SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 164, ZITÁCUARO MICHOACÁN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR

MÓDULO IV: ESPECIALIDAD EN

PLANEACIÓN Y CONDUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE

LÍNEA DE ESPECIALIZACIÓN II: FORMACIÓN

EN ENSEÑANZA DE LOS OBJETOS DE
APRENDIZAJE

APRENDER A APRENDER

ASESOR: HIGAREDA NAMBO SELENE

ALUMNO: ROSAS JACOBO FRANCISCO

Zitácuaro Michoacán a 16 de noviembre del 2021.

 APRENDER A APRENDER

concepto

Consiste en "manejar trucos o 

artificios para aprender contenidos"
Aprender a aprender el aprendizaje  Sentidos y facetas
de formas de hacer.
Dotar al aprendiz de herramientas 
para aprender.

En la sociedad del conocimiento

En el marco de la sociedad industrial

Aprender a aprender, se entiende de varias 

escuela tradicional escuela activa maneras

Dearden (1976) El autor

La escuela clásica hace métodos/actividades  El cambio radica en que se realizan  Matizando más
para aprender contenidos, entendidos como  actividades para aprender métodos,  1.- Adquirir habilidades para hallar 
formas de saber. entendidos como formas de hacer y  información.
Acceden a los contenidos los alumnos que  para ello utilizan algunos  2.- Dominar principios generales  1.- Uso adecuado de estrategias cognitivas.
básicos. 1.- Dominio de técnicas instrumentales  2.- Uso de estrategias metacognitivas.
tienen capacidades y no resuelven el tema  contenidos. También se puede entender 
3.- Asimilación de los principios  de base. 3.- Uso adecuado de modelos conceptuales.
como el procedimiento  2.- Uso de estrategias cognitivas para 
formales de la investigación.
personal más adecuado para  aprender.
4.- Desarrollar la autonomía personal 
adquirir un conocimiento. 3.- Uso adecuado de estrategias 
del aprendizaje.
5.- Actitud metodológica y de  metacognitivas.
descubrimiento. 4.- Estructuración de modelos 
conceptuales.
5.- Metodología y técnicas 
investigadoras
CONCLUSION

En el presente mapa y después de haber leído el documento propuesto, podemos

concluir que aprender a aprender se refiere a todos aquellos procesos y
representaciones mentales que los estudiantes realizan para fijar un aprendizaje que les
permita acceder a más conocimientos, como bien se menciona son trucos que las
personas hacen para aprender algo, estos, deben ser estimulados por los docentes de
una manera muy acertada.

Aunado a lo anterior, se propone tres aspectos fundamentales para lograr aprender a

aprender, tales como el uso adecuado de estrategias cognitivas, el uso adecuado de
estrategias metacognitivas y el uso adecuado de modelos conceptuales.

BIBLIOGRAFÍA

Román P. M. (2011) Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento. Santiago de

Chile, Chile. Editorial Conocimiento S. A.