DEPARTAMENTO DE INGENIERA MECNICA Y CONSTRUCCIN

INGENIEROS INDUSTRIALES

EXPRESIN GRFICA (300) Grupo EURUJI PROGRAMA TERICO Y EJERCICIOS PRCTICOS

(CURSO 2005-2006)

Pedro Company

Documentacin interna. No publicada en editorial comercial.

Disponible en la web del Departamento de Ingeniera Mecnica y Construccin de la UJI, en la direccin: http://www.emc.uji.es , en el apartado de Docencia Primer y segundo ciclo -> Ing. Industrial ->300 -> Material docente. En dicha web hay otra informacin de la asignatura, que puede ser de inters para los alumnos.

Es propiedad de los autores. No est permitida la reproduccin total o parcial de esta obra ni su tratamiento o transmisin por cualquier medio o mtodo sin autorizacin escrita de los autores. Castelln, julio de 2005.

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NDICE
NDICE ........................................................................................................................ 3 PRLOGO .................................................................................................................. 4 OBJETIVO DE LA ASIGNATURA............................................................................... 5 REQUISITOS .............................................................................................................. 6 PROGRAMA DE EXPRESIN GRFICA .................................................................. 7 TEMA 0. FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIN GRFICA ................................... 7 TEMA 1. TRAZADO DE DIBUJOS TCNICOS ...................................................... 8 TEMA 2. SISTEMAS DE REPRESENTACIN....................................................... 9 TEMA 3. CONVENCIONALISMOS DE LA REPRESENTACIN ......................... 10 TEMA 4. ACOTACIN DE LOS DIBUJOS TCNICOS........................................ 11 TEMA 5. DIBUJOS DE CONJUNTOS Y DESPIECES ......................................... 12 BIBLIOGRAFA BSICA ........................................................................................... 13 INSTRUMENTAL ...................................................................................................... 13 EJERCICIOS DE CLASE.......................................................................................... 14 EVALUACIONES ...................................................................................................... 16 PROFESORADO: HORARIOS Y TUTORAS .................................................................. 18 CALENDARIO DE CLASES TERICAS Y EJERCICIOS PRCTICOS .................. 19 EJERCICIOS............................................................................................................. 20
EJERCICIO 1.1. Placa gua ..........................................................................................................20 EJERCICIO 2.1. Marco y pieza complementaria ..........................................................................21 EJERCICIO 3.1. Calzo..................................................................................................................22 EJERCICIO 4.1 Campana de extraccin ......................................................................................23 EJERCICIO 5.1. Mando selector/regulador ..................................................................................24 EJERCICIO 6.1. Soporte ..............................................................................................................25 EJERCICIO 6.2. Base de bisagra .................................................................................................26 EJERCICIO 7.1. Trapecio .............................................................................................................27 EJERCICIO 7.2. Anclaje ...............................................................................................................28 EJERCICIO 8.1. Caballete de trabajo ...........................................................................................29 EJERCICIO 8.2. Vlvula de palanca.............................................................................................30 EJERCICIO 8.3. Vlvula de palanca.............................................................................................31 EJERCICIO 9.1 Horquilla con suspensin ....................................................................................32 EJERCICIO 9.2. Batidora..............................................................................................................34

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PRLOGO
Este cuaderno se ha elaborado para apoyar la docencia presencial de la asignatura Expresin Grfica de Ingenieros Industriales. El cuaderno comienza presentando los objetivos de la asignatura, e indicando los conocimientos y habilidades que se consideran requisitos previos para iniciar su estudio. A continuacin, el cuaderno incluye el programa detallado de la asignatura y el calendario de la misma. El programa se complementa con una bibliografa recomendada para cada uno de los diferentes temas. El calendario incluye la secuenciacin de clases tericas y prcticas. El cuaderno tambin incluye la informacin complementaria sobre el desarrollo de la asignatura: la bibliografa bsica, el instrumental necesario para realizar las prcticas, las normas de presentacin de ejercicios y las normas de evaluacin. Los contenidos mencionados arriba se complementan con una coleccin de ejercicios. Dicha coleccin, se justifica desde la conviccin de que la enseanza de la asignatura Expresin Grfica debe estar orientada tanto hacia el conocimiento (saber), como hacia la prctica de la Expresin Grfica (saber hacer), por lo que entendemos que una coleccin de ejercicios que permita a los alumnos poner en prctica los conocimientos tericos recibidos es fundamental para la correcta aprehensin de los mismos. Respecto al contenido de los ejercicios, queremos remarcar que se ha pretendido que la propia lectura de los enunciados requiera para su comprensin el conocimiento tanto del lenguaje grfico como de los correspondientes fundamentos geomtricos. Es decir, que la comprensin de los problemas planteados exige capacidad para interpretar la informacin contenida en el texto de los mismos y en las figuras que los acompaan. En cuanto a la resolucin de los ejercicios, ha sido intencin de los autores adaptar su contenido lo mximo posible a la teora estudiada, y presentarlos en forma de aplicaciones prcticas prximas a la realidad; con lo que se pretende que el alumno atisbe tanto el cmo, como l para qu se aplican los conocimientos tericos. Por tanto, es intencionado el hecho de que los ejercicios comienzan describiendo el problema de diseo que se pretende resolver utilizando para ello herramientas grficas. Todos los ejercicios propuestos han sido previamente resueltos tanteando las dimensiones ms apropiadas, de manera que los enunciados correspondientes permitan obtener resoluciones claras y con la mnima acumulacin de errores de trazado. Se ha buscado con ello que los alumnos puedan dedicarse a los aspectos ms conceptuales de los problemas. No obstante, la preparacin de una coleccin de ejercicios es compleja. Por ello, queremos remarcar el carcter de "apuntes de clase", y la provisionalidad correspondiente, de esta obra. As mismo, queremos advertir que las inevitables erratas que esta obra pueda contener se irn subsanando conforme avance el curso. Finalmente, queremos sealar tambin que cualquier posible reestructuracin del temario y del calendario podr alterar tanto el orden como el contenido de los ejercicios aqu propuestos. Los autores.

