CAMPOS DE FECHA DE FECHA DE

DOCENTE INICIO ENTREGA

PENSAMIENTO
COMUNICATIVO 06 21 06 21
ESTUDIANTE: CURSO: PRIMERO
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
PREGUNTA
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DINAMIZADORA
 Lee fábulas con buena vocalización y  El estudiante presenta un trabajo
¿Sabes por qué entonación. organizado, en las fechas estipuladas y
son tan  Encontrar nombres de animales se evidencian las actividades completas
importantes las (propios y comunes).  Demuestra interés por la lectura y
fábulas?  Escribe palabras con los sonidos de escritura de palabras con los sonidos de
las letras Inversas (an, en in, on, un, las letras Inversas (an, en in, on, un, al,
al, el, il, ol, ul, as, es, is, os, us, ar, er, el, il, ol, ul, as, es, is, os, us, ar, er, ir,
ir, or, ur) or, ur).

APOYO TEÓRICO Y ACTIVIDADES A REALIZAR

Lee atentamente

Sabías que… Las sílabas inversas son aquellas en que la vocal

está y se pronuncia por delante
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El sustantivo o nombre, es una palabra

que sirve para nombrar a todo tipo de
sujeto u objeto.

Tarea o trabajo

1. Colorea el sonido inverso que tenga cada dibujo.

ol el al al
on en an an
os es as as
or or ar ar

al el al al
an en an an
as es as as
ar er ar ar

al an in el
en en il en
as es es es
ar er er er

ol al ol ol
en an ón ón
es as os as
or ar or ar

2. Lee la información:
 https://www.youtube.com/watch?v=sN-zDR6rB-o
https://www.youtube.com/watch?v=g6Vzr0d7i84
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Evaluación

3. Practica lectura de la siguiente fábula con ayuda de nuetros papitos. Si quieres leer
mejor puede mirar tu libro: Los mejores cuentos clásicos infantiles volumen 1
Los Tres Cerditos

Junto a sus papás, tres cerditos habían crecido alegremente en una cabaña del bosque. Y cómo
ya eran mayores, sus papás decidieron que era hora de que hicieran, cada uno, su propia casa.

Los tres cerditos se despidieron de sus papás, y fueron a ver cómo era el mundo. El primer
cerdito, el perezoso de la familia, decidió hacer una casa de paja. En un minuto la choza estaba
hecha. Y entonces se echó a dormir.

El segundo cerdito, un glotón, prefirió hacer una cabaña de madera. No tardó mucho en
construirla. Y luego se echó a
comer manzanas.

El tercer cerdito, muy trabajador,

optó por construirse una casa de
ladrillos y cemento. Tardaría más
en construirla pero se sentiría más
protegido.
 Después de un día de mucho trabajo, la casa quedó preciosa. Pero ya se empezaba a oír los
aullidos del lobo en el bosque. No tardó mucho para que el lobo se acercara a las casas de los
tres cerditos.
Hambriento, el lobo se dirigió a la primera casa y dijo:

- ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!.

Cómo el cerdito no la abrió, el lobo sopló con fuerza, y derrumbó la casa de paja. El cerdito,
temblando de miedo, salió corriendo y entró en la casa de madera de su hermano. El lobo le
siguió. Y delante de la segunda casa, llamó a la puerta, y dijo:

- ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!

Pero el segundo cerdito no la abrió y el lobo sopló y sopló,

y la cabaña se fue por los aires. Asustados, los dos cerditos
corrieron y entraron en la casa de ladrillos de su hermano.
Pero, como el lobo estaba decidido a comérselos, llamó a la
puerta y gritó:

- ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa

tiraré!

Y el cerdito trabajador le dijo:

- ¡Sopla lo que quieras, pero no la abriré! Entonces el lobo sopló y sopló. Sopló con todas sus
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fuerzas, pero la casa no se movió.

La casa era muy fuerte y resistente. El lobo se quedó casi sin aire. Pero aunque el lobo estaba muy
cansado, no desistía. Trajo una escalera, subió al tejado de la casa y se deslizó por el pasaje de la
chimenea.

Estaba empeñado en entrar en la casa y comer a los tres cerditos como fuera. Pero lo que él no
sabía es que los cerditos pusieron al final de la chimenea, un caldero con agua hirviendo.

Y el lobo, al caerse por la chimenea acabó quemándose con el agua caliente. Dio un enorme grito
y salió corriendo para nunca más volver.

Y así, los cerditos pudieron vivir tranquilamente. Y tanto el perezoso como el glotón aprendieron
que solo con el trabajo se consigue las cosas.

4. Encuentra la moraleja o enseñanza de la fábula “Los tres cerditos” (está en el último

párrafo), realiza un cartel donde la escribas y decora creativamente esta frase.

5. De la anterior fábula, haz una lista de 10 sustantivos o nombres comunes.

6. Recorta y pega mínimo 7 nombres o sustantivos Propios.

7. Copia y responde en tu cuaderno de campo de pensamiento comunicativo: ¿A cual de los

cerditos podemos aprender de su espíritu esforzado y emprendedor? ¿Por qué?

Preguntas Tipo ICFES

Para responder las siguientes preguntas debes leer la fábula “Los tres cerditos” Copia y responde
las preguntas en tu cuaderno de campo de pensamiento comunicativo.
8. Las palabras: papás, cabaña, cerditos, casa, bosque, lobo, son:

a. Fábulas
b. Sustantivos comunes
c. Sustantivos colectivos
d. Sonidos inversos
 9. De las siguientes palabras, marca el grupo que tenga sonidos inversos

a. Cerditos, tres, mayores, puerta, caliente, mundo, final.

b. Lobo, soplaré, grito, agua, trabajo, cabaña.
c. Casa, propia, abriré, derrumbó, paja.

10. ¿Cuál frase es la moraleja de la fábula “Los tres cerditos”?

a. Si quieres construir tu casa, debes usar paja.
b. Y tanto el perezoso como el glotón aprendieron que solo con el trabajo se consigue las
cosas.
c. Y el lobo, acabó quemándose con el agua caliente.
d. Los tres cerditos se despidieron de sus papás, y fueron a ver cómo era el mundo.

BIBLIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA

 https://www.gramaticas.net/2012/07/ejemplos-de-silabas-inversas.html
 https://www.youtube.com/watch?v=FIncBenShck
 https://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/los_tres_cerdidos.htm
 https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2019/09/Las-F%C3%A1bulas-para-
Segundo-Grado-de-Primaria.pdf
 Malla curricular de Campo de pensamiento comunicativo.
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