TEST I LLINOIS DE

APTITUDES
P ~I CO LI N G Ü íSTICAS

CUADERNO DE ANOTACiÓN

DATOS PERSONALES Año Mes Día

Apellidos Fecha de examen

Fecha de nacimiento
Nombre
Edad
Sexo: Varón Mujer
Lugar de nacimiento Provincia

Lugar de residencia Provincia

Tipo de centro: Público Privado Concertado

Centro escolar

Curso ¿Sabe leer? Sí No

DATOS FAMILIARES

Profesión del padre Nacionalidad

Profesión de la madre Nacionalidad

Número de hermanos Lugar que ocupa entre los hermanos

DATOS DE LA APLICACiÓN

Examinador

Otros datos de interés/Incidencias

I
Copyright o 1984, 2004 by TEA Ediciones, S.A. Madrid - Publicación autorizada por Samuel A. Kirk, James J. McCarthy y Winifred D. Kirk,
poseedores de los derechos para la adaptación española - Copyright © 1980 by The Board of Trustees of The University of Illinois ~Edita: TEA
Ediciones, S.A.; Fray Bernardino de Sahagún, 24, 28036 Madrid - Impreso en España. Printed in Spain.
 COMPRENSiÓN
AUDITIVA
¡"···_·~,·)I•
!f'C."'<;,.;iI
MATERIAL
Cuaderno de estímulos 1
• Cuaderno de anotación
11I ANOTACiÓN
Rodear
O para error,
LíMITE
3 fracasos
= 1 para acierto
consecutivos

Demostraciones

la:
lb:
¡Escúchame bien! Enséñame quiénes son Carlos y María....
¡Ahora escúchame bien! ¿Dónde está el muñeco de nieve?

1. Señala la clase de Carlos y María..................................................

- 4

6
1
_

O
2. ¿Dónde viven Carlos y María? 2 O
3. ¿A quién le han puesto un sombrero? .. 4 O
4. ¿Cómo va el profesor al colegio? 5 O
5. ¿Qué se le olvidó a Carlos? '................................................ 3 O

6. ¿Quiénes hicieron un muñeco de nieve? O

7. ¿A quién ponen adornos los niños? 4 O
8. ¿Con qué juega María en el parque? 3 O
9. ¿Quién volvió a buscar la cartera? 1 O

10. ¿De dónde salen juntos Carlos y María todas las mañanas? 2 O 1
11. Dime dónde se escondió Carlos ; (............ ' 3 O 1
"

12. ¿Cómo van los niños desde el parque hasta el colegio? 5 O 1

13. ¿Dónde estaban los niños un poco antes de llegar el autobús? 3 O

14. ¿Dónde estaban cuando empezó a nevar? ;................. ~ O
15. ¿Qué hicieron los dos niños al salir de clase? 4 O

16. ¿Hacia dónde echan a correr Carlos y María?...................................

17. Antes de llegar a clase, ¿dónde vio María a su profesor? .. ... .... .... ... ... ...

Demostraciones
Ha: ¡Escúchame bien! Enséñame quiénes son Carlos y María
_ ,..
5
5

1
.
..
O
O

Hb: ¡Ahora escúchame bien! ¿Dónde está el abuelo de los niños? ..

18. ¿Quién tenía un burrito?

19. ¿Quién se comió las lechugas?
20. ¿Dónde estaba María cuando llegó el abuelo?
4