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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El objetivo fundamental de la Expresin Grfica es que el alumno conozca y comprenda el lenguaje grfico, para servirse de l, tanto a lo largo del resto de su formacin acadmica, como en el posterior ejercicio de su profesin. Servirse del lenguaje grfico significa ser capaz de utilizarlo como medio fundamental para facilitar la concepcin y estudio de formas y como vehculo de intercambio de informacin entre tcnicos. Ambos son los objetivos programticos de la disciplina. El primer objetivo programtico, de facilitar la concepcin y estudio de formas, se desdobla, por un lado en conseguir el desarrollo suficiente de las facultades mentales espaciales del futuro ingeniero y, por otro, en facilitarle los recursos y tcnicas necesarias para conseguir la correcta representacin en dos dimensiones de los objetos tridimensionales que intervienen en la ingeniera. En el segundo objetivo programtico, se pretende que el alumno sea capaz de aplicar los sistemas de representacin para el estudio y la descripcin normalizada de las formas ms elementales usadas en Ingeniera. En definitiva, como objetivos especficos para alcanzar los objetivos programticos propuesto, se plantean los siguientes: Estudio de los sistemas de representacin. Estudio del sistema didrico. Estudio de los sistemas axonomtricos. Conocimiento de las normas aplicables a dibujos de ingeniera. Interpretacin de planos de ingeniera ajenos. Capacitacin para la correcta elaboracin de planos de ingeniera propios. Adems de los objetivos formativos citados, se persiguen objetivos instrumentales o destrezas que el alumno debe adquirir: Destreza en el boceto a mano alzada de dibujos de ingeniera. Destreza bsica en la delineacin asistida por ordenador de planos de ingeniera (CAD 2D). La destreza en la representacin a mano alzada se alcanza realizando bocetos (dibujos preliminares, inacabados) y croquis (dibujos acabados, pero realizados a ojo, sin delinear las figuras y sin guardar una escala rigurosa) de las soluciones a las representaciones de los planos de ingeniera. La destreza en la delineacin 2D por ordenador se adquiere resolviendo problemas de diseo geomtrico simples y delineando planos de ingeniera.

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REQUISITOS
Los conocimientos y destrezas con que el alumno debe contar para abordar adecuadamente la asignatura son los que debe haber recibido en su formacin escolar previa. Estos conocimientos y destrezas se pueden resumir en: Conocimiento de las construcciones geomtricas ms elementales usadas en dibujo tcnico. Habilidad suficiente en el manejo de los instrumentos tradicionales de dibujo (lpiz, regla, comps, escuadra y cartabn), para el trazado de las construcciones geomtricas ms elementales. Conocimiento de escalas, rotulacin y formatos normalizados. Conocimientos bsicos de trigonometra. A los conocimientos y destrezas descritos, se debe aadir la necesidad de que el estudiante haya adoptado ya las actitudes necesarias para trabajar con exactitud, orden y limpieza. Por otra parte, y aunque los sistemas de representacin se abordan desde sus principios fundamentales, se considera conveniente incluir otro requisito previo: Conocimiento bsico de los sistemas y tcnicas de representacin. Ms concretamente, el alumno debe tener una mnima capacidad de visin espacial. Entendiendo por tal la preparacin necesaria para asociar las figuras planas que se obtienen por proyeccin, con los cuerpos tridimensionales de los cuales se obtienen. Cabe resaltar que slo se requiere una capacidad mnima: la que permite ver los casos ms sencillos de cuerpos polidricos. Los conocimientos y destrezas requeridos estn resumidos en el Tema 0 del programa de esta asignatura. Si existieran alumnos que se encuentren con un nivel de conocimientos o habilidades inferiores a los de los requisitos arriba descritos (y detallados en el tema 0), se aconseja que realicen el esfuerzo de adaptacin necesario durante las primeras semanas del curso, a fin de abordar en ptimas condiciones el estudio del programa propuesto.

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PROGRAMA DE EXPRESIN GRFICA

TEMA 0. FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIN GRFICA
0.1 Fundamentos de la Expresin Grfica
Concepto de Expresin Grfica Grficos en ingeniera

0.2 Elementos geomtricos

Elementos clsicos: punto, recta y plano Elementos proyectivos: punto, recta y plano impropios Figuras y formas geomtricas Primitivas grficas

0.3 Fundamentos de Geometra mtrica plana

Lugares geomtricos Operaciones con segmentos y ngulos Polgonos Circunferencia

0.4 Materializacin de los dibujos

Codificacin de los elementos geomtricos Lneas: tipos y aplicaciones Formatos Escalas Normalizadas Escritura

Bibliografa:
D. Corbella. Tcnicas de representacin geomtrica. Ed. del autor. Madrid. 1993. P. Puig. Curso de Geometra Mtrica (I y II). Ed. Euler. Decimosexta edicin. Madrid. 1986. M. Prieto. Fundamentos geomtricos del diseo en ingeniera. Ed. Aula Documental de Investigacin. Madrid. 1992. A. Gutirrez, F. Izquierdo, J. Navarro y J. Placencia. Dibujo tcnico. Manuales de Orientacin Universitaria. Ed. Anaya, 1989. Piquer, A.; Aleixos, N., y Company, P. Problemas de geometra constructiva. Publicacions de la Universitat Jaume I., 2002. P. Company; S. Martnez y J. Nieto. Diseo geomtrico bsico. Ed. Serv. De Publicaciones, Universidad de Murcia, Murcia, 1996. X. Codina, I. Garca Almirall. Geometra plana para dibujo tcnico. Ediciones Media, 1995. C. Alsina, J.Ll. Garca, J. Jacas. Temes Clau: Geometra. 2 ed. Edicions UPC, 1994 J. Alau, E. Domnguez, J.J. Gmez, L. Gonzlez. y J. Ibez. Dibujo tcnico. Ed. Bruo, 1978. J. A. Snchez Gallego, L. Villanueva Temes Clau de Dibuix Tecnic. Edicions UPC, 1991

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TEMA 1. TRAZADO DE DIBUJOS TCNICOS

1.1 Croquizacin.
Importancia de las formas y las proporciones. Orientacin y movimiento del papel. Utilizacin de plantillas. Utilizacin de construcciones auxiliares. Utilizacin de la fotocopiadora: escalado y montaje.

