero.
b) No, porque puede jugar un rato y tambin hacer los deberes.
c) No, porque le van a regaar.

El tique

SUPERMERCADO AHOR
C/ De arriba n 3
23 de abril de 2008

ProductoImporte
Queso..3 Yogures..2 Pescado
Total.19
GRACIAS POR SU COMPRA

.
1. Cmo se llama el supermercado?
2. En qu calle est?
3. De qu pueblo?
4. Qu da se realiz esta compra?
5. Cunto valen los tomates?
6. A qu corresponde este tique?
a) Es una lista de la compra.
b) Es la cuenta de un restaurante.
c) Es un tique de supermercado.
d) Son los ingredientes de una receta de cocina
7. Qu producto es el ms caro?
8. Cules son los productos ms baratos?
9. Hay alguna bebida en la compra?
a) Si.
b) No.
10. Te parece correcto el final?
11. Crees que se lo ponen a tod@s l@s comprador@s?
12. Tiene esta persona una alimentacin saludable?
a) Por qu?

Segundo
Lecturas

La pastora flautista
La pastora flautista
Haba una vez una joven pastora. Un da se encontr una flauta. Era una flauta
mgica que haca bailar a todo el mundo.
Una tarde, el herrero del pueblo oy la msica de la flauta y empez a bailar sin
poder parar. Se enfad tanto que dijo a los vecinos que la pastora era una bruja.
Entonces, todos decidieron echar del pueblo a la joven.
Pero, antes de irse, la pastora les pidi que le dejaran tocar la flauta. Y en cuanto
la oyeron, todos se pusieron a bailar. Los vecinos se lo pasaron tan bien que
decidieron que la pastora se quedara en el pueblo con ellos.

1. Cmo era la pastora?

a) Vieja.
b) Joven.

2. Qu se encontr la pastora?
a) Una varita mgica.
b) Una flauta mgica.
c) Una trompeta.

3. En que consista la magia de la flauta.?

a) Con su msica se paraban los relojes.
b) Con su msica se dorma la gente.
c) Con su msica haca bailar a todo el mundo.

4. Por qu se enfad el herrero?

a) No poda dejar de bailar.
b) Porque era tmido.

5. Cuando los vecinos iban a echar a la pastora, ella pidi...

a) Que le dejaran recoger el rebao.
b) Que le dejaran tocar la flauta.

6. Cuando los vecinos oyeron la msica decidieron:

a) Que se quedara
b) Que se marchara.

7. Quin es el protagonista?
a) Un herrero.
b) Una pastora.

8. La flauta era especial porque ...

a) Era de oro
b) Era mgica.

9. Quin descubri que la flauta era mgica?

a) El herrero
b) La pastora
c) El flautista

10.Dnde estaba la herrera?

10

a) En el centro del pueblo.

b) En las afueras, cerca de donde pastan las ovejas.

11.El herrero le dijo a los del pueblo que:

a) La pastora era una bruja.
b) La pastora era una joven alegre y divertida.

12.Conoces algn otro cuento en el que haya una flauta mgica.?

13.Qu ttulo le pondras?
a) La pastora flautista.
b) La banda de msica.
c) El herrero vergonzoso.

11

Marisa
TEXTO A
Marisa tiene fama de ser muy observadora e inteligente. Un da, sus amigos
y amigas deciden ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas;
una de ellas es de plstico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin
tocarlas, cul es la rosa de plstico.
Marisa decide poner las flores en un jarrn con agua y sacarlas al jardn,
donde su madre les ha preparado la merienda.
Marisa no deja de observar las flores del jarrn. Una abeja se para en ellas
para recoger el polen . Sus amigos estn merendando y se han olvidado de
las rosas; pero Marisa no.
Al cabo de un rato, Marisa exclama:
-Ya est!. Ya s cul es la rosa de plstico!. Es esta.
Marisa lo ha acertado.

Preguntas literales
De qu tiene fama Marisa?.
Qu le llevan sus amigos?.
Dnde pone Marisa las rosas?.
Para qu se posa la abeja en las rosas?.
Preguntas inferenciales
- Dnde visitan a Marisa sus amigos?.
- A qu hora del da la visitan?.
Preguntas interpretativas
- Por qu Marisa no puede tocar las rosas?.
- Por qu mete las rosas en agua y las saca al jardn?.
- Le ayuda la abeja a descubrir la rosa de plstico?:Cmo?.
- Qu ttulo le pondras a esta lectura?.
Preguntas valorativas
- Crees que Marisa es observadora e inteligente?.Por qu?.
- Por qu crees que sus amigos se olvidan de las rosa y meriendan
tranquilamente?.
- Pensabas t que Marisa adivinara cul era de plstico?. Por qu?.

12

Dmaso.
Me llamo Dmaso y soy un gato que abandon la ciudad. All viva en una bonita casa
llena de lujos y comodidades. Tena una cesta para dormir, leche templada y la mejor
comida para gatos. Pero mis dueos me dejaban solo mucho tiempo. Y, la verdad, me
aburra un poco. As que me fui.
Ahora vivo en el campo; aqu la vida es mucho ms emocionante. Nunca s qu voy a
comer, pero tengo muchos amigos y soy libre!
Preguntas de comprensin lectora:
- Literales (explcitas):
1.- Cmo se llama el gato?
a) Did.
b) Dmaso.
c) Diligente.
2.- Dnde viva el gato?
a)
En una casa lujosa y cmoda.
b) Cerca de un contenedor de basura.
c) En los tejados. 3.Tena
a)
Una cama para dormir.
b) Una caja para dormir.
c) Una cesta para dormir. 4.- Qu
coma en la casa?
a)
Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No saba lo que iba a comer. 5.- Qu
coma en el campo?
a)
Las sobras.
b) Comida para gatos.
c) No saba lo que iba a comer. 6.Cmo era la vida en el campo?
a) Aburrida.
b) Emocionante.
c) Normal.
- Inferenciales y de interpretacin:
7.- Los dueos del gato eran:
a) Pobres.
b) Ricos.
8.- Trabajaban fuera de casa los dueos del gato? Por qu?:
a)
S, porque lo dejaban mucho tiempo solo.
b) No, porque siempre estaban en casa con l. 9.- El
gato aburrido se fue
a) Al campo.
b) A otra casa.
c) A los tejados.
10.-Quin cuenta la historia?:
13

a)

Alguien que oy la historia.

b) Los dueos del gato.
c) El gato Dmaso.
d) Los amigos del gato. 11.-Lo que
ms le gustaba era
a)
Comer bien.
b) Estar cmodo.
c) Tener muchos amigos y ser libre. 12.Qu ttulo le pondras?
a) Las sobras.
b) El gato aventurero.
c) El gato con botas .
- Valorativas:
13.- Qu prefieres t?
a) Estar solo y tener muchas chucheras y juguetes.
b) Tener muchos amigos.

