“EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” TACNA “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”

Programa de estudios de Ed. Primaria

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y
hombres” 2018-2027

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

i.1. Institución Educativa: I.E.E. “Francisco Antonio de Zela”

i.2. Nombre de la Docente de Aula: Elza Machaca Mamani
i.3. Estudiante Practicante Fiorella Victoria Rojas Villalobos
i.4. Sección - Edad 3ro “B”
i.5. Fecha: 02/06/23
i.6. Programa de Estudios Educación Primaria
i.7. Ciclo IX

II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

DENOMINACIÓN DE LA
CUIDAMOS NUESTRO AMBIENTE NATURAL HISTÓRICO Y CULTURAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Elaboramos murales creativos de los derechos del niño
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Hoy vamos a elaborar murales creativos de los derechos del niño.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PRODUCTO O
COMPETENCIA Y ENFOQUE
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES TRANSVERSAL
APRENDIZAJE
“CREA PROYECTOS DESDE
• Improvisa y experimenta maneras de
LOS LENGUAJES
usar los elementos del arte a través
ARTÍSTICOS
del mural.
ARTE Y CULTURA

Explora y experimenta los • Reconoce los efectos que puede

lenguajes del arte. lograr combinando diversos medios, Enfoque Mural sobre los
materiales, herramientas y técnicas Orientación al derechos del niño.
Aplica procesos creativos.
para comunicar ideas a través del bien común
Evalúa y comunica sus mural.
procesos y proyectos.
• Explica las técnicas que ha usado y
las maneras en que siente que su
trabajo es exitoso.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS/
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO 15 min
Soporte emocional

INICIO Saludo y oración de la mañana.

ORACIÓN DE HOY
Querido Padre, gracias por darme un día más de
vida. Te pido que me ilumines y me permitas que
todo me vaya muy bien durante el día. Cuida a Láminas
mi familia y a todas las personas que se
encuentran en las calles, para que los protejas de Papelote
todo mal.
Amén Ficha de
actividades
Recuerdan los acuerdos de convivencia que nos ayudarán al desarrollo de la sesión.
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hombres” 2018-2027

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Participan en el juego “Camino con mis derechos”.

Motivación

Responden:
¿Qué conociste mientras avanzabas en el camino?
Saberes ¿Qué son los derechos?
Previos
¿Serán importantes para nosotros?
¿Qué pasaría si no contáramos con derechos?

Problematizaci
ón (conflicto ¿Para qué servirá la creación de un mural?
cognitivo) Se comunica el propósito de la sesión:

HOY VAMOS A ELABORAR MURALES

CREATIVOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

DESARROLLO 70 min
APRECIACIÓN CRITICA:

Colocan en su carpeta sus colores, plumones y

borrador para elaborar su ficha de trabajo.

Se comparte el dibujo de los derechos del niño

divido en piezas para que las estudiantes Láminas
DESARROLLO
armen el mural en la pizarra en diferentes
equipos. Papelote

Se precisa que cada estudiante debe pintar el Ficha de

borde de la pieza que tiene. actividades
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hombres” 2018-2027

Se presenta el ejemplo de una pieza para que las estudiantes puedan elaborar la suya.

Proceso Creativo:

 Hacen uso de su creatividad para elaborar su pieza del mural teniendo en cuenta
toda la información presentada anteriormente.
 Trabajan en equipo y comparten el material de ser
necesario.
 Finalmente pegan en la pizarra sus piezas por equipo
para armar el mural de los derechos del niño.

Observan el mural de los derechos del niño en la pizarra.

Se invita a estudiantes voluntarios para explicar la importancia de los derechos del niño.
Tras oír sus respuestas, se comenta sobre la necesidad de hacer uso de la creatividad y la
importancia que tuvo elaborar su mural sobre los derechos del niño.

Se felicita a todas por los logros alcanzados.

CIERRE 10 min
Metacognición

A través de la dinámica La Caja de preguntas los estudiantes responden a las siguientes

preguntas: Pelota
CIERRE
 ¿Qué aprendí? preguntona
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿En qué otras situaciones los podrían usar?

V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte a través del mural.
Lista de cotejo
Reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos medios, materiales,
herramientas y técnicas para comunicar ideas a través del mural.

Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor (Año),Título, Editorial, Lugar, Edición y/o Dirección Electrónica)

VºBº Docente de Práctica Docente de Aula Practicante

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LISTA DE COTEJO
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Improvisa y Reconoce los efectos que puede
Explora y experimenta los lenguajes del experimenta lograr combinando diversos Explica las técnicas que ha
arte. medios, materiales, usado y las maneras en que
maneras de usar los
herramientas y técnicas para siente que su trabajo es
Aplica procesos creativos. elementos del arte a
comunicar ideas a través del exitoso
través del mural.
Evalúa y comunica sus procesos y mural.
proyectos.
A Siempre Nunca A veces Siempre Nunca A veces Siempre Nunca
veces

ALANOCA MAMANI, ARIADNA ZOÉ

CALDERON AGUILAR, MARIANA LUCIA
CHAMBILLA CERECEDA, ESTEFANY
DAYANA
CHAMBILLA MANRIQUE, ARIANA
KRISTELL
CHOQUE TICONA, KAMIL MARIAN
ALIZÉ
COARI QUENAYA, VANIA IVANNA
CONDORI APAZA, SAIDA MICHELLE
CONDORI BARRIENTOS, SOPHIA
FABIANNA
DAVILA PALOMINO, DHARIANA JULIE
FERNANDEZ TAMAYO, ALDANA
AGUSTINA
FLORES POMA, STACY ANAHI MAYBEL
GUTIERREZ CALLE MILETT YOHALI
JIMENEZ GUERREROS, RUMY
ALEJANDRINA
LEVANO ARAGON, ESTEFANIA
ALEJANDRA
LLANQUI MAMANI, ALISSON SAYURI
LLICA MAMANI, JULIETH KORAIMA
LOZA ANCHAPURI, DAMARYS TATIANA
MAMANI COPARI, YHAMILA SUJEY
MENDOZA VENTURA, ALEXANDRA
MARÍA KRISELL
PERCA COAQUIRA, NATALY LUCERO
QUENTA CHIPANA, KEYSI DALEYN
RAMIREZ GOMEZ, JAZMIN ANGELIQUE
VALDIVIA APARICIO, CAMILA
ANTONELLA
VARGAS RAMOS, KIARA DULCE MARIA
YABAR ROMERO, ANGIE BRIYITTE
ZARATE MAMANI, LUCIANA HELENA