UNIVERSIDAD NACIONAL DE

PIURA

SIMULACRO N3
2022 – II

CIENCIAS
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1. Mario quiere construir peldaños con palitos de fósforo, si para hacer 2 peldaños se ha utilizado 5 palitos, para hacer
3 peldaños 7 palitos, para 4 peldaños 9 palitos, para 5 peldaños 11 palitos, y así sucesivamente. Si Mario posee 179
palitos, ¿cuántos peldaños podrá construir?
2°peldaño
A) 84
B) 87 1°peldaño
C) 89
piso
D) 85

2. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas formas diferentes se puede leer la palabra “YOAMARE” a igual distancia una de
la otra? Y O A M
A) 24
O A M A
B) 26
C) 22 A M A R
D) 20 M A R E

3. Calcule la suma de cifras del resultado de la suma de las cifras de:

= (9999.....9999)3
2016 cifras
A) 33 B) 27 C) 18 D) 28

4. Usando cerrillos congruentes se ha construido el siguiente conjunto mostrado. Si hay 61 octógonos, ¿cuantos cerrillos
se ha utilizado?
A) 488
B) 448
C) 328
D) 446

5. Hallar el número de triángulos en la figura.

A) 64

B) 62

C) 63

D) 72

6. En el piso de un pequeño patio han colocado losetas cuadradas. ¿Cuántos cuadrados, se pueden observar en el
piso?

A) 360

B) 280

C) 220

D) 330

7. Sea la siguiente secuencia de figuras, halle la diferencia del número de cuadriláteros de la Figura 2016 con el número
de triángulo de la Figura 2000.

UNP NIVELACIÓN 2022-II 2 SIMULACRO CIENCIAS| N3

 A) 15
B) 20
C) 25
F1 F2 F3
D) 33

RAZONAMIENTO LÓGICO

8. En la siguiente secuencia determine la suma de cifras de la suma de todos los números en la figura 5.
A) 14
B) 9 5 23 25 59 61 63 119 121 123 125
C) 25
Fig.1 Fig.2 Fig.3 Fig.4
D) 12

9. De los gatitos que tenía Angela se le murieron todos menos los que se murieron. ¿Cuántos quedaron vivos?
A) Absurdo B) Ninguno C) Todos D) La mitad

10. Jerry razonaba: tenía S/ 50, primero compré una camiseta y luego una gorra que me costó S/ 15. Si no hubiera com-
3
prado la gorra, tan sólo hubiera gastado de lo que no hubiera gastado. ¿Cuánto gasté en total?
7
A) S/ 20 B) S/ 30 C) S/ 35 D) S/ 25

11. Los hijos de Pedro tienen tres hermanas cada uno y sus hijas tantos hermanos como hermanas. ¿Cuántos varones,
por lo menos hay en la casa de Pedro?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

12. María tuvo su primer hijo a los 20 años y 5 años después tuvo a su segundo hijo. Si en el 2004 las edades de los tres
sumaban 60 años, cuánto suman las cifras del año en que nació María.
A) 16 B) 20 C) 25 D) 28
13. 1984 la edad de una persona era igual a la suma de las dos últimas cifras del año en que nació. ¿Qué edad tiene en
el 2007, si ya cumplió años?
A) 34 años B) 29 años C) 38 años D) 37 años

14. Si Alberto hubiera nacido en el año 19ba, en el año 2030 tendría ba años; sin embargo nació en el año 19bb. ¿Cuántos
años tendrá en el año 2008?
A) 36 años B) 32 años C) 38 años D) 42 años

RAZONAMIENTO VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1

Texto 1A
La obsesión que presentan algunas personas por escuchar música, como toda obsesión, puede llegar a tener consecuen-
cias altamente nocivas. Desde el simple hecho de llevar audífonos gran parte del día –lo cual puede ocasionar sordera
parcial- o escuchar música en cualquier lugar que nos encontremos –ya sea el trabajo o centro de estudios, lo cual podría
reducir el rendimiento productivo.
Incluso se han reportado casos en los cuales algunas personas, al no poder escuchar música por períodos prolongados
de tiempo, se sienten despistados, e inclusive llegan a sentir cierto grado de dependencia, que se manifiesta a través de
la irritabilidad, depresión, poca concentración, entre otros efectos nocivos para la persona.
La música es el claro ejemplo de que sea el tema que sea, o la situación a la que se refiera, el consumo excesivo de cual-
quier “elemento”, siempre será nocivo, así este sea una de las artes preferidas por el hombre.

SIMULACRO CIENCIAS | N3 3 UNP NIVELACIÓN 2022-II

 Texto 1B
La música es una parte esencial en la vida del hombre, no solo por pertenecer a su diversión o un simple efecto relajador,
es mucho más que ello, le pertenece al hombre del mismo modo en el cual el ADN de cada persona está determinado de
cierta manera para crear a cada individuo, así de importante es la música en la vida del hombre.
La música ayuda a expresar el mundo interior de cada persona, si es que alguien mostrase algún tipo de problema podría
buscar la solución (¿Por qué no?) en algún clásico, o incluso desahogarse entonando su canción favorita a todo pulmón,
incluso se estima que para cada situación emocional del hombre ya existe un género musical establecido, algunos más
complejos que otros, como podría ser la música instrumental o el bien delineado blues.
Así la música es parte indivisible de las personas, sea el tiempo que sea, la sociedad que fuese o el ritmo que mejor se
acomode a la situación, la música es una de las expresiones más sublimes del hombre.