14

Gallinita ciega

POEMA
Gallinita
ciega

Gallinita estaba
presa en su corral,
con la pata atada
en un matorral.
Gallinita cose,
cose un delantal
para su pollito
que no sabe andar. GLORIA FUERTES
Preguntas literales
-

Dnde estaba la gallina?

A qu tena atada la pata?
Qu cose la gallina?
Para quin lo hace?
Qu no sabe hacer el pollito?
Preguntas interpretativas e inferenciales

De quin trata la poesa?

Crees que es una gallina pequea?. Por qu?
Por qu la llama gallinita?
Quin es la autora de este poema?
Poda salir la gallina del corral?. Por qu?
Por qu no sabe andar el pollito?
Preguntas valorativas

Qu hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad?

- Crees que hay relacin entre la gallina y el pollito?.Cul?
- Crees que esta poesa cuenta una historia real?. Por qu?
- Te ha gustado?. Por qu?

15

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

LECTURA COMPRENSIVA
Victoria al escribir los nmeros en su libreta lo
pasa muy bien.
Para hacer el uno pinta una rayita de arriba
abajo en el papel y le pone despus una teja.
Para hacer el dos dibuja con cuidado el cuello
de un cisne.
Para dibujar el tres pone dos montaas de pie y
sigue con sus dibujos, para hacer un cuatro primero
una cruz y despus le baja un palito como una vela.
Sigue con el cinco y el seis. Qu fcil es! El
seis es un crculo que no puede cerrar. Y as poquito
a poco hasta el nueve que lo pinta despacito primero
un crculo y despus le aade con cuidado una cola
de gato.
Victoria ya sabe escribir todos los nmeros.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

COMPRENSIN LECTORA

1.- Victoria escribe en:

a) la pizarra
b) el libro
c) su libreta
2.- Al nmero uno le pone:
a) una rayita y una teja
b) un crculo
c) un cuadrado
3.- El dos se parece al cuello
de:

6.- Al hacer el nueve le pone un

crculo y una cola de:
a) len
b) gato
c) lagartija
7.- Crees que Victoria:
a) est aprendiendo los nmeros
b) conoce muy bien los nmeros
c) conoce todas las letras

a) una jirafa

8.- Conocer los nmeros es:

b) un pjaro

a) muy importante

c) un cisne

b) muy pesado

4.- Despus del cinco, pinta el:

a) cuatro

c) muy aburrido
9.- Con los nmeros se puede:

b) seis

a) saltar a la cuerda

c) siete

b) jugar y contar

5.- Cmo pinta el nueve?

a) con cuidado

c) hacer una sopa

10.- Cmo titularas esta lectura?

b) corriendo

a) Escribiendo nmeros

c) con pincel

b) Los nmeros de Victoria

c) Qu bien me lo paso!

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

LECTURA COMPRENSIVA
Era una casa con su huerta y su jardn.
En la casa vivan Clara y sus padres.
En la huerta de Clara, su pap cultivaba muchas
verduras. Gordas coles de hojas

verdes, largas

zanahorias de color naranja, unos grandes tomates

que primero eran

verdes y despus se ponan

colorados, y en verano, unas grandes sandas que al

abrirlas parecan un tapiz rojo, lleno de pepitas negras.
En la granja de Clara haba tambin un corral
hecho de madera, que su pap pintaba de blanco y
azul todos los aos.
En el corral haba una vaca de color caramelo
derretido que daba muy buena leche y que mova el
rabo.
Cuntas cosas haba en la casa de Clara!

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

1 PRIMARIA

COMPRENSIN LECTORA

1.- La casa de Clara tena:

a) piscina
b) huerta
c) huerta y jardn
2.- El pap de Clara cultivaba:
a) verduras
b) rboles
c) maz
3.- Los tomates del huerto:
a) son muy pequeos
b) son grandes
c) son largos y
anaranjados
4.- El corral estaba pintado de:

6.- La vaca de Clara daba:

a) patadas
b) buena leche
c) buen queso
7.- Para abrir una sanda:
a) llamamos a la puerta
b) la cortamos con un cuchillo
c) le damos con un martillo
8.- En la mata, los tomates estn:
a) maduros y luego verdes
b) siempre verdes
c) verdes y luego maduran
9.- El pap de Clara hace tareas de:

a) rojo y blanco

a) agricultor

b) blanco y negro

b) mecnico

c) azul y blanco

c) mdico

5.- En el corral haba:

a) una gallina

10.- Cmo titularas esta lectura?

a) El huerto de Clara

b) dos vacas

b) La casa de Clara

c) una vaca

c) La granja de Clara

Comprensin Lectora:

Dime: Cunto pesa un copo de nieve?

Dime cunto pesa un copo de nieve, pregunt un gorrin a
una paloma. Nada de nada, le contest.
Entonces debo contarte algo maravilloso, dijo el gorrin:
Estaba yo posado en la rama de un abeto, cerca de su tronco,
cuando empez a nevar. No era una fuerte nevada ni una
ventisca furibunda. Nada de eso.
Nevaba como si fuera un sueo, sin nada de violencia. Y como yo
no tena nada mejor que hacer, me puse a contar los copos de
nieve que se iban asentando sobre los tallitos de la rama en la que
yo estaba. Los copos fueron exactamente 952. Al caer el
siguiente copo de nieve sobre la rama que, como t dices, pesaba
nada de nada, la rama se quebr.
Dicho esto, el gorrin se alej volando.
Y la paloma, toda una autoridad en la materia desde la poca de
No, qued cavilando sobre lo que el gorrin le contara y al final
se dijo:
Tal vez est faltando la voz de una sola persona para que en
este mundo tenga lugar la paz.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

1. qu dos personajes son los protagonistas de la historia?

A.

La paloma

B.

El gorrin y la paloma

C.

El gorrin y el oso

D.

El gorrin

2. Cul es la pregunta que hace el gorrin?

A.

hace mucho fro?

B.

Cundo se va a partir la rama?

C.

Cunto pesa un copo de nieve?

D.

Donde hay comida en invierno?

3. Cmo era la tormenta?

A.como un sueo
B.
C.

muy violenta
muy sonora y ruidosa

D.serena y tranquila

4. Cuntos copos de nieve cont el gorrin?

A.ninguno
B.

uno

C.

952

D.999

5. Qu ocurri cuando cay el siguiente?

A.que la rama se parti

B.

nada

C.

que hubo un terremoto

D.que cayeron ms

6. Cules fueron las palabras finales de la paloma?

hace falta mucha gente
Tal vez hace falta la voz de una sola persona para que haya paz

C.

nunca habr paz

D.la voz de cada uno es necesaria para la paz

Comprensin Lectora
Hay un colegio
en el fondo del mar,
y all los "bonitos"
bajan a estudiar.