4
3
5
- O
O
O
1

21. ¿De quién es la huérta? 4 O

22. Señala a qué sitio trepó Carlos :................................................... 6 O
23. ¿A quién le gustaba montar en el burrito? 1 O
24. ¿Quién llegó primero a la huerta? 1 O
25. ¿Quién espantaba a las gallinas? :....................................... 1 O
26. Cuando los niños regresaron, ¿dónde les esperaban sus padres? 2 O
27. ¿En dónde encerraron al animal? .. 5 O
28. ¿Quién fue el que encerró al burro? ;....................... 4 O 1
29. ¿Dónde había una docena de aves? 5 O 1
30. ¿Hacia dónde iban los niños el domingo al anochecer? 2 O 1
31. ¿Quién tuvo la culpa de que se enfadara el abuelo? 3 O 1
32. ¿Dónde pasaron los niños la mayor parte del domingo? 6 O 1
33. ¿Dónde estaban el domingo al salir el sol? ,.......... 2 O 1
34. Señala el lugar que está lejos de la casa de Carlos y María 6 O
2
 35. ¿Quién encendió el fuego? .'
36. Dime, ¿dónde vivía el abuelo?
:

37. ¿Cómo llegaron a la casa del abuelo los que vivían en la ciudad?
;
.
.
--
...
2
1
4
..
O
O
O
1
1
1

38. ¿En qué parte de la casa van a cenar en Nochebuena? : . 6 O

39. ¿Quién preparó la fiesta? . 3 O
40. ¿Quién colocó el abeto? .......................•.. ~ . 3 O
41. Señala cuáles son los nietos de Julián ......•..................................... 3 O 1
42. ¿Quién vivía en una casa de campo? . 2 O 1
43. ¿Qué había durante la fiesta en el recibidor? . 3 O 1
44. ¿Cómo volverán a su casa los tíos de Carlos y María? ~ . 4 O 1

45. ¿Quién había cortado el abeto? : . 2 O

46. ¿Dónde se reunieron todos durante las navidades? ; .. ~ . 1 O
47. ¿Qué lugar estaba más lejos de la casa del abuelo? , . 5 O
48. ¿Qué se hizo con los troncos de pino? . 6 O
49. ¿Qué persona de esta historia tiene más hijos? . 2- O
50. ¿Dónde vivían los primos de Carlos y María? . 5 O

PO=D

O ~
COMPRENSiÓN
VISUAL ~======~~L-
I :?~ACIÓN
Opara error,
~~~1p_ar_aa_ci_ert_o
LíMITE
3 fracasos
consecutivos
_

- Demostraciones
a:

b:
¿Vesesto? Busca uno parecido aquí............

¿Vesesto? Busca uno parecido aquí............

4

1.
2.
3.
- - -- - - --
". "

1 ....... O
2 .......
4 .......
O
O
11.
12.
,13.
1" "

1 .......
3 .......
3 ........ O
O
O
21.
22.
23.
... .-

4 .......
3 .......
3 .......
O
O
O
31.
32.
33.
... ..
3 .......
3 ........ O
4 .......
O

O
1
1
1

4. 2 ....... O 14. 1 ....... O 24. 3 ....... O 34. 1 ....... O 1

5. 3 ....... O 15. ·1.· ...... O 25. 2 ....... O 35. 4 ....... O 1
6. 2 ....... O 16. 4 ....... O 26. 2 ....... O 36. 4 ....... O
7. 1 ....... O 17. 4 ....... O 27. 1 ....... O 1 37. 4 ....... O
8. 4 ....... O 18. 2 ....... O 1 28. 2 ....... O 1 38. 2 ....... O
9. 3 ....... O 19. 2 ....... O 1 29. 1 ....... O 1
10. 3 ....... O 20. 2 ....... O 1 30. 2 ....... O 1 PO
=D
3
 MATERIAL
• Cuaderno de estímulos 1
• Cuaderno de anotación
• Cronómetro, lápiz y cartulina

aO bO cO

dO 10 20

30 40 50

60 70 80

90 100 110

120 130 140

\

150 160 170

180 190 200

210 220 230

4 PD=D
 a j
ASOCIACiÓN
AU DITIV:
~~~~~~~~~~
'A
I;;;---~~~-'il

