FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

TERCER GRADO GRUPO: “A”

Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ

1. Nombre del alumno CABRALES HERBERTH EVELYN MAITE

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no

promedio logrados)
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y
contenido.
No comprende algunos textos que lee

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa  Trabajo con exposición oral
 Sabe leer y escribir  Le gusta hablar frente al publico

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Tener en cuenta que la alumna es muy participativa, pero no suele
respetar turnos.
 Trabajar con respetar reglas en el salón de clase,
 Tiene ausencia de tareas escolares
 Faltó mucho a clase debido a que su mamá trabaja y a veces no
tiene con quien dejarla.
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Tiene mucho apego a su mamá y hermanas. Es sociable con sus
s compañeros
 Dice tener un rechazo hacia su padre, el cual no se involucra en las
actividades de la alumna, no hubo intento alguno de parte del papá
por conocer el trabajo escolar de la niña.

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
TERCER GRADO GRUPO: “A”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ

2. Nombre del alumno GARCIA ANDRES KENIA MICHELLE

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

promedio
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y
contenido.
No comprende algunos textos que lee
Tiene dificultad para pronunciar algunas palabras, las cuales
escribe como habla.

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa  Es muy buena su participación al trabajar en
 Razonamiento matemático equipo
 Sociable  Cuida de sus compañeros y compañeras
 Sabe leer y escribir

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Le gusta la asignatura de matemáticas, resuelve mentalmente
algunos problemas matemáticos
 Cumple con la mayoría de tareas escolares
 Faltó mucho a clase debido a que su mamá tenía miedo al contagio
por COVID
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Es sociable con sus compañeros, trata de ayudar a los que no
s pueden.
 Es muy cariñosa y respetuosa.

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
3. Nombre del alumno GONZALEZ CRUZ MELANI CAMILA

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no

promedio logrados)
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y
contenido.
No comprende algunos textos que lee

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa
 Razonamiento
matemático
 Es cumplida en clase
 Sabe leer y escribir
 Trabajo con exposición oral
 Las actividades de la asignatura de matemáticas las
realizaba muy rápido, el cálculo mental y el razonamiento
de problemas matemáticos.

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
 Asistió diario a clases
 Cumplió con todas sus tareas y materiales necesarios para trabajar
en clase
 Tiene mucho apoyo en casa.
Socioemocionale  Es callada en el aula
s  A veces por su timidez no pasa a revisar tareas

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

 TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
4. Nombre del alumno HERNANDEZ HERBERT CARLOS ANTONIO

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no

promedio logrados)
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y
contenido.
No comprende algunos textos que lee.
Necesita mejorar la grafía

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativo  Trabajo con exposición oral
 Es sociable  Le gusta hablar frente al publico
 Razonamiento  Resuelve problemas matemáticos sin ayuda
matemático  Escribe textos siguiendo secuencia, aunque con faltas
 Es cumplido en clase de ortografía.
 Sabe leer y escribir  Educación física, le gusta el deporte

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Tener en cuenta que la alumno es muy participativo, pero a veces no
suele respetar turnos.
 Trabajar con respetar reglas en el salón de clase
 Faltó mucho a clase debido a precaución por los contagios por la
COVID
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Es muy sociable con los demás compañeros
s  Le gusta ayudar a quien no puede
 Es muy apegado a su mamá quien lo apoya y él tiene una gran
admiración por ella.

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
5. Nombre del alumno JIMENEZ ANTONIO MARITZA GUADALUPE

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

promedio
ESPAÑOL  Resolver problemas de suma y resta con números naturales
MATEMATICAS hasta 10 000. Usar el algoritmo convencional para resta y
división
 Analizar textos informativos, reconocer su función y contenido.
No comprende algunos textos que lee.

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa  Le gusta redactar textos, aunque sin reglas ortográficas , pero
 Es cumplida en sigue secuencia lógica.
clase  Tiene apoyo en casa
 Sabe leer y  Educación física
escribir

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
 Ejercicios de problemas matemáticos donde se utilicen las
operaciones básicas suma, resta, multiplicación y división.
Socioemocionale  Es sociable con sus compañeros
s  Es muy respetuosa en el aula

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
 FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
TERCER GRADO GRUPO: “A”
Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
6. Nombre del alumno JUAREZ DEL ANGEL DAYRA NAHOMI

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no

promedio logrados)
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y
contenido.