Y el que ms escribe
es el calamar,
y el que menos sabe
no sabe la "a".

A dar la leccin
"Pez Espada" va,
lleva su puntero
para sealar:

"Con olas y barcas,

el Norte del mar,
y limita al Este
con playas sin par..."

Y despus, muy serios,

todos a rezar:
Pupitre de perlas,

bancos de coral,
encerado verde
y tiza de sal.

Muchos pececitos
ren al sumar.
Y el buzo a los peces
bajaba a asustar,
con su cara blanca
dentro de un cristal.
Gloria Fuertes.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

Dnde est la escuela de los bonitos?

a) En el fondo del mar.
b) En la playa cerca del mar.
c) En un submarino.

Qu dice el poema del calamar?

a) Que no sabe la "a".

b) Que es quien ms escribe.
c) Que es el que ensea a los dems.

Quin ensea a los dems?

a) El bonito.
b) El calamar.
c) El Pez Espada.

Dnde se encuentran las mejores playas?

a) Al Norte del colegio.
b) Al Este del Colegio.
c) Al Sur del Colegio.

Qu es lo ltimo que hacen en el colegio?

a) Rezar.
b) Leer.
c) Escribir.

Por qu dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?

a) Porque la tiza tiene sabor salado.

b) Porque la tiza y la sal son de color blanco.
c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

A los pececitos el hacer sumas...

a) Les agota, les cansa.
b) Les gusta hacerlas porque les da risa.
c) Les parece intil, que no sirve para nada.

Por qu el buzo lleva su cara dentro de un cristal?

a) Porque ese buzo era miope.
b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal.
c) El buzo est dentro de un submarino con cristales.

Qu nombre le pondras esta poesa?

a) El calamar y su tinta.
b) Los peces van a la escuela
c) Bonitos en el mar

Profesora: M Virginia Merino Ruiz

Lectura: 1 Ciclo de Primaria.

Descripcin de un lmina: Los Medios de Transporte (2 Ciclo

Primaria)
Esta lmina representa el paisaje natural, rural y urbano que rodea a una poblacin
costera. Aparecen una gran variedad de medios de transporte, que contrasta con la
abundante vegetacin existente. Podemos decir por las prendas de vestir de los personajes
la ausencia de personas en la playa y la presencia de flores en el campo, que se trata de un
da despejado de primavera.
En la parte superior se ve el mar, donde aparecen varios tipos de embarcaciones
de diferentes tamaos, orientados en su mayora hacia un faro que permanece apagado
durante el da. Dos de las embarcaciones son de pesca, otras dos son veleros y en el
horizonte hay un crucero que se aproxima a la costa. Y cerca de la orilla de la play, podemos
ver un grupo de pequeas embarcaciones que permanecen ancladas. A la izquierda vemos un
avin de pasajeros que sobrevuela una montaa con muy poca vegetacin (solo algunos
rboles). En la parte baja de esa montaa hay una carretera que va hacia el pueblo, y por la
que circulan varios coches y autobuses de distintos colores. Tambin. en esa montaa, hay
un tnel del cual est saliendo un tren rojo que pasa sobre el puente. En el lado superior
derecho, vemos un helicptero que sobrevuela la zona. Las montaas y alrededores de esta
parte si tienen una vegetacin bastante espesa, entre la cual podemos distinguir una
pequea poblacin y la carretera que lleva hasta ella. Cerca de la playa hay otro conjunto de
casas y palmeras que podran que podran formar otra pequea poblacin.
En la parte central izquierda hay una casa de campo, que detrs tiene un pequeo
bosque, y delante un terreno arado, en el que vemos dos tractores. En la parte central
derecha nos encontramos con una poblacin que se pierde entre la vegetacin. En ella
distinguimos varios tipos de edificaciones (pisos, casas, una iglesia) y dos gra para la
construccin.
En la parte inferior de la lmina se representa una escena de un rea de servicio
que hay junto a la autova. A la izquierda vemos una gra para coches que circula por la
autova, un coche con caravana y un coche de polica en el carril del sentido contrario; y,
ms prximo a la esquina inferior izquierda de la lmina, dos jvenes que hacen bicicleta de
montaa indicado. Hacia el centro, vemos una seal de trfico que se interpreta como ceda
el paso (que permite la incorporacin sin peligro de las personas que paran en el rea de
servicio de la carretera), as como un panel de informacin con todos los servicios que se
ofrecen en esta rea. Tambin vemos un motorista que adelanta a un camin de mercancas
detrs del cual va un camin de bomberos. A la derecha encontramos el rea de servicio
QP propiamente dicha: la tienda, los aseos, un congelador para el hielo, una mquina
expendedora de bebida, los surtidores de gasolina y una bomba de aire comprimido. En
cuanto a medios de transporte, en el rea de servicio hay tres coches turismo y una moto,
todos ellos parados. Tambin vemos a varias personas que realizan distintas acciones. La
persona ms alejada es una mujer que est agachada comprobando la presin de los
neumticos delanteros de su coche. El resto de los personajes estn de pie. Hay un
motorista que, junto a su compaera, miran un mapa de carreteras. Tambin se ven dos
empleados de gasolinera vestidos con traje y gorra rosa. Uno de ellos echa gasolina a uno
de los coches y el otro, hace la caja dentro de la tienda. Hay otra mujer que est saliendo
de la tienda y un mecnico vestido con un mono naranja que mientras arregla el coche, habla
con otra persona que tiene al lado.

Comprensin Lectora
Hay un colegio
en el fondo del mar,
y all los "bonitos"
bajan a estudiar.

Y el que ms escribe
es el calamar,
y el que menos sabe
no sabe la "a".

A dar la leccin
"Pez Espada" va,
lleva su puntero
para sealar:

"Con olas y barcas,

el Norte del mar,
y limita al Este
con playas sin par..."

Y despus, muy serios,

todos a rezar:
Pupitre de perlas,

bancos de coral,
encerado verde
y tiza de sal.

Muchos pececitos
ren al sumar.
Y el buzo a los peces
bajaba a asustar,
con su cara blanca
dentro de un cristal.
Gloria Fuertes.

Ejercicios de Comprensin Lectora.

Dnde est la escuela de los bonitos?

a) En el fondo del mar.
b) En la playa cerca del mar.
c) En un submarino.

Qu dice el poema del calamar?

a) Que no sabe la "a".

b) Que es quien ms escribe.
c) Que es el que ensea a los dems.

Quin ensea a los dems?

a) El bonito.
b) El calamar.
c) El Pez Espada.

Dnde se encuentran las mejores playas?

a) Al Norte del colegio.
b) Al Este del Colegio.
c) Al Sur del Colegio.

