Planeacion Pedagogica 1 Semana

PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE

MODALIDAD PROPIA E INTERCULTURAL PARA COMUNIDADES ETNICAS Y RURALES FUNDACION PARA EL
DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE
ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3
Planeación de Los Encuentros con el Entorno y las Prácticas Tradicionales

PROYECTO: VIAJE A LA PRESENCIALIDAD.
NOMBRE DE LA UNIDAD COMUNITARIA DE ATENCION: LUGAR Y FECHA: URIBIA LA GUAJIRA 2 DE MAYO DEL 2022
SEMANA: PRIMERA (1) ACTIVIDAD:ORIGEN DE LA CREACION SEGÚN LOS INDIGENAS WAYUU TEMA: ORIGEN DE LA CREACION
WAYUU
INTECIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA/: Convertir esta experiencia de retorno en un viaje dinámico, lúdico y enriquecedor para los niños y niñas
usuarios.
AGENTE EDUCATIVA (O):
El agente educativo, le dará loa bienvenida al encuentro del día, cuando estén todos los asistentes el docente les pedirá que se coloquen de
INICIO DE LA pies los que puedan, e iniciaran una oración de la mañana.
EXPERIENCIA
Jesusito de mi vida, tu eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo tuyo es mío no.
PEDAGOGICA
Luego lo hacemos cantando.
• Se evidencia con una fotografía donde se vea el cartel de bienvenida y todos bailando.
El agente educativo, organizara un dramatizado con los niños donde represente la creación del universo de la cultura wayuu.
DESARROLLO
DE LA
• Se evidencia con una fotografía, donde se vea a ejecutando la accion.
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA.
CIERRE DE LA El agente educativo ejecutara una ronda de agua limonada con ayuda del agente educativo demostrando la acción de la ronda
EXPERIENCIA • Se evidencia con una fotografía de los niños realizando la ronda
PEDAGOGICA
MATERIALES Y materiales del entorno, cartel.
RECURSOS • Se evidencia una fotografía de la ambientacion de espacio donde se ejecutara la actividad
VALORACION
DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
OBSERVACIONES:
FIRMA DE LA PROFESIONAL PEDAGOGICA:

ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3

SEMANA: PRIMERA (1) ACTIVIDAD:ORIGEN DE LA CREACION SEGÚN LOS INDIGENAS WAYUU TEMA: DIA (KAI)
usuarios.
El agente educativo, le dará loa bienvenida al encuentro del día, cuando estén todos los asistentes el docente les pedirá que se coloquen de
INICIO DE LA pies los que puedan, e iniciaran una oración de la mañana.
EXPERIENCIA
Jesusito de mi vida, tu eres niño como yo, por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo tuyo es mío no.
PEDAGOGICA
Luego lo hacemos cantando.
Los niños realizaran ejercicios de estiramiento en compañía de la agente.
• Se evidenciA con una fotografía donde se vea el cartel de bienvenida y todos bailando.
El agente educativo les enseña a los niños la importancia del sol para la cultura wayuu, seguidamente el agente educativo, les entregara unas
DESARROLLO mascaras con la temática del sol, ellos colorean con la técnica de dactilopinturas, del color amarillos resaltamos que color primario es.
DE LA
Seguidamente los niños se colocan sus mascaras y disfrutaran el momento
EXPERIENCIA
Niños con discapacidad: Los niños pintaran con la técnica de dáctilo- pintura la máscara que la docente entregara. Se la colocan y disfruta de
PEDAGOGICA.
maravillosa creación
• Se evidencia con una fotografía, donde se vea a ejecutando la accion .
CIERRE DE LA El agente educativo ejecutara una ronda infantil llamada sol solecito.
EXPERIENCIA Los niños con discapacidad: sentados en una silla tocaran las palmitas y cantaran el tema “llamado sol solecito”
PEDAGOGICA • Se evidencia con una fotografía de los niños realizando la ronda
MATERIALES Y materiales del entorno,cartel. temperas

VALORACION
DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
OBSERVACIONES:
ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3

