Ciencias Naturales

5° año básico

EVALUACIÓN SUMATIVA
CIENCIAS NATURALES
Nombre: Fecha:

Nivel de exigencia: Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: Nota:

60% 26 puntos

Objetivos de aprendizaje:
OA 12 Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares,
ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la
escasez relativa de agua dulce.
Indicadores de Evaluación
 1- Explican que si bien la superficie terrestre está mayoritariamente cubierta por mares y océanos,
desde el punto de vista planetario su volumen es muy pequeño respecto al planeta.
 2- Exponen el significado del término “agua dulce” y su importancia en el desarrollo de la agricultura
y la vida sobre el planeta.
 3-Comparan algunas características del agua dulce y salada señalando los porcentajes de estas en la
Tierra.
 5- Señalan otros lugares en que el agua dulce está presente en la Tierra: ríos, lagos, casquetes polares,
nubes, vapor de agua en la atmósfera, aguas subterráneas, y el papel que juega el ciclo del agua en su
presencia.
Habilidades: comparar, expresar, interpretar, comprender y relacionar.

ÍTEM I
I. Selección única. Lea detenidamente las preguntas propuestas y seleccione la alternativa correcta. (1 PTO
C/U)

1. ¿Cuál de las siguientes masas de agua presenta la mayor extensión?

A. Ríos.
B. Lagos.
C. Glaciares.
D. Océanos.

2. ¿Qué porcentaje del agua del planeta corresponde a agua dulce?

A. 25 %.
B. 72 %.
C. 3 %.
D. 97 %.

3. ¿Qué proceso provoca la formación de las aguas subterráneas?

A. Solidificación.
B. Evaporación
C. Infiltración.
D. Condensación.

4. Las «corrientes de agua dulce que viajan de lugares altos hacia lugares más bajos» se denominan:
A. Ríos.
B. Lagos.
C. Glaciares.
D. Océanos.

5. Las «masas de agua salada cercanas a la costa» se denominan:

A. Lagos.
B. Ríos.
C. Océanos.
D. Mares.

6. Los lagos a diferencia de los océanos presentan aguas:

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A. Poco profundas y con alta presión.

B. Muy profundas y con baja presión.
C. Muy profundas y con alta presión.
D. Poco profundas y con baja presión.

7. ¿Por qué en la zona fótica se encuentra una mayor cantidad de seres vivos?
A. Porque hay mayor cantidad de luz y aumenta la presión.
B. Porque hay menor cantidad de luz y aumenta la presión.
C. Porque hay menor cantidad de luz y disminuye la presión.
D. Porque hay mayor cantidad de luz y disminuye la presión.

8. ¿Cuál de estos organismos podría estar presente en un lago?

A. Tiburón.
B. Estrellas marinas.
C. Patos.
D. Almejas.

9. ¿Cómo se comporta la temperatura y la luminosidad en zonas de gran profundidad?

A. La temperatura aumenta y la luminosidad disminuye.
B. La temperatura disminuye y la luminosidad aumenta.
C. La temperatura y la luminosidad disminuyen.
D. La temperatura y la luminosidad aumentan.

10. ¿Cuál de las siguientes medidas NO promueven el cuidado y uso responsable del agua?
a) Acortar el tiempo que pasas en la ducha.
b) Dejar goteando la llave del baño y/o cocina.
c) Aprovechar el agua de lluvia para regar las plantas.
d) Cerrar la llave del agua mientras te lavas los dientes.

11. ¿Por qué es necesario cuidar el agua dulce?

a) Porque es esencial para el desarrollo de la tecnología.
b) Porque los seres humanos no pueden consumir el agua salada.
c) Porque solo disponemos de un 3% del agua dulce en el planeta Tierra.
d) Porque aún no existe la tecnología que permita consumir agua proveniente del océano.

12. Lee la siguiente situación: “Es una zona cercana a un lago, se instaló una industria química. Los desechos
tóxicos que generará esta industria serán vertidos en las aguas de este lago”. ¿Qué consecuencias tendrá esta
situación en el lago?
a) Disminuirá la flora.
b) Aumentará su nivel de agua.
c) Incrementará la fauna a su alrededor.
d) Disminuirá la cantidad de turistas en la zona.

13. ¿Cuál se las siguientes formas de contaminación del agua daña reservas de agua dulce?
a) Los derrames de petróleo.
b) El uso de pesticidas en la agricultura.
c) La eliminación de residuos domésticos en el mar.
d) Las industrias cuando vierten desechos tóxicos al mar.

Observa la siguiente tabla y luego responde las preguntas 14 y 15

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14.- ¿A qué hora el mar alcanza su nivel más bajo? (2ptos)

A) 0:06
B) 6:18
C) 12:42
D) 18:46

15.- ¿A que corresponde el nivel más alto del mar? (2ptos)

A) Corrientes marinas
B) Marea baja
C) Marea alta
D) Olas

ITEM II
1-En las siguientes imágenes identifica con una “X” los lugares donde se puede encontrar agua dulce. (1 PTO
C/U)

ITEM III
1-Escriba la letra que corresponda en los espacios a las definiciones. (1 PTO C/U)
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2.- ¿Por qué piensas que es importante para ti conocer acerca de las diferencias entre el agua salada y
dulce? Justifica tu respuesta. (2 PTOS C/U)

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