15. El tema de debate del texto B es

A) la música como la mejor invención del hombre en su historia.
B) la música como parte inane del desarrollo del hombre moderno.
C) lo importante de la música en la vida de los hombres inteligentes.
D) la música como elemento inherente en la vida del hombre.

16. Es opuesto a lo que plantea el texto A:

A) el gusto excesivo por algún acto refinado podría ser fructuoso.
B) la música es observada de manera parcialmente negativa.
C) las personas podrían quedar sordas por el uso constante de audífonos.
D) existen diversos factores negativos por el abuso de la música.

17. Si una persona se sintiese irritada debido a la falta de música, entonces:

A) no se podría precisar a qué se deba su irritación si se observa directamente.
B) probablemente ya habría desarrollado alguna propensión por la música.
C) se buscaría una solución mediante algún grupo de ayuda contra adicciones.
D) probablemente se encontraría sorda debido al abuso de los audífonos.

18. El término “ESENCIAL”, denota:

A) inopia. B) fatuidad.
C) abundancia. D) elemental.

19. La primera parte presenta una ______; mientras que la segunda parte expresa una __________.
A) disculpa – descripción B) excusa – planteamiento
C) exposición – justificación D) advertencia – justificación

Texto 2

La filosofía del renacimiento y de la modernidad tiene características que le son propias, como el rechazo al sistema intelectual
medieval; la demanda de una metodología precisa que condujera a un conocimiento seguro de la realidad; y la preocupación
por proclamar una libertad religiosa, política y económica, que permitiera reestablecer el orden político de los países en crisis.
El pensamiento moderno es especialmente epistemológico y colocó los presupuestos con los que discute la epistemología
contemporánea: la idea de un fundamento del conocimiento, la teoría empirista de la percepción que hace posible la distinción
y la correspondencia válida entre las observaciones dadas y las construcciones teóricas basadas en ellas, la creencia en
lo dado, y la posibilidad de representaciones privilegiadas. En la modernidad la epistemología tiene un carácter fundante.
Ese papel fundante se comprende si se tiene en cuenta que en la modernidad lo epistemológico se convirtió en el axioma o
en el punto de partida no susceptible de ser revisado, a partir del cual se pensó todo lo demás. Para el moderno los principios
epistemológicos que definían la racionalidad del conocimiento no se consideraban constructos teóricos aportados por una
reflexión entre otras posibles, sino que eran la base natural del conocimiento en general. Ser moderno significa entonces darle
un lugar axiomático o básico a lo epistemológico como fundamento y ello equivale a afirmar que el pensamiento moderno es
en el fondo un pensamiento epistemológico. Lo epistemológico y lo moderno como tales, se configuraron de manera autorre-
ferencial, y así, lo moderno se definió desde lo epistemológico y lo epistemológico se definió desde lo moderno.

20. La tesis que defiende el autor del texto es

A) la incompatibilidad del conocimiento racional con el conocimiento medieval es bastante marcado.
B) el conocimiento racional se define por su inclinación y demostración gracias a lo epistemológico y viceversa.

UNP NIVELACIÓN 2022-II 4 SIMULACRO CIENCIAS| N3

 C) el racionalismo se opone tajantemente al empirismo en sus planteamientos más importantes y reconocidos.
D) lo axiológico en el racionalismo no se sustenta a través de la corriente epistemológica y sus variantes.

21. Entre lo epistemológico y conocimiento medieval existe una relación

A) contradictoria. B) complementaria.
C) interdisciplinaria. D) causal.

ÁLGEBRA

22. Si x = y + 1, simplifica.

Q= (x2 + y2) (x + y)(x4 + y4) + y8 ; si x = 2e y = 3 7

5
A) 7 B) 12 C) 16 D) 32

23. Determina el residuo en:

4x7 – 5x6 – 3x4 + 2x + 1

x+1

A) – 9 B) 3 C) –12 D) – 13

1
24. Si: P(x) = 2 ,
x +x
calcule K = P(1) + P(2) + .... + P(10).
1 10
A) B) 10 C) 1 D)
110 11

25. Calcula la suma de los valores enteros positivos que verifican la inecuación.
x2 – 2x + 1 < (–x + 3)(x + 2)
A) 1 B) 4 C) 5 D) 3

26. Determina el residuo de dividir 2x4 + 2x3 – x2 + x + 4 entre x2 + 2x + 2.

A) 6x + 7 B) 7x + 6 C) 6x – 7 D) 7x – 6

ARITMÉTICA

27. La diferencia de 2 números es 305. Si al mayor le quitamos 20 y al menor le aumentamos 85. La nueva diferencia es:
A) 210 B) 200 C) 185 D) 240