Qu es lo ltimo que hacen en el colegio?

a) Rezar.
b) Leer.
c) Escribir.

Por qu dice Gloria Fuertes "tiza de sal"?

a) Porque la tiza tiene sabor salado.

b) Porque la tiza y la sal son de color blanco.
c) Porque para hacer tiza se necesita sal.

A los pececitos el hacer sumas...

a) Les agota, les cansa.
b) Les gusta hacerlas porque les da risa.
c) Les parece intil, que no sirve para nada.

Por qu el buzo lleva su cara dentro de un cristal?

a) Porque ese buzo era miope.
b) Los buzos llevan la cabeza en un casco con cristal.
c) El buzo est dentro de un submarino con cristales.

Qu nombre le pondras esta poesa?

a) El calamar y su tinta.
b) Los peces van a la escuela
c) Bonitos en el mar

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

LECTURA COMPRENSIVA
Haba una vez una casa en al esquina, que tena las
ventanas verdes. All viva un ratn que se llamaba
Pancho.
Un da sali de su escondite y muy decidido se fue a
cazar gatos.
Cuando lleg al pasillo se escondi detrs de un
mueble grande que tena muchos cajones y esper a ver
cuando llegaba el gato.
Estando all escondido moviendo sus bigotes, se puso
a pensar y dijo: -Anda, si los ratones no cazan gatos, es
al revs!!
Se asust mucho.
Y le entr tanto miedo, que sali corriendo hacia su
escondite. Pareca un coche de carreras de lo deprisa que
iba.
Pancho es un ratn de lo ms despistado.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

CUESTIONARIO
1.- La casa del cuento estaba:
a) en la esquina
b) en el parque
c) en el monte
2.- De qu color tena la casa las

6.- El ratn corra tan deprisa que

pareca:
6.- El ratn corra tan deprisa que
pareca:
a) un coche de carreras

ventanas?

b) una moto

a) rojo
b) amarillo
c) verde
3.- El ratn sali a cazar:

c) una bici de carreras

7.- Cuando se dice salir, tambin
podemos entender:
a) asomarse

a) pjaros

b) esconderse

b) gatos
c) peces
4.- El ratn se escondi detrs:
a) de la puerta
b) de un mueble
c) de un cajn
5.- Estando escondido movi.
a) sus patitas
b) el rabo
c) sus bigotes

c) correr
8.- Pancho es un ratn:
a) muy listo
b) muy distrado
c) muy grande
9.- A Pancho le gusta cazar:
a) animales
b) caramelos
c) flores
10.- Este cuento podra llamarse:
a) El ratn miedoso
b) El susto del ratn
c) El ratn despistado

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

LECTURA COMPRENSIVA
Haba un tren pequeo.
Tena una mquina amarilla que pareca un sol.
Detrs slo llevaba tres vagones de color rojo, como las
flores de las amapolas.
En la mquina, el conductor tocaba una campana muy
brillante. La campana sonaba muy fuerte haciendo TILN,
TILN.
El trenecito corra muy poco, porque le gustaba ir
viendo el paisaje que haba junto a las vas.
El conductor se asomaba a la ventana de la mquina
amarilla.
El conductor se pasaba el da saludando a las casas y
a las granjas por las que pasaba, y tambin saludaba a las
vacas y a los corderos.
Era un tren pequeo pero muy simptico.

CURSO EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

CUESTIONARIO

1.- El tren del cuento era:

a) grande
b) mediano
c) pequeo
2.- La mquina era:
a) azul

6.- Al trenecito le gustaba:

6.- Al trenecito le gustaba:
a) ver la televisin
b) ir viendo el paisaje
c) ir viendo el mar
7.- Ser simptico es:

b) amarilla

a) ser gracioso

c) roja

b) ser inquieto

3.- Cuntos vagones tena el tren?

a) muchos

c) ser muy pesado

8.- El conductor saludaba:

b) pocos

a) a sus amigos

c) ninguno

b) a los edificios y los animales

4.- El conductor tocaba:

a) la campana
b) el pito
c) las palmas
5.- El tren:
a) corra mucho

c) a las olas del mar

9.- Para ver el paisaje vamos:
a) despacio
b) corriendo
c) con los ojos cerrados
10.- El cuento se podra titular:

b) estaba parado

a) Un viaje en barco

c) corra muy poco

b) El tren
c) El paseo del tren

EL VIENTO Y EL SOL
El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte.
El viento deca: Ves aquel anciano envuelto en una capa?
Te apuesto a que le har quitar la capa ms rpido que t.
Se ocult el sol tras una nube y comenz a soplar el viento,
cada vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln,
pero cuanto ms soplaba
tanto ms se envolva el hombre en la capa.
Por fin el viento se calm y se declar vencido.
Y entonces sali el sol
y sonri dulcemente al anciano.
No pas mucho tiempo hasta que el anciano,
acalorado, se quit la capa.
El sol demostr entonces al viento que la suavidad
y el amor de los abrazos son ms poderosos
que la furia y la fuerza.

Esopo (600 AC)

Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Quines discutan?
a) El viento y el anciano
b) El anciano y el sol
c) El viento y el sol 2.Por qu discutan?
a) Porque queran averiguar quin era el ms rpido
b) Porque queran averiguar quin era el menos valiente

c) Porque queran averiguar quin era el

ms fuerte
3.- En qu momento del da se desarrolla la historia?
a) De madrugada
b) De noche
c) De da
4.- Cmo crees que se sinti el viento?
a) Derrotado
b) Cansado
c) Asustado
5.- El anciano se quit la capa porque:
a) Tena fiebre
b) Se la iba a dejar a un amigo que pasaba por all
c) Tena calor
6.- Quin fue ms listo?
a) El sol
b) El viento
c) Ninguno de los dos, el anciano
7.- Cul es la enseanza de esta lectura?

8.- Qu otro ttulo le pondras?

9.- Inventa otro final distinto

10.- Qu piensas hacer t cuando tengas que convencer a un/a

amigo/a de algo con lo que no est muy de acuerdo?

