EJERCICIOS DE LA UNIDAD 3: METODOS DE CONTEO

EJERCICIOS PROPUESTOS

I) COMBINATORIA

Ej.1) Un turista debe trasladarse de una ciudad a otra y para ello puede optar por viajar
en avión, ómnibus o tren y en cada uno de esos medios puede elegir viajar en primera clase
o en clase turista:
a. ¿De cuántas maneras distintas puede realizar el viaje?
b. Si el turista decide visitar 5 ciudades en un orden ya establecido y
para el traslado de una ciudad a otra, a partir de la primera ciudad,
tiene en todos los casos las mismas opciones que en a. ¿de cuántas
maneras puede realizar el itinerario?

Ej.2) Con los dígitos impares:

a) ¿Cuántos números de tres cifras distintas se pueden formar?
b) ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras se podrían formar?

Ej.3) ¿Cuántos números naturales menores que 1000 son múltiplos de 4 o de 7?

Ej.4) La cerradura de una caja de caudales se compone de tres

anillos, cada uno de los cuales está marcado con 20 letras distintas.
¿Cuántos intentos son vanos para abrirla?

Ej.5) Dados dos conjuntos A y B con cardinales n y k respectivamente, se quiere saber

¿cuántas funciones hay de A en B? (o sea f: A → B)

Ej.6) Para confeccionar un examen, se dispone de 3 problemas de

geometría, 4 de combinatoria y 2 de álgebra. ¿De cuántas maneras
pueden ordenarse los problemas si los que corresponden a un mismo
tema deben aparecer en forma consecutiva?

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 27

 Ej.7) ¿De cuántas maneras pueden sentarse 6 niños y 4 niñas en el cine en 10
asientos consecutivos, si:

a. Todas las niñas desean sentarse juntas y lo mismo sucede con los niños.
b. Las niñas desean estar juntas y a los varones les da igual.
c. Daniela y Pedro no quieren estar juntos.

Ej.8) Dadas las cifras; 0, 1, 2, 3, 4, y 5 y descartando los números que comiencen con
cero:

a. ¿cuántos números hay de 4 cifras distintas?

b. ¿cuántos de 4 cifras distintas son divisibles por 5?
c. ¿cuántos de 4 cifras distintas son menores que 3000?

Ej.9) Si se consideran todos los números de 5 cifras que se obtienen permutando los
dígitos de 17283:

a. ¿cuántos de ellos son impares?

b. De menor a mayor, ¿qué lugar ocupa el 23178?
c. De mayor a menor, ¿qué lugar ocupa el 83712?

Ej.10) Tres parejas (hombre/mujer) interpretan una danza que consiste en formar una
ronda tomados de la mano. Calcular de cuántas maneras distintas podrían hacerlo si:

a. No se fijan en condiciones
b. Los integrantes de cada pareja desean estar juntos
c. Dos mujeres determinadas no deben estar juntas
d. Las personas de uno y otro sexo se colocan en
forma alternada

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 28

 Ej.11) ¿Cuántas banderas diferentes de 3 bandas
horizontales de distinto color puede formarse con verde,
rosa, azul, blanco, amarillo y negro?

Ej.12) ¿Cuántos números de 5 cifras distintas pueden formarse con los dígitos 1 a 9 si:
a. Los números deben ser impares?
b. Deben tener las dos primeras cifras pares?

Ej.13) Con los dígitos 1, 2, 3, 4…9, ¿cuántos números de tres cifras distintas se puede
formar con la condición de que la suma de sus cifras sea par?

Ej.14) Dada la grilla:

a) ¿De cuántas formas se puede ir de la casilla A a la B

moviéndose siempre una casilla a la derecha o una hacia
arriba?
b) ¿De cuántas formas si se debe pasar sí o sí por la casilla X?

Ej.15) Para integrar una comisión, se deben elegir 4 personas entre un grupo formado
por 8 ingenieros y 5 programadores.

a. ¿De cuántas maneras puede hacerse la elección?

b. ¿De cuántas si se impone la condición de que por lo menos 2 de los miembros
deben ser programadores?

Ej.16) ¿Cuántos grupos de 6 hombres pueden formarse con 4 oficiales y 8 soldados de

modo que:

a. En cada grupo haya exactamente un oficial

b. En cada grupo haya por lo menos un oficial

Ej.17) Dadas 2 rectas paralelas del plano y n puntos distintos sobre una y m puntos
distintos sobre la otra, ¿cuántos triángulos quedan determinados con vértices en esos
puntos?

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 29

 Ej.18) ¿Cuántos números de 5 dígitos se pueden formar reordenando las cifras del
número 73.531?

Ej.19) Si consideramos todas las formas de distribuir 15 bolillas distintas en 8 casilleros,

¿en cuántas de esas formas el casillero 4 contiene exactamente 5 bolillas?

