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INICIACIÓN AL ANÁLISIS DE OBRA

Datos de la obra autor

título
técnica/s
dimensiones
año

Se pueden reconocer cosas de la naturaleza o de la realidad

IMAGEN
No se pueden reconocer cosas de la naturaleza o de la realidad
En la obra hay mayor cantidad de ejes o direcciones verticales
En la obra hay mayor cantidad de ejes o direcciones horizontales
Predominio
En la obra hay mayor cantidad de ejes o direcciones oblicuas
ESTRUCTURA

Si se traza una línea o eje imaginario dividiendo la obra en dos partes,

éstas resultan iguales (la divisoria puede tener cualquier dirección)
Si se traza una línea o un eje imaginario dividiendo la obra en dos partes,
éstas resultan ser muy parecidas pero no idénticas
No se puede encontrar una línea o eje imaginario que divida la obra en
dos partes iguales o parecidas
La imagen da sensación de movimiento (como si las formas bailaran)
La imagen parece quieta, sin movimiento de formas o colores
La obra es bidimensional (sólo tiene altura y ancho)
La obra es tridimensional (tiene altura, ancho y profundidad)
ESPACIO

La obra es bidimensional pero sugiere tridimensión

Perspectivas

Las formas se superponen unas sobre otras sugiriendo profundidad

La imagen y las formas parecen envueltas por la atmósfera, sobre todo en
el horizonte, donde se funden y pierden color
La profundidad y el espacio están sugeridos por fugas y direcciones hacia
la línea de horizonte
Se asocian con las formas geométricas básicas
No se asocian con las formas geométricas básicas
Se asocian con lo vivo, predominando las curvas
FORMA

Se asocian con lo inerte, predominando las rectas

Tienen totalmente definidos sus contornos, se pueden recortar
No tienen totalmente definidos sus contornos, no se pueden recortar
La materia de las formas no dialoga con el espacio circundante
La materia dialoga con el espacio, generando también formas de espacio
La imagen/obra se impone al espacio circundante
Las texturas sólo pueden verse
Texturas y
Superficie

Las texturas pueden tocarse

Las texturas pueden verse y tocarse
La superficie es lisa/áspera (tachar lo que no corresponda)
La superficie es brillante/semibrillante/opaca (tachar lo que no corresponda)
Sólo se percibe blanco, negro y/o grises sin color
Sólo un percibe un color con muchos matices
Tiene varios o muchos colores
Un color se nota más que el resto y predomina o está presente en casi
todas las mezclas
Los objetos representados tienen colores que corresponden a la realidad
COLOR

Los objetos representados tienen otros colores

Los colores se asocian con bajas temperaturas
Los colores se asocian al altas temperaturas
Los colores son puros, como recién sacados del pomo
Los colores no son puros sino que están mezclados con otros colores
Los colores no están puros sino mezclados con blanco, negro o tierras
El color rellena las formas
El color cubre planos independientemente de las formas
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Tiene igual grosor en todo su recorrido

LÍNEA
Varía su grosor durante el recorrido
Se la percibe durante todo el recorrido de las formas
No se la percibe durante todo el recorrido de las formas
La mayoría de los colores son claros
CONTRASTE

La mayoría de los colores son oscuros

VALOR Y

Claves No predominan ni los claros ni los oscuros

Hay valores/colores claros al lado de oscuros y contrastan mucho entre sí
Los valores/colores contrastan poco entre sí
Los valores/colores no contrastan entre sí
En la imagen/obra predominan las emociones y los sentimientos
ACTITUD En la imagen/obra predominan las ideas, el pensamiento y el orden
No predominan ni las emociones ni la razón, sino que se complementan

Proceso
Creativo

Vinculación
Artística

Social y Político

Económico

Contexto
Cultural

Reflexión y
Valoración
Personal

Jmm/10