LECTURA N 2

rase una vez dos amigos que paseaban por el bosque. De

pronto, apareci un oso que quera atacarlos. Uno de ellos se
encaram a un rbol y se escondi, mientras que el otro se qued
en el camino, se dej caer al suelo y simul que estaba muerto.
El oso se acerc y lo olfate, pero l aguant la respiracin,
as que el animal pens que estaba muerto y se fue.
Cuando el oso se alej, baj del rbol y pregunt riendo a su
compaero:
- Qu te deca el oso al odo?
- Me deca que quien abandona a un amigo cuando hay
peligro es un cobarde.
Contesta a las siguientes preguntas:
1.- Por dnde iban los dos amigos paseando?
a) Por el parque
b) Por la calle
c) Por el bosque 2.- El
oso apareci:
a) De pronto
b) Poco a poco
c) Muy despacio

3.- Qu sintieron los amigos al ver al oso?

a) Alegra
b) Miedo
c) Risa
4.- Qu hizo uno de ellos?
a) Salir corriendo
b) Taparse los ojos
c) Subirse a un rbol

5.- Y el otro, qu hizo?

a) Nada
b) Enga al oso
c) Se puso a llorar

6.- El primero de ellos cmo se port?

a) Fue un buen amigo
b) Fue un valiente
c) Se port como un cobarde

7.- Cundo baj del rbol el nio?

a) Cuando se sinti triste

b) Cuando comprendi que estaba a salvo

c) Cuando su amigo le avis
8.- Qu crees que nos quiere ensear esta lectura?
a) Que a los amigos no se abandonan
b) Que el oso es un animal carioso
c) Que los nios no deben ir solos al bosque

9.- El oso es un animal:

a) Domstico
b) Salvaje
c) Mimoso

10.- Pon un ttulo a esta lectura

1 LECTURA
Con la mitad de un peridico
hice un buque de papel,
y en la fuente de mi casa va
navegando muy bien.
Mi hermana con su abanico
sopla que sopla sobre l.
Muy buen viaje, muy buen viaje,
buquecito de papel!
Preguntas
1.- De qu est hecho el buquecito?
2.- Dnde navega muy bien?
3.- Quin le sopla con su abanico?
4.- Escribe una palabra sinnima a buque y realiza una frase
5.- Has ledo alguna vez algn peridico? Sirven para hacer barquitos?
6.- Qu significa la frase Mi hermana con su abanico sopla y sopla
sobre el buque
7.- Sabes hacer barquitos de papel? Y otras figuras?
8.- Has viajado en barco? Qu otros medios de transporte conoces en
los que hayas viajado?
9.- Inventa un ttulo para esta historia
10.- Haz un dibujo sobre la poesa que has ledo

2 LECTURA
Hoy hace viento. Las ramas de los rboles se mueven mucho. Mara sale a
la calle con abrigo, bufanda y gorra. En la calle, Mara tiembla de fro y
vuelve a su casa. Mara se calienta en la estufa.
Preguntas
1.- Cmo se llama la nia de la historia?
2.- En qu estacin del ao se encuentra Mara? Por qu lo sabes?
3.- Dnde vive Mara?. Elige la respuesta correcta
- en el campo
- en la ciudad
- en un bosque
4.- Cul es tu estacin favorita? Por qu?
5.- Por qu crees que vuelve a su casa Mara?
6.- Escribe verdadero o falso segn corresponda
-

Mara se calienta en la chimenea

Hace mucho viento, pero hace calor
Mara tiene un abrigo y una bufanda
Las ramas de los rboles no se mueven

7.- Dnde se encuentran los rboles y plantas en una ciudad?

8.- Completa cada frase con la palabra adecuada
- El viento mueve las
flores)
- El parque est lleno de
animales)
- Mara tiembla de
9.- Escribe un ttulo para esta historia

( casas, ramas,
( coches, rboles,
( miedo, calor, fro)

10.- Dibuja esta historia en cuatro vietas y escribe debajo una frase que la
explique

Lectura 2 Curso: El dragn Regadera

Esta es la historia de un dragn que no era como los dems dragones. En lugar de
echar fuego, echaba agua. ftor eso le llamaban Regadera.
A Regadera le hubiera gustado poder sacar fuego por su boca como hacan sus amigos,
pero no haba manera. Cada vez que la abra, en lugar de fuego echaba un gran chorro
de agua.
Un buen da en que los dragones de la ciudad se fueron de paseo, Regadera se qued
triste y solo, sentado al borde del camino.
Qu te sucede? le pregunt una nia que pasaba
Ba, ba! No puedo echar fuego. Slo echo agua.
ftor eso ests tan triste?
S, porque no tengo trabajo. No sirvo para nada.
No te preocupes dijo la nia . Te llevar a mi ciudad y veremos cmo puedes
ayudarnos.
La nia llev a Regadera a su ciudad y lo present al
alcalde. El seor alcalde llam a sus tres ayudantes y les
pregunt:
Creis que este dragn nos ser til?
Claro que s! dijo el primero . Con el calor que hace puede baarnos a todos
como si fuera una ducha.
Claro que s! dijo el segundo. ftuede ayudar a los bomberos a apagar el fuego.
Y a regar las flores del parque exclam el tercero. Regadera se sinti muy
feliz. Desde entonces trabaja en aquella ciudad y est muy contento porque ve que
sirve para muchas cosas.
Y el que no lo crea, ya sabe: que vaya y lo vea.

El dragn Regadera ftor qu al dragn le llamaban Regadera?

Recuerdas con quin se encontr el dragn?
Adonde llev la nia a Regadera?
A quin se lo present?
De qu manera fue til Regadera?
Si yendo por un camino te encontrases con un dragn, qu haras?
Di el nombre que pondras a un dragn que echase por la boca: fuego, espuma,
viento, caramelos.

Lectura 3 Curso: El gusano de luz

Hace mucho tiempo viva un gusano que estaba enamorado de la Luna.
Cada noche, cuando la Luna bordaba con hilos de plata en el cielo y dibujaba
estrellas, el gusano sala de su agujero y se pasaba largas horas contemplndola.
Qu lejos est la Luna! deca el gusano suspirando. Nunca le podr contar
mis secretos.
ftero he aqu que una noche la Luna perdi un pendiente y baj a la Tierra a
buscarlo. El gusano la vio y habl con ella:
Qu os pasa, seora?
He perdido el pendiente contest a Luna.
Entonces, el gusano cogi una flor y se la dio a la
Luna.
La Luna, agradecida, cogi un poco de su luz y la dej encima del
gusano. A partir de aquella noche, el gusano brilla en la oscuridad.
La Luna lo mira desde el balcn del cielo y sonre mientras se toca el pendiente de
flor que le regal el gusano.

El gusano de luz
En qu momento del da sucede la accin del cuento? por la maana - por la
noche - por la tarde.
Qu haba perdido la Luna?
Qu le dio el gusano de luz?
Qu le regal como agradecimiento la Luna?
Has visto alguna vez un gusano de luz?
Al gusano de luz tambin se le llama lucirnaga. Ya sabes que da luz en la
oscuridad. Di el nombre de otras cosas que puedan dar luz.
Qu secretos crees que quera contar el gusano a la Luna?

Antes de la Lectura.Observar detenidamente el dibujo que ilustra la lectura. Quines hay?Dnde

estn?Qu estn haciendo?Quin est en la cama?Son mdicos los que estn de
pie?Por qu lo sabes?.
Despus de esta observacin De qu tratara le lectura?

