GEOGRAFÍA

Curso: 4° Año-Turismo
Prof. Sandra Bustos
Tema: Recursos y Energía

TRABAJO PRÁCTICO OBLIGATORIO

Presentar esquema y el texto completo, prolijo, en letra legible, con nombre hasta
el 20 de octubre. Lo ideal, es que lo presenten realizado en computadora, en
archivo Word y lo envíen por correo electrónico a elenasandra285@gmail.com o
WhatsApp. Estudiar todas las respuestas desde la 1 hasta la 20, para la evaluación
oral del 27 de octubre.

Se trabaja con el libro Geografía 4-Editorial Estrada

1. ¿Cómo se forman los combustibles fósiles?

2. Elaborar una línea de tiempo “De elementos naturales a recursos” página 77
3. Nombra los países productores o los que concentran mayores reservas
4. Al ser el petróleo un recurso no renovable, ¿Cuándo aumentan o disminuyen las
reservas? Página 78
5. Realice una “síntesis” de las 4 (cuatro) etapas de la industrialización del petróleo,
en forma de cuadro
6. ¿Por qué se habla de soberanía energética? Fundamenta
7. ¿Por qué la privatización de compañías nacionales de petróleo afecta la
soberanía nacional?
8. ¿Por qué los países subdesarrollados privatizan la explotación de
hidrocarburos?
9. De las 20 empresas más poderosas del mundo (página 16) nombra las
petroleras, y que estrategias les permitieron a éstas empresas alcanzar infinito
poder en la economía mundial.
10. El petróleo, ¿es un recurso energético estratégico? Fundamenta
11. Explica el rol de la OPEP (página 84)
12. ¿Por qué la apropiación del petróleo genera conflictos/guerras?
13. Lee la página 87 “Las Guerras por el petróleo” Elabore un texto, que exprese los
motivos de las guerras por el petróleo
14. Nombra los problemas ambientales que produce la explotación/apropiación,
transformación, transporte y el uso del petróleo.
15. ¿Qué son las siete hermanas?
16. Busca en páginas web, todos los productos derivados del petróleo
17. Leer los textos página 93 “Petróleo y Pobreza”; “Kuwait, donde reina el petróleo”
y contesta:
a) ¿Cuál es el tema o Idea Principal de cada artículo?

1
 b) ¿Qué conflictos relacionados con el petróleo ocurrieron en Nigeria y Kuwait?
c) ¿Qué diferencias existen entre ambos países?
d) ¿Cómo pasó Kuwait de ser nación de pescadores a una nación petrolera?
e) ¿Qué condiciones existen en Nigeria para que el negocio petrolero de Shell
sea rentable?
f) ¿En qué continente y ubicación geográfica se encuentran estos dos países
que pertenecen a la OPEP?
g) Observe los mapas de las páginas 86 y 89 ¿De cuánto es el consumo de
petróleo per cápita en toneladas de los dos países? ¿De cuánto es la emisión
de CO2 (Dióxido de Carbono) Fundamente?
18. Leer el Estudio de Caso: “Derrame de Petróleo en el Golfo de México”, identifique
los puntos a completar en el siguiente cuadro
Empresa Ubicación Procedimiento Causas Sellar Consecuencias

19. Hacer un glosario del Capitulo trabajado “Recursos y Energía” teniendo en

cuenta el formato de Población: Combustibles fósiles-Recursos no renovables-
Industria-Países desarrollados-Países Subdesarrollados-Importación-
Exportación-Contaminación Ambiental-Petróleo- Gas-Carbón-Monopolio-
Empresas Multinacionales-Soberanía Energética-OPEP-Privatización- Recurso
Estratégico-Conflictos- Per Cápita-Neoliberalismo-Globalización-Capitalismo-
Nigeria-Kuwait.
20. Con las palabras del glosario, diseñar un “Esquema de conceptos”.
21. Elaborar un texto expositivo, donde relacione todos los conceptos antes
trabajados en el presente tema “Recurso y Energía” que se desarrollaron en el
presente guía de actividades, más el glosario, para lo cual debe tener en cuenta:
a) Texto “Recomendaciones para la escritura de un texto” 05/09/22 y 08/09/22
que lo tiene en su carpeta.
b) Utilizar los conectores/nexos publicados en el grupo de WhatsApp 25 de
mayo///08 de mayo///// y 19 de septiembre.
c) Diccionario de sinónimos.
d) Asistir a tutorías con la Prof. Irene Tomás, los miércoles 15:30hs a 17:30hs
o comunicarse con tiempo con la Prof. Claudia Andrada (Bibliotecaria) para
que programe el horario y día, para asistir a la consulta.
e) Al finalizar el texto, controlar con la rúbrica de evaluación (16 puntos) que
esté completa y que tiene pegado en su carpeta.
f) Marcar la introducción, desarrollo y conclusión.
g) Subrayar los conectores con color verde, y los conceptos de color rosa.
h) Tener en cuenta: Criterios de evaluación de la 1° y 2° Etapa //// Las distintas
notificaciones que tienen pegadas en el cuaderno de comunicaciones.