1.2 Delineacin 2D por ordenador.

Lpiz y papel virtual. Formatos y escalas. Sistemas de referencia: Encuadre y zoom. Definicin, creacin y edicin de primitivas grficas. Utilidades y ayudas para delineacin 2D.

Bibliografa:
P. Company; J.M. Gomis, I. Ferrer y M. Contero. Dibujo normalizado. Ed. Serv. De Publicaciones, Universidad Politcnica de Valencia, Valencia, 1997 (SPUPV-97-243). G.R. Bertoline, E.N. Wiebe, C.L. Miller y L.O. Nasman. Fundamentals of Graphics Communication Irwin Graphics Series, 1996. (Dibujo en Ingeniera y Comunicacin grfica. Ed. Mc Graw Hill, 1999) N. Aleixos y M.J. Belles. Introduccin al MicroStation V8. Ed. Universitat Jaume I. Coleccin de "Material Docent. 2004. Diversos manuales de Microstation. (J. Franco y J.C. Franco. MicroStation J: curso recomendado. Ed. Anaya, 2001, etc). Diversos manuales de AutoCAD.

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TEMA 2. SISTEMAS DE REPRESENTACIN

2.1 Fundamentos de los sistemas de representacin
Proceso de proyeccin-seccin Proyeccin central y proyeccin paralela Proyeccin ortogonal y proyeccin oblicua Invariantes de la proyeccin Reversibilidad de la proyeccin: sistemas de representacin proyectivos Principales sistemas de representacin en la tcnica

2.2 Sistema didrico

Conceptos bsicos y nomenclatura Tercera proyeccin. Triedro de referencia Sistema multivista (Sistema Europeo y sistema Americano)

2.3 Sistemas axonomtricos

Triedro de referencia y plano del cuadro Proyecciones previas y directa Coeficientes y escalas axonomtricas Teorema de Pohlke: licitud del croquis Axonometras normalizadas.

2.4 El problema de medir

Relaciones de incidencia Relaciones de paralelismo y de perpendicularidad Medida de distancias Condicionamiento de distancias Medida de ngulos Condicionamiento de ngulos

2.5 Principales curvas y superficies tcnicas

Circunferencia. Definicin y representacin Esfera. Representacin Cono y cilindro. Clasificacin y representacin

Bibliografa:
J.M. Gomis. Dibujo tcnico y (1a parte). Ed. Univ. Politcnica de Valencia (SPUPV-439), Valencia, 1990. Piquer, A.; Aleixos, N., y Company, P. Problemas de geometra constructiva. Publicacions de la Universitat Jaume I. 2002. Kathryn Holliday-Darr. Geometra descriptiva aplicada. International Thomson Editores, 2000. E. Zorrilla y J. Muniozguren. Dibujo tcnico y (1a parte). Ed. Univ. del Pas Vasco, Bilbao. A. Taibo. Geometra descriptiva y sus aplicaciones. Tomo I. Ed. Tebar Flores. 1983. F. Izquierdo. Geometra descriptiva. Ed. Paraninfo. Vigsima primera edicin. Madrid. 1993. F. Izquierdo. Ejercicios de geometra descriptiva. Ed. Dossat, 1994. M. Bermejo. Geometra descriptiva aplicada. Tbar Flores, 1996. J.A. Snchez Gallego. Geometra descriptiva. Sistemas de Proyeccin cilndrica. Ed. UPC, Barcelona, 1993. A. Torrella, V Hernndez Abad y R. Comaslivas. Expressi grfica. Exercicis. Ed. UPC, Barcelona, 1993.

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TEMA 3. CONVENCIONALISMOS DE LA REPRESENTACIN

3.1 Convencionalismos
Definicin Clasificacin

3.2 Vistas particulares

Vistas particulares: la solucin al problema de medir

3.3 Otros vistas especiales normalizadas

Vistas parciales Vistas locales Vistas interrumpidas o roturas Piezas simtricas Detalles representados a mayor escala

3.4 Cortes y secciones normalizados

Objetivo de los cortes Representacin de los cortes Tipos de cortes Secciones Excepciones en el corte Diferencias fundamentales entre normas

3.5 Otros convencionalismos

Representaciones simplificadas: intersecciones simplificadas y ficticias Representaciones simplificadas: roscas Representaciones simplificadas: elementos repetitivos Informacin complementaria: contorno primitivo Informacin complementaria: partes contiguas Representacin convencional de piezas estandarizadas Diferencias fundamentales entre normas

Bibliografa:
G. Bertoline, E.N. Wiebe, C. L. Miller, J.L. Mohler. Dibujo en ingeniera y comunicacin grfica. Ed. Mc Graw Hill. Mxico, 1997 (2 ed. 1999). J Felez, M. L. Martinez. Dibujo industrial. Ed. Sntesis, 1995 (3 ed. 1999) Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin. Dibujo tcnico. CD-Rom. ISBN 84-8143380-2. Ediciones AENOR, 2004. P. Company; J.M. Gomis, I. Ferrer y M. Contero. Dibujo normalizado. Ed. Serv. De Publicaciones, Universidad Politcnica de Valencia, Valencia, 1997 (SPUPV-97-243). X. Leiceaga. Normas bsicas de dibujo tcnico. Ed. AENOR. Madrid. 1994. A. Chevalier. Dibujo industrial. Ed. Limusa (UTHEA), 1992 (Antes en Montaner y Simn). A. Chevalier. Guide du dessinateur industriel. Ed. Hachette Technique, 2003.

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TEMA 4. ACOTACIN DE LOS DIBUJOS TCNICOS

4.1 Acotacin. Fundamentos
El problema de medir en los dibujos normalizados Concepto de acotacin Principios de acotacin

4.2 Acotacin. Representacin

Elementos de acotacin Cotas e indicaciones especiales Smbolos complementarios Excepciones Diferencias fundamentales entre normas

4.3 Acotacin. Mtodos

Clasificacin de las cotas Secuencia de acotacin Disposicin de las cotas Introduccin a la acotacin estandarizada

Bibliografa:
G. Bertoline, E.N. Wiebe, C. L. Miller, J.L. Mohler. Dibujo en ingeniera y comunicacin grfica. Ed. Mc Graw Hill. Mxico, 1997 (2 ed. 1999). J Felez, M. L. Martinez. Dibujo industrial. Ed. Sntesis, 1995 (3 ed. 1999) Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin. Dibujo tcnico. CD-Rom. ISBN 84-8143380-2. Ediciones AENOR, 2004. P. Company; J.M. Gomis, I. Ferrer y M. Contero. Dibujo normalizado. Ed. Serv. De Publicaciones, Universidad Politcnica de Valencia, Valencia, 1997 (SPUPV-97-243). X. Leiceaga. Normas bsicas de dibujo tcnico. Ed. AENOR. Madrid. 1994. A. Chevalier. Dibujo industrial. Ed. Limusa (UTHEA), 1992 (Antes en Montaner y Simn). A. Chevalier. Guide du dessinateur industriel. Ed. Hachette Technique, 2003.