Durante la Lectura.Escuchar la lectura de la poesa con atencin, memorizando el ritmo y la musicalidad

del Romance.
Leer individualmente, reforzando la lectura de los signos de puntuacin, puntos, comas,
comillas, y exclamacin.
Vocabulario.Seda, pardo, estrado, costillas, cirujano y pulso.
Buscar las palabras en el diccionario, comentar el significado dentro del contexto de la
lectura. Formar oraciones orales con costillas, cirujano y pulso.
COMPRENSIN

ORAL.-

Qu otros medios para comunicarte conoces adems de las cartas?

Cul es el medio ms rpido que hay para comunicarse con otras personas?
Hay otros medios que sean por escrito?
Era una buena noticia la que ha recibido don Gato?
Creen los mdicos que se curar don Gato?
De quin te gustara recibir noticias?
Cuando alguien tiene un accidente que es mejor llevarlo a casa o al hospital?
Crees que don Gato morir? Por qu?
Sabes que quiere decir que un gato tiene siete vidas?
Memoriza y recita el poema.
Valor educativo.- La Alegra.

Antes de leer.Los alumnos observan el dibujo de la lectura, quines hay? Qu hacen? De que
tratara la lectura?.
Manipulan monedas de euro y cntimo de euro,despus respetando el turno, van
diciendo que se podran comprar con estas monedas.
Sabes que moneda haba antes del euro?

Lectura de la Poesa.Escuchar la poesa atentamente atentamente, es fundamental para trabajar la

comprensin oral y la expresin oral.
Lectura colectiva e individual, cuidando la exactitud, la entonacin y el ritmo que tiene
la poesa.
La lectura individualizada la hacen los alumnos en forma de dilogo,uno lee el guin de
la abuela y otro el del nio.
Vocabulario.Euro, mazapn, avellanas, comprar, gastar y estirar.
Se buscan estas palabras en el diccionario y se expresan oraciones oralmente.

Comprensin Oral.Se pueden comprar muchas cosas con un euro?

Cuntos cntimos tiene un euro?
Conoces t todas las cosas que se quiere comprar el nio?
Imagina que tienes un euro,que te compraras?
Quin crees que conoce mejor el valor de un euro, la abuela o el nio?
Todo lo que quiere comprar el nio son chucheras?
Qu hay que limpiarse bien despus de comerlas?
Tiene buen corazn Jos Enrique? Por qu?
Se puede comprar un bollo con un euro?
Cunto dinero gastas t a la semana?
Se establece un pequeo debate, sobre la eleccin entre gastar todo el dinero que te dan
o ahorrar algo.
Valores Educativos.Los encontrados en la poesa son: Solidaridad y Generosidad

Lecturas
Ciclo

comprensivas

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Lecturas
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Ciclo

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Ciclo

comprensivas

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C e n t r o : C . E . P r . 19

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o ( B a il n )

LA ALFOMBRA VOLADORA
Un da, en el cole, la seo Alicia pregunta a los nios:
- Cul es el medio de transporte ms rpido?
- El avin! exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en l. Volamos muy alto
y muy rpido.
- Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es ms rpida interrumpe
Blanca-.
- Bueno, y qu otros transportes conocis? continua Alicia-.
- Las alfombras voladoras! dice Pupi orgulloso-.
Coque se re y Pupi se pone triste. No le gusta que se ran de l. En el recreo
Pupi se mete en su nave y Coque se cuela dentro tambin.
La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven
muchas personas que no conocen. Coque grita asustado:
- Socorro! Me quiero ir de aqu! Aqu! Aqu! Aqu!
Muchos nios de ese lugar al ver gritar a Coque y or el eco se ren de l, pero
Pupi le coge de la mano y corren a una tienda cercana. All un anciano les dice:
- Tenis que ir a la montaa del eco. Esta alfombra voladora os llevar.
Cuando lleguis la abrs y el eco se meter dentro.
Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por
encima de las nubes y sienten cosquillas en la tripa. Qu divertido!
Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi. Ahora se lo estn pasando muy
bien los dos juntos. Por eso le dice:
- Pupi, Me perdonas?
Pupi le dice que s, que le perdona. Cuando llegan a la montaa abren la botella
y el eco: Zas! Se mete dentro.
Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha
desaparecido. El silencio es total.
Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, estn de nuevo en el
patio del colegio, tan amigos.
PREGUNTAS
Inicio.Qu les pregunta la seo Alicia a los nios?
Qu medio de transporte es ms rpido segn Coque?
Y segn Pupi?
Nudo.Por qu se re Coque de Pupi?
Cuando llega el recreo, dnde se meten los dos?
Qu pasa despus?
Qu les entrega el anciano?
Para qu tienen que ir a la montaa del eco?
Cmo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra?
Cuando Coque ve que no ha estado bien rerse de Pupi, qu le dice?
Desenlace.
Al llegar a la montaa del eco abren la botella, qu sucede entonces?

Qu ocurre cuando vuelven a la ciudad en la que estaba su nave?

UN PERFECTO DA DE CAMPO
Hace un da estupendo de primavera. Uno de esos das perfectos para ir al
campo. La seo Alicia ha organizado una excursin. Y all van los cinco excursionistas
montados en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Matilde y la seo Alicia.
- Qu bien se est aqu!- dice Matilde cuando llegan. Pero no sabe lo que le
espera.
Pupi ha cogido una abeja y la pone suavemente en la mano de Matilde, para que
le haga cosquillas como a l. La abeja le pica a Matilde y le pone la mano como una
cebolla.
Pupi, muy disgustado por su confusin quiere arreglarlo llevndole un precioso
ramo de flores. Pero entre las flores hay ortigas que pican mucho. La mano de Matilde
se pone como un enorme bollo de pan con mermelada de frambuesa.
Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde est contenta: le mete
en el bolso una preciosa ranita. Seguro que le gustar.
Menos mal que los nios no estarn delante cuando Matilde, al llegar a casa,
abra el bolso y la ranita le salte a la cara. Menudo da de campo; sobre todo para la
pobre Matilde.

PREGUNTAS
Inicio.Cuntos excursionistas van al campo?
Qu medio de transporte utilizan?
Nudo.Qu dice Matilde cuando llegan al campo?
Para qu le da Pupi una abeja a Matilde?
Qu pasa entonces?
Cmo se siente Pupi?
Qu hace entonces para arreglarlo?
Cul cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde?
Desenlace.Qu le mete a Matilde en el bolso?
Por qu?
Cree Pupi que le gustar a Matilde su regalo?

Texto N1
El lobo, el terrible y horrible lobo acechaba en el bosque cuando vio llegar a una nia
con una caperuza por encima.
La boca se le hizo agua, los ojos casi se le salen de las rbitas, pero haba algo raro en
aquella nia. Qu era? Ah, claro! Su caperuza! Era verde.
Preguntas:
-

Cmo era el lobo?