-J~~~
~~.:~Ld'l
'A
anotacion -
=';~~;~:N"" 1 para acierto
notar 1as respuestasd ud osasy
-===~~co~n=su=lt~ar~e~lm~a=nu=a~l

pequeño
Respuestas
LIMITE
3 fracasos
co_ns_&_u_tiv_O_s~

válidas

el aire

m
m11I
ID
1111
ID
11
ID
ID
ID
ID
ID
ID
ID perezosos, vagos

ID fino, delgado

1m salvajes

11 uñas, manos

ID ticket, billete, bono, pase, tarjeta

m11 líquida
relinchan

ID ligera, liviana

ID estrecho, angosto

ID timón

ID tiempo

ID sangre

11 el viento, el aire

PD=D 5
 MEMORIA SECUENCIAL
AUDITIVA mI! LíMITE
_ 3 fracasos
o ~_~_..2,. ...
~OCIACIÓN V~U~~~,

I
ANOTACiÓN
consecutivos

Rodear O para error,

1 para acierto.
.

MATERIAL
· I
I
Ai

• Cuaderno de estímulos 2
• Cuaderno de anotación =
consecutivos

ANOTACiÓN
Rodear O para
error, 1 para
acierto.

Demostración a: 2 - 5 .

-
~Ia: 2 Ha: 2
Demostración b: 3-1 . ..,..... lb: 4
I1b: 2
9 -1

7- 9
.

.
O

O
1
1f!''f8¡ If!'~
8-1-1 . O
1 2 O
1 1 O

6-4-9 . O
1 1 O
1 2 O

5-2-8 : . O
1 3 O
1 2 O
2-7-3-3

6-3-5-1
.

.
O

O
1 3 O
1 1 O

8-2-9-3 . O
1 3 O
1 2 O

1- 6- 8- 5 ~ . O 1 1 O
1 3 O

4-7~3-9-9 . O 1 2 O 1
1 4 O

6 -1 - 4 - 2 - 8 . O 1 1 3 O
1 3 O

1- 5- 2- 9- 6 . O 1 1 O
1 2 O

7- 3- 1- 8- 4 . O
.1 1 O
1 3 O

5-9-6-2-7 . O
1 1 O 1
1 4 O
7-4-8-3-5-5 . O
11 4 O
1 1 O
2-9-6-1-8-3

5-2-4-9-3-6
.

.
O

O
11 4 O 1
1 1 O

4-7-3-8-1-5 . O
1 3 O
1 4 O

6-9-5-7-2-8 . O 1 3 O
1 4 O

3-6-1-9-2-7-7 . O 1 1 O
1 3 O 1

5 - 3 - 6,- 9 - 7 - 8 - 2 . O 1 2 O
1 4 O

8-1-6-2-5-9-3 . O
1 3 O
1 4 O

2-7-4-1-8-3-6 . O
1 2 O
1 1 O

·4-9-6-3-5-7-1 . O
1 2 O
3-1-9-2-7-4-8-8 O
1 1 O

6
9-6-3-8-5-1-7-2

PO=D
· O

PO=D
 INTEGRACiÓN VISUAL
TIEMPO
DEMOSTRACiÓN (GALLOS Y GALLINAS) D
MATERIAL
Q) 20 segundos
para cada
elemento
• Cuaderno de anotación.
• Cronómetro con segundero y lápiz de color.
• Dos plantillas transparentes de corrección.

-....,J
 D

8
[J

9
 [

10
 PO Perros D

Martillos/
Peces Botellas serruchos Perros .. TOTAL

=
D
 EXPRESiÓN TIEMPO MATERIAL

VERBAL O 1 minuto
cada elemento
• Cuaderno de estímulos 2
• Cronómetro
• Lápiz o boligrafo
LÍMITE
No existe

ELEMENTO 1 ELEMENTO 2 ELEMENTO 3 ELEMENTO 4

(Demostración): PALABRAS PARTES DEL CUERPO ANIMALES FRUTAS

1 .•......••.................•........• 1 . 1 . 1 .