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TEMA 5. DIBUJOS DE CONJUNTOS Y DESPIECES

5.1 Conjuntos y despieces
Principios generales de representacin Convencionalismos en dibujos de conjunto Especificacin de componentes Materiales Organizacin e identificacin de los dibujos Introduccin al anlisis de conjuntos

5.2 Elementos estandarizados

Representacin simplificada Seleccin y deteccin de piezas estandarizadas

5.3 Representacin de uniones

Uniones fijas y no desmontables Uniones desmontables Uniones mviles, articulaciones y enlaces

Bibliografa:
G. Bertoline, E.N. Wiebe, C. L. Miller, J.L. Mohler. Dibujo en ingeniera y comunicacin grfica. Ed. Mc Graw Hill. Mxico, 1997 (2 ed. 1999). J Felez, M. L. Martinez. Dibujo industrial. Ed. Sntesis, 1995 (3 ed. 1999) Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin. Dibujo tcnico. CD-Rom. ISBN 84-8143380-2. Ediciones AENOR, 2004. A. Chevalier. Dibujo industrial. Ed. Limusa (UTHEA), 1992 (Antes en Montaner y Simn). A. Chevalier. Guide du dessinateur industriel. Ed. Hachette Technique, 2003. K.R. Hart. Engineering drawing, with problems and solutions. Ed. Edward Arnold, Hodder & Stoughton, 1993 J. M. Auria, P. Ibez, P. Ubieto. Dibujo industrial. Conjuntos y despices. Ed. Paraninfo, 2000.

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BIBLIOGRAFA BSICA
No existe un nico libro de texto que abarque toda la asignatura. Es por ello que se da una lista de libros recomendados seleccionados por su contenido y por su disponibilidad:
G. Bertoline, E.N. Wiebe, C. L. Miller, J.L. Mohler. Dibujo en ingeniera y comunicacin grfica. Ed. Mc Graw Hill. Mxico, 1997 (2 ed. 1999).
a J.M. Gomis. Dibujo Tcnico y (1 parte). Ed. Univ. Politcnica de Valencia (SPUPV-439), Valencia, 1990.

J Felez, M. L. Martinez. Dibujo industrial. Ed. Sntesis, 1995 (3 ed. 1999) P. Company; J.M. Gomis, I. Ferrer y M. Contero. Dibujo normalizado. Ed. Serv. de Publicaciones, Universidad Politcnica de Valencia, Valencia, 1997 (SPUPV-97-243). Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin. Dibujo tcnico. CD-Rom. ISBN 84-8143380-2. Ediciones AENOR, 2004.

INSTRUMENTAL
Equipo necesario
Discos de 3 1/2 HD. Papel blanco cortado en formato A3 (420 x 297 mm) sin recuadro para dibujo a lpiz (tipo basic o similar). Dos lpices, un HB y un 3H, o dos portaminas de 0,3; 0,5 o 2 mm con sus correspondientes minas HB y 3H. Escuadra y cartabn de plstico flexible, sin biseles (se recomienda que sean de unos 15 16 cm). Un triple decmetro. Goma de borrar, para lpiz (blanda). Lpices de colores (azul, rojo, verde y amarillo). Transportador de ngulos, con graduacin sexagesimal (conveniente tambin con centesimal).

Para la delineacin informtica de los ejercicios prcticos se dispone de la aplicacin informtica MicroStation. El programa estar instalado en las aulas de prcticas y en las de libre acceso. Adems, el Departamento de Tecnologa ha contratado una licencia campus que incluye copias para la instalacin del programa en los ordenadores personales de los alumnos.

Equipo accesorio
Comps con alargadera (se aconseja de apertura rpida de bigotera). Escuadra y cartabn de 35 a 40 cm. Regla de 50 60 cm. Sacapuntas o afila minas (caso de utilizar portaminas de 2 mm). Grapadora.

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EJERCICIOS DE CLASE
Ejercicios.
Para cumplir con la carga prctica que corresponde a la asignatura, en todas las clases prcticas se propondrn ejercicios. Se establecen dos tipos de ejercicios: obligatorios. Son ejercicios a completar obligatoriamente durante el periodo estipulado. voluntarios. Son ejercicios que podrn resolverse libremente como trabajo personal. Ser condicin necesaria para aprobar la asignatura, la entrega de todos los ejercicios obligatorias, correctamente resueltos y dentro del periodo estipulado. Los ejercicios se realizaran durante las horas de clases prcticas y tutoras de aula, en el aula asignada a tales efectos. La custodia de todos los ejercicios (tanto en papel como en fichero electrnico) ser de la entera responsabilidad de cada alumno. Todos los ejercicios delineados sern realizados mediante el CAD 2D utilizado en la asignatura.

Identificacin de los ejercicios.

Todos los ejercicios que se realicen (tanto en papel como en fichero electrnico) debern presentarse sobre unos formatos que se ajusten a las indicaciones de la norma UNE 1-026-83 parte 2 y cuyas dimensiones se detallan en cada ejercicio. En el cuadro de rotulacin debern rotularse los datos correspondientes a cada ejercicio. La siguiente figura muestra la disposicin del cuadro de rotulacin recomendado:

Denominacin de los ficheros de los ejercicios.

Los ficheros que contengan la informacin de todos los ejercicios que se realicen por ordenador debern identificarse con los nombres obtenidos aplicando las siguientes reglas: Los ocho primeros caracteres del nombre ser la identificacin de correo electrnico asignado a cada alumno (la parte que precede al signo @). El carcter 9 ser un subrayado de separacin _ Los caracteres 10, 11 y 12 correspondern con el nmero del ejercicio.

