REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DOCENTE: ORLANDO E. NEGRÓN S.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL
U.E.P. “JOSÉ RAFAEL POCATERRA”
AÑO/ SECCIÓN: 4to AÑO (A-B-C)
AÑO ESCOLAR: 2022-2023
PEIC INSTITUCIONAL: VALORAR LA INSTITUCIÓN CON SENTIDO DE PERTENCIA.
MOMENTO ESCOLAR: TERCERO
VALORANDO LA INSTITUCIÓN CON SENTIDO DE PERTENENCIA
RESPETO, RESONSABILIDAD Y COHESIÓN GRUPAL.

 TEMA INDISPENSABLE (FINALIDAD): INTEGRAR LA GESTIÓN DE RIESGO Y AMENAZAS DE DESASTRES SOCIO-NATURALES AL CONTEXTO EDUCATIVO DEL

ADOLESCENTE Y JUVENTUD RESPONSABLE EN LA TOMA DE DECISIONES CONDUCENTES (AUTODESARROLLO CIUDADANO EN VALORES), PARA UNA MEJOR
CALIDAD DE VIDA Y BIENESTAR SOCIAL DEL PLANETA.
LINEA DE ACCIÓN: ADECUACIÓN DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LA REALIDAD ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TRABAJO IDENTIFICANDO LAS
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DE LA LOCALIDAD.

 TEMA GENERADOR (GENERALIDAD) ¿QUÉ DEBO RELACIONAR? Y ¿POR QUÉ?: SOBERANÍA E INDEPENDENCIA, Y SU IMPORTANCIA PARA LA
AUDETERMINACION DEL PUEBLO VENEZOLANO. DONDE RELACIONAREMOS AL PUEBLO Y LA SOBERANÍA NACIONAL COMO EJE PRINCIPAL DE LA
CORRESPONSABILIDAD Y COMO SE INVOLUCRA EN LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y PROTAGÓNICA DEL PAÍS.

 TEJIDO TEMÁTICO (ESPECÍFICO) ¿QUÉ DEBO PROFUNDIZAR?: DETERMINAR COMÓ SE RELACIONA EL PUEBLO Y LA SOBERANÍA NACIONAL CON LOS
PRINCIPIOS DE CORRESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Y PROTAGÓNICA, ORDEN JERÁRQUICO DENTRO DE LAS FANB CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
RANGOS MILITARES EN EL AMBITO PROFESIONAL ACADEMICO Y PROFESIONAL DE TROPA, DESTREZA Y MOVILIDAD PARA EL CONOCIMIENTO TEORICO Y LA
EJECUCIÓN PRACTICA.

 REFERENTE TEÓRICO- PRÁCTICO (CONTENIDO) ¿POR QUÉ DEBO INTEGRAR? PARA EL ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TEMAS SE CONSULTARA,
ANALIZARA LA CRBV ASÍ COMO LEYES Y TEXTOS EMANADOS POR EL MPPPE DONDE SE DETERMINARA Y DESARROLLARA LO SIGUIENTE:
1. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (PRACTICA DE ORDEN Y DESPLAZAMIENTO).
2. LAS FA N B COMO ELEMENTO GARANTE DE LA SOBERANÍA NACIONAL. (PRACTICA DE ORDEN Y DESPLAZAMIENTO).
3. TEORIA Y PRÁCTICA EN DESTREZA Y MOVILIDAD. (PRACTICA DE ORDEN Y DESPLAZAMIENTO).
4. DESARROLLO DE PRESENTACIÓN DE LAS DESTREZAS EN COORDINACIÓN Y DISCIPLINA PARA F-S-N. (PRACTICA DE ORDEN Y DESPLAZAMIENTO).
 CLASE: # ¿PARA QUÉ?, ESTRATEGIA METODOLÓGICA/ CONTENIDOS. TIEMPO DE EJECUCIÓN, FECHA, NÚMERO DE HORAS (DOCENTE):
1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA/ CONTENIDOS: HOJA DE TRABAJO CON DEFENSA SOBRE EL ARTÍCULO 236 DE LA CRBV Y EL DECRETO DE RANGO VALOR
Y DE FUERZA CONTEMPLADOS EN LA LOFAN - ORDEN Y DESPLAZAMIENTO / PRACTICA FISICA, CONOCIMIENTOS
TIEMPO DE EJECUCIÓN: TRES SEMANAS. FECHA: 10 al 28-04-2023 NÚMERO DE HORAS (DOCENTE): 02 HORAS SEMANALES POR SECCIÓN.

