APELLIDO Y NOMBRE: CURSO: 4° 1° / 4° 2°

MATERIA: SALUD Y ADOLESCENCIA PROF: JIMENA BUENO

ACTIVIDADES DE CONTINUACIÓN PEDAGÓGICA – TRABAJO PRÁCTICO N° 8

UNIDAD N°2: PASAJE DE LA SALUD A LA ENFERMEDAD.

Una persona nace con un estado de salud condicionado por su ADN o material genético y posee una
extraordinaria capacidad de adaptación al ambiente, aunque a veces la rapidez de los cambios sobrepasa
considerablemente dicha capacidad de adaptación. El individuo sano está expuesto a la influencia de muchos agentes
patógenos o noxas. Si el organismo logra adaptarse a la influencia de las noxas, mantiene su estado de salud, de lo
contrario sobreviene la enfermedad.

LEER LA FOTO QUE SE ADJUNTA “PASOS DE LA SALUD A LA ENFERMEDAD” para comprender los distintos
procesos de adaptación.

Una vez manifestada la enfermedad, pueden ocurrir 4 situaciones:

Recuperación integral de la salud sin ninguna secuela.

Recuperación integral de la salud con secuelas transitorias.
Recuperación integral de la salud con secuelas permanentes.
Si la salud no se recupera, la enfermedad se agrava, pasando a ser crónica y/o puede ser para toda la vida, o
evolucionar hacia sobrevenir la muerte.

ACCIONES DE SALUD.

La protección de la salud poblacional y ambiental requiere la implementación de una serie de medidas que se
conocen con el nombre de ACCIONES DE SALUD. Estas incluyen un conjunto de cuidados o medidas que persiguen
la promoción, la prevención y la recuperación.
Las ACCIONES DE SALUD son todas las medidas que tienden a evitar la manifestación, la propagación, o ambas,
de las enfermedades. Estas acciones están dirigidas:
❖ al individuo, en lo que se refiere a la atención médica de las enfermedades o a la acción sobre las causas que
pueden provocarlas.
❖ al ambiente, en todo lo que refiere al saneamiento o a la consideración de los factores ambientales que puedan
provocar la enfermedad.

CLASIFICACIÓN DE ACCIONES DE SALUD:

✷ ACCIONES DE PROMOCIÓN: Se transmite información a la población para que las personas adopten hábitos
saludables que las alejen de situaciones de riesgo de enfermedad, procurando evitar la enfermedad mediante la
divulgación de los conocimientos sobre la forma de prevenirse contra las enfermedades o accidentes e indican cómo
actuar en caso de que éstas se produzcan. Están dirigidas especialmente a cuidar la salud y mejorar la calidad de
vida. Se dice que se trata de una prevención inespecífica ya que se realizan acciones de promoción de la salud en
general. (Ejemplos: realizar actividad física, descansar 8 horas diarias, no arrojar basura en la calle, lavarse las
manos antes de consumir alimentos, etc.)

✷ ACCIONES DE PREVENCIÓN PRIMARIA: Son acciones destinadas a evitar la aparición de enfermedades,

lesiones o problemas que afectan a las personas o al ambiente. Se intenta así impedir daños biológicos, psicológicos,
sociales y ambientales. Se trata de una prevención específica porque están dirigidas a evitar una enfermedad o
problema de salud o ambiental específico. (Ejemplos: alimentación balanceada, aseo personal, aplicación de vacunas,
etc.).

✷ ACCIONES DE PREVENCIÓN SECUNDARIA: Son intervenciones específicas que se llevan a cabo con los
recursos y las técnicas de la Medicina moderna, que permiten establecer el diagnóstico precoz y el consiguiente
tratamiento oportuno, para acortar la evolución de la enfermedad y evitar complicaciones o daños mayores. Es
necesario que las personas realicen controles de salud periódicamente. (Ejemplos: análisis de sangre, de orina,
electrocardiograma, estudios radiográficos, medición de la presión arterial, etc.).