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Los caracteres 13 y 14 podrn ser un subrayado de separacin _ y una letra que identificar las diferentes versiones que el alumno puede haber entregado.

As, por ejemplo, el identificador al021548_036_c corresponde a la tercera versin (c) que el alumno al021548 haga del ejercicio 3.6. Se entregar un nico fichero por ejercicio que contenga todos los apartados del mismo.

Forma de presentacin de los ejercicios en fichero

Los trabajos realizados por ordenador deben presentarse siempre en formato electrnico y en copia impresa en papel. Para la copia impresa se seguirn las instrucciones sobre formatos dadas en cada ejercicio. Para la presentacin de los ficheros informticos debe utilizarse el correo electrnico: Los trabajos deben enviarse a la direccin de correo euruji-300@uji.es En el campo asunto o "subject" (ttulo del e-mail) se debe poner el nmero del ejercicio. Los ficheros de prcticas que desee enviar (que pueden ser uno o varios a la vez) se deben vincular al correo. Los nombres de los ficheros deben ser los indicados en denominacin de los ficheros de los ejercicios. Las copias de seguridad de los ejercicios en fichero se podrn presentar de la siguiente forma: Cada uno de los ejercicios se almacenara en un fichero con el nombre que le corresponde. Todos los ejercicios se almacenaran en tantos discos de ordenador como sean necesarios. En los discos se rotular el cajetn indicado en la siguiente figura:
4 4 8 20 5 10 70 5 20
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4 8

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Presentacin de la coleccin completa de ejercicios en papel.

En la ltima entrega previa a la realizacin del examen, las copias en papel de las soluciones finales, as como los croquis y bocetos intermedios de todos los ejercicios debern presentarse encuadernados en una carpeta. Cada uno de los ejercicios se identificar en la forma indicada arriba. Los ejercicios se ordenarn segn su numeracin. Se utilizarn dos cartulinas de tamao A3 a modo de tapa y contratapa. El color de las cartulinas debe ser VERDE. Las hojas de los ejercicios se colocarn horizontalmente, estando los apellidos, nombre, etc. en la parte inferior derecha; y se graparn o cosern por su lateral izquierdo. En la tapa se rotular con tinta negra el cajetn indicado en la siguiente figura:

EVALUACIONES
Siguiendo las directrices del reglamento de estudios de EurUJI, la evaluacin se realizar a partir de tres calificaciones: Prcticas de laboratorio (LAB), que consisten en la resolucin de los ejercicios propuestos en los plazos indicados. Evaluacin parcial (EP); corresponde a las pruebas parciales indicadas en el calendario. Examen final (EF); es una evaluacin complementaria, que sirve para mejorar las calificaciones obtenidas en la evaluacin continua.

Criterios generales de evaluacin continua y de prcticas de laboratorio

La materia que compone el programa de la asignatura se evaluar de forma continua. Para ello, se evaluarn todos y cada uno de los ejercicios propuestos en el presente cuaderno; tanto los obligatorios como los voluntarios. Tambin se podrn proponer pruebas parciales, compuestas por ejercicios no incluidos en el presente cuaderno. En el momento de proponerlos se indicar su carcter obligatorio o voluntario. Estos ejercicios tambin se considerarn a efectos de evaluacin. Los plazos lmite de entrega de todos los ejercicios se indicarn en cada caso, intentando ajustarlos al ritmo de las clases y a las necesidades del calendario. Con

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carcter general, el plazo mximo de entrega ser de 15 das, a contar desde la clase en la que se propongan. No obstante, algunos ejercicios debern ser entregados en la misma sesin de clase en la que se propongan. Con carcter general, las puntuaciones estarn en el rango 0-10, considerndose aprobados los ejercicios con calificaciones mayores o iguales a cinco (5). No obstante, para aquellas calificaciones de ejercicios que sean menores que 5 y mayores o iguales que 3 se prev la compensacin con los restantes ejercicios de la coleccin.

Aprobado de la asignatura
Al igual que en el resto de asignaturas, la calificacin definitiva ser la que determine el Claustro de Profesores de EurUJI. No obstante, la propuesta que se someter a consideracin de dicho claustro es la siguiente: Quedarn APROBADOS aquellos alumnos que, entreguen todos los ejercicios obligatorios correctamente resueltos en el periodo estipulado para ello y superen todas las pruebas parciales. La calificacin final de la asignatura de los alumnos se obtendr sobre la base de la calificacin obtenida en todos los trabajos de clase presentados, tanto los obligatorios como los complementarios, a la que se sumar la calificacin media de los exmenes parciales y la calificacin del examen final, todas ponderadas con sus correspondientes coeficientes: Calificacin= 0.4*LAB + 0.4*EP + 0.2*EF

Revisin de calificaciones delante del profesor

Los alumnos que por causa justificada consideren que la calificacin de sus ejercicios, o de su examen final, debe ser revisada, podrn solicitar la su revisin segn el procedimiento y las fechas que en cada ocasin se publiquen, de acuerdo con las directrices de la Normativa de Exmenes.

Honestidad acadmica
Tanto en los ejercicios de clase como en los exmenes, se evala el trabajo original e individual de cada alumno. Para enriquecer el aprendizaje de cada alumno, no slo est permitido sino que animamos a discutir con otros estudiantes de la asignatura los problemas y los mtodos de resolucin relacionados con los ejercicios de clase. Pero cada estudiante debe aportar su propia solucin original a los problemas planteados. Utilizar el trabajo de otra persona como propio, o permitir a otra persona que utilice los trabajos propios como suyos, tendr como resultado una calificacin nula de dichos trabajos para todos los estudiantes implicados en el incidente. Todo ello con independencia de que, adems, se tomen las medidas oportunas para sancionar las acciones deshonestas que puedan ser constitutivas de falta o delito.

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PROFESORADO: HORARIOS Y TUTORAS

En la tabla adjunta se presenta al profesorado que impartir esta asignatura durante el curso actual, junto con los despachos en los cuales se les puede encontrar y sus horarios de tutoras del semestre en el que se imparte la asignatura. Profesor Lugar aula TD-1018 aula TD-0208 Pedro Company aula TD-0104 aula TD-0104 Despacho TC-2316
(T) = clases de teora. (L) = Laboratorio (Clase prctica en el aula de ordenadores).