Ej.20) El ascensor de un edificio lleva 10 pasajeros y puede detenerse en cualquiera de

los 12 pisos del mismo.

a) Haciendo distinción de personas:

1. ¿En cuántas formas pueden descender los 10 pasajeros?
2. ¿En cuántas formas si en el piso 10 descienden
exactamente 3 personas?
3. ¿En cuántas formas si en cada piso desciende a lo sumo
un pasajero?
b) Si no se hiciera distinción de personas, ¿cuáles serían las respuestas a las preguntas
planteadas en a?

ADICIONALES DE COMBINATORIA

Ej.21) Considere las cifras 2,3,4,5,6,7 y 8

a) ¿Cuántos números de 5 cifras que comiencen con 55 pueden formarse?
b) ¿En cuántos subconjuntos de 4 cifras figura el número 6?
c) ¿Cuántos números de tres cifras distintas se pueden formar con la suma par?

Ej.22) Susy compró 30 caramelos para sus nietos: Abril, Bruno, Camila, Daniel y
Emanuel.

a) Si los caramelos son todos iguales ¿De cuántas formas puede repartirlos?
b) ¿Y si cada uno de sus nietos debe obtener por lo menos un caramelo?
c) Si fueran 10 caramelos de naranja y 20 de limón ¿De cuántas formas puede
repartirlos?

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 30

 Ej.23) Cecilia es maestra jardinera y tiene cartulinas de 6 colores: rosa, celeste, verde,
amarilla, roja y marrón para armar flores formadas por 6 pétalos.

a) ¿Cuántas flores distintas puede armar que tengan todos sus pétalos
de colores diferentes?

b) Si cada flor tuviera tres pétalos de un color alternados con los otros
tres de otro color ¿Cuántas flores distintas puede armar?

c) Suponiendo que tiene 20 flores todas iguales, ¿de cuántas formas las puede repartir
entre sus 15 alumnitos si a cada uno le debe dar por lo menos una?

Ej.24) Una máquina tragamonedas está formada por tres cilindros

circulares independientes con 10 dibujos cada uno. Al tirar de la palanca, los
cilindros giran y en la pantalla aparecen tres dibujos (uno de cada cilindro).
a) ¿Cuántas formas distintas hay de que los tres dibujos sean
distintos?
b) ¿Y de que dos de los dibujos sean iguales y el otro distinto?

Ej.25) En un sorteo entre 100 personas el primer premio es una bicicleta, el segundo
premio es una campera y luego hay cinco bolsos iguales.
a) ¿Cuántas formas hay de repartir los premios entre las
100 personas?
b) ¿Cuántas formas hay que María obtenga algún premio?

Ej.26) Si se considera las funciones cuadráticas f : R → R/f(x) = a.x 2 + b.x + c con

coeficientes en el conjunto {1,2,3,4,5,6,7,8,9} ¿en cuántas de estas funciones:

a. los coeficientes son distintos?
b. el coeficiente lineal no es múltiplo de 3?
c. los coeficientes satisfacen la ecuación: x + y + z = 6?
d. el coeficiente lineal es el cuadrado del coeficiente cuadrático?

Ej.27) Se tienen 80 juguetitos de cotillón todos distintos y hay que armar 10 paquetes
de 3 juguetitos cada uno. ¿De cuántas formas distintas se pueden armar los paquetes?

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 31

 Ej.28) En una escuela secundaria hay una sola división de cada año (desde 1ro. hasta
5to) con 30 alumnos cada una.

a) ¿De cuántas formas se pueden seleccionar 20 alumnos si deben ser 4 de cada año?

b) ¿De cuántas formas distintas se pueden seleccionar 11 alumnos si uno de ellos va a

ser el abanderado y otros dos escoltas (los tres de 5 año) y los otros 8 estarán en el
coro (pueden ser de cualquier año)?

Ej.29) ¿Cuántas proposiciones compuestas (o tablas de verdad distintas) existen

formadas por tres proposiciones simples?

Ej.30) La señora Nila quiere tejer una bufanda formada por 5 franjas de colores. Ella

tiene en total lanas de 9 colores diferentes (rosa, azul, verde, lila, naranja, marrón,

amarillo, blanco y negro)

a) ¿Cuántas bufandas distintas puede tejer sabiendo que los 5 colores tienen que ser
distintos y además NO tengan el azul y el negro juntos?

b) ¿Cuántas bufandas distintas puede hacer que

estén formadas por dos colores en forma
alternada?

c) Si Nila tuviera 10 bufandas ya tejidas todas iguales. ¿De cuántas formas las podría repartir
entre 25 personas si no debe darle más de una a cada persona?

