LICEO BICENTENARIO Asignatura: Ciencias Naturales

TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 5º Básico A – B – C
VILLA ALEMANA
Profesora: Mónica Martínez V.

Guía de Aprendizaje

Unidad Programática: Unidad 1: Ciencias de la Tierra y el Universo Guía N° 11

Semana N° 11 Fecha : 08 al 12 de junio

Título o tema: GUÍA REPASO DISTRIBUCIÓN DE AGUA DULCE Y SALADA

1.- Introducción o inicio.

Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás a identificar y representar los porcentajes de agua dulce
y salada en el planeta, además de comprender la importancia de conservar los recursos marinos.

2.-Objetivos: IDENTIFICAR Y REPRESENTAR la distribución de agua salada y dulce en el planeta. COMPRENDER la

importancia del medio natural.

3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 130 minutos. Divide el desarrollo de la guía en dos momentos diferentes.

4.- Actividades: Las siguientes actividades forman parte de la unidad 1, especificamente la guía Nº 4, de repaso de los
contenidos tratados.

Actividad N° 1: (tiempo 20 min.) En nuestro planeta, el agua se manifiesta de diferentes formas y al conjunto de todas
las aguas que se encuentran sobre y bajo la superficie de la Tierra se les denomina HIDROSFERA. A continuación describe
cada una de las fuentes de agua, completando la siguiente tabla (página 17 del texto escolar).

FUENTE DE AGUA TIPOS DE AGUA DONDE SE ENCUENTRA

(dulce o salada)

LAGOS Y LAGUNAS

OCÉANOS

NUBES Y VAPOR DE
AGUA

RÍOS Y AGUAS
SUBTERRANEAS

NIEVES Y GLACIARES
 LICEO BICENTENARIO Asignatura: Ciencias Naturales
TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 5º Básico A – B – C
VILLA ALEMANA
Profesora: Mónica Martínez V.

Actividad Nº 2: (tiempo 30 min.) El agua en nuestro planeta puede ser agua salada (océanos) o agua dulce (agua
continental). El agua salada representa cerca del 97,5 % de toda el agua del planeta y contiene grandes cantidades de
sales disueltas en ella. Por otro lado el agua dulce representa cerca del 2,5 % y contiene baja contidad de sales, por esto
se le llama agua dulce (páginas 18 y 19 del texto escolar).

Tabla 1: Distribución de % agua salada y dulce en

el planeta
Agua salada 97,5 %
Agua dulce 2,5 %
Total de agua 100 %

Con los datos entregados en la tabla confecciona un gráfico circular que represente los porcentajes de agua dulce y salada.

Título del gráfico:

Leyenda:

Actividad Nº 3: (tiempo 30 minutos) El agua dulce es fundamental para la subsistencia de los ecosistemas terrestres. A
pesar de que el agua se moviliza con el ciclo del agua, el agua dulce no es un recurso ilimitado, pero si de dificil acceso. A
continuación describe las reservas de agua dulce de nuestro planeta (páginas 24 y 25 del texto escolar).

RESERVA DE AGUA CARACTERÍSTICAS

DULCE
Casquete polar antártico

Casquete polar ásrtico

Agua dulce zona norte

Agua dulce zona centro

Agua dulce zona sur

 LICEO BICENTENARIO Asignatura: Ciencias Naturales
TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 5º Básico A – B – C
VILLA ALEMANA
Profesora: Mónica Martínez V.

5.-Evaluación: (tiempo 30 min) Al terminar las actividades y repasar los contenidos, resuelve las siguientes preguntas.

1) Esteban construyó un gráfico círcular en donde representa la distribución de agua en el planeta según su
composición. En el gráfico elaborado por Esteban, el número 1 es agua salada (correspondiente al 2,5 %) y el
número 2 es el agua dulce (correspondiente al 97,5 %).

¿Es correcto el gráfico hecho por Esteban? Explica.

2) Fernanda separó el territorio de Chile continental en tres zonas, tal como se muestra en la imagen.

¿En cual de las zonas Chile tiene mayores reservas de agua dulce? Justifica tu
respuesta.

3) Verónica construye un gráfico en el que representa la manera en la que se distribuye el agua dulce en nuestro
planeta.
¿A qué reservas de agua corresponden las letras A, B y C
respectivamente?

A) ___________________________________________________
B) ___________________________________________________
C) ___________________________________________________
 LICEO BICENTENARIO Asignatura: Ciencias Naturales
TECNICO PROFESIONAL
“MARY GRAHAM” Nivel o curso: 5º Básico A – B – C
VILLA ALEMANA
Profesora: Mónica Martínez V.

Autoevaluación: (tiempo 15 min.) Lee la siguiente tabla, evalúa tus aprendizajes, marcando con un ✔ en el
casillero que corresponda.

Indicadores Lo logre Por lograr

Identifico los porcentajes de agua dulce y salada en el
planeta.
Reconozco la distribución de agua salada y dulce en el
planeta.
Represento los porcentajes de agua dulce y salada en
el planeta.
Identifico las reservas de agua dulce de nuestro
planeta.
Selecciono información relevante que permita resolver
preguntas.
Realizo las actividades con entusiasmo y motivación.

Nota: Si es posible envia la guía desarrollada al siguiente mail: monica.martinez@marygraham.cl

No olvides escribir tu nombre, apellido y curso.

Pauta de corrección

Actividad Nº 1:
Dulce Extensiones o cuerpos de agua estáticos y rodeados de tierra, acumulados en una depresión.
Salada Cubre las ¾ partes del planeta, se divide en tres océanos.
Dulce Presente en la atmósfera como vapor y nubes como gotitas de agua.
Dulce Los ríos son corrientes de agua por canales estables. También se encuentran bajo tierra.
Dulce Agua en estado sólido, formados por la compactación de la nieve.

Actividad Nº 2:

Actividad Nº 3:

Cubierta de hielo del continente antártico.

Capa de hielo que cubre el Ártico.
Tiene menos cantidad de agua dulce, en forma de napas subterraneas.
Gran cantidad de ríos y glaciares, se emplea para la agricultura y consumo humano.
Mayor cantidad de agua dulce debido a las lluvias, tiene numerosos ríos, lagos y glaciares.