Horario de clases (T) Jueves 10:30 h 12:30 h (L) Viernes 10:30 h - 12:30 h (L) Lunes 15:00 h 17:00 h

Horario de Tutoras

Mircoles 15:30 h - 17:30 h Martes: 11:00 h 13:00 h Jueves: 12:30 h 13:30 h Viernes: 12:30 h 13:30 h

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CALENDARIO DE CLASES TERICAS Y EJERCICIOS PRCTICOS

Sem Clase terica
1. (29 septiembre) Croquizacin (1.1) Delineacin 2D por ordenador (1.2) Fundamentos de los sistemas de representacin. (2.1) (6 octubre) Fundamentos de los sistemas de representacin (2.1) Sistema didrico (2.2) (13 octubre) Sistemas axonomtricos (2.3) (20 octubre) El problema de medir (2.4) (27 octubre) Principales curvas y superficies tcnicas (2.5)

Clase prctica
(30 septiembre) Manejo de herramientas CAD 2D. Croquizacin y delineacin de vistas principales de objetos con formas rectilneas. (3 octubre, 7 octubre) Croquizacin y delineacin de vistas didricas de objetos aislados. (10 octubre, 14 octubre) Croquizacin y delineacin de piezas polidricas en axonomtrico (17 octubre, 21 octubre) Construccin de modelos almbricos y de facetas, dadas sus condiciones mtricas (24 octubre, 28 octubre) Construccin de modelos con curvas y superficies tcnicas, dadas sus condiciones mtricas 4 de noviembre

Ejercicios
(1.1)

2.

(2.1)

3. 4. 5.

(3.1) 4.1 4.1

6.

7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14.

Primera prueba parcial (3 noviembre) Convencionalismos. (3.1) Vistas especiales normalizadas. (3.2) (10 noviembre) (7 noviembre, 11 noviembre)) Cortes y secciones Representacin de piezas aisladas por normalizados. (3.3) medio de vistas cortes y secciones. (14 noviembre, 18 noviembre) (17 noviembre) Representacin de piezas aisladas por Otros convencionalismos. (3.4) medio de convencionalismos. (21 noviembre, 25 noviembre) (24 noviembre) Representacin de piezas aisladas con Acotacin. Fundamentos (4.1) acotacin (28 noviembre, 2 diciembre) (1 diciembre) Representacin de piezas aisladas con Acotacin. Representacin (4.2) acotacin (5 diciembre, 9 diciembre) (15 diciembre) Representacin de piezas aisladas con Acotacin. Mtodos (4.3) acotacin. Segunda prueba parcial 7 de diciembre (22 diciembre) (12 diciembre, 16 diciembre) Conjuntos y despieces (5.1) Representacin de conjuntos y despieces. Elementos estandarizados (5.2) (19 diciembre, 23 diciembre) Anlisis de conjuntos y representacin de piezas. (12 enero) (9 enero, 13 enero) Representacin de uniones Anlisis y representacin de conjuntos y (5.3) despieces. Tercera prueba parcial 16 de enero

(5.1)

(6.1) (6.2)

(7.1) 7.2 8.1

8.1 (9.1 , 9.2) * (9.1 , 9.2) *

NOTAS:
1) En las series de ejercicios donde los ejercicios estn marcados con un asterisco *, se puede elegir cualquiera de los ejercicios de la serie como obligatorio, considerndose el resto complementarios. 2) Los ejercicios entre parntesis son voluntarios.

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EJERCICIOS
EJERCICIO 1.1. Placa gua
En la figura 1.1.1 se representa el alzado y la planta de una placa gua.

Apartado A
Dibuje la placa gua a la escala apropiada. No incluya cotas en la solucin.

Apartado B
Determine el volumen total de chapa utilizado para hacer la pieza.

NOTAS:
1) La solucin debe dibujarse croquizada en la mitad izquierda y delineada en la mitad derecha de un formato A3. 2) La solucin delineada debe imprimirse a la escala apropiada. 3) Las aristas y lneas de contorno deben hacerse a trazo grueso. 4) No incluya cotas en la solucin.

Figura 1.1.1

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EJERCICIO 2.1. Marco y pieza complementaria

En la figura 2.1.1 se representa una pieza polidrica, por su alzado, planta y perfil didricos con aristas vistas y ocultas. La pieza est modulada, siendo sus dimensiones mltiplos de 12 (en direccin x), 10 (en direccin y) y 8 mm (en direccin z).

Apartado A
Represente las seis vistas didricas de la pieza dada, incluyendo las proyecciones de los ejes de coordenadas, para cada una de las seis vistas.

Apartado B
Obtenga la proyeccin directa de la pieza en la axonometra definida por los ngulos entre las proyecciones de los ejes: XY=145, XZ=120, YZ= 95, y los coeficientes eX= 1.0, eY= 1.0, eZ= 1.0.

Apartado C
Represente las seis vistas didricas de la pieza complementaria de la dada, incluyendo las proyecciones de los ejes de coordenadas, para cada una de las seis vistas.

Apartado D
Obtenga la proyeccin directa de la pieza complementaria de la dada, en la axonometra definida por los ngulos entre las proyecciones de los ejes 145, 120, 95, y los coeficientes eX= 1.0, eY= 1.0, eZ= 1.0. Los ejes deben colocarse de forma que la pieza complementaria se vea desde arriba y desde detrs, respecto a la posicin que la pieza original tiene en la figura 2.1.1.

NOTAS
1) El ejercicio debe presentarse resuelto a mano alzada y tambin delineado por ordenador. 2) La solucin delineada debe presentarse a la escala apropiada en dos formatos A3 apaisados, uno para cada apartado. 3) En la solucin de los apartados B y D deber hacerse coincidir la proyeccin XOZ con la del alzado de la figura 2.1.1. 4) Utilice aristas ocultas en todas las representaciones. 5) Deben diferenciarse las lneas finas de las gruesas. 6) Se valorar la presentacin (incluyendo atributos, niveles y modelos de diseo y de hoja), y la precisin del resultado y la utilizacin de las herramientas de Figura 2.1.1 delineacin.

