WAIS-IV (Para adultos de 16 hasta 89 años)

Está formado por quince pruebas, diez principales y cinco

opcionales que se agrupan en cuatro índices: Comprensión
verbal (ICV), Razonamiento perceptivo (IRP), Memoria de
trabajo (IMT) y Velocidad de procesamiento (IVP). A partir de
las puntuaciones de las diez pruebas principales se puede
obtener un Cociente de inteligencia total (CIT), que es una
buena medida del funcionamiento intelectual general. Además
de estos cuatro índices la WAIS-IV permite obtener un Índice de
capacidad general (ICG) a partir de las puntuaciones de las tres
pruebas principales de Compresión Verbal y de Razonamiento
Perceptivo.

WISC-IV (Para niños de 6 hasta 16 años)

Consta de 10 test principales y 4 optativos.
Comprensión verbal forma su índice con: Semejanzas, Vocabulario y Comprensión. Los tres test
de Razonamiento perceptivo son: Cubos, Conceptos y Matrices. Memoria de trabajo se forma a
partir de dos test: Dígitos y letras y Números, y otros dos dan lugar a Velocidad de
Procesamiento: Claves y Búsqueda de símbolos.
Existen dos test adicionales para comprensión Verbal (Información y Adivinanzas), uno para
Razonamiento perceptivo (Figuras incompletas), uno para Memoria de trabajo (Aritmética) y
otro para Velocidad de procesamiento (Animales).
Además de las puntuaciones de cada test y de las compuestas que contribuyen a la formación de CI
Total (CIT), puede calcularse varias puntuaciones de procesamiento adicionales que permiten
obtener una información más detallada sobre los resultados del niño sin que sea necesario aplicar
nuevas pruebas.
WPPSI (Para niños de 2 años y 6 meses a 7 años y 7 meses)
Consta de quince pruebas: INFORMACIÓN, SEMEJANZAS, VOCABULARIO, COMPRENSIÓN,
CUBOS, ROMPECABEZAS, MATRICES, CONCEPTOS, RECONOCIMIENTO, LOCALIZACIÓN,
BÚSQUEDA DE ANIMALES, CANCELACIÓN, CLAVE DE FIGURAS, DIBUJOS Y NOMBRES.
Distintas combinaciones de las puntuaciones de estas pruebas permiten estimar una puntuación
Cociente Intelectual Total (CIT) llamados como índices primarios e índices secundarios. Los índices
primarios, reflejan el funcionamiento intelectual en distintos dominios de la aptitud cognitiva,
se fundamentan en resultados de análisis; por otro lado los índices secundarios, reflejan otros
aspectos de la aptitud cognitiva, tienen una base teórica y se pueden utilizar para
complementar a los primarios en situaciones clínicas.