Corporación Universitaria Minuto de Dios

Unidad 1: Riesgo Eléctrico

Actividad 2: Informe Sobre Riesgos Eléctricos y Mecánicos Para Un Sector

Económico Específico

Curso:

Riesgos Mecánicos y Eléctricos NRC: 15563

Administración en Salud y Seguridad del Trabajo 3 Semestre

Alumnos:

Derly Vanessa Ibáñez Ramírez ID: 747364

Lorena Andrea Montes Vieda ID: 758138

Tutor(a) docente:
Diana Vanessa Silva Gaviria

Garzón. Colombia 1 de marzo del 2021

 1. Según su consideración, ¿en qué tipo de actividades o situaciones hay más exposición
al peligro eléctrico?
Rta.
 Trabajadores de alta tensión: Toda clase de operario perteneciente a este sector
está en riesgo de sufrir un accidente eléctrico que ponga en peligro su vida.
 Cualquier trabajo de reparación y calibración de equipos eléctricos.
 Toda persona que participe en una tarea que suponga la utilización de equipos
eléctricos.
 Los bomberos cuando tienen que apagar incendios generados por cortos circuitos,
etc.

2. ¿Qué controles conoce usted que han implementado las empresas para mitigar este
tipo de peligros eléctricos?
 Hacer mantenimiento periódico y reparación de los sistemas eléctricos para evitar
accidentes.
 Capacitación a todo el personal que labora con riesgos eléctricos, debe estar
capacitado en su labor específica y debe conocer los procedimientos seguros de
trabajo.
 Supervisión el personal competente debe hacer las respectivas supervisiones, con
el fin de verificar que se cumplan todos los procedimientos establecidos.
 Señalización cuando se esté ejecutando algún trabajo bien sea de bajo o alto
riesgo y señalización en las zonas donde hay corriente, voltajes, interruptores, etc.
3. ¿Cuáles considera que son las principales fuentes o condiciones generadas de peligro
eléctrico?

En gran parte se generan por la falta de mantenimiento, poca señalización por culpa de los
mismos trabajadores, se confían mucho y pueden llegar a sufrir un accidente. También por las
condiciones inseguras por parte de los trabajadores (al intervenir conexiones eléctricas sin
conocimientos sobre estas, excesos de confianza), el uso inadecuado o nulo de los Elementos de
Protección.

Por otro lado, plantas eléctricas, instalaciones defectuosas.

 Tabla de contenido
1. Introducción 3
2. Objetivos 4
2.1. Objetivo general 4
2.2. Objetivos específicos 5
3. Misión 5
4. Visión 6
5. Procesos y actividades de la empresa 7
6. Descripción del personal que conforma la empresa 8
7. Referencias 9
 1. Introducción
En los establecimientos de trabajo se pueden presentar multitud de riesgos, que pueden afectar
negativamente el bienestar integrar de las personas que laboran allí. En este espacio
enfatizaremos sobre los riesgos mecánicos y eléctricos. Al hablar de riesgo mecánico es hacerlo
de una gran variedad de elementos que pueden, en un momento determinado, convertirse en
factores de riesgos, estos elementos son equipos, máquinas, objetos y herramientas que, por sus
características, condiciones de funcionamiento, diseño, ubicación y estado, tienen la capacidad de
entrar en contacto con las personas ocasionándoles algún daño o lesión.

Por otro lado, los riesgos eléctricos son aquellos que se derivan del contacto con fuentes
eléctricas, es decir la corriente pasa por el cuerpo y ese paso de corriente ocasiona lesiones, que,
dependiendo de factores, como la tensión, la intensidad de la corriente, la resistencia y el tiempo
de contacto puede ocasionar daños leves, severos y la muerte por electrocución. En segundo
lugar, tiene que ver con la formación de chispas eléctricas, las cuales ocasionan quemaduras por
las altas temperaturas de las mismas y por la radiación infrarroja y ultravioleta que también
producen graves lesiones visuales y cutáneas.

El siguiente informe evidencia los riesgos eléctricos y mecánicos en la institución educativa Luis
Calixto Leiva Charry, ubicada en el municipio de Garzón-Huila, un colegio público, que cuenta
con aproximadamente con 1.200 estudiantes actualmente, y área administrativa en la cual
enfatizaremos el informe cuenta con 5 trabajadores. La institución pertenece al sector económico
terciario. Esta institución hace 5 años inauguró nuevas instalaciones para el mejoramiento de la
calidad y bienestar de toda la comunidad educativa, hasta la fecha se pueden evidenciar grandes
riesgos tanto eléctricos como mecánicos que exponen la integridad física de todos los que acuden
diariamente a esta infraestructura. Esta actividad tiene como objetivo conocer los peligros a los
cuales se pueden ver expuestos los estudiantes, administrativos y demás comunidad educativa.
 2. Objetivos

2.1. Objetivo general

● Identificar las áreas con mayor posibilidad de riesgos eléctricos y mecánicos de la
institución educativa Luis Calixto Leiva Charry, con el fin de darlas a conocer a la
comunidad educativa.

