29/4/2021 Examen: [AAB01] Cuestionario1: Responda el cuestionario EVA 1 sobre el análisis de reactivos y estandarización de una prueba

[AAB01] Cuestionario1: Responda el cuestionario EVA 1

sobre el análisis de reactivos y estandarización de una
prueba
Comenzado: 29 de abr en 15:32

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( x )

Responda el cuestionario EVA 1 sobre el análisis de reactivos y

Actividad de aprendizaje:
estandarización de una prueba

Tipo de recurso: Cuestionario/EVA

Tema de la unidad: Análisis de reactivos y estandarización de pruebas.

Resultados de aprendizaje Conoce y comprende los principios técnicos y metodológicos para la

que se espera lograr: construcción de pruebas psicológicos

Revise los contenidos el análisis de reactivos y estandarización de las
Estrategias didácticas: pruebas y lea cuidadosamente cada pregunta, tiene 15 minutos para
responder el cuestionario y dos intentos.

Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1

Pregunta 1 1 pts

A más de proporcionar cálculos de parámetros de reactivos la Teoría de Respuesta

al Ítem (IRT) puede usarse también para:

Sustituir ciertos valores experimentales por la capacidad del examinado y los parámetros de
los reactivos supuestos.

Estimar las calificaciones de los examinados en el continuo de capacidad latente.

Suponer que un único rasgo latente subyace a la ejecución de las pruebas.

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Pregunta 2 1 pts

Las tablas de percentiles que corresponden a puntuaciones crudas particulares

corresponden a:

Los rangos percentilares

Las normas de calificación estándar

Las normas percentilares

Pregunta 3 1 pts

Las normas de calificación estándar son puntuaciones convertidas que tienen

cualesquier media y desviación estándar deseadas. Hay muchos tipos de
calificacaciones, señale cual no corresponde a una calificación estándar:

Calificación de pruebas paralelas

calificaciones Z

Calificaciones CEEB

Pregunta 4 1 pts

Cuanto más elevada sea la correlación entre reactivo y criterio:

Menos preciso será el reactivo como predictor del criterio

Más preciso será el reactivo como predictor del criterio.

Igual de preciso será el reactivo como predictor del criterio

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Pregunta 5 1 pts

Si el propósito de una prueba es identificar o seleccionar un pequeño porcentaje de

los mejores candidatos entonces la prueba deberá ser bastante

ambigua

difícil

fácil

Pregunta 6 1 pts

Una de las diferencias entre la Teoría Clásica de los tests (TCT) y la Teoría de
Respuesta al ítem (IRT) es que:

 La TCT puede funcionar bien con muestras de más de 500 sujetos y la IRT entre 200 y 500
sujetos

La TCT puede funcionar bien con muestras entre 200 y 500 sujetos y la IRT con más de 500
sujetos

La TCT puede funcionar bien con muestras menores a 200 sujetos y la IRT con menos de
500 sujetos

Pregunta 7 1 pts

Para identificar las diferencias individuales y validez de los reactivos usamos el

coeficiente biseral puntual, si un reactivo tiene una correlación .00 debemos:

aprobar el reactivo

revisar el reactivo

conservar el rectivo
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Pregunta 8 1 pts

¿Cuál es el propósito del evaluador con referencias a criterio?

Examinar el grado de capacidad en una lección, asignatura o curso

Describir el alto nivel de calificación que obtienen en dicha prueba

Evaluar los errores sistemáticos

Pregunta 9 1 pts

Una organización se encuentra ofertando becas para un postgrado y se pretende

seleccionar a sólo un pequeño grupo, el 3% de un total de 80 candidatos, entonces
 el valor p, es decir, îndice de dificultad del reactivo debe tener un valor:

igual a .50

mayor a . 85

menor a .20

Pregunta 10 1 pts

Cuando se emplea el procedimiento de

_______________________________________, se reduce la probabilidad de elegir
una muestra atípica o sesgada.

Modificaciones en el currículo escolar

Muestreo aleatorio estratificado

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Calificaciones de prueba

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