…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Antes no sabía...

Ahora sé…

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Problema. Delito
Misterio
Protagonista investigador

Pistas
Resolución
 LA PIEZA AUSENTE

Comencé a coleccionar rompecabezas cuando tenía quince años. Hoy no hay nadie en esta ciudad –
dicen – más hábil que yo para armar esos juegos que exigen paciencia y obsesión.
Cuando leí en el diario que habían asesinado a Nicolás Fabbri, adiviné que pronto sería llamado a
declarar. Fabbri, era director del Museo del Rompecabezas. Tuve razón: a las doce de la noche la llamada
de un policía me citó al amanecer en las puertas del Museo.
Me recibió un detective alto, que me tendió la mano distraídamente, mientras decía su nombre en voz
baja –Lainez- como si pronunciara una mala palabra. Le pregunté por la causa de la muerte:- veneno- dijo
entre dientes.
Me llevó hasta la sala central del Museo, donde está el rompecabezas que representa el plano de la
ciudad, con dibujos de edificios y monumentos. Mil veces había visto ese rompecabezas: nunca dejaba de
maravillarme. Era tan complicado que parecía siempre nuevo, como si, a medida que la ciudad cambia ba,
manos secretas alteraran sus innumerables fragmentos. Noté que faltaba una pieza.
Lainez buscó en su bolsillo. Sacó un pañuelo, un cortaplumas, un dado, y al final apareció la pieza. – Aquí
la tiene. Encontramos a Fabbri muerto sobre el rompecabezas. Antes de morir arrancó esta pieza. Pensamos
que quiso dejarnos una señal.
Miré la pieza. En ella se dibujaba el edificio de una biblioteca, sobre una calle angosta. Se leía, en letras
diminutas, pasaje La Piedad.
- Sabemos que Fabbri tenía enemigos – dijo Lainez – Coleccionistas resentidos, como Santandrea, varios
contrabandistas de rompecabezas, hasta un ingeniero loco, constructor de juguetes, con el que se peleó
una vez.
- Troyes –dije -. Lo recuerdo bien.
- También está Montaldo, el vicedirector del Museo, que quería ascender a toda costa.
- ¿Relaciona a alguno de ellos con esa pieza? – Dije que no.
- ¿Ve la B mayúscula, de Biblioteca? Detuvimos a Benveniste, el anticuario, pero tenía una buena
coartada. También combinamos las letras de la Piedad buscando anagramas. Fue inútil. Por eso pensé en
usted.
Miré el tablero: muchas veces había sentido vértigo ante lo minucioso de esa pasión, pero por primera
vez
Sentí el peso de todas las horas inútiles. El gigantesco rompecabezas era un monstruoso espejo en el que
ahora me obligaban a reflejarme. Solo los hombres incompletos podíamos entregarnos a aquella locura.
Encontré (sin buscarla, sin interesarme) la solución.
- Llega un momento en el que los coleccionistas ya no vemos las piezas. Jugamos en realidad con
huecos, con espacios vacíos. No se preocupe por las inscripciones en la pieza que Fabbri arrancó: mire
mejor la forma del hueco.
Lainez miró el punto vacío en la ciudad parcelada: leyó entonces la forma de una M.
Montaldo fue arrestado de inmediato. Desde entonces, cada mes me envía por correo un pequeño
rompecabezas que fabrica en la prisión con madera y cartones. Siempre descubro, al terminar de armarlos,
la forma de una pieza ausente, y leo en el hueco la inicial de mi nombre.
Pablo De Santis.

1. RESPONDE. Las respuestas deben estar escritas en forma completa.

a. ¿Qué se investiga en el cuento?

b. ¿Por qué citan al protagonista?

c. ¿Por qué NO queda detenido Benveniste?
d. ¿Por qué Montaldo es arrestado de inmediato?
e. ¿Cómo define a los “rompecabezas” el protagonista?
f. Numera cuántos sospechosos tenía la policía.
g. Completa los hechos ordenados cronológicamente.
 Hechos
1. Noticia sobre el crimen.
2. Llamado telefónico.
3.
4. Observación de la pieza.
5.
6. Análisis del rompecabezas.
7.

h. ¿Cuántos personajes aparecen en el relato?

i. ¿Quién narra los hechos?
2. MARCA la respuesta correcta.
a. ¿Qué tipo de texto es? Novela___ cuento___ mito___
b. ¿Cuál es la trama del texto? Explicativa___ Argumentativa ___ Narrativa___
c. ¿Cuál es su intencionalidad? Saber más___ entretener___ estudiar___
3. Resumimos…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Qué es un cuento policial?