Dnde estaba el lobo?
A quin vio llegar el lobo?
Qu llevaba la nia puesto?
Qu se le hizo la boca al lobo?
Qu le pas a los ojos del lobo?
De qu color era la caperuza de la nia?
Tena hambre el lobo?
Quera el lobo hablar con la nia?
Tendra miedo la nia del lobo?
Por qu haba algo raro en aquella nia?

Texto N 2
rase una vez una bruja salvaje. Tena una melena como un len. Unas uas tan largas
que eran la envidia de cualquier tigre. Y un rugido terrible sala de su garganta cada vez
que abra la boca.
Preguntas
-

Era salvaje la bruja?

Cmo era su melena?
A qu se pareca su melena?
Era una melena larga o corta?
De qu color era la melena?
Cmo eran sus uas?
Se parecan a las uas de algn animal?
De dnde sala su rugido?
Ruga cuando cerraba la boca?
Era una bruja mala?
Tena un lunar en la punta de la nariz?

PRIMER CICLO
Ya estaba muy cerca la primavera. Las flores brillaban en los campos. Se oa el canto de
los pjaros ocultos entre las ramas de los rboles.
CONTESTA
1. Qu estaba ya cerca?
o Las flores
o La primavera
o Los pjaros
2. Quines brillaban en los campos?
o Los pjaros
o El sol
o Las flores
3. Cmo titularas la lectura?
o Las flores brillan.
o El canto de los pjaros.
o Ya llega la primavera.
4. Qu se oa?
o Las flores.
o Las ramas de los rboles.
o El canto de los pjaros.
5. Dnde se ocultaban los pjaros?
o Entre las flores del campo.
o Entre las ramas de los rboles.
o Entre la hierba del campo.
6. En qu estacin est ahora?
o En primavera.
o En otoo.
o En invierno.
7. Qu significa que estaba muy cerca la primavera?
o Que ya es primavera.
o Que est al lado de la primavera.
o Que pronto ser primavera.
8. Escribe verdadero o falso.
o Se oa el canto de los pjaros.
o Los perros se ocultaron entre las ramas.
o Las flores brillaban en mi casa.
9. Completa lo que falta.
Las

brillaban en los

9. En la lectura hay una palabra con m antes de p. Cul es?

Colorea la m.
Escribe una frase con esa palabra.

10.
Por qu?

11. Haz un dibujo sobre lo ledo.

12. Escribe la lectura con tus palabras.

Qu estacin del ao te gusta a ti ms?

PRIMER CICLO
Todos los nios de la clase estn sentados. Carlos reparte el bizcocho y la maestra el
chocolate. Todos estn muy contentos y quieren un poco.
CONTESTA
1. Quienes estn sentados?
o Todos los nios de la clase
o Carlos
o La maestra
2. Qu reparte Carlos?
o Una tarta
o Un bizcocho
o Un regalo
3. Quin reparte el chocolate?
o Carlos
o La maestra
o Los nios
4. Cmo estn los nios?
o Nerviosos
o Tristes
o Contento
5. Qu quieren los nios?
o Bizcocho y chocolate
o Un trozo de tarta y chocolate
o Un zumo y galletas
6. Qu estarn celebrando los nios?
o El cumpleaos de la maestra
o El cumpleaos de Carlos
o La fiesta de fin de curso
7. Quin habr trado el bizcocho y el chocolate?
o La maestra.
o Las madres de los nios.
o La mam de Carlos.
8. Qu ttulo podras a la lectura?
o La fiesta
o El cumpleaos de Carlos
o Qu divertido
9. Quin es el protagonista de la lectura?
o Los nios
o Carlos
o La maestra

10.
o
o
o

Escribe verdadero o falso

Todos estn muy contentos
La maestra reparte el bizcocho
Carlos no quiere chocolate

11.
o
o
o

Escribe delante de estas frases 1, 2, 3 segn el orden en que aparecen en el texto.

Todos estn muy contentos.
Todos los nios de la clase estn sentados.
Carlos reparte el bizcocho.

12. Completa lo que falta.

o Todos los

de la clase

sentados.

13. Te ha gustado lo que ha llevado Carlos para celebrar su cumpleaos? Por qu?

14. Escribe la lectura con tus palabras.

Lectura: El helado de chocolate

Para alumnos de Primero de Primaria.

A Mara le gustan mucho los helados y sus preferidos son los de

chocolate. El otro da pasamos por una heladera y se tom dos
tarrinas de las grandes. Por la noche le doli tanto la barriga que no
le quedaron ganas de tomar ms helados de chocolate.

Ficha de trabajo para el maestro/a:

Motivacin: En qu estacin crees que ocurre la

historia?

Por qu? Quin puede ser el protagonista de la historia?

Imagina que va ocurrir
Vocabulario: heladera, tarrina, barriga, preferido
Preguntas explcitas: Quin es la protagonista de la
historia? Qu le gusta a Mara? Cuntos helados se tom
el otro da? Qu le pas por la noche? Tiene ganas de
tomar ms helados?
Relacin con el entorno:
- Te gustan los helados? Cul es tu sabor preferido? En
estacin del ao lo comes? Sabes con qu ingredientes se
hacen los helados? Dnde los guardas? Qu le pasa a los
helados cuando estn fuera del congelador?
- Con qu sentido notas los sabores? Y los colores, la msica,
un perfume o tocamos las cosas?
- Alguna vez te ha dolido la barriga? Qu han hecho tus
padres para curarte? Quin te cuida? Qu puede pasarte si
comes muchas chucherias o helados? Nombra algn alimento
sano y que te ayude a crecer.
Mensaje: No debemos comer ms de lo debido por que podemos
ponernos enfermos/as. Hay que comer sano.
Inferencias:
- Por qu Mara se comi dos tarrinas grandes de helado?
- Cmo es Mara?: Golosa, responsable, irresponsable, triste,
alegre

- Por qu le doli la barriga a Mara?

- Mara cuando se comi los helados, Estaba sola o
acompaada Por qu lo sabes? Crees qu sus padres le
hubieran dejado comer dos tarrinas grandes de helado?
Evaluacin: Crees qu Mara hizo bien al comer tanto helado?
Por qu? Crees qu deberan haberle vendido esas dos
tarrinas? Te ha gustado esta historia? Qu cambiaras?