2. ESTRATEGIA METODOLÓGICA/ CONTENIDOS: TALLER CON INFORME Y DEFENSA / GRADOS JERARQUICOS DE LAS FANB. - ORDEN Y DESPLAZAMIENTO
TIEMPO DE EJECUCIÓN: TRES SEMANAS. FECHA: 01 AL 19-05-2023 NÚMERO DE HORAS (DOCENTE): 02 HORAS SEMANALES POR SECCIÓN.

3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA/ CONTENIDOS: PRUEBA PRACTICA / SOBRE LAS DESTREZAS Y MOVIMIENTOS DE ORDEN Y DESPLAZAMIENTO. /
PRACTICA FISICA, EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS BASICOS. INDIVIDUALES Y GRUPAL.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: TRES SEMANAS. FECHA: 22-05-2023 AL 09-06-2023 NÚMERO DE HORAS (DOCENTE): 02 HORAS SEMANALES POR SECCIÓN.

4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA/ CONTENIDOS: PARADA MILITAR / DEMOSTRANDO LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA EJECUCIÓN DE
MOVIMIENTOS BASICOS Y LA DESTREZA EN EL ORDEN Y DESPLAZAMIENTO.
TIEMPO DE EJECUCIÓN: DOS SEMANAS. FECHA: 12 AL 24-06-2023. NÚMERO DE HORAS (DOCENTE): 02 HORAS SEMANALES POR SECCIÓN.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? CONTENIDOS EVALUATIVOS: CONOCIMIENTO BÁSICO QUE BRINDAN LAS LEYES MEDIANTE EL
ESTUDIO DE LA CONSTITUCIÓN Y LA LEYES ALTERNAS, DEL ROL DE LAS FUERZAS ARMADAS, EL VALOR QUE REPRESENTA Y REALIZAR UN DESEMPEÑO
INDIVIDUAL Y GRUPAL PARA CONOCER LAS DESTREZA Y CONDICIONES FÍSICO-INTEGRAL, COORDINADAS BASADOS EN DISCIPLINA Y LOS VALORES
SOCIALES PARA CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES.
 CRITERIOS/ TECNICAS DIDÁCTICA
1. OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA (ESCRITA/ORAL/PRÁCTICA.) ¿PARA QUÉ?: LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS ABARCAN TODA LA OBSERVACIÓN
SISTEMATICA DESCRITA POR EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN (ESCRITA / ORAL / PRACTICA) BASADOS EN EL USO DE SINTESIS, EXPOSICIONES Y
EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS CORPORALES PARA DESARROLLAR UNA FORMACIÓN INTEGRAL

2. ANÁLISIS DE CONTENIDOS ¿CÓMO LO VOY APLICAR? : LA APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS SE DARÁN DE FORMA MAGISTRAL E INTERACTIVA DONDE
LOS ESTUDIANTES TENDRAN LA OPORTUNIDAD DE EXPRESAR SU CONOCIMIENTO Y MEDIANTE OBSERVACIONES Y LAS DEBIDAS CORRECIONES LOGRARAN
ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL DE ESTUDIO.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ¿QUÉ DEBO COMPROBAR? ¿CUÁLES?

a. OBSERVACIÓN DIRECTA. (X) a. LISTA DE COTEJO. ( ) e. ESCALA DE LICKER. ( )

b. ESCALA DE ESTIMACIÓN. (X)
TÉCNICA ¿CÓMO EVALUAR?
b. MATRIZ DE CORRECIÓN. (X)
c.
INSTRUMENTO ¿CON QUÉ?
f. REGISTRO ANECDÓTICO. ( )
ESTRATEGIA DE
EVALUACIÓN RESUMEN.
PUNTAJE (1 AL 20) FECHA DE EJECUCIÓN

1. (X) OBSERVACIÓN
(X) TRABAJO ESCRITO
(X) DINÁMICA DE GRUPO 25% 5 PTS.
(X) ESCALA DE ESTIMACIÓN 24 AL 28-04-2023
PRUEBA TEORICA
TALLER PRACTICO

2. (X) OBSERVACIÓN
(X) TRABAJO ESCRITO
(X) DINÁMICA DE GRUPO
15 AL 19-05-2023
PRUEBA TEORICA (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN 25% 5 PTS.
(X) TALLER PRACTICO

3. (X) OBSERVACIÓN
TRABAJO ESCRITO 05 AL 09-06-2023
(X) DINÁMICA DE GRUPO 25% PTS.
PRUEBA TEORICA (X) ESCALA DE ESTIMACIÓN
(X) TALLER PRACTICO