El cuento policial o relato policial es una de las formas de la narrativa policial o narrativa de detectives, que
incluye también la novela. Se trata, naturalmente, de su forma breve, o sea, de cuentos en los que tiene
lugar un crimen y cuya trama resume los esfuerzos de un protagonista por descubrir al culpable.
Generalmente el protagonista es un periodista, detective o policía.
Características del cuento policial
A grandes rasgos, el cuento policial se caracteriza por lo siguiente:
• Posee una trama más o menos elaborada, y su punto de partida es un crimen cometido: robos,
asesinatos, etc. El objetivo del protagonista es, entonces, descifrar el modo en que el crimen se
cometió y hallar al culpable.
 • Lo protagoniza un emisario del orden: un periodista, un detective o un policía. Algunos cuentos
policiales se centran en la incógnita de quién cometió el crimen; otros en cambio se centran en
descubrir cómo fue cometido el mismo.
• Se suelen narrar en primera o tercera persona, siempre acompañando al detective en sus
averiguaciones. El final del relato coincide con la resolución del misterio y el restablecimiento de
la justicia.
• El lector puede saber quién es el culpable (pero no saber cómo probarlo) o puede descubrirlo a la
par que el detective (o incluso después de que el personaje lo sepa). En todo caso, la tensión en el
relato la produce un elemento de la trama que se oculta hasta el final.
Todo relato policial puede dividirse en tres partes sucesivas:
• Establecimiento del enigma. La parte inicial del relato cronológicamente, y que justifica todo lo
demás, pues en ella se comete un crimen o se descubre que un crimen ha sido cometido: se halla
un cuerpo, desaparecen las joyas de la corona, la bóveda del banco amanece vacía, etc.
• Período de investigación. Hace su entrada el detective y comienza la búsqueda de pistas y la
labor deductiva. Para ello, deberá hacer entrevistas, revisar la escena del crimen y tratar de
recomponer lo sucedido en ella. A lo largo de esta etapa, la trama se va haciendo más y más
compleja, a medida que el detective descubre más pistas y comienza a formular sus
primeras hipótesis.
• Restablecimiento de la justicia. Es la etapa de resolución del misterio: se descubre el elemento
final que permite dar con el culpable y a menudo esto da inicio a una persecución. Finalmente, el
delincuente es castigado y el orden social se restablece.
Partes de un cuento
Personajes del cuento policial
Un cuento policial puede tener más o menos personajes, que pueden agruparse en torno a las siguientes
categorías:
• El detective, protagonista del relato, ya sea en solitario o con un compañero de lealtad
incuestionable. Suya es la responsabilidad de deducir el crimen y restablecer la justicia, y para ello
cuenta con diversos talentos y saberes.
• Fuerzas del orden, a la cabeza de las cuales se halla el detective, pero que abarcan a sus
compañeros (si hay), a otros policías, a periodistas y otros personajes interesados en la resolución
del caso. No es inusual que muchos de ellos sean, también, sospechosos.
• Sospechosos, es decir, personajes que podrían haber cometido el crimen, ya que se hallan de
alguna manera vinculados a él. En su inmensa mayoría serán inocentes del crimen, pero puede ser
que comentan otros crímenes para encubrir su posible vinculación o que sean cómplices de alguna
manera. Otros simplemente entorpecerán el avance de la investigación o resultarán ser pistas
falsas.
• El criminal, el individuo (o grupo de ellos) responsable del crimen, y que al final deberá ser llevado a
justicia de un modo u otro. Juega el rol de antagonista en el relato y tratará activamente de
entorpecer la investigación.
• Los testigos, aquellos que presenciaron el crimen o tuvieron algo que ver con él pero no son
sospechosos. Estos personajes le brindarán al detective algunas de las pistas necesarias para
resolver el misterio.
 ❖ A partir de las siguientes preguntas. Escribe tu propio relato.
1) ¿Dónde se desarrolla la escena? Descríbela.
2) ¿Qué ha pasado? Ha desaparecido un collar de perlas cultivadas, que pertenecen al
conde Von Retzell.
3) ¿Cuál es el conde? Marca cada personaje.
Los sospechosos del robo son el mayordomo, el ama de llaves, la novia del conde y un sobrino que
está de visita.
4) ¿Cómo identificaste al detective? Descríbelo.
5) Imaginen y escriban el móvil que pudo tener cada uno de ellos.
6) El collar está en poder de uno de los personajes. ¿Quién lo tiene?
7) ¿Cómo se dieron cuenta?
8) Ponte en el lugar del detective y menciona dos causas por las cuales el culpable pudo
haber cometido el hurto.
9) Menciona las características que debe presentar todo detective. A continuación, se
mencionan algunas características, subraya las que te parezcan indicadas, y justifica
tu elección.
Observador – decidido- inteligente- reservado-inquieto-apresurado-reflexivo
………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Y… ¿qué son las crónicas periodísticas?

