Área: Ciencia y Tecnología Competencia: Explica el mundo físico basándose en Grado: 1º y 2º

conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Profesor: Marisela Asmat Medio: Página web Fecha: 16/08/2021

SEMANA 20

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITOS EVIDENCIAS

 Explica el mundo físico  Comprende y usa  Fomentamos acciones  Argumentos para tu

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, tierra
y universo.
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.
para ejercer nuestros
derechos, como el de
acceder y usar recursos
básicos como el agua, con
el fin de contribuir a una
mejor sociedad.
discurso que fomentará las
acciones para ejercer el
derecho al agua. Tomando
en cuenta la importancia de
optimizar el recurso agua,
empleando las aguas grises
y explicando la Hidráulica
Inca.

En la actividad anterior comprendiste cómo manejaron y utilizaron el agua los incas, así como los cambios y permanencias hasta la
Ante esta situación ella se pregunta: ¿Qué otras técnicas pudieran usar su familia para realizar un uso eficiente del agua?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversid
Expliqué basado en información científica sobre las propiedades del agua y por qué el agua es escasa.
Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre la importancia del agua para los seres vivos.
 REFLEXIONA

 ¿Cuáles son las tecnologías que se conocen para hacer uso del agua?
Proceso de potabilización, sistemas de riego, tecnología para desalación de aguas marinas,
tecnología para la extracción del agua, entre otras que permiten que podamos utilizar el agua
en nuestro día a día.

 ¿Cuáles son las acciones que realizamos en el hogar para cuidar el agua?
Cierra la llave mientras te cepilla los dientes o se afeitas.

Asegúrate de que no salgan gotas después de cerrar la llave.

Repara las fugas y las filtraciones en llaves y tuberías.

Báñate en menos tiempo.

 ¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua?

Utilizar la lavadora y el lavavajillas completamente llenos, con la temperatura
más baja posible y la dosis justa de detergente.
OPTIMIZAMOS EL USO DEL AGUA EN EL HOGAR
Piensa en lo siguiente, el agua de la que dispones ingresa a tu hogar y luego la utilizas en tus actividades cotidianas
como la alimentación, el aseo, entre otras. Por lo tanto, para optimizar tienes que hacer un uso eficiente de la
misma; es allí donde pensamos en la tecnología. A continuación, te presentamos una lectura sobre el uso más
eficiente del agua. Aguas grises: Las aguas grises son aguas provenientes de las lavadoras, regaderas, tinas y
lavabos. Son aguas residuales que tuvieron un uso ligero, que pueden contener jabón, cabello, suciedad o bacterias,
pero que están suficientemente limpias para regar las plantas. En algunos lugares, el agua de la tarja de la cocina es
considerada agua gris, mientras que en otros lugares es clasificada como “agua negra”, lo mismo que el agua del
inodoro. El agua proveniente del inodoro, así como el agua del lavado de pañales, no debe ser considerada agua
gris. Tampoco reutilices agua de ningún lavabo que reciba productos químicos ni de casas que usan descalcificador
de agua a base de sodio.

Beneficios de las aguas grises

Reutilizar las aguas grises es un componente importante de las prácticas sustentables del uso de agua,
hay muchos beneficios en el uso de las aguas grises en lugar de agua potable para el riego.
Usar aguas grises puede:
• Disminuir el uso de agua potable de 16% a 40%, dependiendo del sitio y el diseño del sistema (Cohen
2009).
• Disminuir el monto de los recibos de agua y la factura por aguas residuales.
• Diversificar los suministros de agua municipales y proporcionar una fuente alternativa de agua para
riego, reservando el agua tratada para necesidades de más alta calidad.
 Reducir las necesidades de energía y químicos usados para tratar las aguas residuales.
¿Qué regar con aguas grises y cuánta agua usar?
Un sistema bien diseñado encuentra el equilibrio entre la cantidad de aguas grises disponible y la cantidad de
irrigación de agua necesaria para las plantas. Debido a que la cantidad de aguas grises y el agua que las plantas
necesitan fluctúa, la meta del diseño es encontrar el punto de acoplamiento óptimo: regar la mayor cantidad de
plantas posible, mientras se mantengan saludables. En los tiempos de lluvia cuando las plantas no necesitan riego,
puedes cerrar el sistema de riego de aguas grises o, en suelos bien drenados, dejarlo abierto. La cantidad de aguas
grises que pasa por los sistemas es minúscula, comparada con una tormenta de lluvia. Si ya tienes un jardín, sigue
estos pasos:

1. Decide a qué área del jardín es más fácil dirigir las aguas grises: sé flexible ante la posibilidad de cambiar el
diseño del jardín de ser necesario.
2. Determina si las plantas de esa área son las apropiadas para regarlas con aguas grises.
3. Haz un cálculo de cuánta agua requieren las plantas (ver la página 7). Recuerda, este es una estimación del
punto máximo de riego; tus plantas no necesitarán toda esa agua durante todo el año.
4. Compara la cantidad de aguas grises disponible con la necesidad de agua de riego para tus plantas.
¿Concuerdan? Trata de mantenerte alrededor de un 30% de las necesidades de riego de la planta. Tal vez
descubras que tus plantas crecen con menos agua y, si ocasionalmente comienzan a padecer estrés hídrico por
escasez, puedes complementar con agua de lluvia o de la llave.
¿QUÉ PLANTAS PUEDEN SER REGADAS CON AGUAS GRISES ?
Algunas áreas del jardín no son adecuadas para el riego con aguas grises, como el césped o áreas llenas de plantas
pequeñas. Árboles frutales, arbustos, enredaderas y tomates. Entre las plantas más fáciles de regar con aguas
grises están los árboles frutales (o cualquier árbol) adaptados a tu clima local prosperan con riego de aguas grises.

¿Qué productos debo evitar en las aguas grises?

Las aguas grises pueden ser una fuente de buena calidad para el agua de riego o un peligro para las plantas: todo
depende de los jabones y productos que se usan dentro de casa. Para mantener tus plantas sanas y felices evita
los productos con los siguientes ingredientes:
• Compuestos de sal y sodio. Las sales se pueden acumular en el suelo y evitar que las plantas tomen agua. Con el
tiempo, el crecimiento de sal puede dañar o matar las plantas.
• Boro o bórax: el boro es un microcomponente vegetal, pero una vez que las plantas obtienen la cantidad de
boro que necesitan, se convierte rápidamente en una microtoxina que daña las plantas. Como el boro no es tóxico
para las personas, es un componente común en los detergentes ecológicos. Para evitar el envenenamiento por
boro en tus plantas, no uses jabón o detergente que contenga boro o bórax.
• Blanqueador a base de cloro: el blanqueador de cloro mata los microorganismos del suelo y puede dañar tus
plantas. No lo uses en un sistema de aguas grises. El blanqueador de peróxido de hidrógeno puede usarse como
una alternativa.
• Evita usar detergentes en polvo porque contienen altas cantidades de sodio. Usa solo detergentes líquidos.

Plantas que no debes regar con aguas grises

• Hortalizas de raíz comestible. Razón: riesgos para la

salud. Alguien que ingiere una raíz de cultivo sin lavarla
podría estar ingiriendo aguas grises. La mayoría de los
códigos sobre el uso de aguas grises en EE.UU. prohíben el
riego en los cultivos de raíces.
• Plantas de sequía establecidas. Razón: riesgo para la
planta. Las plantas que nunca han sido regadas antes,
como un roble o como un viejo cítrico que nunca fue
regado, están acostumbradas a largos periodos secos y
podrían resultar dañadas por riegos frecuentes.
• Plantas que posiblemente prefieren el suelo ácido
(dependiendo del pH de las aguas grises). Razón: riesgo para la planta. Las aguas grises tienden a ser básicas
(alcalinas), y a las plantas que prefieren el suelo ácido les puede ir mal con agua de riego básica. Puedes usar un
detergente líquido con pH neutro, y agregar corteza ácida a las cuencas de mulch para crear un suelo de
condiciones ácidas. La variedad de plantas que comúnmente prefieren el suelo ácido incluye helechos, azaleas,
rododendros, camelias y mora azul. Puedes revisar las necesidades de pH de tus plantas en algún libro de
plantas o de jardinería. Si el libro no menciona el pH o las condiciones ácidas es, generalmente, seguro asumir que
la planta no necesita condiciones ácidas, como las plantas comunes de jardín, que prefieren condiciones neutrales
o ligeramente alcalinas.
 • Césped. Razón: no es práctico intentar regar el césped
con un sistema simple de aguas grises. Si tienes césped y
quieres reutilizar las aguas grises, considera quitar una
porción del césped y plantar otros tipos de plantas como
las que ya mencionamos. Cualquier planta sensible y difícil
de cultivar, no será buena opción para regarla con aguas
grises.

¿Cómo usar aguas grises sin un sistema?