2 .
3 .
4 .
5 ~ ~ .
6 .
7 .
2 .
3 .
4 ........•....•..................•....•
5 .
6 .
2 .
3 .
4 .........................•.........•.
5 .
6 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .

8 . 7 .................................•... 7 . 7 .

9 ......•.............................. 8 . 8 . 8 .

10 . 9 •.................................... 9 . 9 .
11 . 10 . 10 . 10 .
12 .
11 ........•............................ 11 . 11 .
13 .
12 . 12 . 12 .
14 .
13 . 13..................................... 13 .
15 ......•..............................

16 . 14 . 14..................................... 14 .
17 . 15 . 15 ~ 15 .

18 . 16 ; . 16 '.................. 16 .
19 . 17..................................... 17 .
17 .
20 .
18 . 18 . 18 .
21 .
19 . 19 . 19 .
22 .
20 ; . 20 , . 20 .
23 .
24 . 21 . 21 . 21 •....................................

25 . 22 . 22 , . 22 ..................................•..

26 . 23 . 23 . 23 .
27 . 24 . 24 .
24 .
28 .......••................•.....•.....
25 . 25 . 25 .
29 .
26 . 26 . 26 .
30 .
27 . 27 ~ . 27 .
31 .
32 . 28 ................•.............•.....• 28 ..•..........•........•...•.........• 28 ........................•............

33 . 29 . 29 . 29 .

34 . 30 ; . 30 . 30 .
35 . 31 . 31 . 31 .
36 .
32 . 32 . 32 .
37 .
33 . 33 , . 33 .
38 .
34 . 34 . 34 .
39 .

40 . 35 . 35 . 35 .

P01=D P02=D P03=D P04=D

12
PO1 + PO2 + PO3 + PO4 = POtotal O
 I
ANOTACiÓN
INTEGRACiÓN 2 . MATERIAL
• Cuaderno de estímulos 2
Rodear Q. para error, 1 para LIMITE
3 fracasos
acierto. Anotar las respuestas
GRAMATICAL 1 • Cuaderno de anotación = dudosas y consultar el manual consecutivos

Respuestas válidas

•
Demostración Aquí hay una cama. Aquí hay dos

Aquí el perrro va delante. Aquí el perro va

.

. O •• 1
camas

detrás

• Aquí hay un perro. Aqui hay dos.................................................................... O 1 perros

• Esta niña está alegre. Este niño también está................................................... O 1 alegre, contento
• Este gato está debajo de la silla. Este otro no está debajo, está ,.... O 1 encima, arriba

• Este señor está con sombrero. Este otro está.................................................... O 1 sin sombrero
• Aquí el perro no ladra. Aquí está................................................................... O 1 ladrando
• El niño está abriendo la puerta. Aquí la puerta ya está........................................ O 1 abierta
• Esta pelota se va a caer. Aquí la pelota ya O 1 (se) ha caído; (se) cayó, está caída
• Esta señora tiene un paraguas cerrado. Estas otras tienen sus paraguas ,.............. O 1 abiertos

I ~:t:~:r::t~~~~t:~: ~:r~::r~~sd~~: ~a.~e.d.~.a~rib~.n~.~~t

•.~:nt.~d~
...,.............. O 1 abajo

• Donde venden zapatos es una zapatería. Donde venden pescado es una :...... O 1 pescadería
• La gallina va a poner un huevo. Ahora ya lo ha.................................................. O 1 puesto
• Este niño está escribiendo algo. Esto es lo que el niño ha .. O 1 escrito
• Este hombre está pintando. Es un O 1 pintor
• Aquí hay muchas galletas. Aquí hay pocas. Aquí no hay....................................... O 1 ninguna, ni una, galletas
• Este balón es pequeño; éste otro es grande y éste otro es el ; ,. O 1 mayor, más grande
• Este vaso está lleno y este vacío. Este vaso está casi lleno y este otro está............... O 1 casi vacío
• Este hombre es un ladrón. Ha cogido este billetero que no es O 1 suyo, de él
• Éste es un toro y ésta es una........................................................................ O 1 vaca
• El nombre'que está al principio de la lista es el primero. El que está al final es el........ O 1 último
• El que tiene el número tres es el tercero; el que tiene el número dos es eL.............. O 1 segundo
ID Este río es ancho y esta calle es ancha. Este río y esta calle son............................ O 1 anchos, anchas
11I Esta niña ha nacido en España, es española. Esta otra ha nacido en Japón, es O 1 japonesa

