Silabo Micro

I.
INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Estadística Descriptiva

CÓDIGO : MA460
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Chuquisana Mora, Freddy
Chávez Conde, Jimmy Richard
Chávez Melgarje, John Dorian
Flores Chinte, Milagros Catalina
Luna Flores, Walter Isaías
Osorio Mauricio, Lucila
Sanchez Mostacero, Gina Yudhit
Santana Flores, Carlos Alberto
Segura Garcia, Yolanda Adriana
Valcárcel Asencios, Violeta Del Pilar
Ventura Quiroz De Jaramillo, María Susana
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 1 H (Laboratorio) Semanal /4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ciencias
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
La Estadística es una ciencia que proporciona un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos para
recopilar, organizar, presentar y analizar datos. Su finalidad y utilidad es describir, numérica o gráficamente, un
conjunto de datos, así como también realizar inferencias entendidas como generalizaciones de lo medido, de
manera que se puedan obtener conclusiones adecuadas. La Estadística facilita la toma de decisiones mediante la
organización de datos en tablas y gráficos estadísticos, reduciendo los datos a medidas estadísticas como
promedios, porcentajes, etc., que permiten la comparación entre grupos diferentes de datos. El objetivo es
mejorar la comprensión de hechos cotidianos a partir de datos recolectados mediante encuestas u otras técnicas
de recolección.
El curso Estadística Descriptiva es un curso general, de carácter teórico-práctico, dirigido a estudiantes de tercer
ciclo de las carreras Administración y agronegocios, Administración y finanzas, Administración y marketing,
Administración y negocios del deporte, Administración y negocios internacionales, Administración y recursos
humanos y Contabilidad y administración de la Facultad de Negocios. Asimismo, en el tercer ciclo de la carrera
de Turismo y administración, en el cuarto ciclo de las carreras de Gastronomía y gestión culinaria, y en
Hotelería y administración de la Facultad de Administración en Hotelería y Turismo. En el ámbito profesional
1
se toman decisiones a diario con información actual y confiable. Por esta razón, el curso comprende el estudio
de las técnicas de la estadística descriptiva y la teoría de probabilidad, que forman parte fundamental de las
herramientas para la organización y presentación de información, así como para la toma ética de decisiones en
el ámbito de la carrera profesional. El curso busca desarrollar la competencia general de Razonamiento
Cuantitativo en el nivel 2.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante aplica nociones de estadística descriptiva y teoría de la probabilidad para
resolver problemas propuestos y tomar decisiones, mostrando una actitud crítica, en base a situaciones reales
propias del desempeño profesional.
Competencia: Razonamiento cuantitativo
Nivel del logro: 2
Definición: Capacidad para interpretar, representar, comunicar y utilizar información cuantitativa diversa en
situaciones de contexto real. Implica calcular, razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en esta
información cuantitativa.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD Nº: 1 Organización y descripción de datos
LOGRO
Al finalizar la unidad 1, el estudiante será capaz entender claramente la información que se presenta en las tablas y
gráficos estadísticos. Calcular e identificar las medidas de resumen idóneas que corresponden a cada análisis de datos.
Competencia: Razonamiento Cuantitativo
TEMARIO
-Definiciones básicas
-Organización de datos cualitativos: Tablas de distribución de frecuencias y representaciones gráficas.
-Organización de datos cuantitativos Tablas de distribución de frecuencias y representaciones gráficas.
-Medidas de tendencia central: media aritmética, mediana, moda, media ponderada.
-Medidas de dispersión: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación y RIC.
-Medida de asimetría.
-Medidas de posición: cuartiles, deciles y percentiles.
-Diagrama de cajas.
Semana 1
Contenidos
-Definiciones básicas: Estadística. Población, muestra y unidad elemental. Tipo de variables. Escalas de medición.
Actividad de aprendizaje
-Exposición del docente: teoría y ejercicios de aplicación
-Aplicación de casos del cuaderno de trabajo
-Discusión en pleno de las principales conclusiones
-Foro de consultas sobre ejercicios resueltos de la semana
2
Semana 2
Contenidos
-Organización de datos cualitativos (gráfico circular, barras, diagrama de Pareto).
