Timbre evaluador

EVALUACIÓN N°3 DE MATEMÁTICA

“Trabajo con productos notables”.

NOMBRE ESTUDIANTE:

DOCENTE: Camilo Salazar C. CURSO: 1° Medio A y B

EDUCADORA DIFERENCIAL: Berenice Viveros FECHA: 30/05/2023
Puntaje ideal: 47 Puntaje obtenido: Nota:

OA N°03: Desarrollar los productos notables de manera pictórica y simbólica, transformando productos en
sumas, y viceversa. Aplicándolos a situaciones concretas, completando el cuadrado del binomio,
utilizándolas en la reducción y desarrollo de expresiones algebraicas.
HABILIDADES: Recordad - Comprender- Aplicar- Analizar- Calcular.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lea cuidadosamente cada pregunta.
 Conteste con lápiz pasta que no sea rojo, si contesta con lápiz grafito no tendrá derecho a reclamos
al momento de la revisión de la evaluación.
 Responda cada pregunta en la hoja adjunta que se entregará junto a este practico
 NO utilizar calculadora

I. Ítem de selección simple (2 puntos c/u). Lea cada una de las siguientes afirmaciones y reconozca,
en cada una de ellas, su veracidad o falsedad. Escriba una V o una F en cada caso en el espacio que
corresponde. Fundamente las falsas.

Un monomio es una expresión algebraica compuesta por más de un polinomio

Se tiene la siguiente expresión algebraica x y 4 z 6 . Al elevarla al cuadrado se

obtiene 2 x 2 y 4 2 z 6

Es correcto que ( a+ b ) ( a−b )=( a−b )2

La expresión x 2 y z 3 4 x 5 a 4 es un polinomio

El producto notable “producto de binomios con un término en común” siempre

genera un producto de la forma a 2−b2
 II. Ítem de completación (2 puntos c/u). Escribo en cada espacio correspondiente el valor o la
expresión algebraica que se requiere para que se cumpla la igualdad.

( )( )
2
t 3 t 1 t
a) + + = ++ ¿
2 4 2 4 4
c) ( + g5 ) ( – g 5 )= 1 – g 10
16
2
b) (3 p+d )(3 p+ d)=+6 pd+ d
d) ¿
III. Ítem de respuesta especifica (3 puntos c/u). Reconocer que tipo de producto notable especifico es
cada uno de los presentados a continuación (cuadrado de binomio/suma por su diferencia/
producto de binomios con un término en común). Además, determine los factores de cada uno de
estos productos notables.

Producto notable Tipo de producto notable Factores

2 2
16 m – t

2
x + 9 x+ 8

4 a2 +4 ab+b 2

2
y +20 y +96

IV. Ítem de selección múltiple (3 puntos c/u). En cada una de las preguntas, marque con una X la
alternativa correcta. Debe escribir un pequeño desarrollo en cada ejercicio (1 punto por alternativa
correcta, 2 puntos por desarrollo de ejercicio).

1. ¿Cuál es el área de un cuadrado de lados Desarrollo:

( 1
)
2 v + cm ?
7

a) ( 4 v − 491 ) cm
2

b) ( 4 v + 491 )cm
2

c) ( 4 v − 74 v + 491 ) cm
2
 d) ( 4 v + 47 v+ 491 ) cm
2

2. ¿Cuál es el resultado de ( x 2 +5 )− ( x +2 ) ? Desarrollo:

2

a) 1−4 x

b) x +21
2
c) 2 x + 4 x+ 9

d) 2 x2 +9 x +29

3. ¿Cuál es el área de un rectángulo de lados

( p+10)my ( p – 10)m?

a) ( p¿¿ 2−100)m¿

b) ( p2−20 p+100 ) m

c) ( p2 +20 p+100 ) m

d) ( p2 ) m

V. Ítem de desarrollo (4 punto c/u). Calcula el área de cada figura pintada. Considera que las medidas
están expresadas en centímetros y que las figuras están formadas por cuadrados y rectángulos.

Desarrollo:
 Desarrollo:

VI. Ítem de resolución de problemas (bonus / 5 puntos). Lea atentamente la siguiente situación
problemática y luego realice su desarrollo en el espacio correspondiente. Recuerde dar una
respuesta formal a la pregunta que se plantea.

De un cuadrado cuyo lado mide x cm (Figura 1) se recorta un borde horizontal y uno vertical, quedando un
cuadrado más pequeño (Figura 2). ¿Cuál es el área del cuadrado que queda?

Figura 1 Figura 2
Desarrollo:

“Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes, porque Jehová tu Dios estará contigo en
dondequiera que vaya” Josué 1:9