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EJERCICIO 3.1. Calzo

En la figura 3.1.1 se representan los tres perfiles polidricos que sirven para modelar un calzo. Para conocer la forma del calzo se debe saber que a partir de cada uno de los tres perfiles (Pxy, Pyz, Pxz) se extruye para obtener sendas figuras prismticas, siendo la interseccin de los tres prismas rectos resultantes la que da lugar al calzo que se debe modelar. El prisma definido por Pxy es rectangular, y tiene un hueco tambin rectangular. Para obtener la pieza final se realiza un agujero de seccin cuadrada, perpendicular a la cara generada por la extrusin del segmento que contiene a los vrtices A1 y A2 y perpendicular a dicha cara. Su posicin exacta viene indicada sobre la representacin del perfil Pxz.

Apartado A
Represente las tres vistas didricas del calzo a la escala apropiada.

Apartado B
Represente el calzo en el sistema axonomtrico definido por XOZ= 130, XOZ= 110, YOZ= 120, a la escala apropiada.

Apartado C
Determine las trazas de los planos y , tanto en didrico como en axonomtrico. Siendo el plano generado por la extrusin del segmento que contiene a los vrtices A1 y A2, y el plano generado por la extrusin del segmento que contiene a los vrtices B1 y B2..

NOTAS
1) 2) 3) 4) La pieza debe situarse con la misma orientacin y posicin que en el enunciado. Deben diferenciarse las lneas finas de las gruesas. Se valorar la precisin y la presentacin. El ejercicio debe presentarse resuelto a mano alzada y tambin delineado por ordenador.

Figura 3.1.1

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EJERCICIO 4.1 Campana de extraccin

En la figura 4.1.1 se representa alzado y planta de una campana para la extraccin de humos procedentes de una barbacoa, que se quiere fabricar con chapa metlica plegada. La campana consta de cinco caras planas laterales (AEFB, BFG, BGHC, CHJ y CJKD) y una cara superior contenida en el plano . Esta cara tiene forma de octgono regular truncado (los puntos E y K coinciden con los vrtices originales del octgono) y un agujero circular para el conducto de extraccin. La campana est abierta por detrs y se instala de forma que los puntos A, E, K y D quedan sobre una pared vertical (no dibujada). La tubera de extraccin cilndrica est centrada en la cara superior entre las aristas EF y JK, y queda tangente a la pared.

Apartado A
Represente las tres vistas didricas principales (alzado y planta y perfil izquierdo). Deben considerarse los paneles opacos, y deben dibujarse las aristas ocultas.

Apartado B
Represente y acote la verdadera magnitud de las cinco caras laterales de la campana. Represente el desarrollo completo de la campana, incluyendo las seis caras y sabiendo que la chapa se cortar por las aristas FG, GH, HJ y JK y se plegar por las restantes.

Apartado C
Determine y acote los ngulos que forman las dos caras AEFB y BFG con la cara superior.

Apartado D
Determine y acote el ngulo de plegado entre las caras HJC y CJKD.

NOTAS:
1) En la representacin se deben distinguir las aristas y contornos vistos de los ocultos. 2) En la vista del modelo deben dejarse las construcciones auxiliares realizadas. 3) Se valorar la presentacin, la precisin y el uso de la notacin. 4) La solucin final debe mostrarse a escala adecuada en un plano formato A3, con recuadro y cuadro de rotulacin.

E F G H

D K J

B
Figura 4.1.1

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EJERCICIO 5.1. Mando selector/regulador

En la figura 5.1.1 se muestran cuatro vistas fotogrficas de un mando selector o regulador de un electrodomstico. Para completar su definicin se proporcionar un ejemplar del mismo durante la correspondiente clase prctica.

Apartado A
Represente el mando selector/regulador en sistema didrico europeo con criterio de economa de vistas. Se deben incluir aristas ocultas y no se deben utilizar cortes ni secciones.

Apartado B
Represente el mando con economa de vistas, cortes y secciones y sin emplear aristas ocultas.

NOTAS:
1) La representacin se har tanto delineada como croquizada. 2) Se valorar la precisin y la presentacin del resultado.

Figura 5.1.1

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EJERCICIO 6.1. Soporte

En la figura 6.1.1 se da una representacin de un soporte por medio de una vista axonomtrica almbrica, es decir, en la que no se han distinguido aristas vistas y ocultas. Para determinar sus dimensiones se facilitar la figura en el correspondiente fichero informtico, durante el desarrollo de la prctica.

Apartado A
Represente el soporte con criterio de economa de vistas, cortes y secciones, pero sin utilizar aristas ocultas.

NOTAS:
1) La representacin puede hacerse croquizada o delineada por ordenador. 2) Deben distinguirse las lneas finas de las gruesas. 3) Se valorar la precisin y la presentacin.

Figura 6.1.1

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EJERCICIO 6.2. Base de bisagra

Las figura 6.2.1 muestra una base de bisagra por medio de dos vistas axonomtricas complementarias y cuatro vistas principales. Para facilitar la determinacin de medidas, se incluyen algunas cotas (figura 6.2.1).

Apartado A
Represente la base de bisagra con criterio de economa de vistas, cortes y secciones, pero sin utilizar aristas ocultas.

NOTAS:
1) La representacin puede hacerse croquizada o delineada por ordenador. 2) Deben distinguirse las lneas finas de las gruesas. 3) Se valorar la precisin y la presentacin.

15
5 O1

35 10
R6

10

40 12

10 15

2
R1 5

15

60

85

10

R5

R2

15 30

60

40

15
Figura 6.2.1

15

26

100

60

30
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EJERCICIO 7.1. Trapecio

En la figura 7.1.1 se da la vista principal de una trapecio de un coche de radiocontrol. En la vista se distinguen las aristas principales (negro) y las lneas auxiliares (rojo). La vista se facilitar ya delineada en el fichero informtico apropiado.

Apartado A
Acote completamente el trapecio, incluyendo las cifras de cota.

NOTAS
1) Se valorar la presentacin (incluyendo atributos, niveles y modelos de diseo y de hoja), y la precisin del resultado y la utilizacin de las herramientas de delineacin.