✷ ACCIONES DE PREVENCIÓN TERCIARIA: Son acciones llevadas a cabo una vez que la enfermedad o el daño ya
ocurrieron, para evitar secuelas graves o la muerte de la persona. Abarca las acciones de:
RECUPERACIÓN: Comienzan cuando la enfermedad se ha manifestado y, por lo tanto, la medida más eficaz consiste
en acudir rápidamente a la consulta médica para poder restablecer el equilibrio inicial. Comprende la atención de
quienes han perdido su estado de salud para tratar adecuadamente su enfermedad, evitando complicaciones o
secuelas. (Ejemplos: Consumo de medicación específica para determinada enfermedad, curación de una herida
cortante, período de reposo tras una operación, etc.).
REHABILITACIÓN: Si han quedado secuelas, el objetivo es disminuirlas y para ello intervienen profesionales como
terapistas físicos u ocupacionales y psicológicos. Tienden a restituir en las personas las capacidades físicas,
psíquicas o vocacionales que pudieron haber sido alteradas o disminuidas por una enfermedad o accidente. (Ejemplos:
trasplante de corazón, utilización de audífonos, etc.).
REINSERCIÓN SOCIAL: Para que la rehabilitación sea completa es necesario una serie de acciones orientadas a
favorecer la integración a la sociedad (que vuelva a formar parte) de una persona que tiene alteradas o disminuidas
sus capacidades físicas, psíquicas o vocacionales, para restituirla a la vida normal, para que pueda vivir con
independencia social y económica y tomar conciencia de su estado de salud diferente. (Ejemplos: reacomodación de
un obrero en tareas pasivas luego de un accidente, establecimiento de rampas para el ingreso a establecimientos
públicos o privados, etc.).

ACTIVIDADES:

1. Elaborar ejemplos para cada una de las 4 situaciones que pueden ocurrir una vez manifestada la enfermedad.
2. Nombrar 3 ejemplos de los estudios médicos de rutina indicados por un médico que forman parte del período
preclínico.
3. Mencionar 2 acciones de salud para prevenir el cólera, 2 para prevenir el dengue, 2 para prevenir el SIDA, 2
para evitar el contagio del coronavirus y 2 encaminadas a evitar la contaminación ambiental.
4. Leer atentamente la lista de acciones de salud que figuran a continuación y determinar cuál es en cada caso
el tipo de acción que se ejemplifica: (PROMOCIÓN – PREVENCIÓN 1° - PREVENCIÓN 2° -
RECUPERACIÓN – REHABILITACIÓN – REISERCIÓN SOCIAL):

A) Todas las etiquetas de cigarrillos llevan la siguiente advertencia: “El fumar es perjudicial para la salud”.
B) La maestra lava y desinfecta un raspón en la rodilla de un alumno.
C) Empleados de la Secretaría de Medio Ambiente le indican al propietario de una fábrica cuál es la mejor
forma de evitar la contaminación ambiental.
D) A las personas que viven en zonas muy precarias, parasitadas, sin provisión de agua potable, ni cloacas, se
les efectúa un análisis de materia fecal.
E) Se mejora la iluminación de una oficina donde los empleados están notando molestias en su visión.
F) En una industria es obligatorio que los obreros que trabajan con soldadores eléctricos usen anteojos de
seguridad.
G) Un obrero se accidenta y al reintegrarse a sus tareas se le cambia el trabajo por otro.
H) Un traumatólogo hace un vendaje en un esguince de tobillo.
I) Fumigación de una casa.
J) Un programa documental.
K) Revisión médica periódica.
L) Dentadura postiza.
M) Vacunación.
N) Intervención quirúrgica apropiada para las fracturas:
O) Educación sanitaria respecto del cuidado del niño recién nacido y la crianza de los niños.
P) Planificación de una infraestructura urbana para los discapacitados, especialmente los que presentan
limitaciones de movilidad.
Q) Realización de análisis de sangre y orina.
R) Recobrar la movilidad del brazo después de una fractura.
S) Aumento del nivel de instrucción y formación sanitaria de la sociedad.