Ley de equilibrio químico y principio de Le Chatelier – Experiencia No.

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Wilmar Grisales, Michael Mejía, Danna Otalora
Laboratorio de Química General II, Universidad Del Atlántico – Ingeniería mecánica

Resumen.
En esta práctica, se comprobó la ley de equilibrio químico y principio de Le-
Chatelier. De esta manera se buscó observar los efectos que se producen al
perturbar un sistema en equilibrio y como este busca nuevamente el estado de
equilibrio.
Palabras clave: ley de hess, reacción de neutralización, soluciones, entalpia.

Introducción.
El equilibrio químico es el estado al que evoluciona de forma espontánea un
sistema químico, en el que tiene lugar una reacción química reversible.
Cuando se alcanza esta situación, desde el punto de vista macroscópico, se
observa que las concentraciones de las sustancias, tanto reactivos como
productos de la reacción, permanecen constantes a lo largo del tiempo.
Desde el punto de vista microscópico los procesos siguen teniendo lugar
indefinidamente: continuamente los reactivos se transforman en productos y estos
a su vez reaccionan para producir los reactivos de partida, pero al hacerlo al igual
velocidad, las concentraciones de ambos no varían. Así pues, se trata de una
situación dinámica.

Marco teórico.
Las reacciones químicas denominadas reversibles, casi todas lo son en mayor o
menor grado, no llegan a completarse totalmente. Cuando se alcanza finalmente
este equilibrio, está ocurriendo simultáneamente dos cambios en sentidos
opuestos, pero con la misma velocidad, es decir, que la conversión de los
reactivos en productos y la conversión de productos en reactivos se desarrollan
simultáneamente en igual velocidad. Al estudiar la velocidad de la reacción queda
claro que la velocidad con que tiene lugar las reacciones es proporcional alas
concentraciones molares de unas sustancias reaccionantes. La expresión general
se tiene cuando n moléculas de A reacción con m moléculas de B para formar p
moléculas de C y q moléculas de D.
La ley del equilibrio químico es una expresión que indica el efecto cuantitativo de
la concentración sobre el equilibrio químico. Esta ley puede considerarse como un
caso especial de una ley mas general, conocida como el principio de la ley de le
chanteler. Este principio afirma que cuando un sistema en equilibrio se somete a
un cambio, el equilibrio se desplazara en el sentido que neutralice dicho cambio.
De acuerdo con esto, un cambio en cualquiera de los factores que intervienen en
la rección,tales como la temperatura, la presión y la concentración, provocara un
desplazamiento del equilibrio de tal modo que se neutraliza el efecto del cambio
en la reacción.

Metodología.
Para poder realizar el experimento se necesitaron los siguientes materiales y
reactivos:
● CuSO4 0,1M
● NH3 1M
● HCl 1M
● KSCN 0,1M
● FeCl3 0,1M
● CoCl2 1M
● H2PO4 -/HPO4
● Tubos de ensayo
● Gradilla
● Pipeta graduada de 10 ml
● auxiliar de pipeteo

Procedimiento:
A/ Colocamos 1ml de una solución de CuSOa 0,1M en un tubo de ensayo limpio y
seco, agregamos gota a gota una solución de NH; 1M, agitando después de
agregar cada gota hasta observar un cambio de color, observamos el nuevo color
y registramos el número de gotas de NH, 1M. A la mezcla en equilibrio obtenida
adicionamos1M gota a gota hasta cambio de color a azul pálido.
B/ Colocamos 2 mL de una mezcla H,PO, /HPO¿” en un tubo de ensayo limpio y
seco, usamos papel indicador para identificar si la solución es ácida o básica.
Adicionamos una gota de HCl 1M al papel indicador, después agregamos una gota
de HCI 1M en el tubo de ensayo que contiene la mezcla.
C/ Preparamos una solución patrón agregando 1 ml de FeClz 0,1M y 1 ml de
KSCN 0,1M a 50 mL de H,0O destilada en un beaker, preparamos un conjunto de
cuatro tubos de ensayo etiquetados limpios y secos. A cada tubo de ensayo
agregamos 2mL de la solución patrón que acaba de preparar. Al tubo 2 agregamos
0,5 ml de FeC!, 0,1M; al tubo 3 agregamos 0,5 mL de KSCN 0,1M; al tubo 4
agregue S gotas de solución de NaCl.
D/ Observamos el color de cada tubo de ensayo. Colocamos en un tubo de
ensayo limpio y seco 5 gotas de CoClz 1M agregue HO concentrado gota a gota
hasta que un cambio de color suceda.
Colocamos 1 ml de CoCi, 1M en un tubo de ensayo limpio y seco. Observamos el
color. Sumergimos el tubo de ensayo en un baño de agua hirviendo.

Análisis y resultados:
A)A las 12 gotas sufre un cambio de color a azul oscuro. A las 9 gotas sufre un
segundo cambio de color a azul pálido.
B) La solución es una base y al agregarle una gota de HCL al papel indicador lo
modificó como un ácido y el tubo de ensayo no sufrió ningún cambio físico.
C) 1) no le ocurrió nada al estándar, 2) se colocó más oscuro 3) Aun más oscuro
que el 2 4) se colocó de color naranja.
D) Se añadieron 10 gotas de HCL concentrado, estaba de color rosado y a medida
que se fue añadiendo tomó un color de rosado oscuro y luego tomó un color
violeta.