Nombre:

Fecha:

Ficha de lectura: El helado de chocolate

1.- Quin es la protagonista de la historia?
2.- Qu le gusta a Mara?
3.- Cuntos helados se tom el otro da?
4.- Qu le pas por la noche?
5.- Tiene an ganas de comer ms helado?
6.- Crees qu hizo bien Mara al comer tanto
helado?
Por qu?
7.- Cmo son los helados? Rodea.
FROS

CALIENTES

DULCES

SALADOS

8.- Une con flechas:

EL OLOR DE LA COLONIA

GUSTO

EL PODER VER LOS COLORES

ODO

EL SABOR DULCE DEL CHOCOLATE

OLFATO

LOS SONIDOS DE LA MSICA

LA SUAVIDAD DE UN PELUCHE

TACTO
VISTA

9.- Subraya en azul lo que est relacionado con el fro y en rojo lo

relacionado con el calor:
Sol- nieve- estufa- frigorfico- playa- jersey- sopa- baador- gorrocamiseta- chimenea- abanico- cubito de hielo- verano- mantainvierno
10.- Te gustan los helados?
preferido?
Dnde compras los helados?

Cul es tu sabor

Lectura: El pastor mentiroso

Para alumnos de Primero de Primaria
Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir
mentiras.
Una maana, los vecinos oyeron gritar a Pedro:
-Socorro! Socorro! El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, se lo
encontraron riendo a carcajadas.
- Os lo habis credo. Que bueno!
Sin embargo, un da el lobo apareci de verdad. Pedro pidi
ayuda
Y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se march. Pero,
desde entonces, Pedro decidi no volver a mentir ms.

Ficha de trabajo para el maestro/a:

Motivacin: Observa la lmina,Qu animales
aparecen?Dnde
cres que ocurre la historia? A qu se dedican los pastores?
Qu crees que pasar en este cuento?
Vocabulario: lobo, carcajadas
Preguntas explcitas: Quin es el personaje principal de la
historia? Qu le gustaba hacer a Pedro? Quines crees
fueron a ayudar a Pedro? Qu hizo Pedro cuando llegaron
sus vecinos? Cuando el lobo apareci de verdad, Le
hicieron caso sus vecinos? Qu decidi Pedro despus de
salvarse el lobo?
Relacin con su entorno: Has mentido alguna vez? A
quin? Por qu lo has hecho? Recuerdas si alguien te ha
mentido a ti? Quin? Cmo lo descubrstes? Crees que
es malo mentir? Por qu?
Mensaje: No debemos mentir a los dems porque pueden
dejar de creer en nosotros/as.
Resumen:
- Haba una vez un pastor que le gustaba
- Un da grit que vena el lobo y sus vecinos
- Al final, el lobo apareci y
Inferencias:
- En dnde viva el pastor? (campo o ciudad). A qu se
dedican los pastores?
- Por qu son peligrosos los lobos?
- Cmo era Pedro?:
Simptico mentiroso triste alegre
- Por qu crees que a Pedro le gustaba mentir?
- Por qu piensas que el lobo al final no se comi a ninguna
oveja?
- Por qu Pedro dej de mentir?
Evaluacin: Te ha gustado la historia? Por qu?
Cambiarias algo del cuento? Qu? Inventa otro final a esta

historia en la que aparezca otro animal salvaje. Qu le

hubieras dicho a Pedro si lo hubieras pillado t en la mentira?
Qu haces t cuando oyes que algn amigo/a tuyo/a ha
dicho una mentira?

Nombre:

Fecha:

Ficha de lectura: El pastor mentiroso

1.- Qu es el personaje principal de esta historia?
2.- Por qu lo sabes? Subraya la respuesta correcta.
. Por qu es el ms listo.
. Por qu todo le sucede a l.
3.- Cmo es Pedro?. Rodea.
Simptico

mentiroso

triste

alegre

4.- Qu le gustaba hacer a Pedro?

5.- Quines fueron a ayudar a Pedro?
6.- Cuando el lobo apareci, Fueron los vecinos a ayudar a
Pedro?
7.- Qu aprendi Pedro con lo que le ocurri?
8.- Por qu son peligrosos los lobos?
9.- Has mentido alguna vez a tus padres?

Qu pas?_

10.- Dibuja lo que ms te ha gustado de esta historia.

LECTURAS PARA PRIMERO DE PRIMARIA

EL DESPERTADOR
Doa Despistes abre los ojos,y desde la cama,ve el sol por la ventana.Hay mucha
claridad.
-Qu raro-piensa Doa Despistes.Al momento se gira a mirar qu hora es.
Su reloj despertador marca las 9:42.
-Qu horror!-exclama-.Ayer me olvid de poner el despertador y me he quedado
dormida!.Voy a llegar tardsimo al colegio!.
A todo correr,doa Despistes se ducha,se viste y sale de casa hacia el colegio.
Doa despistes se cruza con varios alumnos suyos:Patricia,Pablo,SergioTodos van
andando de la mano de sus padres.Ninguno lleva mochila.Pero doa Despistes va tan
rpida que ni se da cuenta.
Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas estn cerradas.Ni de que hay menos
trfico en la calle.Ni de que la gente anda sin prisa.
Cuando por fin llega al colegio,se encuentra la puerta cerrada.Pero an sucede algo ms
extrao.No se oye ni un ruido!
De pronto,unas campanas rompen el silencio.
Solo entonces se da cuenta doa Despistes de que hoy no hay clase.
-Puchinetas!Si lo llego a saber,me quedo en la cama.

Quin es la protagonista de la historia?------------------------------------Su profesin es

a)Profesora

b)Vendedora

c)Corredora de fondo

-Qu da de la semana sucede la historia?

a)Lunes
b)Domingo
c)Viernes
-A qu hora del da ocurre el suceso?
a)De madrugada b)En la siesta c)Por la maana
-Porqu crees que le pusieron ese nombre a Doa Despistes?----------------------Cmo es el carcter de la protagonista?
a)Divertido
b)Serio
c)Despistado

LECTURAS PARA PRIMERO DE PRIMARIA

VIAJE EN TREN
Doa Balido y sus hijos
se marchan bastante lejos,
a una casita en la playa
de unos amigos conejos.
Ella es una oveja fina,
que lleva pamela y guantes.
Sus tres corderitos lindos
Tambien van muy elegantes.
Sentaditos en un banco
Esperan con su equipaje:
-Sean pacientes,mis pequeos,
Que ya emprendemos el viaje.

A dnde se marchan Doa Balido y sus hijos?

*A la montaa

*A la playa *A la granja

Quines le prestan la casa?

*Unos gusanos *Unos conejos *Unas ardillas

Qu animal es Doa Balido?----------------------------------------------------------------------

Cuntos hijos tiene?-------------------------------------------------------------------------------

Cmo es el carcter de los hijos?----------------------------------------------------------------

Qu medio de transporte van a utilizar?---------------------------------------------------------

Qu medio de transporte has usado t alguna vez?

*coche

*autobs

*tren

*avin

Qu significa que doa Balido es muy fina?

*Que est muy delgada *Que es elegante *Que como poco