¿Cómo se relacionan con los cuentos policiales?
Comparamos con los cuentos trabajados.
Busca en casa una crónica periodística para compartir

Completa con el tipo de narrador:

Pasa el relato a narrador PROTAGONISTA.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

•Los tres son fanáticos del club de fútbol.

•Los tres pasaron por el salón en el lapso en que ocurrió el hurto.
•Los tres interrogados llevan un bolso
•Dos de ellos tienen acceso a la llave de la vitrina.
•Uno de ellos luce en el cuello una cadena gruesa de plata y oro.
 Trabajo práctico – ortografía.
Trabajo 1
Trabaja con el cuento “La pieza ausente”.
1. Realiza lectura completa del cuento.
2. Trabaja con los siguientes párrafos.

Miré el tablero: muchas veces había sentido vértigo ante lo minucioso de esa pasión, pero por
primera vez sentí el peso de todas las horas inútiles. El gigantesco rompecabezas era un
monstruoso espejo en el que ahora me obligaban a reflejarme. Solo los hombres incompletos
podíamos entregarnos a aquella locura. Encontré (sin buscarla, sin interesarme) la solución.
- Llega un momento en el que los coleccionistas ya no vemos las piezas. Jugamos en realidad
con huecos, con espacios vacíos. No se preocupe por las inscripciones en la pieza que Fabbri
arrancó: mire mejor la forma del hueco.
Lainez miró el punto vacío en la ciudad parcelada: leyó entonces la forma de una M.
Montaldo fue arrestado de inmediato. Desde entonces, cada mes me envía por correo un pequeño
rompecabezas que fabrica en la prisión con madera y cartones. Siempre descubro, al terminar de armarlos,
la forma de una pieza ausente, y leo en el hueco la inicial de mi nombre.

3. Completa con lo necesario.

a. Estos párrafos corresponden al cuento “__________________________________”
b. Es un cuento ____________ porque ______________________________________
c. Los párrafos que leí son el ______________________ del cuento.
d. La cantidad de párrafos leídos son: _____, los reconocí por ___________________
4. Completa el cuadro con las palabras destacadas.

Palabras en negrita Palabras subrayadas Palabras en cursiva (K)

5. Piensa y responde
• Las “palabras en negrita” son _________________
• Las “palabras subrayadas” son ________________
• Las “palabras en cursiva” son ___________________
 6. Escribe definiciones:

VERBO

SUSTANTIVO

ADJETIVOS

7. Realiza una flecha indicando a qué sustantivo hace referencia cada adjetivo destacado.

8. Completa las oraciones con la palabra que le dé sentido

• El detective me _______ la mano. (dio)
• Leí en el ____________ la noticia del asesinato. (diario)
• ____ la pieza que faltaba en el rompecabezas. (mire)
• Un ingeniero ___________ también era sospechoso. (loco)
• El _________________ que me mandaba, a veces era de cartón. (rompecabezas)

Para completar las oraciones, y que fueran entendibles (coherentes) tuviste que tener en
cuenta…
 9. Completa con ejemplos.

