( 10) (5) (0) (40 ptos) Responsabilidad y Presenta todos los Presenta la mayoría No presenta los materiales materiales de los materiales materiales al inicio necesarios al inicio necesarios al inicio del trabajo del trabajo del trabajo Orden y limpieza Trabaja de manera Trabaja bien y su No trabaja de adecuada y su lugar lugar de trabajo esta manera adecuada y de trabajo queda ordenado pero no su lugar de trabajo limpio y ordenado muy limpio queda sucio y desordenado Calidad de la La maqueta muestra La maqueta muestra Los elementos de la construcción un orden claro de un orden claro de maqueta no los elementos que la los elementos, pero presentan un orden componen no están seguros en claro su ubicación Contenido El estudiante explica El estudiante explica El estudiante no cómo se produce como se produce al explica ninguno de ambos eclipses. menos 1 tipo de los eclipses eclipse estudiados Trabajo en clases Elabora la maqueta El estudiante no El estudiante no en clases y en el finaliza la maqueta finaliza la maqueta tiempo estimado en clases y/ o no la en clases y la presenta en el presenta con más tiempo estimado dos días de retraso Ptje/ nota: Los materiales son libre sin embrago envío algunas imágenes para que puedan identificar posibles elementos a utilizar .
¿Qué dificultades tienes para comunicar a tus estudiantes lo que esperas que aprendan y los criterios que utilizarás para evaluarlos? Algunas dificultades que pueden percibirse, son: No todos los alumnos perciben las indicaciones de la misma manera, hay que adecuar las explicaciones para que resulten claras y los alumnos obtengan las indicaciones de manera precisa. Se deben tomar en cuenta los criterios que tienen una amplia relevancia para llevar a cabo la evaluación de los alumnos. (1)