Antecedentes diagnósticos:

Nombre completo:
Nombre de su cuidador principal:

NIVEL DE PREVENCIÓN: Determine el nivel de prevención de su caso

Núcleo familiar: Conjunto de familiares que conviven con el niño o

participan directa o regularmente en su crianza.

Diagnóstico médico: Cuando derivación viene de los servicios de salud, con

diagnostico ya realizado por equipo médico

Resultado diagnostico Determinar Fortalezas y debilidades del niño, tanto de las

entregadas en la evaluación ya sea a través de test
estandarizado o con evaluación cualitativa por
observación (por ejemplo, el niño se relaciona
espontáneamente con otros adultos)
Área motora
Área cognitiva
Área lenguaje
Área social
Otros: (autonomía) Para determinar en nivel de dependencia del niño con los
adultos, producto de su discapacidad o rezago.

Diagnóstico de la familia Determinar las fortalezas y debilidades de la familia en

cuanto a la atención que pueden brindar al niño. (por ej:
red de apoyo, situación socioeconómica, laboral,etc)

APOYOS PROFESIONALES Determinar el equipo de profesionales que idealmente

debieran constituir el equipo. Independiente del equipo
médico.
Profesionales para el niño
Profesionales para la familia

RECURSOS materiales
Del niño Distintos materiales que facilitan la autonomía del niño,
por ej, silla de rueda, juguetes adaptados, etc
De la familia Apoyos con que cuenta la familia para la crianza, por ej,
transporte, tratamientos, alimentos especiales. etc
Del entorno Se refiere a los recursos comunitarios, por ej, jardín inf,
teletón,
Plan de intervención:
Objetivos del plan general: El objetivo general va enfocado a tratar el
nivel de prevención y el diagnóstico:
Por ejemplo:
Disminuir evolución del factor de riesgo por
hidrocefalia a través de actividades semanales
con el menor y su familia durante 3 meses.
Objetivos del mes: Determinar objetivos para las distintas áreas
del desarrollo integral (un objetivo para
lenguaje, social, cognitivo, motor)

Mes 1:

Periodicidad (sesiones de 45 minutos) Pueden ser semanales, quincenales o

mensuales, según las necesidades del niño y la
realidad familiar

Sesión 1 Independiente de que cada sesión tenga un

énfasis, por las necesidades de nuestro niño,
siempre planificamos para todas las áreas.

Aquí solo debe enumerar las actividades que

realizará
Área motora
Área cognitiva
Área lenguaje
Área social

Copiar sesiones la cantidad de veces necesarias para su caso.