daniela.avila@colegio-marcelapaz.

cl(8ºA-B-C)

EVALUACIÓN FORMATIVA DE MATEMÁTICA

NOMBRE: CURSO: 8º FECHA: PUNTAJE: 43 puntos
OBJETIVO(S) DE LA CLASE: Demostrar lo aprendido en relación a las raíces cuadradas y sus aplicaciones en la
geometría
HABILIDAD(ES): Representar NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN
Argumentar y comunicar EVALUANDO EL CONTENIDO
Resolver problemas

Ítem 1, Alternativas: Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego determina la respuesta correcta
(12 puntos)

1. ¿Cuánto mide el lado de un llavero cuadrado cuya 2.-Un tablero de ajedrez tiene 64 cuadrados para
área es de 144 centímetros cuadrados? posicionar las piezas. Considerando que este tablero es
cuadrado, ¿Cuántas piezas como máximo se pueden
posicionar en la primera fila de cada lado del tablero?

a) 36 cm b) 72cm a) 16 piezas b) 10mpiezas

c) 12 cm d) 18 cm c) 8 piezas d) 32 piezas
3.- Un cuadrado tiene área de 81 cm cuadrados, ¿cuál 4.- El número 3 es la raíz cuadrada de:
es el perímetro del cuadrado?
a) 9 b) 6
a) 9 cm b) 18 cm c)1,5 d) 12
c) 22,5 cm d) 36 cm

5.- ¿Cuáles de los siguientes números son cuadrados 6.- La raíz cuadrada de 5, se ubica entre:
perfectos?

a) 2, 4, 8 b) 1, 4, 8
c) 1, 4, 9 d) 2, 4, 9 a) 2,1 y 2,3 b) 2,3 y 2,5
c) 2,7 y 2,9 d) 2,4 y 2,6

7.- En la recta numérica está ubicada una raíz, ¿Cuál 8.- 27 es un número que no tiene raíz cuadrada perfecta,
será? pero podemos descomponerla de la siguiente manera:

a) √9 • 3 b) √16+ 11
c) √27 • 1 d) √25 + 2
a) √6 b) √7
c) √9 d) √8

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9.- La raíz cuadrada de 66 es:
a) Mayor que 65 y menor que 67
b) Mayor que 64 y menor que 81
c) Mayor que 8 y menor que 9
d) Mayor que 32 y menor que 34
10.- Cuando hablamos de raíz cuadrada de un número
nos referimos a:
a) La mitad del número
b) A un número que multiplicado por 2 nos de ese número
c) A un número que sumado con si mismo nos de ese
número
d) A un número que multiplicado por si mismo nos de ese
número

11.- ¿Cuáles son los elementos de las raíces? 12.- Al descomponer la raíz cuadrada de 20 obtenemos:

a) √10 * 2
b) √4 * 5
c) √20 * 1
d) Ninguna de las anteriores

a) Índice, Radio y Subradical

b) Índice, Radical, Subradical
c) Indicador, Radical y Subradical
d) Indicador, Radio, Subradical

Ítem 2: Marca la o las casillas que correspondan según lo que se indique en las siguientes preguntas (16
puntos)

1.- Entre que números enteros se encuentran las siguientes raíces cuadradas (8 puntos)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
√18
√8
√26
√80
√99
√15
√3
√12

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2.- Determina si las raíces cuadradas corresponden o no (8 puntos)

Si No

√25= 5
√15=7,5 aproximadamente
√100=10
√400= 200
√36= 6
√52= 7,21 aproximadamente
√140=11,8 aproximadamente
√70= 8,5 aproximadamente

Ítem 3: Resolución de problemas: Lee cada situación y adjunta el desarrollo correspondiente (15 puntos)

1.- Un campo rectangular está formado por dos cuadrados de área 36 metros cuadrados cada uno. ¿Cuál es el
perímetro del campo? (3 puntos)

2.- Se desea encerrar en un cuadrado la misma porción de terreno abarcada por un terreno rectangular de 9 metros
de ancho por 25 metros de largo. ¿Cuál es el perímetro del cuadrado solicitado? (3 puntos)

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3.- En un parque se desea apartar una zona para que las personas puedan soltar a sus perros. Para esto es necesario
construir una cerca alrededor. La zona delimitada tiene 169 metros cuadrados y debe ser de forma cuadrada. ¿Cuántos
metros medirá la cerca que deberán construir para rodear el lugar? (3 puntos)

4.- Del ítem 2, escoge tres raíces y represéntalas en la recta numérica de la forma más precisa posible, no olvides
verificar a través de la multiplicación (6 puntos)

¡¡¡¡Revisa detenidamente tus respuestas antes de enviar tu evaluación!!!!

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