Ej.31) Una empresa tiene 2365 empleados.

a) Para guardar los datos en una Base de Datos, a cada empleado le deben asignar un
código. El gerente desea utilizar un código formado por dos letras (de las 27 del alfabeto)
seguidas de un dígito numérico, por ejemplo FD5. Su secretaria le dice que no le será
suficiente. ¿Quién tiene razón?

b) Para fin de año, compraron lapiceras fuente de

regalo una para cada empleado. Hay 1200 azules,
550 rojas y el resto negras. ¿De cuántas formas
distintas las puede repartir?

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 32

c) Además para Fin de Año se sortean 5 premios entre los 80 empleados del sector Finanzas:
Un T.V., una celular y tres tablets. Sabiendo que un mismo empleado no puede ganar
más de un premio, ¿cuántas formas hay de repartir los premios?

Ej.32) Dados los conjuntos A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 } y B = { a, b, c } ¿Cuántas funciones

existen de A en B que sean sobreyectivas?

Ej.33) Facundo es deportista y tiene 7 remeras idénticas,

5 pantalones de gimnasia iguales y 4 buzos también idénticos
entre sí. ¿De cuántas formas puede colgar las prendas en 16
perchas de su placard si quiere que los pantalones le queden
todos juntos?

Ej.34) Se deben repartir 25 libros distintos de la biblioteca

entre 10 voluntarios para reencuadernarlos, ¿de cuántas formas
se los puede repartir sabiendo que a Pablo hay que darle
exactamente 5 libros? (Puede ser que a algún voluntario no se le
den libros)

II) ECUACIONES Y NUMEROS COMBINATORIOS

Ej.35) Analice si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas, justificando su

respuesta:

 n + 1  n + 2  2
a) 
 2  +  2  = (n + 1)
   

b)  n  ℕ  2: C2n,2 - n2 = Vn,2

c) La ecuación: Cx,6 = Cx+1,5 tiene más de una solución.

x 1
Ej.36) Resuelva la ecuación:   + Vx-1,2 = 3! (x-1)
2 2

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 33

III) BINOMIO DE NEWTON

Ej.37) Desarrolle las potencias de los siguientes binomios:

a) (2 + j)5 =
2 8
b) ( x3 + ) =
x

Ej.38) Determine:
1 11 1 13
a) El término T7 en ( + 𝑎2 ) b) El coeficiente de x14 en (x 3 + )
𝑎 x2

Ej.39) Halle el o los términos centrales en los siguientes desarrollos:

1 8 1 14 1 19
a) (3x + ) b) (2a2 + ) c) (x2 + )
2 b y

4
Ej. 40) Halle n  ℕ para que el término central de ( - x3 )n tenga grado 6.
x
1 9
Ej. 41) Halle el valor de x para que T7 + T4 = 0 en el desarrollo de ( 2 x2 - )
2x

17
 2x 3 
Ej. 42) Indique Verdadero o Falso justificando: En el desarrollo de  y 2 + 3  hay 3
 y 
términos en los que el exponente de “y” es múltiplo de 6.

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 34

RESPUESTAS UNIDAD 3 (METODOS DE CONTEO):

PARTE I

Ej.1) Por principio del producto, dividimos en 2 etapas: 3 • 2 = 6 formas de viajar

Ej.2) a) Como hay 5 dígitos impares, también podemos usar principio del producto, y dividir
en tres etapas: 5 • 4 • 3 = 60 números

b) Los números capicúas de 5 cifras son de la forma ABCBA, solamente hay que elegir 3
dígitos, para cada uno hay 5 posibilidades, por lo tanto por principio del producto son
5 • 5 • 5 = 125 números

Ej.3) Considerando como conjunto A el formado por los múltiplos de 4, su cardinal es 249,
el conjunto B de los múltiplos de 7 tiene cardinal 142, y la intersección son los múltiplos de
28, hay 35. Por lo tanto, por principio de inclusión-exclusión, el cardinal es:

 A  B  =  A  +  B  -  A  B  = 249 + 142 – 35 = 356

Ej.4) La cantidad total de intentos es 20 • 20 • 20 = 8000, de los cuales uno sólo es correcto,
por lo tanto hay 7999 en vano.

Ej.5) Podemos pensar que tenemos n casilleros o lugares (los elementos del conjunto A),
que debemos llenar cada uno con cualquiera de los k elementos del conjunto B, pudiendo
repetir. Entonces la cantidad de funciones es kn

Ej.6) Armamos 3 bloques con cada tipo de problemas, y luego permutamos dentro de los
bloques, entonces la cantidad total es: 3! • 3! • 4! • 2! = 1728

Ej.7) a) 2! • 4! • 6! = 34560 b) 7! • 4! = 120960 c) 10! – 9! • 2! = 2903040

Ej.8) a) V6,4 – V5,3 = 300 b) Terminados en 5 + terminados en 0: 4 • V4,2 + V5,3 = 108

c) comienzan en 1 + comienzan en 2 = V5,3 + V5,3 = 120

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 35

Ej.9) a) terminados en 1, 3 o 7: P 4 • 3 = 72
b) anteriores: todos los de la forma: 1 _ _ _ _ + los de la forma: 21 _ _ _ , son en total:
P4 + P3 = 30 por lo tanto el número 23178 ocupa el lugar 31.