I ~~t~!b~~:~:~n~~~.~.
c~.~tas ~.an.~~a~.~ay~~~.qU~.
~~.ta~.h.a~.c.o~!~~o..................... O 1 las cuenten, las hayan contado

I Esteseñorva a plantar un árbol.Aquíes antes de plantarlo.Aquíes O 1 después, después de plantar/o,

cuando ya ...

• Hay tantos niños sentados como O 1 de pie, levantados

11I Este niño tiene dos plátanos y da uno a su amigo. Ahora tiene uno ~...................... O 1 cada uno, uno él y otro su amigo
• Este hombre es un actor y esta mujer es una.................................................... O 1 actriz
• Aquí hay una naranja. Aquí hay el doble de naranjas. Aquí hay el........................... O 1 triple
• Esta caja sirve, es útil. Esta otra ha sirve, es O 1 inútil
• Ésta es la mejor y ésta es la ~ ;............... O 1 peor
• Este dibujo está completo. Este otro está.... O 1 incompleto, sin completar

PD=D 13
 EXPRESiÓN MATERIAL
• Cuaderno de estímulos 2
!ANOTACIÓN
Consulta~ los criterios de
LíMITE

MOTORA
~-==
• Cuaderno de anotación ===puntuacion del manual
No existe

MARTILLO JARRA Y TAZA

Demostraciones Imitación de la Acción de echar líquido.
acción de golpear. Acción de beber.

1. PEINE Y ESPEJO 9. GRIFO

O Mover la mano como peinándose. O Movimiento de abrir el grifo.
O Sostener espejo o palma de la mano O Cualquier indicación de utilizar el
ante la cara como mirándose. agua.
O Acción de cerrar el grifo.

'-, 2. CLARINETE
" O Llevar a la boca y soplar. 10. VELA Y CERILLAS
" O Mover los dedos «tecleando». O Sacar o raspar.
~ . 1 O Aproximar la vela.

3. FONENDOSCOPIO
~ O Colocar (manos hacia las orejas). 11. SOBRE, PAPEL Y LÁPIZ
&.........J O Auscultar (movimientos sobre el cuerpo). .~ O Movimiento de escribir .
..;i.¿~~"../../ O Acción de doblar y embuchar.
O Pegar el sobre.
4. TELÉFONO
j í?O Descolgar y escuchar (acercar a la
V§ ~
O
oreja).
Marcar (sobre el teclado).
12. BATIDORA
O Cascar los huevos.
O Echar los huevos (directamente o
..-o¡, utilizando un cuento) usando ambas

....
5. CUCHILLO Y TENEDOR
O
.
Pinchar o cortar con ambas manos
(manejo de ambos instrumentos a la
• O
manos .
Tirar las cáscaras o enchufar la
batidora (cualquiera de las dos o
ambas).
vez). O Introducir la batidora en su vaso.
~ , O Llevar a la boca.

13. PRISMÁTICOS
6. PASTA Y CEPILLO O Colocar ante los ojos (las dos
'1 O Quitar tapón. manos).
/~ O Apretar tubo. • O Mirar (movimiento lateral de la
jiJ""/~.. O Limpiar dientes (movimiento en cara).
vaivén de la mano).

