1/11/21 14:42 Examen: [AAB01] Cuestionario 1: Responda el cuestionario EVA 1 sobre el análisis de reactivos y estandarización de una prueba

[AAB01] Cuestionario 1: Responda el cuestionario

EVA 1 sobre el análisis de reactivos y
estandarización de una prueba
Comenzado: 1 de nov en 14:40

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) (x)

Responda el cuestionario EVA 1 sobre el análisis de reactivos y

Actividad de aprendizaje:
estandarización de una prueba

Tipo de recurso: Cuestionario/EVA 1

Tema de la unidad: Análisis de reactivos y estandarización de pruebas.


Resultados de aprendizaje Conoce y comprende los principios técnicos y metodológicos para la
que se espera lograr: construcción de pruebas psicológicos

Revise los contenidos el análisis de reactivos y estandarización de

Estrategias didácticas: las pruebas y lea cuidadosamente cada pregunta, tiene 15 minutos
para responder el cuestionario y dos intentos.

Pregunta 1 1 pts

A más de proporcionar cálculos de parámetros de reactivos la Teoría de

Respuesta al Ítem (IRT) puede usarse también para:

Estimar las calificaciones de los examinados en el continuo de capacidad latente.

Sustituir ciertos valores experimentales por la capacidad del examinado y los parámetros
de los reactivos supuestos.

Suponer que un único rasgo latente subyace a la ejecución de las pruebas.

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Pregunta 2 1 pts

Las tablas de percentiles que corresponden a puntuaciones crudas particulares

corresponden a:

Las normas percentilares

Las normas de calificación estándar

Los rangos percentilares

Pregunta 3 1 pts

Las normas de calificación estándar son puntuaciones convertidas que tienen

cualesquier media y desviación estándar deseadas. Hay muchos tipos de
calificacaciones, señale cual no corresponde a una calificación estándar:


Calificación de pruebas paralelas

calificaciones Z

Calificaciones CEEB

Pregunta 4 1 pts

Cuanto más elevada sea la correlación entre reactivo y criterio:

Más preciso será el reactivo como predictor del criterio.

Menos preciso será el reactivo como predictor del criterio

Igual de preciso será el reactivo como predictor del criterio

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Pregunta 5 1 pts

Si el propósito de una prueba es identificar o seleccionar un pequeño porcentaje

de los mejores candidatos entonces la prueba deberá ser bastante

difícil

fácil

ambigua

Pregunta 6 1 pts

Una de las diferencias entre la Teoría Clásica de los tests (TCT) y la Teoría de
Respuesta al ítem (IRT) es que:

La TCT puede funcionar bien con muestras entre 200 y 500 sujetos y la IRT con más de
500 sujetos

 La TCT puede funcionar bien con muestras de más de 500 sujetos y la IRT entre 200 y
500 sujetos

La TCT puede funcionar bien con muestras menores a 200 sujetos y la IRT con menos
de 500 sujetos

Pregunta 7 1 pts

Para identificar las diferencias individuales y validez de los reactivos usamos el

coeficiente biseral puntual, si un reactivo tiene una correlación .00 debemos:

revisar el reactivo

conservar el rectivo

aprobar el reactivo

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Pregunta 8 1 pts

¿Cuál es el propósito del evaluador con referencias a criterio?

Examinar el grado de capacidad en una lección, asignatura o curso

Describir el alto nivel de calificación que obtienen en dicha prueba

Evaluar los errores sistemáticos

Pregunta 9 1 pts

Una organización se encuentra ofertando becas para un postgrado y se pretende

seleccionar a sólo un pequeño grupo, el 3% de un total de 80 candidatos,
entonces el valor p, es decir, îndice de dificultad del reactivo debe tener un valor:

menor a .20

mayor a . 85

igual a .50

Pregunta 10 1 pts

Cuando se emplea el procedimiento de

_______________________________________, se reduce la probabilidad de
elegir una muestra atípica o sesgada.

Muestreo aleatorio estratificado

Calificaciones de prueba

Modificaciones en el currículo escolar

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