-Tabulaciones cruzadas y gráficos comparativos para variables cualitativas.
-Distribución y gráficos de frecuencias para variables cuantitativas discretas.
Evidencia de aprendizaje:
-Control 1
-Trabajo de aplicación: Entrega del objetivo específico 1
Semana 3
Contenidos
-Distribución y gráficos de frecuencias para variables cuantitativas continuas (histograma, polígono y ojiva).
-Distribución de frecuencias de dos o más grupos de datos con intervalos comunes.
-Medidas de Tendencia Central para datos no agrupados: Media, mediana, moda. Media ponderada. Propiedades de la
media.
-Control 2
-Trabajo de aplicación: Entrega del objetivo específico 2 y 3
Semana 4
Contenidos
-Medidas de dispersión: Rango, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación y RIC.
-Coeficiente de asimetría de Pearson.
-Medidas de Posición y Percentiles.
-Construcción e interpretaciones del diagrama de cajas.
-Control 3
-Trabajo de aplicación: Entrega del objetivo específico 4 y 5
Bibliografía:
3
ANDERSON David R., y otros (2016) Estadística para negocios y economía. México, D.F. : Cengage Learning. (519.5
ANDE/E 2016). Capítulos 1, 2 y 3
HORA(S) / SEMANA(S)
20 horas / Semana 1 a 4
UNIDAD Nº: 2 Teoría de probabilidad
LOGRO
Al finalizar la unidad 2, el estudiante analiza situaciones reales de incertidumbre aplicando los conceptos de
probabilidades valorando su utilidad en la toma de decisiones.
TEMARIO
-Reglas de conteo y combinaciones.
-Probabilidad: concepto, experimento aleatorio, espacio muestral y evento. Operaciones con eventos.
-Probabilidad condicional.
-Diagrama del árbol.
-Probabilidad total.
-Teorema de Bayes.
-Eventos independientes
Semana 5
Contenidos
-Reglas de conteo y combinaciones.
-Teoría de probabilidades, experimento aleatorio, eventos.
-Axiomas de probabilidad
-Probabilidad condicional
Evidencia de aprendizaje
-Control 4
Semana 6
-Exposiciones del trabajo de aplicación
Evidencia de Aprendizaje
-Sustentación de Informe final del trabajo de aplicación
-Control 5
Semana 7
-Exposiciones del trabajo de aplicación
4
Evidencia de Aprendizaje
-Sustentación de Informe final del trabajo de aplicación
Semana 8
-Retroalimentación del trabajo de aplicación
Semana 9
Contenidos
-Probabilidad total y teorema de Bayes
-Probabilidad para eventos independientes
-Control 6
Bibliografía:
ANDE/E 2016). Capítulo 4
HORA(S) / SEMANA(S)
UNIDAD Nº: 3 Distribuciones de Probabilidad y Muestreo
LOGRO
Al finalizar la unidad 3, el estudiante identifica la distribución de probabilidad adecuada para modelar variables que
miden diferentes aspectos de la administración y los negocios. Elige un adecuado tamaño de muestra que permita
realizar generalizaciones.
TEMARIO
-Definición de variable aleatoria discreta y continua.
-Función de probabilidad de una variable aleatoria discreta.
-Función de densidad y función de distribución acumulada de una variable aleatoria continua.
-Valor esperado y varianza de variables aleatorias discretas y continuas.
-Estudio de propiedades de las siguientes distribuciones: binomial, hipergeométrica, Poisson, uniforme continua,
exponencial y normal.
-Muestreo
-Tamaño mínimo de muestra.
-Propiedad reproductiva de la distribución normal.
-Distribución muestral de un promedio.
-Teorema central del límite.
5
Semana 10
Contenidos
-Variable aleatoria discreta (Valor esperado, varianza y propiedades)
-Evaluación de cierre de la Unidad II
Semana 11
Contenidos
-Distribuciones discretas: Binomial, hipergeométrica y Poisson.
-Control 7
Semana 12
Contenidos
-Variable aleatoria continua (Valor esperado y varianza).
-Distribuciones continuas: Distribución uniforme y exponencial.
-Control 8
Semana 13
Contenidos
-Distribuciones continuas: Distribución normal.
-Muestreo: Definiciones básicas de estadística. Muestreos probabilísticos.
6
-Control 9
Semana 14
Contenidos
-Tamaño mínimo de muestra.
-Propiedad reproductiva de la distribución normal.
-Distribución muestral de un promedio.
-Teorema central del límite.
-Control 10
Semana 15
-Repaso para el Examen final
Semana 16
-Examen Final
Bibliografía:
ANDE/E 2016). Capítulos 5, 6 y 7
HORA(S) / SEMANA(S)
VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
Las actividades y productos desarrollados en el curso se sustentan sobre situaciones problemáticas en donde los
estudiantes, a través de la búsqueda de información (consulta en fuentes especializadas) desarrollen una
propuesta de solución pertinente y creativa, utilizando la tecnología como medio para desarrollar y potenciar
aprendizajes significativos. El cumplimiento del logro de cada una de las unidades responde a la base sobre la
