Ácidos nucleicos

Objetivos

 Analizar la estructura y función de los ácidos nucleicos en la supervivencia de las especies.

 Aplicar las reglas del apareamiento de bases del ADN, y describir cómo se unen entre sí las
bases complementarias.

El ADN:
La hélice de la vida
Hace solo 50 años nadie sabía que el ácido desoxirribonucleico, o ADN, era la molécula de la herencia
en todas las formas de vida en la Tierra. Aun después de que se descubriera el ADN y de que se en-
contrara que era parte de los cromosomas, no se le reconoció de manera inmediata como la molécula
que lleva la información genética.
Ya en 1953, Watson y Crick propusieron las estructuras en doble hélice para el ADN, según la
cual, en la molécula del ADN las cadenas de desoxirribonucleótidos son antiparalelas enrolladas en
espiral alrededor de un eje imaginario y son complementarias porque se unen por medio de puente

Biología
de hidrógeno que se establece entre las bases nitrogenadas.
Entre la adenina y la timina se establecen dos puentes de hidrógeno (A = T) y entre la guanina
y la citosina tres puentes de hidrógeno (G ≡ C).
En la actualidad, el análisis del ADN permitió descifrar y elaborar el mapa completo del
genoma humano. Se usa para el diagnóstico preventivo
de varios tipos de enfermedades y en la producción de
sustancias útiles como la insulina.
Permite establecer el perfil genético, la identifica-
ción personal, la familiar o la paternidad. Las técnicas
de manipulación de ADN, como ingeniería genética y
biotecnología, se usan en agricultura y ganadería para
el mejoramiento de especies o razas.
Se usan como evidencia en la solución de casos po-
liciales también para identificar el pedigrí de perros y
razas de caballos.

Reflexionamos
a. ¿Cuál es la idea central de la lectura?

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b. ¿Hasta qué punto es justificable la identificación paternal con la prueba de ADN?

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Actividad en el aula

1. Observa la imagen y describe las características de estos animales.

a. ¿A qué especie y raza pertenecen?

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b. ¿Qué características los hacen similares?

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c. ¿Qué características los hacen particulares?

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d. Si se cruzan dos sabuesos labradores negros, ¿por qué las crías pueden ser amarillas, de color
café o negras?

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e. ¿Qué biomoléculas orgánicas permiten que las características de un ser vivo se transmitan de
generación en generación?

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2. Identifica las partes del nucleótido utilizando las palabras del cartel.

q bases nitrogenadas q pentosa q ácido fosfórico q adenina

q guanina q uracilo q timina q citosina

.................................................

purinas
NH2 O
P O

O
.................... (A) ..................... (G) .....................

pirimidinas
NH2 O O
CH3
............................

O O O
(C) ..................... (T) ..................... (U) .....................

Biología
3. Identifica la estructura del ADN tomando en cuenta las siguientes palabras.

a. nucleótido c. ácido desoxirribonucleico

b. enlace puente hidrógeno d. enlace fosfodiéster

......................

......................
......................
A P
T D
D P
G
C T P
D
A
G D P
D
A
C D P
...................... P D C
T
P D D
G

G
P D
C A
D
P
T
P D

P
4. Aplica lo que aprendiste.

a. Las hebras del ADN contienen las siguientes secuencias, leídas de 5’ a 3’.

q TCGTCGACGATGATCATCGGCATAATCG escribe la secuencia de bases en la otra hebra.

..........................................................................................................................................

q CCCCGGAATGCTTCCGGCCATCGGCATC escribe la secuencia de bases en la otra hebra.

..........................................................................................................................................

q AATCGCCCTACGCCCTTAGCTAGGCATC escribe la secuencia de bases en la otra hebra.

..........................................................................................................................................

q GCTGGGCCTAGCCTAGCTAACCGAACCG escribe la secuencia de bases en la otra hebra.

..........................................................................................................................................

b. Encuentra la secuencia de bases nitrogenadas en ARN de los siguientes segmentos de ADN.

q TCGTCGACGATGATCATCGGCATACTCG

..........................................................................................................................................

q CCCCGGAATGCTTCCGGCCATCGGCATC

..........................................................................................................................................

q AATCGCCCTACGCCCTTAGCTAGGCATC

..........................................................................................................................................

q GCTGGGCCTAGCCTAGCTAACCGAACCG

..........................................................................................................................................

5. Con los siguientes enunciados, completa el siguiente biograma.

a. Es la unidad o monómero de los ácidos nucleicos.

b. Glúcido que forma el esqueleto del ADN.
c. Ácido nucleico que permite la expresión de la información genética.
d. Constituye el alfabeto de los genes.
e. El enlace ......................... es característico de los ácidos nucleicos.
f. Ganadores del Premio Nobel, que determinaron la estructura molecular del ADN.
g. Base nitrogenada presente solo en el ADN.
h. Es la molécula que almacena la información genética.
i. Base nitrogenada presente solo en el ARN.
j. Glúcido que forma el esqueleto del ARN.
 f h

g i

Biología
Actividad domiciliaria

1. ¿Por qué se dice que la macromolécula del ADN es antiparalela y complementaria?

2. Explica en qué consiste el lupus eritematoso y su relación con el ADN.

Glosario

 biotecnología. Procesos comerciales o industriales que utilizan organismos o productos biológicos.

 genoma. Conjunto completo de genes de un organismo.
 ingeniería. Manufactura y manipulación del material genético, mediante tecnología de ARN recombinante.
 raza. Subgrupo fenotípico o geográficamente diferente de una especie.
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