4. (X) OBSERVACIÓN
TRABAJO ESCRITO
(X) DINÁMICA DE GRUPO
(X) ESCALA DE ESTIMACIÓN 19 AL 23-06-2023
PRUEBA TEORICA 25% 5 PTS.
(X) TALLER PRACTICO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Escala De Estimación para elaboración de la hoja de trabajo sobre el artículo 236 de la CRBV
y el decreto de rango valor y de fuerza contemplados en la LOFAN
ASPECTO VALOR PUNTOS ESTUDIANTES
ACTV: #1
Instrucciones, Redacción y Ortografía 3
Desarrollo textual 6
Análisis personalizado 7
Responsabilidad de entrega e importancia 4
Total. 20

Escala De Estimación De Trabajo y Defensa de Aula

CALIFICACIÓN ESTIMADA CALIFICACIÓN

ACTIVIDAD INDICADORES OBTENIDA
Excl Bien Mejorable No
ACTV: #2 . presenta

Estructura del trabajo Presentación, pulcritud, originalidad, contenido adecuado a

sugerido con las lo expuesto, calidad /manejo coherente. 1,5 1 0,5 0
instrucciones del ( ) ( ) ( ) ( )
TRABAJO DE AULA

docente:

Originalidad del Técnica, trazado y armonía visual uso del espacio. 2 1,5 1 0
diseño: ( ) ( ) ( ) ( )

Creatividad: Conocimiento, habilidad, destreza, uso del material, colores 1,5 1 1 0

y concepto. ( )
( ) ( ) ( )

Contenido: Ajustado a la temática planteada en el tema sugerido. 3 2 1 0

( ) ( ) ( ) ( )
8 5,5 4,5 0
TOTAL
PTS PTS PTS PTS
DISCUSIÓN DIRIGIDA

Expresión oral: Tono de Forma de expresar las ideas, conceptos, definiciones, con
3 2 1 0
DEFENSA EN EL AULA

voz audible; Uso de la lenguaje técnico. Postura correcta para dirigirse al público,
palabra, dicción: y manejo y equilibrio emocional. ( ) ( ) ( ) ( )
corporal:

Dominio de contenido Expresión del conocimiento sustentado en la base teórica 6 4 2 0

investigada.
( ) ( ) ( ) ( )

Trabajo grupal Redacción, caligrafía, ortografía y participación efectiva en 3 2 1 0

la integración y cohesión para la actividad sugerida.
( ) ( ) ( ) ( )
12 8 4 0
TOTAL
PTS PTS PTS PTS
ACTV: #3
Escala De Estimación De Prueba práctica sobre las destrezas y movimientos de orden y desplazamiento
ASPECTO VALOR PUNTOS ESTUDIANTES
Instrucciones y presentación personal 3
Desarrollo: Coordinado 5
Ejecución: Individual y grupal 10
Responsabilidad: Asistencia 2
Total. 20

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARADA MILITAR

PUNTOS PUNTOS
**** CATEGORIA DESCRIPCIÓN OBTENIDOS
ASIGNADOS
Conceptualiza las actividades motoras
Percepción y conocimiento 2PTS
(Comprende, capta y relaciona)
DOMINIO PSICOMOTOR - COGNITIVO

Demuestra actitud y aptitud (Física / Mental)

ACTV: #4 Disposición y comprensión
Respuestas dirigidas: Aplicación
Mecanismo: Aplicación
Respuesta compleja: Síntesis
Adaptación, creatividad y
comprensión
Recepción
DOMINIO AFECTIVO
2PTS
(Adopta posición espacial del cuerpo)
Utiliza (Comprende e imita la acción) Realiza
2PTS
los pasos en secuencia
Reacciona con habilidad y destreza los pasos de
acuerdo al tiempo con energía, la actividad 2PTS
propuesta por el docente
Categoriza la actividad motora con alto grado de
Habilidad / Energía y con movimiento 2PTS
sincronizado
Interpreta la acción en función de situaciones
2PTS
nuevas con originalidad y destreza
Comprende; atendiendo las instrucciones dadas 2PTS

Sintetiza la participación activa y espontanea

Respuesta 2PTS
integrando la actividad practica
Manifiesta una conducta coherente, obedece las
valoración ordenes, acepta responsabilidades en el trabajo 2PTS
en equipo
Adopta una aptitud de principios y valores en
Organización de valor 2PTS
forma responsable de trabajo Grupal / Individual

**** TOTAL ********* 20PTS