ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su

lengua materna
Capacidades:
Infiere e interpreta información del texto
Desempeño Siempre Algunas Casi nunca Nunca
(4) veces (2) (1)
(3)
Deduce características implícitas de seres,
objetos, hechos y lugares, y determina el
significado de palabras, según el contexto,
y de expresiones con sentido figurado.
Establece relaciones lógicas entre las ideas
del texto escrito, como intención-finalidad,
tema y subtemas, causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de información relevante
y complementaria, y al realizar una lectura
intertextual.

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna Capacidades: Adecúa el texto a la situación
comunicativa

Desempeño Siempre Algunas Casi nunca Nunca

(4) veces (2) (1)
(3)
Adecúa el texto a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del
género discursivo, así como el formato y el
soporte. Mantiene el registro formal e
informal; para ello, se adapta a los
destinatarios y selecciona algunas fuentes
de información complementaria.

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna
Capacidades: Adecúa el texto a la situación comunicativa

Desempeño Siempre Algunas Casi nunca Nunca

(4) veces (2) (1)
(3)
Adecúa el texto a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del
género discursivo, así como el formato y el
soporte. Mantiene el registro formal e
informal; para ello, se adapta a los
destinatarios y selecciona algunas fuentes
de información complementaria.
 LA LEYENDA DEL RÍO HABLADOR
Hace mucho pero mucho tiempo, vivía en (a cima celestial el dios Sol,
conocido también como inti. Tenía como hijo a un joven de gran postura y
sumamente bondadoso llamado Rímac, quien de cuando en cuando bajaba al
mundo de los humanos a contarles bellas historias, por lo que era muy querido
y reverenciado.
Un día que, acompañado de los demás dioses miraba hacia la Tierra por las
ventanas del palacio dorado, vio que los llanos junto al mar eran azotados por
una grave sequía; las hierbas, las flores y los árboles se marchitaban, y los
hombres y animales morían de sed.
Los dioses se alarmaron y acudieron al dios Inti, su padre, a pedirle que librase
a los hombres de la costa de aquella horrenda sequía. Pero el inti les dijo que
era Imposible, pues según las leyes celestiales solo sacrificando a uno de ellos
en el altar de fuego podrían conseguir agua. Los dioses callaron; sin embargo,
ante la sorpresa de todos, Chaclla, la más bella y virtuosa de las hijas del Sol,
poniéndose delante de su padre, se ofreció valientemente para el sacrificio.
Rímac, que adoraba a su hermana, se arrodilló implorante y pidió a Inti que lo
sacrificase a él en vez de ella; pero Chaclla, aun cuando agradecía su gesto,
no aceptó aduciendo que los hombres echarían de menos las bellas historias
que aquel sabía contarles. Más Rímac insistió. Finalmente, a ruego de ambos
y ante la resignación de Inti, los dos se dirigieron al altar de fuego para el
sacrificio. El dios Sol pudo así hacer llover en la Tierra.
Agradeciendo a los cielos, los yungas, así llamados antiguos hombres de la
costa, recibieron el agua, jubilosos. Rímac y Chaclla, envueltos en infinidad de
gotas, caían sobre las montañas cercanas al gran valle de Lima y, convertidos
en un tormentoso río, corrían, jugando y riendo, hacia el mar. Una vez allí,
elevándose en forma de nubes, persiguiéndose, llegaban al cielo para vaciarse
de nuevo.
Pero eso duró solo cuarenta noches, al cabo de los cuales Chaclla quedó
convertida para siempre en lluvia y Rímac en el más bullicioso río de la costa
peruana.
Cuenta la leyenda que quienes suelen sentarse a orillas del río Rímac y se
ponen a escuchar con atención perciben claramente cómo el murmullo de sus
aguas se disuelve en una voz humana que cuenta bellísimas historias de este
y de antiguos tiempos. Por eso lo llaman "río hablador".
Fuente: Leyendas peruanas, de Óscar Colchado Lucio, Editorial Bruño, 1975.
 CUADRO 1