14. HILO Y AGUJA

7. GUITARRA O Tirar del hilo (dos manos).
O Cogerla y sujetarla (ponerla en O Cortar hilo (tijera, dedos o dientes).
posición). O Coger aguja (dos dedos).
O Puntear o pulsar cuerdas. O Enhebrar (movimiento coordinado
con ambas manos).
O Gesto de coser (sólo si puntúa en las
cuatro acciones anteriores).
8. MANIJA
O Girar (en una sola dirección).
O Tirar o empujar como para abrir
(sólo si se puntuó la acción anterior). Número de aspas = PO
14
O
CD INTEGRACiÓN
AUDITI\/'A
~~~~~V~,
~~;~~AL
delCuaderno
~~~=de~an~o~ta=Cio='n' ~ -J

Respuestas
Demostraciones válidas

CARAME ... Caramelo

BICI..,ETA Bicicleta

11 AUTO
CO EGIO
GUI. ..ARRA
ÚS l ••••••••••••••••••••••••••

; .....•.........
.
-
O
O
O
1
1
Autobús
Colegio

Guitarra
TE E...ISIÓN \ . O Televisión

ZA ATO ............•...... ; ........•.....•.•.... O Zapato

I
11
AU ?CAR
TE E ONO
E CUELA·
~
.
.
.
O
O
O
Autocar

Teléfono
Escuela

• PAN ALÓN , . O . Pantalón

11I
I .. CHA ETA

PE
·OCA ...ISCOS
í...ULA
.
.
.
O
O
O
Chaqueta

Tocadiscos
Película

• TO ATE •• O Tomate

, SOM ERO . O Sombrero

MU CIÉ A O . O Murciélago

• MA IPO A . O Mariposa

O Chocolate

O Amarillo

O Rompecabezas
O Trabajo

O 1 Escalera
O Madrileño
O Baloncesto

O 1 Sacacorchos
O Lavadora

O 1 Guardabosques

O Remolacha

PI...APA ELES . O Pisapapeles

• ...ABA ... E GUAS ......................•............ O Trabalenguas

poD
15
 NIVEL REPRESENTATIVO NIVEL AUTOMÁTICO

Subtest AUDITIVO-VOCAL VISO-MOTOR AUDITIVO- VOCAL VISO-MOTOR

Comprensión auditiva - CA
PD EPL PT

--..- --
PD I EPL I PT PD I EPL I PT PD I EPL I PT

Comprensión visual - CV
I _I ..•..
Memoria secuencial visomotora - MSV
-
•....
_k"

~--' I I

-
Asociación auditiva - AA

Memoria secuencial auditiva - MSA

Asociación visual - AV
'-
-
I _I-
~
I t v-
-~-
f-.._

:::"".

-- -
..•..

~~I I
- -
Integración visual - IV _k"

Expresión verbal - EV

Integración gramatical

Expresión motora - EM
- IG
<
~

I GttJ--'
~-

-- ~

Test complementario
Integración auditiva - iA 000
SUMA DE SUMA DE MEDIA DE
PUNTUACIONES EPL PUNTUACIONES PUNTUACIONES
VALORES DIRECTAS COMPUESTA TíPICAS TíPICAS

GLOBALES
0+0 0:10 O =

NIVEL REPRESENTATIVO· NIVEL AUTOMÁTICO

AN ÁLlSIS DE Tests Tests Tests Tests
DISC REPANCIAS auditivo-vocales visomotores auditivo-vocales visomotores

CA AA EV CV AV EM MSA IG MSV IV
PT

Media

Punto fuerte (+)

Punto débil (-)

PERFIL DE APTITUDES
NIVEL REPRESENTATIVO NIVEL AUTOMÁTICO

TEST
COMPRENSiÓN ASOCIACiÓN EXPRESiÓN INTEGRACiÓN MEMORIA SECUENClAL
COMPLEMENTARIO

Auditiva Visual Auditiva Visual Verbal Motora Gramatical Visual Auditiva Visomotora Integración auditiva

52 52
50 50
48 48
46 46
44 44
42 42
40 40
38 38
36 36
34 34
32 32
30 30
28 28
26 26
24 24
22 22
20 20