Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................3
CAPÍTULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................3
Formulación del Problema.....................................................................................3
Objetivos................................................................................................................3
Objetivo General.................................................................................................3
Objetivos Específicos.........................................................................................3
CAPÍTULO 2 MARCO TEORICO..............................................................................4
Área de Estudio......................................................................................................4
Definición de fitosanitarios.....................................................................................4
Los Fitosanitarios...............................................................................................4
Que es un producto fitosanitario........................................................................4
La contaminación por fitosanitarios como resultado de un mal uso......................5
Consecuencias que causan al suelo.....................................................................6
Los Plaguicidas en el Suelo...................................................................................6
Efectos de los Fertilizantes al Suelo......................................................................7
Ventajas de los productos fitosanitarios.............................................................7
Desventajas de los productos fitosanitarios.......................................................7
Alternativas a los productos fitosanitarios...................................................7
Buenas Prácticas Agrícolas: Uso De Productos Fitosanitarios.............................9
¿Qué son las etiquetas o marbetes?.................................................................9
CAPÍTULO 3 MÉTODO...........................................................................................10
Tipo De Investigación...........................................................................................10
CONCLUSIONES....................................................................................................11
RECOMENDACIONES............................................................................................11
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................11

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

Introducción

Un recurso natural es un bien, una sustancia o un objeto presente en la

naturaleza, y explotado para satisfacer las necesidades y deseos de una sociedad
humana. se encuentran en el medio natural sin verse alterados por la acción del
hombre, es decir, que no interviene en su producción.

Por lo tanto, se trata de una materia prima, mineral (ej.: el agua) o de origen vivo
(ej.: el pescado). Puede ser de materia orgánica como el petróleo, el carbón, el
gas natural o la turba. También puede tratarse de una fuente de energía: energía
solar, energía eólica o, por extensión, de un servicio del ecosistema (la producción
de oxígeno vía la fotosíntesis.

No solo se trata de materia prima como lo son el agua, la tierra, aire; etc. También
lo es la materia orgánica como lo es el gas, el petróleo y el carbón; y también se
trata de fuentes de energía como son la eólica, la solar o por el mismo ecosistema.

Los recursos naturales existen de diferentes maneras como una forma de

organismo viviente como los peces y otros seres o también puede ser de manera
alternativa en la cual debe procesarse para obtener el recurso necesario como es
el caso del petróleo. Estos recursos son clasificados como renovables que son los
recursos que se reponen naturalmente como las plantas, los animales, el agua, el
suelo, etc. Y tenemos también los recursos no renovables que son recursos que
se forman muy lentamente y aquellos que no se forman naturalmente en el medio
ambiente.
Un recurso natural puede existir como una entidad separada como es el caso del
agua dulce y el aire, así como un organismo viviente como un pez, o puede existir
en una forma alternativa que debe procesarse para obtener el recurso como en el
caso de los minerales metálicos, el petróleo y la mayoría de las formas de energía.

Desde la década de 1970, esta noción de recursos natural ha evolucionado y

tiende a expandirse hacia los recursos útiles para cualquier ecosistema y para
todos los sectores socioeconómicos. De manera que las superficies disponibles de
suelo, la calidad del agua o del aire, el aspecto de los paisajes, la biodiversidad…
son otros aspectos de los recursos naturales.

Son los elementos y fuerzas de la naturaleza que podemos utilizar y aprovechar

para mejorar nuestra calidad de vida. Cada región del planeta los tiene en mayor o
menor proporción y los utilizan de forma natural o mediante procesos de
transformación.

Bolivia es un país sudamericano con una rica diversidad de recursos naturales.

Desde las vastas extensiones de la selva amazónica hasta los altiplanos andinos,
este país cuenta con una gran variedad de ecosistemas que albergan una amplia
gama de flora y fauna.

Los recursos naturales o ambientales han sido ampliamente estudiados por los
seres humanos. Ya en 1995, Mather y Chapman los definieron como aquellas
partes de la naturaleza que pueden proveer los bienes y servicios requeridos por
los humanos.

TIPO DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
La investigación de tipo cualitativo se caracteriza por su renovado interés y

sentida necesidad por aplicar su denominada metodología cualitativa demandada

especialmente por parte de sociólogos, educadores, psicólogos, científicos

sociales

y planificadores urbanos, entre otros.

Las ciencias humanas implicadas siempre en la comprensión e intervención de la

realidad en que viven las personas y sus comunidades está obligada a conocer

exhaustivamente el contexto, por lo que analistas e investigadores sociales para

poder captar los significados profundos únicamente podrán hacerlo desde dentro

de las comunidades o grupos sociales implicados en la investigación.

busca explicar el significado de un fenómeno a través del análisis, evaluación e

interpretación de informaciones que se recogen en entrevistas, registros,
conversaciones, etc.}

https://nodo.ugto.mx/wp-content/uploads/2017/03/La-Investigación-Cualitativa.pdf

Clasificación de los recursos naturales, características y ejemplos

Objetivo general

Desarrollar la clasificación de los recursos naturales con sus determinadas

características que se encuentran en Bolivia a través de ejemplos.

Objetivos específicos

 Investigar acerca de los recursos naturales que se encuentran en Bolivia

  Determinar las características de los recursos naturales
 Identificar a través de graficas las zonas de los recursos naturales más
explotados

BIBLIOGRAFÍA

https://www.argentina.gob.ar/inta#:~:text=Son%20los%20elementos%20y
%20fuerzas%20de%20la%20naturaleza,de%20forma%20natural%20o
%20mediante%20procesos%20de%20transformaci%C3%B3n.
https://www.bing.com/search?
pglt=41&q=recursos+naturales+intruduccion&cvid=de37a (bing.com)e7a9d7
68e6bc66391be&aqs=edge..69i57j0j69i11004.12252j0j1&FORM=ANNAB1
&PC=LCTS&ntref=1