ANALIZAMOS CÓMO LOS INCAS AFRONTABAN LOS FENÓMENOS NATURALES EN

EL TAHUANTINSUYO

Los fenómenos suceden desde tiempos inmemoriales y nuestros antepasados tuvieron que lidiar con ellos y
se adaptaron con extraordinaria sabiduría o en su defecto simplemente sucumbían a la fuerza de la
naturaleza. Por desgracia tenemos poca información registrada, salvo algunas crónicas que incorporan
conceptos occidentales sin llegar a captar la esencia del pensamiento andino. Alfonso Klauer toca este
tema en su libro “El Mundo Pre-Inka: Los Abismos Del Cóndor”. “Aludes, huaicos, desbordes de los ríos,
erupciones volcánicas, temblores y terremotos eran, supuestamente, muestra patética de la ira e
indignación que en muchas ocasiones asaltaba al espíritu de la tierra.” Señala Klauer al detallar la forma
cómo veían los Incas la llegada de los huaicos, para ellos era como un “mensaje de la tierra” y por el
respeto que los Incas sentían, solo tenían temor. Empezó así a desarrollarse un intenso sentimiento místico
de temor a ella y a dedicarse especial y precautorio esfuerzo para aplacar tales iras. La tierra quedó así
convertida en elemento central de la religión andina.” “La difícil, compleja y hasta sorprendente definición
de las estaciones en el Perú fue advertida ya en 1548 por el cronista español Pedro Cieza de León: En las
sierras – dice el cronista- comienza
el verano en abril, y dura mayo, junio, julio, agosto, setiembre, y por octubre ya entra el invierno (…) más
en estos llanos junto a la mar del Sur es al contrario de todo lo susodicho, porque cuando en la serranía es
verano, es en ellos invierno pues vemos comenzar el verano por octubre y durar hasta abril, y entonces
entra el invierno; y verdaderamente es cosa extraña considerar esta diferencia tan grande, siendo dentro
de una tierra y en un reino.” Julia Zavala destaca el pensamiento de Klauer: “…hace crítica sobre el porqué
se omite estos estudios en los libros escolares y en estudios generales, porque de esta forma todos sabrían
la forma de como tomaban los incas los fenómenos naturales y su prevención”.
Fuente: https://hidraulicainca.com/acerca-de-hidraulica-inca/uso-ancestral-del-territorio-en-el-peru/asi-afrontaban-
los-incas-los-fenomenos-naturales-en-el-tahuantinsuyo/

• ¿Cuáles son las tecnologías que utilizaban los Incas para hacer uso del agua?
https://hidraulicainca.com/cusco/tipon/
EXPLICAMOS LO APRENDIDO

 ¿A qué se refieren con que nuestro país es el paraíso del agua?

El Perú es un país privilegiado, cuenta con 1.89 % de la disponibilidad de agua dulce del mundo, por ello,
debemos cuidarla y administrarla con justicia y equidad para todos. América del Sur es la región del mundo que
cuenta con la mayor cantidad de agua dulce en el mundo.

 ¿Cómo afecta el calentamiento global y cambio climático en la distribución del agua en nuestro
país?
El cambio climático afecta negativamente a los ecosistemas de agua dulce puesto que altera los flujos fluviales y la
calidad del agua, poniendo en riesgo la calidad del agua potable incluso con el tratamiento convencional.

 ¿Por qué es importante optimizar el aprovechamiento del agua?

En muchas partes del mundo, vivir con escasez de agua es una realidad más que cotidiana: entornos áridos
castigados por las consecuencias del cambio climático, falta de infraestructuras y de puntos de acceso al agua
potable, migraciones forzosas que obligan a las personas a vivir en entornos sin los recursos hídricos básicos, etc.

 Elabora argumentos para tu discurso que fomentará las acciones para ejercer el derecho al agua.
Tomando en cuenta la importancia de optimizar el recurso agua, empleando las aguas grises y
explicando la Hidráulica Inca.

El agua es importante porque el agua es un elemento de la naturaleza, integrante de los

ecosistemas naturales, fundamental para el sostenimiento y la reproducción de la vida en el
planeta ya que constituye un factor indispensable para el desarrollo de los procesos biológicos que
la hacen posible, también es importante reutilizar el agua de las verduras para regar las plantas, el
agua que lavamos la ropa lo podemos utilizar para echarlo al inodoro, trapear el piso, regar la
calle,etc

NOS EVALUAMOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Estoy en ¿Qué puedo

logre proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué basado en información científica sobre las propiedades del agua
X
y por qué el agua es escasa.
Argumenté utilizando conocimientos científicos mi posición sobre la
X
importancia del agua para los seres vivos, que formará parte de mi
discurso.