¿Que traen los bebés y qué se construye en el jardín maternal?

Hacia un modelo
relacional situado y constructivista
Mario Zimmerman
Carola Arrúe
Verónica Silva

La Cátedra de Desarrollo Aprendizaje y Educación del Postitulo de Especializacion docente

en Jardin Maternal del ISPEI Eccleston plantea una reflexión sobre las teorías del sentido
común y de la Psicología tradicional acerca del desarrollo y el aprendizaje. Estas teorías se
ponen en tensión con un modelo relacional situado y constructivista. Hacemos aluisón a que
muchas veces las intervenciones docentes en el jardín maternal responden a unidades de
análisis individuales “de la piel para dentro” donde se pierde la riqueza de los procesos
intersubjetivos.En esta presentación planteamos unidades de análisis de las prácticas
educativas donde se abordan las interacciones, los procesos intersubjetivos y la
construcción compartida de significados. Nos preguntamos entonces desde una perspectiva
socio-cultural, de qué modos las interacciones entre lxs docentxs y lxs niñxs pequeñxs
propician el desarrollo.