10. Completa el cuadro.

Título del
cuento
Personajes
Lugar de los
hechos
Enigma
Resolución

11. Rutina de pensamiento… tu cuento policial ¿cómo se llamaría?

 Trabajo práctico – ortografía.
Trabajo 2
Trabaja con el siguiente cuento:
Tres portugueses bajo un paraguas Autor: Rodolfo Walsh

1
El primero portugués era alto y flaco.
El segundo portugués era bajo y gordo.
El tercer portugués era mediano.
El cuarto portugués estaba muerto.
2
- ¿Quién fue? - preguntó el comisario Jiménez.
- Yo no - dijo el primer portugués.
- Yo tampoco - dijo el segundo portugués.
- Yo menos - dijo el tercer portugués.
3
Daniel Hernández puso los cuatro sombreros sobre el escritorio.
El sombrero del primer portugués estaba mojado adelante.
El sombrero del segundo portugués estaba seco en el medio.
El sombrero del tercer portugués estaba mojado adelante.
El sombrero del cuarto portugués estaba todo mojado.
4
- ¿Qué hacían en esa esquina? - preguntó el comisario Jiménez.
- Esperábamos un taxi - dijo el primer portugués.
- Llovía muchísimo - dijo el segundo portugués.
- ¡Cómo llovía! - dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués dormía la muerte dentro de su grueso sobretodo.
5
- ¿Quién vio lo que pasó? - preguntó Daniel Hernández.
- Yo miraba hacia el norte - dijo el primer portugués.
- Yo miraba hacia el este - dijo el segundo portugués.
- Yo miraba hacia el sur - dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués estaba muerto. Murió mirando hacia el oeste.
6
- ¿Quién tenía el paraguas? - preguntó el comisario Jiménez.
- Yo tampoco - dijo el primer portugués.
- Yo soy bajo y gordo - dijo el segundo portugués.
- El paraguas era chico - dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués no dijo nada. Tenía una bala en la nuca.
7
- ¿Quién oyó el tiro? - preguntó Daniel Hernández.
- Yo soy corto de vista - dijo el primer portugués.
- La noche era oscura - dijo el segundo portugués.
- Tronaba y tronaba - dijo el tercer portugués.
El cuarto portugués estaba borracho de muerte.
8
- ¿Cuándo vieron al muerto? - preguntó el comisario Jiménez.
- Cuando acabó de llover - dijo el primer portugués.
- Cuando acabó de tronar - dijo el segundo portugués.
- Cuando acabó de morir - dijo el tercer portugués.
Cuando acabó de morir.
9
- ¿Qué hicieron entonces? - preguntó Daniel Hernández.
- Yo me saqué el sombrero - dijo el primer portugués.
- Yo me descubrí - dijo el segundo portugués.
- Mis homenajes al muerto - dijo el tercer portugués.
Los cuatro sombreros sobre la mesa.
10
- Entonces, ¿qué hicieron? - preguntó el comisario Jiménez.
- Uno maldijo la suerte - dijo el primer portugués.
- Uno cerró el paraguas - dijo el segundo portugués.
- Uno nos trajo corriendo - dijo el tercer portugués.
El muerto estaba muerto.
11
- Usted lo mató - dijo Daniel Hernández.
- ¿Yo, señor? - preguntó el primer portugués.
- No, señor - dijo Daniel Hernández.
- ¿Yo, señor? - preguntó el segundo portugués.
- Sí, señor - dijo Daniel Hernández.
12
- Uno mató, uno murió, los otros dos no vieron nada - dijo Daniel Hernández. – Uno miraba al norte, otro al este,
otro al sur, el muerto al oeste. Habían convenido en vigilar cada uno una bocacalle distinta, para tener más
posibilidades de descubrir un taxímetro en una noche tormentosa.
"El paraguas era chico y ustedes eran cuatro. Mientras esperaban, la lluvia les mojó la parte delantera del sombrero.
"El que miraba al norte y el que miraba al sur no tenían que darse vuelta para matar al que miraba al oeste. Les
bastaba mover el brazo izquierdo o derecho a un costado. El que miraba al este, en cambio, tenía que darse vuelta
del todo, porque estaba de espaldas a la víctima. Pero al darse vuelta se le mojó la parte de atrás del sombrero. Su
sombrero está seco en el medio; es decir, mojado adelante y atrás. Los otros dos sombreros se mojaron solamente
adelante, porque cuando sus dueños se dieron vuelta para mirar el cadáver, había dejado de llover. Y el sombrero
del muerto se mojó por completo por el pavimento húmedo.
"El asesino utilizó un arma de muy reducido calibre, un matagatos de esos con que juegan los chicos o que llevan
algunas mujeres en sus carteras. La detonación se confundió con los truenos (esta noche hubo tormenta eléctrica
particularmente intensa). Pero el segundo portugués tuvo que localizar en la oscuridad el único punto realmente
vulnerable a un arma tan pequeña: la nuca de su víctima, entre el grueso sobretodo y el engañoso sombrero. En esos
pocos segundos, el fuerte chaparrón le empapó la parte posterior del sombrero. El suyo es el único que presenta esa
particularidad. Por lo tanto, es el culpable."
El primero portugués se fue a su casa. Al segundo no lo dejaron. El tercero se llevó el paraguas. El cuarto portugués
estaba muerto. Muerto.
1. Lee las veces que sean necesarias. Recuerda el video visto en informática.
2. Completa la tabla
 3. Observa la siguiente línea:
pasado presente futuro