SEMANA: PRIMERA (1) ACTIVIDAD:ORIGEN DE LA CREACION SEGÚN LOS INDIGENAS WAYUU TEMA: DIA luna (KASHI)
usuarios.
} Iniciaremos nuestra jornada dándole gracias a Dios por medio de una oración libre por parte del agente educativo, ¡¡¡Luego procederemos a
INICIO DE LA realizar una ronda llamada “Mi carita redondita” !!! Seguidamente se pasará a tomar la asistencia de los niños. Luego sentaremos a los niños y
EXPERIENCIA
niñas en mesa redonda, donde se le mostrará una cartelera alusiva al tema
PEDAGOGICA
Se evidencia con una fotografía donde se vea el cartel de bienvenida y todos bailando.
El agente educativo les enseña a los niños la importancia de la LUNA para la cultura wayuu, Por medio de unas marionetas se les explica de
DESARROLLO una manera divertida, la función dentro de la cosmovisión de la cultura.
DE LA
En una mesa redonda los niños en pliego de cartulina los niños dibujan la noche o luna con materiales reciclables.
EXPERIENCIA
Niños con discapacidad: los niños escucharan la historia de la importancia de a LUNA y después en compañía de sus amigos realizaran el
PEDAGOGICA.
dibujo de la noche o LUNA con materiales reciclables.
CIERRE DE LA Para el cierre de esta actividad el agente educativo realizara la ronda del trencito y de esta forma se dará cuenta si el tema quedo bien
EXPERIENCIA entendido y si se pudieron lograr los objetivos que teníamos trazados para la actividad. Les dimos las gracias por su asistencia y les
PEDAGOGICA recordamos su puntualidad a los encuentros Sé evidencia con una fotografía de los niños realizando la ronda
MATERIALES Y materiales del entorno,cartel. Temperas, Colbon

VALORACION
DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
OBSERVACIONES:
ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3

SEMANA: PRIMERA (1) ACTIVIDAD:ORIGEN DE LA CREACION SEGÚN LOS INDIGENAS WAYUU TEMA: LLUVIA (JUYA)
usuarios.
Se dará inicio a la actividad agradeciendo a papá maleiwa (Dios) por el nuevo día que nos permite vivir, por medio de una oración dirigida por
INICIO DE LA el agente pedagógico. Seguidamente se entonará la canción “el amor del señor” El amor del señor es maravilloso (bis) grande e s el amor de
EXPERIENCIA
Dios, tan alto que no puedo estar arriba de el. A continuación, se procederá a verificar asistencia
PEDAGOGICA
Con ayuda del agente educativo diseñaremos algunos disfraces con materiales reciclabes donde le realizaremos disfraces como gotas de
DESARROLLO lluvias, arboles, animales. Y se pueda evidenciar en un dramatizado con los niños la importancia de la lluvia para las comunidades, animales,
DE LA
bosques. Jawuey.
EXPERIENCIA
Niños con discapacidad: Los niños sentaditos ayudaran a diseñar los disfraces, luego observara y escuchara el por que es importante la
PEDAGOGICA.
lluvia para la madre tierra.
CIERRE DE LA El agente educativo ejecutara una ronda de agua limonada con ayuda del agente educativo demostrando la acción de la ronda • Se evidencia
EXPERIENCIA con una fotografía de los niños realizando la ronda
PEDAGOGICA
VALORACION
DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
OBSERVACIONES:
ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3

SEMANA: PRIMERA (1) ACTIVIDAD:ORIGEN DE LA CREACION SEGÚN LOS INDIGENAS WAYUU TEMA: COMPARTIR CON ALEGRIA
usuarios.
El agente educativo recibe a los niños y niñas enseñándoles una canción de motivación llamada “si no hay oposición” Y si tienes muchas
INICIO DE LAganas de reír, ¡Ja! ¡Ja!. Y si tienes la ocasión y si no hay oposición, no te quedes con las ganas de reír, ¡Ja!, ¡Ja! Y si tienes muchas ganas de
EXPERIENCIA
cantar, ¡íJa!, ¡Ja!, y si tienes la ocasión y si no hay oposición, no te quedes con las ganas de cantar, la, la. Se continúa reemplazando la acción:
PEDAGOGICA
aplaudir, silbar, zapatear.
Con ayuda del agente educativo los niños realizaran una manualidad con materiales reciclables, luego compartirán con sus amigos sus
DESARROLLO creaciones, lo que realice se lo regalo a mi compañero, y a si enseñamos el valor de compartir.
DE LA
Niños con discapacidad: Los niños sentaditos con ayuda de la agente educativa realizaran una manualidad con materiales reciclables y se
EXPERIENCIA
en comparte con algunos de sus amigos.
PEDAGOGICA.
Se evidencia con una fotografía, donde se vea a ejecutando la accion .
CIERRE DE LA El agente educativo ejecutara una ronda y serán ellos los que propongan una actividad
EXPERIENCIA • Se evidencia con una fotografía de los niños realizando la ronda
PEDAGOGICA
VALORACION
DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
OBSERVACIONES:

Planeacion Pedagogica 1 Semana

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MATERIALES Y materiales del entorno,cartel. temperas

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MATERIALES Y materiales del entorno,cartel. Temperas, Colbon

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