INSTITUTO TECNOLOGICO DE MONTERREY CEM

TEMA: ACTIVIDAD EVALUABLE 7.

PROFESOR: ZAIDE ISLAS MONTIEL.

ALUMNO: RODOLFO JORDAN BAUTISTA

MATRICULA: A07094959

CORREO INSTITUCIONAL: a07094959tec.mx

Actividad evaluable
¡Momento de comprobar los conocimientos! –
Semana 7
 ¡Momento de comprobar los
conocimientos!

Instrucciones:
1. Observa detenidamente el video: Cuerdas Cortometraje
Oficial. (2018, 15 de octubre). “Cuerdas”, Cortometraje
completo [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw
2. Completa la ficha técnica sobre el video llenando sus datos
generales, sombreando o coloreando todos los elementos
formales o técnicos que identificaste y completa el análisis del
discurso y del contenido:
DATOS GENERALES DE LA OBRA
Fecha de publicación o 2013
realización:
Nombre del director/a: Pedro Solís García

Autor del guion: Pedro Solís García

Título de la producción: Cuerdas Cortometraje

País de origen del España

director o la
producción:
ELEMENTOS FORMALES O TÉCNICOS
¿Cómo son los Minimalista Saturado Detallista
encuadres? General Oscuro Brillante
(Selecciona todas las
Organizado Desorganizado Simétrico
 Asimétrico Otro:
opciones que apliquen).
¿Cómo es el montaje? Lento Rápido Rítmico
(Selecciona todas las Analepsis Prolepsis Elipsis
opciones que apliquen).
Narrativo Expresivo Ideológico
¿Qué planos Gran plano Plano general Conjunto
predominan? general
(Selecciona todas las Entero Americano Medio
opciones que apliquen).

Medio corto Primer plano Primerísimo primer

plano
Plano detalle Plano secuencia Otro:

¿Qué movimientos de Paneo de Paneo de Paneo de relación

cámara se identifican?
(Selecciona todas las
opciones que apliquen).
ANÁLISIS DEL DISCURSO Y DEL CONTENIDO
¿De qué trata la
historia? Elabora el resumen de tiene una discapacidad, la maestra lo acoge y lo hace
la secuencia de acciones más
importantes.
¿Cuál es el tema o
asunto del
descripción acompañamiento
Travelling de Travelling de Travelling de relación
descripción acompañamiento
Trayectoria Otro:
Se trata de dos amigos. Un niño llega al orfanato, pero
parte del grupo, María, una compañera de clase, se le
presenta y comienza a jugar con él para que se sienta
parte del grupo. Con la ayuda de las cuerdas, María le
hizo mover las manos y los pies. A medida que pasaba
el tiempo, el niño comenzó a sonreír. Un día se sintió
tan mal que no quiso salir al patio. María le pone
música en la sala y él se pone a bailar con él, María
sueña que se ve bailando con Nico. Posteriormente,
María pasó por el domicilio y vio la silla vacía de Nico y
una soga en el pasillo, se alegró de que se hubiera
recuperado, miró hacia la puerta del domicilio y se
puso muy triste al saber que Nico había fallecido. 20
años después, María se convierte en maestra en el
orfanato, sosteniendo la cuerda como símbolo de su
amistad con Nico.
Son dos personas que sin conocerse se hacen los mejores amigos sin
importar su discapacidad de uno y la otra demuestra que tan
cortometraje? ¿Por bondadosa, amorosa , servicial y respetuosa es.
qué?

¿Qué discursos están Una chica que se le acerca y finge estar hablando con ella, y
presentes en el
juegan como todos.
cortometraje? ¿Por
qué? Anota y justifica al menos María es la encargada de comunicar todos los juegos a
dos.
Nico.

*Si aplica, ¿qué Cuando llegó al orfanato se dijo que no tenía todas las
relaciones
necesidades de un niño, pero que harían todo lo posible por
intertextuales hay en el
cortometraje? Si no hay, ayudarlo.
justifica.

¿Qué evidencias Explica el proceso de la muerte, el amor, la amistad y la

ideológicas hay en el
tolerancia o relación con una cuerda.
texto? Fundamenta tu respuesta
recurriendo a los elementos formales
o de contenido del texto.

Referencias: 1. Academia del Cine Español (13 de febrero de

2011). «Premio Goya Cortometraje Animación 2014».
Consultado el 5 de mayo de 2014.
2. ↑ Academia del Cine Español (13 de febrero de
2011). «Premio Goya Cortometraje Animación 2011».
Consultado el 5 de mayo de 2014.
3. ↑ Academia del Cine Español. «Premio Goya». Consultado
el 26 de julio de 2017.

3. Integra la información anterior en un reporte sobre el video

observado.
Se trata de dos amigos. Un niño llega al orfanato, pero tiene una discapacidad, la maestra
lo acoge y lo hace parte del grupo, María, una compañera de clase, se le presenta y
comienza a jugar con él para que se sienta parte del grupo. Con la ayuda de las cuerdas,
María le hizo mover las manos y los pies. A medida que pasaba el tiempo, el niño comenzó
a sonreír. Un día se sintió tan mal que no quiso salir al patio. María le pone música en la
sala y él se pone a bailar con él, María sueña que se ve bailando con Nico. Posteriormente,
María pasó por el domicilio y vio la silla vacía de Nico y una soga en el pasillo, se alegró de
que se hubiera recuperado, miró hacia la puerta del domicilio y se puso muy triste al saber
que Nico había fallecido. 20 años después, María se convierte en maestra en el orfanato,
sosteniendo la cuerda como símbolo de su amistad con Nico.

La historia plantea ideas sobre la fe, la esperanza en la recuperación de un niño, pensar y actuar
con naturalidad ante la enfermedad, abordando la inclusión en lugar de la exclusión. La amistad es
un recurso que ayuda a través de la acción, el cariño y la alegría, se expresa a través de frases
como “soy el mejor entrenador del mundo” como reflexión sobre la discapacidad, la vida y la
muerte. Envíe un mensaje inspirador a través de la profesión de enseñar a otros.
 Derechos Reservados 2019 Tecnológico de Monterrey
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra
sin expresa autorización del Tecnológico de Monterrey.