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Evaluación de Cuadernos

Este documento presenta los criterios de evaluación para calificar los cuadernos de estudiantes de 6° a 4° enseñanza media. Los criterios incluyen objetivos y fechas, realización de actividades, contenidos, ortografía y caligrafía, orden y limpieza, y material anexo. Cada criterio se evalúa en tres niveles y se asignan puntajes. Al final, los estudiantes deben realizar una autoevaluación de sus fortalezas y áreas de mejora. La evaluación del docente tiene un peso del 70% y la

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Evaluación de Cuadernos

Este documento presenta los criterios de evaluación para calificar los cuadernos de estudiantes de 6° a 4° enseñanza media. Los criterios incluyen objetivos y fechas, realización de actividades, contenidos, ortografía y caligrafía, orden y limpieza, y material anexo. Cada criterio se evalúa en tres niveles y se asignan puntajes. Al final, los estudiantes deben realizar una autoevaluación de sus fortalezas y áreas de mejora. La evaluación del docente tiene un peso del 70% y la

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COLEGIO SAN ESTEBAN DE LAS VIZCACHAS

UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA

EVALUACIÓN DE CUADERNOS DE 6 A 4° ENSEÑANZA MEDIA

NOMBRE: PUNTAJE IDEAL: 28


puntos
CURSO: FECHA:
PUNTAJE REAL:
PROFESOR: ASIGNATURA:
NOTA:

CRITERIO NIVEL 3 (4 puntos) NIVEL 2 (3 puntos) NIVEL 1 (1 punto)


Objetivo y Anota la fecha y objetivo Registro incompleto de No registra o en muy pocas
fechas y títulos destaca los títulos en la información (faltan ocasiones la información
cada uno de los días. fechas, objetivos, falta solicitada.
destacar títulos) en
varios días del semestre.
Realización de Copia y resuelve todas Copia las actividades, No copia o registra ni
actividades las actividades de pero las resuelve resuelve las actividades o
manera correcta dadas parcialmente escasas dadas en las
en las clases. clases.
Contenidos El cuaderno presenta Cuaderno con En el cuaderno no hay
todo el contenido información incompleta información o muy pocas
aprendido en clase, con del contenido aprendido del contenido aprendido
anotaciones. en clase y anotaciones. en clase, sin anotaciones.
Ortografía y Presenta una letra clara Presenta una letra con Tiene muchas faltas de
caligrafía (ortografía) que permite errores, faltas en la ortografía, en sus escritos
leer con claridad el escritura, pero permite por lo cual dificulta la
escrito. comprender el texto. lectura del texto.
Al leer el texto os Presenta errores en el La caligrafía es poco
errores de ortografía uso de la ortografía del legible y no presenta un
permiten entender el texto, pero permite trazo legible.
texto escrito por el entender lo que escribe
estudiante el estudiante.

Orden y La presentación del Del total de revisiones En la presentación de su


limpieza cuaderno es limpia y del semestre, un 60% de cuaderno se observa éste
ordenada (cuaderno con la presentación es limpia con manchas, borrones,
forro plástico, sin y ordenada. hojas dobladas, sin forro.
borrones, hojas Presentan los trabajos y Presenta más del 30% de
manchadas y dobladas). actividades con algunos las actividades realizadas
Presenta sus actividades errores como: con durante el semestre sin
de manera ordenadas. borrones, hojas dobladas finalizar.
y manchadas.
Material anexo Contiene todas las Contiene a lo menos un Contiene menos del 60%
evaluaciones realizadas. 60% algunas todas las todas las evaluaciones
evaluaciones realizadas. realizadas.
Entrega de Presenta su cuaderno en Presenta el cuaderno a No presenta su cuaderno
cuaderno la fecha indicada para la clase siguiente o 3 en la fecha indicada para
evaluación. clases después de la evaluación después de una
fecha solicitada. semana de plazo.

AUTOEVALUACIÓN
¿En qué nivel estoy? Fechas y títulos: __________
Realización de actividades: __________
Contenidos: __________
Ortografía y caligrafía: __________
Orden y limpieza: __________
Material anexo
¿En qué criterio
destaco?

¿Qué criterio puedo


mejorar? ¿Cómo?

Se debe destacar que la evaluación del docente equivale a un 70% de la nota y la autoevaluación
del estudiante al 30%. Amabas notas se promediarán.

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