Práctica de laboratorio Nº 5

Observación de Protistas
I. Introducción
1.1 Las algas
Son un grupo de organismos que
pueden ser unicelulares o pluricelulares,
todas con clorofila y algunas sustancias
de reserva. Sus células, poseen pared
celulósica y una organización
correspondiente a organismos
eucariontes, sin embargo, no llegan a
formar tejidos diferenciados; es decir son
Talofitas (cuerpo indiferenciado, sin raíz,
tallo ni hojas).
a. Forma:
Variada
 Unicelulares
 Pluricelulares
 Filamentosas, laminares y
ramificadas.

b. Nutrición: son organismos

autotróficos, es decir tienen la capacidad para transformar sustancias inorgánicas
en orgánicas con participación de energía luminosa y clorofila.

c. Reproducción: Las algas se pueden reproducir en forma sexual (con gametos) y en

forma asexual (sin gametos).
d. Clasificación de algas
 División Clorofilas: Algas verdes
 División Crisófitas: Algas doradas
 División Rodófitas: Algas rojas
 División Feofitas: Algas pardas
 División Pyrrofitas: Dynoflageladas

I.2 Los Eucariotas unicelulares

Son especies que habitan en suelos húmedos, bosques húmedos, estanques,
manantiales, ríos, lagos y lagunas, mar, casquetes polares y otros ambientes húmedos.
Son unicelulares, viven en colonias o comunidades, son parte del zooplancton en
ecosistemas marinos y dulceacuícolas. Muchos de ellos se movilizan por cilios o
flagelos, mientras otros se fijan a sustratos, poseen diversas formas y colores que
impresionan nuestros ojos al verlos en el microscopio.
 Ciliados
 Flagelados
 Suctorios
 Mastigoforos
II. Objetivo
Reconocer las especies de algas y protozoos en una muestra de agua de Laguna,
estanques y río para verificar sus nichos ecológicos y relaciones en beneficio de la calidad
ambiental y de la dinámica del ecosistema.
III. Materiales y métodos
3.1 Materiales
 Microscopio óptico
 Mechero Bunsen
 Rojo neutro
 Fucsina
 Lugol
 Formol
 Azul de metileno
 Laminas portaobjetos
 Laminillas
 Agua destilada
 Botella con muestras de agua

III.2 Metodología
1. Colocar una malla de 25 µm de diámetro a 40 cm de profundidad del lago donde
se va estudiar la diversidad microbiana, dejarlo por unos días.
2. Retirar la malla y llevarlo en la misma agua de origen
3. En un frasco incorporar formol al 5% y mezclar.
4. Lavar la malla con la solución de formol
5. Extraer todo el material adherido a la malla.
6. Filtrar la solución para concentrar la cantidad de especies.
7. Con ayuda de una pipeta llevar una gota de la solución a la lámina portaobjeto
8. Cubrir con laminilla
9. Colocar en el microscopio a 10 x, 20 x, 40 x
10. Dibujar las especies de algas y protozoos observados a 100 x
11. Teñir las muestras para mejorar las observaciones.

IV. Resultados y discusión

4.1 Dibujar las formas de algas, protistas que se han observado en el microscopio.
4.2 En la tabla anotar el posible nombre científico, número de individuos en el campo de
visualización en el microscopio y el aumento.

Muestra: Lugar:
_____________________________________ ___________________________________
Observaciones: Fecha: ______________
_____________________________________
Ubicación:
Parámetros de campo: ___________________________________
_____________________________________
Técnico muestreador:
_____________________________________

Especie Nombre científico Aumento en el microscopio Nº de

 individuos

4.3 Calcular la frecuencia y diversidad de especies de algas y protistas presentes en el

cuerpo de agua estudiado.

Discusiones: Citar autores que corroboran la presencia de algas y protistas en fuentes de

agua. Citar autores que argumentan que las algas y protistas son indicadoras de calidad
del agua. Citar autores que describen la importancia del estudio y los peligros de los
protistas en las aguas superficiales.
V. Conclusiones
VI. Cuestionario
1. Describa las funciones que cumplen los protozoos en los ecosistemas acuáticos.
2. Elabore un tipo de relación entre los protozoos y bacterias.
3. Describa la importancia de las algas en la producción de energía.
4. ¿Qué repercusiones tiene la presencia de algas y protozoos en los sistemas de
distribución y almacenamiento del agua de consumo humano?