¿Quiénes lo
haremos?
¿Qué ¿Cuándo
¿Cómo lo ¿Quiénes nos ¿Qué
queremos lo
haremos? ayudaran? necesitaremos?
hacer? haremos?
¿Cómo nos
organizamos?
 ¿Qué es una leyenda?
"Las leyendas son narraciones de carácter popular en las
cuales predomina la presencia de mundo fantástico. Son
historias provenientes del pasado, basadas en lugares,
personajes o acciones que realmente ocurrieron pero que
han sufrido transformaciones al ser contadas y recordadas a
través de la tradición oral".
 Ficha de autoevaluación

Nombre y apellidos: ______________________________________

Al elaborar mi plan de escritura... Sí No

¿Necesité ayuda para definir el tema de la leyenda?

¿Seleccioné con facilidad el destinatario de mi

leyenda?
¿Respondí con facilidad a las preguntas para
organizar mi leyenda?
¿Escribí mi primer borrador con facilidad?
  Leen en casa la siguiente leyenda y colocan su estructura, reconocen sus
personajes principales, secundarios, ideas principales y reflexionan acerca de los
recursos naturales.

LEYENDA DE LOS TEMBLORES

Por estas tierras se cuenta que, hace mucho tiempo, hubo una
serpiente de colores, brillante y larga.
Era de cascabel y para avanzar arrastraba su cuerpo como una
víbora cualquiera.
Pero tenía algo que la hacía distinta a las demás: una cola de
manantial, una cola de agua transparente.
Sssh sssh... la serpiente avanzaba. Sssh sssh... la serpiente de
colores recorría la tierra. Sssh sssh... la serpiente parecía un
arco iris juguetón, cuando sonaba su cola de maraca. Sssh
sssh...
Dicen los abuelos que donde quiera que pasaba dejaba algún
bien, alguna alegría sobre la tierra.
Sssh sssh... ahí iba por montes y llanos, mojando todo lo que
hallaba a su paso. Sssh sssh... ahí iba por montes y llanos,
dándoles de beberá los plantíos, a los árboles y a las flores
silvestres. Sssh sssh... ahí iba por el mundo mojando todo,
regando todo, dándole de beber todo lo que encontraba a su
paso.
Hubo un día en el que los hombres pelearon por primera vez. Y
la serpiente desapareció. Entonces hubo sequía en la Tierra.
Hubo otro día en el que los hombres dejaron de pelear. Y la
serpiente volvió a aparecer. Se acabó la sequía, volvió a
florecer todo. Del corazón de la tierra salieron frutos y del
corazón de los hombres brotaron cantos.
Pero todavía hubo otro día en el que los hombres armaron una
discusión grande, que terminó en pelea. Esa pelea duró años.
Fue entonces cuando la serpiente desapareció para siempre.
Cuenta la leyenda que no desapareció, sino que se fue a vivir al
fondo de la tierra y que ahí sigue. Pero, de vez en cuando, sale
y se asoma. Al mover su cuerpo sacude la tierra, abre grietas y
asoma la cabeza. Como ve que los hombres siguen en su
pelea, sssh... ella se va. Sssh sssh... ella regresa al fondo de la
tierra. Sssh sssh... ella hace temblar... ella desaparece.

NEGOCIACION CON LOS NIÑOS

¿Quiénes lo
haremos?
¿Qué queremos ¿Cómo lo ¿Cuándo lo ¿Qué
¿Quiénes nos
hacer? haremos? haremos? necesitaremos?
ayudaran? ¿Cómo
nos organizamos?
Identificar
características de
Dando
la leyenda y uso
importancia a Videos
responsable de
las informativos
recursos.
características Del 13 al 17 de Los estudiantes del Temperas
Conocer sobre la
de la setiembre sexto grado Materiales de
adaptación de los
leyenda .protec experimentación
seres a un
ción de áreas Afiches
ecosistema.
naturales .
Proteger las áreas
naturales