Daily  Routine  en  la  clase  Amco  

 
Las  rutinas  son  organizadores  estables    
que  permiten  al  niño  proceder  con  cierto  nivel  de  certezas    
dentro  de  la  lógica  establecida  de  funcionamiento  del  grupo    
Rosemberg,  2000  

 
Normalmente,   se   aprende   inglés   a   través   de   la   enseñanza   de   conceptos   y   de   gramática.   Sin  
embargo,   se   ha   demostrado   que   los   niños   aprenden   una   lengua   extranjera   mejor   a   través   de   la  
exposición,  de  la  motivación  y  del  uso.  
Las   rutinas   de   clase   pueden   ser   muy   útiles   en   el   proceso   de   enseñanza-­‐aprendizaje   del   inglés,   ya  
que   son   momentos   en   los   que   la   interacción   entre   profesor   y   alumnos   es   muy   fluida.   Cuando   la  
secuencia   de   actividades   mantiene   el   mismo   orden,   el   alumnado   puede   ir   ejecutándolas   cada   vez  
con  mayor  autonomía.  

Un  programa  relacionado  con  las  rutinas  ayuda  a  los  niños  a  dar  sentido  al  idioma.  Por  eso  es  tan  
importante   el   Daily   Routine.   Además,   se   ha   demostrado   que   es   durante   este   periodo   cuando   los  
niños  aprenden  más.  

El  Daily  Routine  consiste  en  una  serie  de  rutinas  diarias,  habituales  para  todos  los  estudiantes.  Estas  
rutinas  hacen  que  el  niño  sepa  qué  va  a  pasar  cuándo  llega  a  la  clase  de  inglés.  Para  conseguir  esto  
es  importante  que  los  elementos  nuevos  que  se  introduzcan  sigan  una  secuencia  muy  estudiada  y  
siempre  teniendo  en  cuenta  que  los  niños  ya  hayan  aprendido  lo  anterior.  

En   el   Daily  Routine   que   el   método   Amco   propone,   se   refleja   la   importancia   de   las   rutinas   habituales  
en   una   clase   de   inglés.   Los   alumnos   reciben   a   la   profesora,   que   utiliza   un   idioma   alejado   de   su  
realidad;   que   ellos   sepan   y   puedan   anticipar   qué   pasará   durante   los   primeros   minutos   proporciona  
la  seguridad  y  la  confianza  suficiente  para  que  sean  ellos  los  que  utilicen  el  idioma.  No  olvidemos  
que  las  clases  Amco  tienen  la  firme  intención  de  conseguir  que  sean  los  alumnos  quienes,  cada  vez  
de  forma  más  autónoma,  se  expresen  en  inglés.    

El   modelaje   de   la   profesora   debe   ir   cediendo   protagonismo   para   que,   de   forma   secuenciada   e  

individual,  cada  uno  de  nuestros  alumnos  pueda  utilizar  el  idioma  con  más  o  menos  autonomía,  en  
función  de  la  madurez  y  capacidad  del  propio  alumno.  Para  ello  asignamos  el  rol  de  Special  helper  o  
Teacher’s  Helper  a  cada  uno  de  ellos,  no  sólo  a  modo  de  “ayudante”  sino  de  teacher.  

Por  lo  tanto,  los  objetivos  que  persigue  el  Daily  Routine  son:  
-­‐ proporcionar   estabilidad   y   seguridad:   si   el   alumno   sabe   a   lo   que   se   va   a   enfrentar   su  
predisposición  hacia  esa  situación  será  más  favorable  que  si  no  lo  sabe.  
-­‐ permitir   autonomía   y   equilibrio   personal:   la   autonomía   es   fundamental   en   el   aprendizaje  
de  idiomas  para  conseguir  el  fin  último:  una  comunicación  efectiva.  
-­‐ promover   el   aprendizaje   conceptual   y   discursivo:   las   rutinas   generan   intercambios   e  
interacciones   que   permiten   a   los   niños   hacer   preguntas   y   utilizar   un   lenguaje   más  
complejo.  
-­‐ favorecer   el   switching   process:   cuyo   fin   es   que   los   alumnos   eliminen   el   proceso   de  
traducción  español-­‐inglés  para  aprender  un  segundo  idioma  con  la  misma  espontaneidad  y  
facilidad  con  la  que  aprendieron  el  primero  y  piensen  únicamente  en  inglés.  
-­‐ potenciar  la  producción  en  inglés  de  una  manera  autónoma  y  espontánea.  
-­‐ desarrollar   el   coeficiente   emocional:   de   manera   que   se   promueve   la   identificación   de  
sentimientos   y   del   comportamiento,   el   autocontrol,   la   automotivación,   la   empatía   y   la  
habilidad  para  relacionarse.  
 
  
En  el  desarrollo  del  Daily  Routine,  y  en  toda  la  clase  Amco,  el  inglés  es  un  instrumento  y  no  un  fin  en  
sí   mismo.   Los   conceptos   se   enseñan   y   practican   a   través   del   inglés   y   el   inglés   a   través   de   los  
conceptos,   imitando   en   lo   posible   el   proceso   natural   donde   los   niños   no   son   conscientes   de  
aprender   un   idioma.   El   idioma   en   la   vida   real   es   un   medio   para   conseguir   cosas:   relacionarse,  
comunicarse,   obtener   información,   comida,   entretenimiento,   etc.   y   esto   es   lo   que   se   recrea   en   la  
clase  Amco.