Busca verbos que pudieras colocar en la línea.

Para leer… y saber.

Los verbos en tiempo presente se emplean, por lo general, para referirse a lo que sucede en el mismo
momento en que se habla o escribe. Los verbos en pasado expresan lo que sucedió antes del momento
en que se habla o escribe. Dentro del pasado, se pueden distinguir varios tiempos.
El pretérito perfecto simple se emplea para contar acciones terminadas. Por ejemplo: Murió mirando hacia el
oeste.
El pretérito imperfecto se emplea para referirse a algo que sucedía habitualmente o durante un
tiempo prolongado. Por ejemplo: Mientras esperaban, la lluvia les mojó la parte delantera del sombrero. […].
También, para describir personas, personajes, objetos o lugares. Por ejemplo: Su chaqueta estaba
gastada.
Las desinencias -aba, -abas, -ábamos, -aban de los verbos en pretérito imperfecto se escribe con b.
El pretérito pluscuamperfecto se usa cuando se cuenta un hecho que sucedió antes que otro hecho, en el
pasado. Este tiempo se construye con el verbo haber en pretérito imperfecto más elparticipio del verbo que
queremos conjugar. Por ejemplo: Habían convenido en vigilar cada uno una bocacalle distinta. Recuerden que haber se
escribe con h y b
Los verbos en futuro se usan para expresar acciones que sucederán después del momento en que se habla o escribe.
Por ejemplo: morirá esta noche.

4. Trabaja con las siguientes oraciones:

• subraya los verbos en cada oración.
• Indica en qué tiempo están.
• Pasa las oraciones al tiempo verbal que se pide.

El cuarto portugués estaba borracho de muerte. presente

Dormía la muerte dentro de su grueso sobretodo.

Futuro
El sombrero del muerto se mojó por completo por el pavimento húmedo.
P. Pluscuamperfecto

El tercero se llevó el paraguas. P. Imperfecto.

Recuerda…

5. Observa las palabras destacadas en cada oración.

• Busca en la tabla su sinónimo o antónimo.
• Luego escribe la oración con su palabra
• Coloca si has usado un antónimo o un sinónimo.

El segundo portugués tuvo que localizar en la oscuridad el único punto realmente vulnerable.
Pero al darse vuelta se le mojó la parte de atrás del sombrero.
Habían convenido en vigilar cada uno una bocacalle distinta.
Estaba de espaldas a la víctima.
El sombrero del tercer portugués estaba mojado adelante.
El cuarto portugués estaba muerto.
frente difunto tiniebla húmedo esquina adelante

6. Responde.
a. ¿En qué estrofa se describe a los personajes? Escríbelas y luego, inventa una descripción
para el 4to portugués.
b. ¿Con qué saber/concepto relacionarías hacia dónde miraban cada uno de los personajes?
c. Si el asesinato hubiera ocurrido en nuestra provincia; con qué otras palabras podrías escribir
esta oración: “Murió mirando hacia el oeste”

Murió mirando hacia ______________________________________________

d. ¿En cuál de las primeras cuatro estrofas ya se nos cuenta algo de la resolución del cuento?
Explica con tus palabras.
e. Explica en qué consiste la resolución del enigma y quién lo descubre.
f. Enumera las pistas que fueron interpretadas para descifrar el enigma.
g. Escribe con una “C” en las características que te parecen propias del cuento policial. Relata
hechos con humor ____
Explica un enigma con claridad_____
Describe un hecho tenebroso_____
Describe y revela al lector las pistas más importantes____
Su trama tiene suspenso____
Presenta complicaciones y resoluciones_____