Ej.10) a) PC6 = 5! = 120 b) Tres bloques: PC3 • 2! • 2! • 2! = 16

c) PC6 - PC5 • 2! = 120 – 24 • 2 = 72 d) Fijamos por ejemplo los varones, y luego

ubicamos intercaladas las mujeres: PC3 • 3! = 12

Ej.11) V6,3 = 120

Ej.12) a) V8,4 • 5 = 8400 b) V4,2 • V7,3 = 2520

Ej.13) Para que la suma de las cifras sea par, puede ser PPP, PII, IPI, IIP
Sumando las cantidades de cada una: V4,3 + 4 • V5,2 + 4 • V5,2 + 4 • V5,2 = 264

Ej.14) a) Podemos pensar que cualquier camino tendrá 4 pasos hacia arriba (A) y 6 hacia la
10!
derecha (D), en cualquier orden. La cantidad total de formas de ordenarlos es: = 210
6!.4!
b) Para asegurarnos de pasar por la casilla X, dividimos en dos tramos:
4! 6!
Desde A hasta X: =6 Desde X hasta B: = 15 Total: 6 • 15 = 90
2!.2! 2!.4!

Ej.15) a) C13,4 = 715 b) C5,2 • C8,2 + C5,3 • C8,1 + C5,4 = 280 +80 + 5 = 365

Ej.16) a) C4,1 • C8,5 = 224 b) 224 + C4,2 • C8,4 + C4,3 • C8,3 + C8,2 = 896

n(n−1) m(m−1)
Ej.17) Cm,1 • Cn,2 + Cm,2 • Cn,1 = m • + •n
2 2

5!
Ej.18) P5(2,1,1,1) = = 60
2!

Ej.19) Primero elegimos las 5 bolillas del casillero 4: C15,5 = 3003 y luego en las 10 bolillas
restantes asignamos los números 1,2,3,4,6,7,8: V’7,10 = 710
Luego, el total es: 3003 • 710

Ej.20) a) 1) V’12,10 = 1210 2) C10,3 • V’11,7 = 120 • 117 3) V12,10

b) 1) C’12,10 = C21,10 2) C’11,7 = C17,7 3) C12,2

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 36

Ej.21) a) V’7,3 = 73 = 343 b) C6,3 = 20 c) V4,3 + 3 • 4 • V3,2 = 24 + 72 = 96

 34   29 
Ej.22) a) C’5,30 =   = 46376 b) C’5,25 =   = 23751 c) C’5,10 • C’5,20 = 10636626
 30   25 
19 
Ej.23) a) PC6 = P5 = 120 b) C6,2 = 15 c) C’15,5 =  
5

Ej.24) a) 720 b) 90 • 3 = 270

 98
Ej.25) a) 100 • 99 •   = 672 317 553 600
5

 98  97 
b) 99 • [ 2•   + 98•   ] = 47 062 228 752
5 4

Ej.26) a) 504 b) 486 c) 10 d) 27

80!
Ej.27)
50! 610 10!
5
 30   30   29  147 
Ej.28) a)   b)   •   •  
4 1 2  8 

Ej.29) V’2,8 = 28

9 P  25 
Ej.30) a)   • 5 - 840 = 7560 – 840 = 6720 b) V9,2 = 72 c)   = 3 268 760
 5 2  10 

2365! 78!
Ej.31) a) 7290 b) c) 80 • 79 •
1200! 550! 615! 75! 3!

Ej.32) 540

Ej.33) 3960

 25 
Ej.34)   • 920
 
5

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 37

 PARTE II

Ej.35) a) Verdadero b) Verdadero c) FALSO. Solo x = 14

Ej.36) x = 7

PARTE III

Ej.37)
(2 + j)5 = 1 • 25 • j0 + 5 • 24 • j1 + 10 • 23 • j2 + 10 • 22 • j3 + 5 • 21 • j4 + 1 • 20 • j5 =
= 32 + 80 j + 80 j2 + 40 j3 + 10 j4 + j5

11 7 13
Ej.38) a) T7 = ( )a b) ( )
6 5

2835 4 14 
Ej.39) a) Término central: T5 = x b) Uno solo: T8 =   27 a14 b-7
8
7

c) Dos centrales: T10 = 92378 x20 y-9 T11 = 92378 x18 y-10

Ej.40) n = 6 T4 = -1280 x6

Ej.41) x = 2(-2/3)

Ej.42) Verdadero

Ing. María Alicia Piñeiro Pág. 38