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa  Trabajo con exposición oral
 Sabe leer y escribir  Le gusta hablar frente al
 Redacta problemas matemáticos en base a una publico
operación básica.  Razonamiento matemático
 Le gusta dibujar  Redacción de textos
 Artes

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Fomentar la participación oral en clase
 Realizar ejercicios matemáticos donde se utilicen las diferentes
operaciones básicas.
 Trabajar con la elaboración de dibujos
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Es sociable en el grupo
s  Ayuda a los que no pueden
 Se exige lograr su propósito
 Tiene un gran apoyo en casa

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
 Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ

7. Nombre del alumno MACHAULT LARA SABINA

Asignaturas con Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

menor promedio
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y contenido.
MATEMATICAS No comprende algunos textos que lee
 Resolver problemas de suma y resta con números naturales
hasta 10 000. Usar el algoritmo convencional para resta, suma,
multiplicación y división

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Sabe leer y escribir  Le gusta hablar frente al publico
 Le gusta bailar  Artes

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Tener en cuenta que la alumna participativa, pero no suele respetar
turnos.
 Trabajar con respetar reglas en el salón de clase,
 Tiene ausencia de tareas escolares, sin justificar
 Falto mucho a clase sin justificar.
 No trabajó en clase, se cansaba rápidamente.
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Tiene poca relación con sus compañeros, ella juega sola, interactúa
s poco en los juegos
 Se interesa por temas diferentes a los que estamos en clase.
 Tiene apoyo de su mamá en casa

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
 Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
8. Nombre del alumno NAVARRETE LOPEZ EMILI ARITZAB

Asignaturas con Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

menor promedio
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y contenido.
MATEMATICAS No comprende algunos textos que lee
 Resolver problemas de suma y resta con números naturales
hasta 10 000. Usar el algoritmo convencional para resta, suma,
multiplicación y división

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativa  Artes
 El dibujo
 Sabe leer y escribir

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Tiene ausencia de tareas escolares
 Faltó mucho a clase injustificada
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Es sociable
s  Ayuda cuando alguien lo necesita
 Es muy callada

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
 Clave: 30EPR2211H
PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ

9. Nombre del alumno SANTIAGO JIMENEZ YULIANNA

Asignaturas con Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

menor promedio
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y contenido.
MATEMATICAS No sabe leer y escribir.
 Resolver problemas de suma y resta con números naturales
hasta 10 000. Usar el algoritmo convencional para resta, suma,
multiplicación y división

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Escribe de copiado  Artes
 Participa en equipo
 dibuja

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Trabajar con ejercicios de escritura de diversos textos para que la
alumna practique y logre leer y escribir
 Elaboración de problemas matemáticos donde utilice las
operaciones básicas.
Socioemocionale  Es muy callada, casi no participa a menos que le pregunten
s directamente.
 Es temerosa

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

TERCER GRADO GRUPO: “A”
Escuela Primaria “E.T.TRIMMER”
Clave: 30EPR2211H
 PERIODO: 2021-2022
Maestra DELIA AYDEE HERNANDEZ VAZQUEZ
10.Nombre del alumno TORRES FRANCO CRISTOPHER

Asignaturas con Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

menor promedio
ESPAÑOL  Analizar textos informativos, reconocer su función y contenido.
MATEMATICAS No comprende algunos textos que lee
 Resolver problemas de suma y resta con números naturales
hasta 10 000. Usar el algoritmo convencional para resta, suma,
multiplicación y división

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Es participativo  Trabajo con exposición oral
 Sabe leer y escribir  Le gusta hablar frente al publico

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos  Tener en cuenta que el alumno es muy participativo, pero no suele
respetar turnos.
 Trabajar con respetar reglas en el salón de clase,
 Tiene ausencia de tareas escolares
 Faltó mucho a clases, injustificado.
 Trabajar con lectura y escritura de diversos textos, para mejorar su
redacción, reglas ortográficas y comprensión lectora
Socioemocionale  Es sociable
s  Dice tener un rechazo hacia su padre, el cual no vive con él ni
participa en su educación.

Recomendaciones para los padres Trabajar en casa diariamente con lectura en voz alta y
de familia escritura de algún texto de interés.
 ESPAÑOL
SE
NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
APRENDIZAJE ESPERADO
REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Comparte su opinión acerca de textos leídos por el
maestro.
Analiza textos informativos, reconoce su función y
contenido.
Elabora resúmenes en los que se describen procesos
naturales.
Presenta una exposición sobre algunas características
relevantes del lugar donde vive.
Escribe textos en los que se describen lugares.
Lee cuentos breves.
Recopila y escribe narraciones tradicionales de la región
Entona y comparte canciones.
Practica y crea trabalenguas y juegos de palabras (sopas de
letras, trabalenguas, basta, calambures, jitanfáforas,
paronomasias).
Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su
identidad.
Sigue un instructivo sencillo
Explora las secciones del periódico y elige, entre la
información dada por los textos periodísticos, una noticia
relevante.
Explora el vocabulario de varias generaciones en la
localidad.

