DGTEBAEV

Proyecto Transversal de Economía Social Solidaria

Actividades de reforzamiento

Sesión Introductoria

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 DGTEBAEV

Como parte de la Estrategia Nacional para la Prevención de Drogas se cuenta con la “Guía para
docentes”. Te pedimos que realices las siguientes actividades que complementarán esta estrategia
y podrán orientarla a acciones pertinentes para las y los estudiantes de tu centro TEBAEV.

El objetivo de esta primera sesión será explorar sobre los conocimientos e inquietudes que la y
el estudiante poseen sobre drogas y adicciones,
Proyectoevaluando sobre
Transversal de todo los factores
Economía que pueden
Social Solidaria
incidir en generar conductas adictivas, tomando en cuenta el contexto en el que se desarrolla
cada estudiante.

Actividades
I. Al igual que se presenta en el Trayecto
de Educación Científica y Tecnólogica
Humanista, visualicen el video “Por
qué las campañas contra las adicciones
no funcionan” en Youtube, o a través
del siguiente enlace. Después de
verlo, conversen en plenaria sobre los
cuestionamientos que se encuentran a
continuación:

https://youtu.be/L9BDFFi36J4

Responde

• ¿En cuáles escenarios has visto el consumo de sustancias psicoactivas (legales e

ilegales)? ¿cómo se comportan las personas que consumen esas sustancias? ¿te
parece evidente algún cambio en su conducta?

• ¿Cuál es la relación que tienes con el consumo de sustancias psicoactivas? ¿cono-

ces a personas que hayan tenido problemas de adicción(incluyendo la adicción al
tabaco y el alcoholismo)? ¿con cuáles sustancias?

• Pensando en las personas de tu localidad o en tus conocidos ¿cuáles sustancias

han causado daño o puesto en riesgo su vida (accidentes, violen-
cia, conductas adictivas, conflictos en las relaciones y en la salud
mental, entre otros)?

• ¿Tienes alguna idea de los factores que orillan a una persona a

adoptar alguna adicción, e incluso se le dificulte salir de ésta? Si
estuviera en tus manos:

¿Qué harías para que cada vez menos adolescentes

tengan problemas de adicción?
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Estrategia para la prevención de adicciones

II. De acuerdo con la clasificación de las drogas escriban en el pizarron las sustancias que ubican
según su efecto (actividad sugerida de la página 14 de la Guía para docentes).

III. Los formularios de los siguientes enlaces cuestionan sobre

los factores de riesgo individuales y sociales que aumentan
la predisposición para vivir una adicción. Es importante que
respondas de manera honesta y responsable, pues servirá en
primer lugar para que tengas un mayor autoconocimiento,
pero también a nivel colectivo para recabar información sobre
los aspectos predominantes por centro y en toda la comunidad
tebana; con miras a generar una estrategia enfocada en las y
los estudiantes de TEBAEV.

Accede al formulario según el semestre que curses. Tus respuestas Formulario para Formulario para
serán confidenciales. o
2 semestre 4 y 6 semestre
o o

Formulario para segundo semestre

https://forms.gle/CzBCBUeoLsPakPsX8
Formulario para cuarto y sexto semestre
https://forms.gle/ZAZsfwH1G1wwoUtW6

NO OLVIDES QUE EL FACTOR DE RIESGO MÁS IMPORTANTE EN LOS JÓVENES ES SU EDAD

• El cerebro adolescente se encuen-

tra en pleno desarrollo.

• Obstaculiza la preparación escolar.

• Aumenta la probabilidad de una

adicción.

• Ocurre con diversas sustancias

(policonsumo)

• Conlleva riesgos sexuales (emba-

razos no deseados, infecciones de
transmisión sexual)

• Sin ayuda, desfavorece oportunida-

des de una vida adulta saludable.

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 DGTEBAEV

Actividad de cierre

Escribiendo una carta para mi yo del futuro

Proyecto Transversal de Economía Social Solidaria

Partiendo de la frase de la “Guía de los

docentes” en la página 11: Las drogas
truncan tu proyecto de vida y te pueden
matar. Reflexiona: ¿Qué piensas de esa
frase? ¿De qué manera puede ser cierta?

Indagando sobre el proyecto de vida:

¿Tienes alguno?¿En qué está centrado?¿en
qué necesitas enfocarte para cumplirlo?

Además de visualizar tus logros o en

dónde te quieres ver en cierto tiempo,
para construir tu proyecto de vida no
es menos importante tener en cuenta
¿cómo te quieres sentir? responderte a
esta pregunta puede ser el eje para crear
y modificar cuántas veces quieras tu
proyecto personal, sin perder de vista lo
más importante: tu bienestar físico y emocional.

Con la anterior reflexión sobre tu proyecto de vida, escribe

una carta a tu yo del futuro, un yo dentro de 5 años que
visualizas alcanzando tus sueños, sintiéndose de una
manera grata y cumpliendo alguna parte de tu proyecto ¿qué
crees que necesite recordar?¿qué le quieres desear?¿en qué
tiene que poner cuidado para cumplir su proyecto?

Guarda esta carta en un lugar especial en donde puedas

acceder a ella en el tiempo que consideres necesario.
Finalmente comparte con tu grupo ¿qué compromiso te
llevas contigo misma(o) para cuidarte de las adicciones?