2.2. Objetivos específicos

● Identificar los peligros, evaluarlos y darlos a conocer a la comunidad educativa.
● Realizar identificación de análisis de tareas.
 3. Misión
La Institución Educativa Pública Luis Calixto Leiva, del municipio de Garzón - Huila, ofrece un
servicio educativo acorde con las políticas públicas de calidad, cobertura y pertinencia; apoyada
en un talento humano idóneo, que forma académicamente y en valores y principios éticos y
morales a niñas, niños, jóvenes y adultos, mediante los procesos de la pedagogía activa.
 4. Visión
Para el año 2.025 la Institución Educativa Luis Calixto Leiva, del municipio de Garzón–
Huila, será reconocida a nivel municipal y departamental por la prestación de servicios
educativos para la formación de ciudadanos competentes en áreas de conocimiento y de
formación, que les posibilite asumir los retos de su proyecto de vida, caracterizados por
principios y valores éticos y morales.
 5. Procesos y actividades de la empresa
La institución educativa Luis Calixto Leiva Charry gestiona labores educativas, creando
ambientes de aprendizaje y convivencia que permiten a los estudiantes mayor crecimiento
humano, espiritual. En este sentido, la institución orienta todo su esfuerzo hacia el desarrollo
institucional y la optimización de la formación integral de sus estudiantes.

El tipo de educación brindado por la institución es: Educación Formal

Calendario escolar: A

Jornadas de estudio:

Preescolar:

Mañana: 7:30 a.m. a 12 a.m.

Tarde: 12.30 p.m. a 5:00 p.m.

Primaria:
Tarde: 12:30 p.m. a 6:00 p.m.

Secundaria y media:
Mañana: 5:55 a.m. a 12:15 p.m.

Secundaria y media: (CLEIS 2,3,4, 5 y 6) de 6:00 a 10: 00 p.m.

Programas especiales: A CRECER, programa educación para adultos y jóvenes en extra edad
(Decreto 3011): Jornada escolar NOCTURNA, los días miércoles, jueves y viernes de 6:00 a
10:00 p.m. sede Luis Calixto Leiva; Aceleración del aprendizaje: Jornada Tarde, Sede
Megacolegio.

Niveles: Preescolar, Educación Básica (Primaria, Secundaria y Media).

 6. Descripción del personal que conforma la empresa
El área administrativa de la institución educativa Luis Calixto Leiva Charry está conformada por:

Rectora 1

Secretaria académica 1

Pagadora 1

Celadores 1

Bibliotecario 1

Rectora: representante legal y la primera autoridad ejecutiva de la Institución; en tal carácter, y

en el ámbito de su competencia, es responsable de la gestión académica y administrativa, y debe
adoptar las decisiones necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de la Institución.

Secretaria académica: Encargada de regular, coordinar y reglamentar, los programas

académicos y proyectos de investigación a desarrollar a corto y mediano plazo por la entidad, en
concordancia con los objetivos institucionales enmarcados en el decreto de creación y,
promoviendo la vinculación de la institución en materia de educación continua, intercambio
académico e innovación tecnológica, con los sectores: social, educativo, productivo y
gubernamental, en el ámbito nacional e internacional.

Pagadora: Le corresponde manejar los fondos del plantel y registrar las operaciones de los libros
respectivos.

Celador: Persona encargada de tareas de vigilancia y apoyo, atención al público en línea de

frente, estar al tanto de lo que sucede en las instalaciones de la institución.

Bibliotecario: Es el gestor del cambio, en la biblioteca como centro de

recursos del aprendizaje, acompañando a la institución educativa frente al desafío

que presentan las propuestas de la transformación en todos los niveles de la enseñanza.

 7. Referencias
 (s, f). Luis Calixto Leiva Garzón. [Mensaje en un blog]. Recuperado de
https://ieluiscalixtoleivagarzon.blogspot.com/p/pacto-de-convivencia.html.

 (E. Montes, comunicación personal, 22 de febrero de 2021)