Actividad de aprendizaje 2

PLAN DE FORMACION PARA ¨LQP HIGH SHCOOL¨

EVIDENCIA: PLAN DE FORMACION

Para la elaboración de este plan de formación, se tuvo en cuenta a la institución

“LPQ High School” y la información recopilada a través de la herramienta
“Instrumento Honey-Alonso” la cual es útil para medir los estilos de aprendizaje
que se le aplico a los 2 estudiantes escogidos.

Teniendo en cuenta cada uno de los resultados obtenidos del objeto de estudio, se
logró evidenciar que el estilo de aprendizaje de preferencia por los dos estudiantes
es el pragmático con una valoración de 16 puntos, seguido por el aprendizaje
reflexivo con un total de 14 puntos, seguido del teórico con un total de 12 puntos y
finalmente el activo con un total de 10 puntos aproximadamente.

INTRODUCCION AL PLAN DE FORMACION 

El plan de formación contemplado para el programa educativo de la institución

educativa “LPQ High School” tiene como objetivo ser la ruta fundamental en donde
se encuentren aquellos componentes de lineamentos institucionales, marco legal y
estrategias metodológicas además de la disposición de recursos existentes
respecto al contenido temático enlazado al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
OBJETIVO GENERAL

Motivar a la población académica a crear estrategias lúdico/dinámicas que

cautiven a los estudiantes y de esta forma lograr captar su atención
significativamente y mejorar el proceso de aprendizaje dentro de las aulas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Considerar las estrategias lúdico/dinámicas como factor determinante del

proceso de aprendizaje del estudiante.

• Categorizar los distintos tipos de estrategias lúdico/dinámicas con el fin de ser

utilizadas de acuerdo a las necesidades académicas del estudiante

• Establecer un programa de estrategias a cargo de la institución educativa

                           PLAN DE FORMACION “LPQ HIGH SCHOOL”

El presente plan de formación está diseñado para las primeras 5 horas de

formación de los estudiantes.

A continuación se plasmaran todas aquellas actividades que transfieren

conocimiento al desarrollo profesional de los estudiantes mediante el intercambio
de conocimientos, destrezas y habilidades que ayudan a guiar el proceso de
aprendizaje.
COMPONENTES

Con la identificación y análisis de las necesidades formativas se establecen los

propósitos de trabajo para la formación.
Por lo tanto mediante un acercamiento y un breve dialogo se compila la
información correspondiente a; número de personas con conocimientos previos,
tipos de habilidades, destrezas existentes y finalmente edades, gustos y
preferencias mediante una actividad dinámica.

PROCEDIMIENTO

Teniendo en cuenta que el plan de formación está establecido para las primeras 5
horas de formación se ejecutara de la siguiente manera.

La identificación de los perfiles, se realizará en la primera

hora de formación en donde se realizará un sondeo de
conocimientos para saber acerca de edades, gustos, capacidades,
destrezas y preferencias.
Además de ello esto servirá para identificar el estilo de aprendizaje
IDENTIFICACION DE de los estudiantes y de esta manera lograr aterrizar las
LOS PERFILES metodologías más adecuadas frente a las necesidades propias del
estudiante.

Se tendrán en cuenta:
• Lineamientos institucionales
• Cronograma de fechas y actividades
PLAN DE • Personal a cargo
CAPACITACION • Porque de la realización
• Para que de la realización  

Se contará con aquellos recursos humanos, ambientales,

educativos, materiales, didácticos y bibliográficos con los que
RECURSOS
cuente la institución
 •Se establece la metodología de evaluación
CRITERIOS DE •Métodos Cuantitativos o cualitativos
EVALUACION •Porcentajes de evaluación

Se tendrán en cuenta todas aquellas instrucciones para los

ajustes de las diferentes metodologías en enseñanza como las
PROCEDIMIENTOS estrategias lúdico/dinámicas planteadas.

 Se analizarán cada uno de los componentes y

procedimientos estipulados, además de la revisión de todo el
PLAN DE FORMACION marco legal estipulado para el programa.