DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA INSPECCIÓN GENERAL

ZONA ESCOLAR 04
CICLO ESCOLAR 2021-2022

INFORME DE LABORES DOCENTES

Esc. Sec. Gral. “Jaime Nunó”

Docente: ROGELIO OCAÑA DOMINGUEZ Asignatura: MATEMATICAS

Grado(s) y grupo(s) 1A, 1B, 2A, 2B, 2C Y 2D Turno: Matutino

A. ASPECTOS CUANTITATIVOS.

1. Formas de atención y asistencia al finalizar el Ciclo Escolar 2021-2022.

Grado y Alumnos Presencial Híbrida A distancia Nunca asistieron ni
Grupo al fin de (todos los días) (presencial y (no asisten, pero trabajaron
ciclo a distancia) envían trabajos)

1A 32 32 0 0 0
1B 35 35 0 0 1
2A 35 35 0 0 0
2B 37 36 0 0 1
2C 37 36 0 0 1
2D 35 35 0 0 0

2. Porcentajes de aprobación, reprobación y promedio de aprovechamiento del Ciclo Escolar 2021-2022.

Grado y Porcentaje de aprobación Porcentaje de reprobación Promedio de aprovechamiento
grupo
1A 100 % 0% 7.8
1B 100% 0% 7.4
2A 100 % 0% 7.7
2B 100% 0% 7.6
2C 100% 0% 7.8
2D 100% 0% 8.1

3. Alumnas y alumnos que requieren mayor apoyo en la asignatura que usted imparte.
Grado y Nombre de las y los estudiantes que requieren mayor apoyo en su asignatura
grupo
1A Chávez Moreno Willy Alberto, Gómez cruz Adán Máximo, Gómez Escareño Valeria Mayte, guerrero Ramos
Juan Pedro, Guerrero rojas Brayan Alexander, Navarro Segura Leyda Jaqueline, Ornelas López Juan Pablo,
Torres Bravo Juan Carlos, Trejo Barrón Desiree del Carmen.
1B Carrillo Briones Lucas Mateo, Félix Castillo Andy Isael, López Martínez David Azael, Medina Segura Álvaro,
Velázquez López Perla Yamileth.
2A Báez García Luis Enrique, Estrada Ferretiz Gustavo Antonio, García Chávez Nelly Ariana, Gutiérrez Guerra
Marisol, Martínez Moreno Luz Elena, Pérez Longoria Luis Ángel, Rodríguez Rodríguez Emilio Jordan
2B Alvarado Reyes Kevin David, Andrade Reyes Axel Iván, García Flores Rosa Isela, García García Dereck de
Jesús, López Gutiérrez Cristian Axel, Miranda Santana América Nataly, Nolasco Martínez Ricardo, Pérez
Santiago Gael Isai,
Reyes Rentería Edwin Francisco, Tello luna Juan Carlos, Tomas Hernández Yadira Guadalupe, Vázquez
Castillo Juan Carlos, Zacarías Rico Irving Guadalupe.
2C Castañeda Aguilar Sergio Ricardo, Díaz Aguilar José Andrés, Macías Osorio Aranza Michelle, Sánchez
Hernández José Daniel, Silva Velázquez Melany Vanessa.
2D García Hernández Rubí Alejandra, Martínez Fuentes Guadalupe, Martínez Ojeda Carmen Noemí, Rodríguez
Herrera Brayan Eduardo, Saavedra Rodríguez Francisco Jesús, López Martínez Axel Leonel.
 4. Alumnas y alumnos que nunca asistieron presencialmente a la escuela ni enviaron trabajos.
Grado y Nombre de las y los estudiantes que nunca asistieron presencialmente a la escuela, ni enviaron trabajos
grupo
1A Ninguno
1B Medina Flores César Uriel, Velázquez López Perla Yamileth
2A Ninguno
2B Alvarado Reyes Kevin David, Andrade Reyes Axel Iván, Nolasco Martínez Ricardo, Tomas Hernández Yadira.
2C Macías Osorio Aranza Michelle
2D Ninguno

5.Alumnas y alumnos que no se les podrá calificar al finalizar el ciclo.