MATEMÁTICAS
SE
NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
APRENDIZAJE ESPERADO
REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 10000.
Usa fracciones con denominador dos, cuatro y ocho para
expresar relaciones parte-todo medidas y resultados de
repartos.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
hasta 10 000. Usa el algoritmo convencional para restar.
Calcula mentalmente, de manera exacta y aproximada, sumas
y restas con números hasta de tres cifras.
Resuelve problemas de suma y resta con fraccione del mismo
denominador (medios, cuartos y octavos).
Representa y describe oralmente la ubicación de seres u
objetos, y de trayectos para ir de un lugar a otro en su
entorno cercano (aula, casa, escuela).
Construye y analiza figuras geométricas, en particular
triángulos, a partir de comparar sus lados y su simetría.
Estima, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y
capacidades usando metro, kilogramo, litro y medios y
cuartos de estas unidades, y en el caso de la longitud, el
centímetro.
Compara y ordena la duración de diferentes sucesos usando
la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos; lee relojes
de manecillas y digitales
Recolecta, registra y lee datos en tablas. Lee pictogramas
sencillos.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra
y de múltiplos de 10

CIENCIAS NATURALES
SE
NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
APRENDIZAJE ESPERADO
REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Cuantifica las propiedades de masa y longitud de los
materiales con base en el uso de instrumentos de medición.
Reconoce de qué materiales están hechos algunos objetos
de su entorno
Experimenta y reconoce cambios de estado de agregación
de la materia
Experimenta y describe que las fuerzas producen
movimientos y deformaciones
Identifica al Sol como fuente de luz y calor indispensable
para los seres vivos.
Reconoce que el sostén y movimiento de su cuerpo se
deben a la función del sistema locomotor y practica acciones
para cuidarlo.
Reconoce medidas para prevenir el abuso sexual, como el
autocuidado y manifestar rechazo ante conductas que
pongan en riesgo su integridad
Identifica el aire, agua y suelo como recursos indispensables
para los seres vivos
Identifica algunas características del Sistema Solar,
movimiento, posición, organización, etc.
Describe las principales semejanzas y diferencias entre
plantas y animales.
Diferencia entre tiempos largos y cortos e identifica que
pueden estimarse de diferentes maneras.
Describe y representa el ciclo del agua.

MI ENTIDAD (HISTORIA)
APRENDIZAJE ESPERADO SE NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
 REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Reconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros
al describir cómo es y cómo son las personas del lugar donde
vive.
Reconoce su pertenencia a diferentes grupos del lugar donde
vive, los cuales le dan identidad, al explicar costumbres y
tradiciones en las que participa.
Reconoce características de la vida cotidiana del lugar donde
vive y cómo este ha cambiado con el tiempo.
Identifica cambios y permanencias en las actividades
laborales de las personas de su localidad
identifica transformaciones en las comunicaciones y
transportes de la localidad y cómo influyen en las
condiciones de vida.

MI ENTIDAD (GEOGRAFÍA)
SE
NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
APRENDIZAJE ESPERADO
REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias
geográficas.
Reconoce las características físicas del lugar donde vive.
Relaciona las actividades y las formas de vida de las
personas con las características físicas del entorno.
Identifica cambios en el lugar donde vive debido a las
actividades de las personas.
Reconoce el impacto de las actividades humanas en el
medioambiente.
Distingue los principales riesgos en el lugar donde vive y
las medidas para prevenirlos.

CÍVICA
SE
NIVEL DE SEMPEÑO
ABORDÓ
APRENDIZAJE ESPERADO
REQUIERE EN NIVEL
SI NO
APOYO DESARROLLO ESPERADO
Reconoce que tomar decisiones colectivas implica
construir acuerdos y resolver conflictos mediante el
diálogo.
Identifica la forma en que las personas se organizan y se
han organizado para mejorar sus condiciones de vida.
 Escuela Primaria “Manuel Doblado”
C.C.T 11DPR Zona Escolar 0
Sector Educativo Turno Matutino
, Cortázar, Guanajuato.

Junio-julio 2022

Fichas descriptivas por alumno de 3º “A”

Maestra

11. Nombre del alumno

Asignaturas con menor Observaciones (aprendizajes básicos indispensables no logrados)

promedio



Fortalezas Áreas de oportunidad

 

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones al docente que tomará el grupo
Académicos 
Socioemocionales 

Recomendaciones para los padres de familia 