28. El doble de un número de 3 cifras excede al triple de su complemento aritmético en 380. Hallar la suma de cifras de
dicho número.
A) 19 B) 16 C) 15 D) 12

29. Hallar el multiplicando, sabiendo que el multiplicador es 62 y que la suma del multiplicando y el producto es 3024.
A) 47 B) 48 C) 49 D) 50

30. En una división entera el divisor es 50 y el residuo es el triple del cociente respectivo. Hallar el máximo valor que
puede tomar el dividendo.
A) 728 B) 764 C) 832 D) 848

SIMULACRO CIENCIAS | N3 5 UNP NIVELACIÓN 2022-II

 GEOMETRÍA

31. Hallar x.
A) 50° 20°
B) 60° x
C) 65°
D) 80° 35° 25°

32. En la figura, EFGH es un cuadrado. Hallar el valor de x.

A) 60° 75° x
E H
B) 45°

C) 50°

D) 30° F G

33. Hallar "x",

A) 10°
4x+50°
B) 11°
C) 9°
5x+30° x+ 10°
D) 8°

34. En el siguiente gráfico, calcular "x", si: z + y = a.

A) a – 180°

B) a – 210° x
y
C) 2a – 80°

D) 90° + a z

TRIGONOMETRÍA

35. Del gráfico, hallar x

A) 21
15° – x
B) 22

C) 23 5° + x
20° + 3x
D) 34

36. Del gráfico,determinar x

A) 15
x
–3 5°
B) 20 4
x–
C) 18

D) 17
x

UNP NIVELACIÓN 2022-II 6 SIMULACRO CIENCIAS| N3

37. Del gráfico hallar x en función de α y β

A) β – α – 90° β
α
B) β – α – 180°
x
C) α – β – 180°

D) β + α – 180°

38. Hallar: A + B si:

(2p)°(5p)'
A=
(25p)'

(dg)(12d)m
B=
(4d)m

A) 113 B) 33 C) 120 D) 112

FÍSICA

39. Si en el sistema vectorial mostrado la resultante es nula, ¿cuál es la medida de q?

A) 30° y 10
B) 45° 8 q
x
C) 37°
D) 53° 6

40. En la figura, la resultante del conjunto de vectores está ubicado en el eje X. Determinar la medida del ángulo a.

A) 45° B = 10 2u
A = 10u
B) 37° 45° a

C) 30°
15u
D) 53°

41. Calcular la magnitud del vector resultante para el sistema de vectores en la figura:

A) 14 y
8
B) 10 10
x
2
C) 6
14
D) 8

42. Si la resultante de los vectores que se muestran en la figura es nula y a + b = 90°, determine la medida del ángulo a.
y
A) 30°
10 3u
10u
B) 60°
a b x
C) 37°

D) 53° 20u

SIMULACRO CIENCIAS | N3 7 UNP NIVELACIÓN 2022-II

 QUÍMICA

43. Indique verdadero (V) o falso (F) de las proposiciones siguientes:

I. Los bloqueadores solares atenúan la contaminación por radiación.
II. Son contaminantes físicos los ruidos, la radiación solar y el exceso de CO2 producido por la combustión de
hidrocarburos.
III. Los contaminantes biológicos generan enfermedades.
A) VVF B) VFV C) VVV D) FVF

44. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:

I. Las ciudades de países industrializados están familiarizadas con el smog.
II. Algunos óxidos del nitrógeno forman parte del smog.
III. Las partículas sólidas emitidas al aire en los altos hornos no originan contaminación.
A) VVV B) VFV C) FFV D) VVF

45. Indique verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

I. La lluvia ácida incrementa el pH de las aguas.
II. Los ácidos causantes de la formación de la lluvia ácida son el sulfúrico y el nítrico.
III. La lluvia ácida deteriora los materiales de hierro, mármol, etc.
A) VVV B) VFV C) FVF D) FVV

46. Identifique el gas que no es contaminante en la atmósfera.

A) CO2 B) CO C) O3 D) CH4

BIOLOGÍA

47. Sostuvo que el origen de la vida (Biogénesis) se dio por la aparición de insectos.
A) Lazaro Spallanzani B) Francesco Redi
C) Louis Pasteur D) Charles Darwin

48. Defendió la teoría de la Abiogénesis

I. John Needman
II. Aristóteles
III. Francesco Redi
IV. Lázaro Spallanzani
A) I y II B) I, II y III C) I, III D) Solo III

49. La oxigenación, primitiva del ambiente terrertres, es producto de la acción:

A) volcánica. B) de la radiación ultravioleta.
C) fotosíntética. D) de las cargas eléctricas.

50. El experimento de Miller desarrolló una simulación del mecanismo de origen de:
A) la vida. B) las moléculas inorgánicas.
C) las moléculas orgánicas. D) de las especies.

UNP NIVELACIÓN 2022-II 8 SIMULACRO CIENCIAS| N3