Preguntas post laboratorio:

1/ Enuncie el principio de Le Chatelier. ¿Cómo se relaciona con esta
práctica?
El principio de Le Chatelier (también conocido como "principio de Chatelier" o "ley
de equilibrio") establece que cuando el sistema cambia (como cambios en la
concentración, temperatura o presión), responderá y se restablecerá. Estado
equilibrado. Esto está relacionado con diferentes experimentos llevados a cabo en
la práctica.
2/ En el primer experimento con el complejo cobre-amonio se adicionó
amoniaco hasta cambo de color y después una cantidad igual de HCl para
volver a cambiar a azul. Se requieren más, menos o un número igual de cada
uno para completar el cambio de color? Con base en la estequiometria cuál
será el valor esperado?
En el experimento se adicionó amoníaco al complejo de cobre-amonio hasta
cambiar de color, y luego se agregó una cantidad igual de HCl para volver al color
azul. Para determinar si se requieren más, menos o un número igual de cada
reactivo para completar el cambio de color, debemos analizar la estequiometría de
la reacción.
La reacción entre el complejo de cobre-amonio y el amoníaco se puede
representar de la siguiente manera:
[Cu(NH3)x(H2O)y]2+ + 2NH3 ⇌ [Cu(NH3)x+2(H2O)y]2+ + 2OH-
Donde x e y representan los coeficientes estequiométricos de las moléculas de
amoníaco y agua respectivamente.
Cuando se adiciona amoníaco al complejo de cobre-amonio, se forma un complejo
con una carga mayor y se liberan 2 iones OH-. Luego, al agregar HCl, los iones
OH- reaccionan con el ácido para formar agua:
2OH- + 2H+ → 2H2O
Basándonos en esta estequiometría, podemos concluir que se requieren la misma
cantidad de amoníaco y HCl para completar el cambio de color. Ambos reaccionan
con 2 iones OH-, y por lo tanto, la relación estequiométrica es 1:1.
Por lo tanto, si se agregó una cantidad igual de amoníaco y HCl para volver al
color azul, se esperaría que se requiriera el mismo número de cada uno de los
reactivos según la estequiometría de la reacción.

3/ Usted adicionó HCl a una mezcla H2PO4 - /HPO4 = entonces la mezcla

llego a ser ácida? Explique
Si se adiciona HCl a una mezcla de H2PO4- / HPO4= (ácido fosfórico / fosfato
hidrogenado), la mezcla se volverá más ácida. Esto se debe a que el HCl es un
ácido fuerte que se disocia completamente en solución acuosa, liberando iones
H+.
La mezcla de H2PO4- / HPO4= actúa como un sistema de tampón o buffer, que
ayuda a mantener el pH relativamente estable. En este sistema, el H2PO4- actúa
como ácido conjugado y el HPO4= actúa como base conjugada.
Cuando se agrega HCl, los iones H+ provenientes del ácido clorhídrico
reaccionarán con el HPO4= presente en la mezcla, formando H2PO4-. Esta
reacción disminuirá la concentración de HPO4= y aumentará la concentración de
H2PO4-. Como resultado, la relación H2PO4-/HPO4= se inclinará hacia el ácido
fosfórico (H2PO4-), lo que significa que la mezcla se volverá más ácida.
En resumen, la adición de HCl a la mezcla H2PO4- / HPO4= provocará un
aumento en la concentración de iones H+ y hará que la mezcla sea más ácida.
4/ Si en cambio de HCl usted hubiese adicionado [H2PO4 - ] a la mezcla
H2PO4 - /HPO4 = que consecuencias esperaría con respecto a la prueba del
papel indicador. Explique
Si se adiciona [H2PO4-] (ácido fosfórico) a la mezcla H2PO4-/HPO4= (ácido
fosfórico / fosfato hidrogenado), se espera que la solución se vuelva más ácida y,
por lo tanto, la prueba del papel indicador mostrará un cambio hacia un color más
ácido.
El papel indicador es un papel impregnado con una sustancia química sensible al
pH, como por ejemplo el tornasol. Este indicador cambia de color en función del
pH de la solución en la que se sumerge. En un rango ácido, el tornasol se vuelve
rojo, mientras que en un rango básico se vuelve azul o verde.
Cuando se adiciona [H2PO4-] a la mezcla H2PO4-/HPO4=, el ácido fosfórico se
encuentra en mayor concentración. Esto significa que habrá más iones H+
presentes en la solución, lo que la vuelve más ácida. Como consecuencia, el papel
indicador, si es sensible al pH ácido, cambiará de color hacia un tono más rojo
para reflejar la acidez aumentada.
Por lo tanto, al adicionar [H2PO4-] a la mezcla H2PO4-/HPO4=, se esperaría que
la prueba del papel indicador muestre un cambio hacia un color más ácido,
indicando la mayor acidez de la solución debido al incremento de iones H+.
5/ Represente mediante formula estructural el ion cobalto hexahidratado e
indique la carga que presenta el cobalto.
R/= Tiene una carga negativa.

Conclusiones.
La práctica de laboratorio se basa en el principio de le Chatelier, es decir, cuando
el modificador se introduce en el sistema en un estado de equilibrio, la reacción se
moverá en la dirección necesaria para compensar el aumento o la disminución de
la concentración del producto en el reactivo.
Los resultados indican que existe un equilibrio entre reactivos y productos.

Referencias y bibliografía.
[1] Cac.es. 2021. [online] Available at:
<https://www.cac.es/cursomotivar/resources/doc
ument/2011/8.pdf> [Accessed 2 February 2021]

[2] calameo.com. 2021. informe de practica de

laboratorio equilibrio químico. [online]
Available at:
<https://es.calameo.com/read/002770851c62c6f
ba1d21> [Accessed 2 February 2021].