Grado y Nombre de las y los estudiantes que, sumadas y promediadas las calificaciones de los tres trimestres, no
grupo es posible asentarles una calificación en la boleta, debido a que nunca asistieron ni trabajaron.
1A Ninguno
1B Medina Flores César Uriel
2A Ninguno
2B Alvarado Reyes Kevin David, Andrade Reyes Axel Iván, Nolasco Martínez Ricardo, Tomas Hernández Yadira
2C Macías Osorio Aranza Michelle
2D Ninguno

Grado y Porcentaje de respuestas correctas en Lectura Porcentaje de respuestas correctas en Matemáticas

grupo
1 2 3 1 2 3

1A 28.3 32.5 29 35 32.3 40.2

1B 30.4 32.1 27.7 36.2 27.9 43
2A 30.9 32.7 33.7 47.6 41.6 45
2B 37.9 36.9 39.2 45.2 47.5 56.3
2C 22 24.3 26.1 26.9 25 30.1
2D 54.1 51.9 62.9 41.3 46.6 30.6
Lectura 1 Integrar información y realizar inferencias. Matemáticas claves:
claves: 2 Analizar la estructura de los textos. 1 Sentido numérico y pensamiento algebraico.
3 Localizar y extraer información 2 Forma, espacio y medida.
3 Manejo de la información

6 Aspectos relacionados con los resultados de la 3ª Aplicación de la Evaluación Diagnóstica.

B. ASPECTOS CUALITATIVOS.
1. Tres aprendizajes fundamentales del grado anterior no consolidados en este ciclo escolar.
PRIMER GRADO
1 Recolecta, registra y lee datos en tablas y graficas de barras, lee graficas circulares.
2 Calcula el perímetro del círculo.
3 Resuelve situaciones que impliquen la ubicación de puntos en el plano cartesiano.

SEGUNDO GRADO
1 Recolecta, registra y lee datos en graficas circulares.
2 Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana).
3 Realiza experimentos aleatorios y registra loa resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

2. Aprendizajes fundamentales del grado en curso, con bajo nivel de logro.

Aprendizajes fundamentales degrado en curso, con bajo nivel de logro.

Primer Recolecta, registra y lee datos en graficas circulares.

Grado Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana), y el rango de un conjunto
de datos.
Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la probabilidad frecuencial.

Segundo Resuelve problemas de proporción inversa.

Grado Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con
dos incógnitas.
Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de
unidades del sistema inglés.
Recolecta, registra y lee datos en histogramas, polígonos de frecuencia y graficas de línea.
Usa e interpreta las medidas de tendencia central.
Determina la probabilidad teórica de un evento de un experimento aleatorio.

2.1 Nombre de las y los estudiantes que requieren más apoyo en los aprendizajes citados

1A Chávez Moreno Willy Alberto, Escalona Sánchez Eder Leonel, Guerrero Ramos Juan Pedro, Ramírez sauceda Zayra
Lizbeth, Santana Acosta Abril Regina, Torres Bravo Juan Carlos, Gómez Escareño Mayte, Trejo Barrón Desiree
1B Carrillo Briones Lucas Mateo, Felix Castillo Andy Isael, Gómez Almendárez Claudia Paola, Guerrero Carreón María
Fernanda, Hernández Oliva Juan José, Jiménez Esquivel Ernesto Alonso, López Martínez David Azael, Medina
Flores César Uriel, Medina Segura Álvaro, Salas Sánchez Brayan Alejandro, Velázquez López Perla Yamileth.
2A Báez García Luis Enrique, García Chávez Nelly Ariana, Gutiérrez Guerra Marisol, Infante Rodríguez Emilio Azael,
Martínez Moreno Luz Elena, Muñoz Rivera Yazmín, Palmillas castillo Alan Gael, Puente Zepeda Marisol, Ramos
Compeán Guillermo Gerardo, Reyna Sánchez Raúl de Jesús, Rodríguez Rodríguez Emilio Jordan, Santiago
Guadalupe Sayda Gladys, Santiago Luis Nayely.
2B Alvarado Reyes Kevin David, Ambriz Leos Alondra Nohemí, Andrade Reyes Axel Iván, Flores Delgado Jennifer
Margarita, García Flores Rosa Isela, García García Derek de Jesús, López Gutiérrez Cristian Axel, Mares Peña
Antonio Azael, Miranda Santana América Nataly, Nolasco Martínez Ricardo, Reyes Rentería Edwin Francisco,
Reyna Cadena Juana Sofía, Tello Luna Juan Carlos, Tomas Hernández Yadira Guadalupe, Torres Nieto Alicia,
Vázquez Castillo Juan Carlos, Zacarías Rico Irving Guadalupe.
2C Flores Vázquez Osvaldo, García Daniel Luis Ángel, Hernández Medina Mayra, Macías Osorio Aranza Michelle,
Pizaña Ruíz Sergio Manuel, Silva Velázquez Melany Vanessa, Vázquez Urbina Paulina Jacqueline, Zamora Sánchez
Dustin Uriel.
2D García Hernández Rubí Alejandra, Martínez Fuentes Guadalupe, Martínez Ojeda Carmen Noemí, Rodríguez Herrera
Brayan Eduardo, Saavedra Rodríguez Francisco Jesús, López Martínez Axel Leonel.
 3. Conteste lo siguiente, relacionado a la asistencia y aprendizaje de sus alumnos.
Anote los avances que tuvieron como trabajo colegiado en Escriba los avances que tuvieron como trabajo
relación a la asistencia de sus estudiantes colegiado sobre el aprendizaje de sus estudiantes
En las reuniones en colegiado, dentro del los CTE´s la El trabajo colegiado que se realiza dentro de los diferentes
asistencia de los alumnos, primero en línea y después de CTE´s las estrategias de lectura y matemáticas han sido la
manera presencial fueron propósitos primordiales y en cada base para que los alumnos en todas las demás materias
una de las diferentes reuniones, se hicieron análisis de la mejoren en la comprensión lectora, incidiendo
asistencia e inasistencia, así como se buscaron diferentes favorablemente enlas diferentes actividades que se
estrategias para disminuir la inasistencia, tomando en cuenta realizan propias de cada materia.
las que de forma exitosa les resultaron a los compañeros Estas reuniones también han sido muy importantes para
docentes, acordándose tomar en cuenta para su aplicación de que como academia se tomen diferentes acuerdos para
manera general. Afortunadamente, la asistencia no se llevar a cabo dentro del salón de clase, además de la
considera una problemática entre los alumnos de la escuela. misma manera conjunta llevar a cabo las diferentes tareas
que se nos asignan ya sea en la planificación de la clase o
en la evaluación. Una actividad que me parece interesante
fue la observación entre pares para que cada docente
tuviera la oportunidad de ver como trabaja un compañero
resultando en una gran experiencia de aprendizaje
principalmente.