Figura 7.1.1

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EJERCICIO 7.2. Anclaje

En la figura 7.2.1 se da una representacin axonomtrica de un anclaje, cuyas dimensiones son desconocidas. Puede disearse el objeto final con las medidas que se considere apropiadas, aunque deben respetarse las proporciones del enunciado, y el tamao total de la pieza debe ser aproximadamente de 100 x 100 x 50 mm. Para completar la definicin de la forma del objeto, se debe saber que todos los agujeros son cilndricos y pasantes.

Apartado A
Represente el anclaje con criterio de economa de vistas, cortes y secciones, pero sin utilizar aristas ocultas.

Apartado B
Acote completamente el anclaje, incluyendo las cifras de cota.

NOTAS
1) 2) 3) 4) La solucin puede hacerse indistintamente delineada o a mano alzada. La solucin delineada debe presentarse a la escala apropiada en un formato A3 apaisado. Deben diferenciarse las lneas finas de las gruesas. Se valorar la presentacin (incluyendo atributos, niveles y modelos de diseo y de hoja), y la precisin del resultado y la utilizacin de las herramientas de delineacin.

Figura 7.2.1

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EJERCICIO 8.1. Caballete de trabajo

En la figura 8.1.1 se muestra un caballete de trabajo plegable. El modelo original se facilitar desmontado durante el desarrollo de la prctica.

Apartado A
Realice el dibujo de conjunto, identifique, mediante su correspondiente marca, todas las piezas que componen el conjunto y complete el cajetn de despiece.

Apartado B
Represente todas las piezas, con criterio de economa de vistas, cortes y secciones y con acotacin completa; pero sin utilizar aristas ocultas.

Apartado C
Describa brevemente el funcionamiento del conjunto. Indique que piezas son mviles y que funcin tiene su movimiento. Utilice los esquemas que crea conveniente para explicar el funcionamiento.

NOTAS
1) 2) 3) 4) La solucin puede hacerse indistintamente delineada o a mano alzada. La solucin delineada debe presentarse a la escala apropiada en un formato A3 apaisado. Deben diferenciarse las lneas finas de las gruesas. Se valorar la presentacin y la precisin del resultado.

Figura 8.1.1
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EJERCICIO 8.2. Vlvula de palanca

En la figura 8.2.1 se representa el dibujo sombreado de una antigua vlvula de palanca. En la figura 8.2.2 se representa el mismo conjunto por medio de tres vistas normalizadas, a las que se les han practicado los cortes oportunos. La figura 8.2.2 se ha reproducido al final del cuaderno a escala 1/1.

Apartado A
Identifique, mediante su correspondiente marca, todas las piezas que componen el conjunto y complete el cajetn de despiece.

Apartado B
Represente todas las piezas, con criterio de economa de vistas, cortes y secciones y con acotacin completa; pero sin utilizar aristas ocultas.

NOTAS
1) 2) 3) 4) La solucin puede hacerse indistintamente delineada o a mano alzada. La solucin delineada debe presentarse a la escala apropiada en un formato A3 apaisado. Deben diferenciarse las lneas finas de las gruesas. Se valorar la presentacin y la precisin del resultado.

Figura 8.2.1

Figura 8.2.2

30

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EJERCICIO 8.3. Vlvula de palanca

En la figura 8.3.1 se representa el dibujo sombreado del despiece de una antigua vlvula de palanca. En la figura 8.3.2 se representa el cajetn del conjunto.

Apartado A
Describa brevemente el funcionamiento del conjunto. Indique que piezas son mviles y que funcin tiene su movimiento. Utilice los esquemas que crea conveniente para explicar el funcionamiento.

Figura 8.3.1

Figura 8.3.2

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31

EJERCICIO 9.1 Horquilla con suspensin

En la figura 9.1.1 se representan una horquilla de bicicleta de montaa con suspensin. En la figura 9.1.2 se dan cuatro representaciones complementarias, para determinar mejor todas las piezas que componen el conjunto.

Apartado A
Realice un dibujo de conjunto de la horquilla, incluyendo las correspondientes marcas y cajetn.

Apartado B
Represente todas las piezas con criterio de economa de vistas, cortes y secciones, pero sin utilizar aristas ocultas. Realice la acotacin de las mismas sabiendo que la rueda que encaja en dicha horquilla tiene un dimetro de 700 mm.

Apartado C
Explique brevemente cuestiones: las siguientes

Cmo funciona el mecanismo de la suspensin? Para que sirve la pieza con forma de puente y color rojo que aparece en el conjunto? Hay alguna forma de controlar la dureza de la suspensin? Por qu el anclaje de la rueda es excntrico respecto al eje de la suspensin?

NOTAS:
1) La solucin puede hacerse indistintamente croquizada o delineada en una aplicacin CAD a la escala que se considere apropiada. 2) Se valorar la precisin y la presentacin del resultado.

Figura 9.1.1

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Figura 9.1.1

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EJERCICIO 9.2. Batidora

En la figura 9.2.1 se ha representado una ilustracin del catlogo de una batidora domstica. La ilustracin se reproduce a mayor tamao en la figura 9.2.2. El subconjunto motor est representado como una caja cerrada, y los detalles de su interior se desconocen. El resto de piezas se deben disear para que el conjunto pueda montarse y funcionar.

Apartado A
Defina el conjunto por medio de las vistas, cortes y secciones que considere apropiadas. Aada las correspondientes marcas y cajetn.

Apartado B
Defina las tolerancias dimensionales necesarias para asegurar los ajustes que considere necesarios. Deber justificarse la necesidad de dichos ajustes.

Apartado C
Explique brevemente cuestiones: las siguientes

Cual es la pieza ms inaccesible (la que requiere mayor nmero de operaciones de desensamblaje para acceder a ella)? Por donde debera pasar el cable elctrico?

NOTAS:
1) Dibuje con orden proporcionalidad y limpieza. 2) Deben dibujar el recuadro y el cuadro de rotulacin. 3) La solucin puede presentarse indistintamente croquizada o delineada por ordenador. 4) Complete la definicin de las piezas aadiendo aquellas dimensiones no indicadas. Utilice para ello los valores que considere apropiados.

Figura 9.2.1

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Figura 9.2.2

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36

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