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que se trabajará el siguiente, finalizando en una propuesta que engloba el trabajo realizado durante todo el ciclo.
El curso combina las siguientes sesiones y actividades de trabajo: Primera y segunda sesión teórica sincrónica,
donde el docente con la participación activa de los estudiantes desarrollan los temas de la sesión, parte teórica y
práctica, analizando y tomando decisiones de su especialidad. Tercera sesión práctica asincrónica, dónde el
estudiante de manera personal o en grupo aplica lo aprendido en la solución de situaciones reales, usando
herramientas que ofrece la hoja de cálculo del MS Excel, consolidando los conocimientos adquiridos en la
semana; además, el estudiante refuerza los conocimientos mediante el autoaprendizaje. Se deberá invertir
aproximadamente tres horas por semana adicionales a las programadas en el curso.
El estudiante evidenciará el desarrollo de la competencia señalada en el sílabo por medio de las participaciones,
controles, una Evidencia de la Competencia de la Unidad II (ECU II), un trabajo de aplicación y un examen
final.
Los estudiantes realizarán en la primera mitad del ciclo un trabajo de aplicación, en el cual se medirán los
niveles alcanzados en cada dimensión de la competencia.
La evaluación continua se considerará como la nota de desempeño DD1 (40%) y DD2 (30%).
La DD1 (40%) estará conformada por: el promedio de las cuatro mejores notas de los controles 1 al 5 (5%) a
desarrollarse de manera asincrónica los fines de semana desde la semana 2 hasta la semana 6; la presentación
del informe del trabajo de aplicación (10%) en la semana 6; y la sustentación del trabajo de aplicación (25%) en
las semanas 6 y 7.
La DD2 (30%) estará conformada por: el promedio de las cuatro mejores notas de los controles 6 al 10 (5%) a
desarrollarse de manera asincrónica los fines de semana desde la semana 9 hasta la semana 14; y la aplicación
de la Evidencia de la Competencia de la Unidad II (ECU II) (25%) en la semana 10.
Se aplicará un examen final en la semana 16 (EB 30%), el cual evaluará el contenido de la Unidad III y
evidenciará si el alumno ha alcanzado el nivel 2 de la competencia de razonamiento cuantitativo.
En todas las evaluaciones del curso se les podrá pedir a los alumnos que enciendan su cámara y micrófono de
manera obligatoria. Además, se podrá pedir el uso de SUMADI o algún programa informático que apoye en la
supervisión de dichas evaluaciones.
IMPORTANTE:
La producción intelectual de los estudiantes es altamente valorada en la UPC. Por ello, en el Reglamento de
Disciplina se detalla diversas situaciones que atentan contra la honestidad académica, como copiar en la
elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación, copiar el trabajo de otro o el elaborado con
otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros casos. Al respecto, véase el Reglamento de
Disciplina de Estudiantes UPC en: h t t p : / / s i c a . u p c . e d u . p e / s i t e s / s i c a . u p c . e d u . p e / f i l e
s / S I C A - R E G - 0 5 % 2 0 R EG L A M E N T O % 2 0 D E % 2 0 E S T U D I O S % 2 0 P R E G R A D
O.pdf
8
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
40% (DD1) + 30% (DD2) + 30% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %

DD - EVAL. DE DESEMPENO 40
DD - EVAL. DE DESEMPENO 30
EB - EVALUACIÓN FINAL 30
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 10 D D 1 4 0 % : 2 5 % NO
Exposición + 10%
Informe final + 5%
Promedio de mejores 4
controles (1 al 5)
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semana 15 DD2 30%: 25% ECU II NO
+ 5% Promedio de
mejores 4 controles (6 al
10)
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Examen final SÍ
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8572928060003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
X. RED DE APRENDIZAJE
MA130.JPG
ANEXO
En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga

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I.

CURSO : Estadística Descriptiva

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Competencia: Razonamiento cuantitativo

Nivel del logro: 2

UNIDAD Nº: 1 Organización y descripción de datos

Competencia: Razonamiento Cuantitativo

UNIDAD Nº: 2 Teoría de probabilidad

Competencia: Razonamiento Cuantitativo

UNIDAD Nº: 3 Distribuciones de Probabilidad y Muestreo

Competencia: Razonamiento Cuantitativo

TIPO DE NOTA PESO %

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

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