Grado y grupo Retos que se vislumbran para el siguiente ciclo escolar

1A Aprovechar el entusiasmo del grupo y su actitud de trabajo en grupo.

1B Grupo con algunos problemas de conducta que hay que resolver para poder enfocarse en la enseñanza.

2A También es un grupo que ha ido mejorando con respecto a los años anteriores solamente el acomodo de
los alumnos hay que tomarlo en cuenta para que trabajen adecuadamente.
2B Es un grupo que este año tuvo problemas de conducta, es importante identificar quienes son los
alumnos que pudieran afectar el desarrollo de la clase y trabajar con ellos, el resto lo hará en
consecuencia.
2C Es un grupo donde hay alumnos líderes que les gusta la excelencia, es una característica que se puede
aprovechar y ser modelo para los demás compañeros
2D Presentan interés lectora y en el aprendizaje, técnicas de estudio adecuadas, un grupo incluyente.

4. Describa los retos que se perciben para el Ciclo Escolar 2022-2023, en los grupos que atiende actualmente

5. Anote los retos que, como trabajo colegiado, se detectan para el próximo Ciclo Escolar 2022-2023.
Considero que los principales retos es trabajar en colectivo para alcanzar las metas que están establecidas dentro del PEMC
del ciclo, que todos los integrantes cumplan para lograr los objetivos, así como dar un seguimiento adecuado y rendimiento
de cuentas o resultados. Un punto importante es que estos resultados sean palpables y puedan ser identificados y
demostrables, así como medibles.
Nuestro próximo reto para iniciar el próximo ciclo escolar es la elaboración de un solo examen de diagnóstico, considerando
el apoyo de Banrea y que sea la base de la planeación de cada docente, así como su evaluación para analizar el logro que se
está obteniendo. Así como seguir trabajando en el reforzamiento de las asignaturas de español y matemáticas.

6. Del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) de su escuela, rescate de la 6ª Sesión Ordinaria, el objetivo y las
metas que menos avance tenían hasta ese momento y cuáles fueron los progresos o retrocesos en ese aspecto
 Ámbito: Aprovechamiento de los alumnos
Objetivo Metas Acciones Avance o retroceso y por qué
Disminuir el rezago en los Lograr un mejor resultado al Diseñar e implementar Avance ya que la asistencia de
alumnos ocasionado por la término del trimestre. estrategias de acuerdo a los manera presencial de los
comunicación intermitente o contenidos de cada docente. alumnos ha sido un pinto a favor
inexistente que se presentó para mejorar su
durante la pandemia. aprovechamiento
Establecer estrategias para Diseñadas por cada docente Avance ya que si se está
mejorar la comprensión dentro de su materia. cumpliendo con estas
lectora y el pensamiento actividades.
matemático.
Disminuir las barreras de Hacer una planeación general En proceso, es tarea de todos
aprendizaje y adecuar en los casos que comenzar a trabajar a este
sea necesario. respecto.

Soledad de Graciano Sánchez, S. L. P. Julio 21 del 2022 Profr. Rogelio Ocaña Domínguez

Lugar y fecha Nombre y firma del(a) docente

Vo. Bo.

Comentario, nombre y firma de quien revisa