CLASE 6: MEDIDAS DE ORDEN.

Hasta ahora hemos visto las MTC como “posiciones” específicas dentro de una distribución de
datos… ¿a cuáles no referimos? A las posiciones centrales en la distribución de datos o en la
distribución de frecuencias.

Todas las MTC caían en la categoría de 45-50.

Pero también hay otras posiciones en la distribución…

¿a qué porcentaje equivalen las MTC?

Específicamente, la Md, marca la posición central de la distribución, o sea que deja al 50% por
encima y al 50% por debajo…
- ¿podríamos tomar otras posiciones? Como el 25% por ejemplo…
Cantidad de
ejercicios bien f PM f . PM fa+q % %a+q
resueltos
15-20 0 17,50 0,00 0 0 0
20-25 1 22,50 22,50 1 0,22 0,22
25%
25-30 0 27,50 0,00 1 0 0,22
30-35 8 32,50 260,00 9 1,74 1,96
35-40 32 37,50 1200,00 41 6,95 8,91
MTC 40-45 75 42,50 3187,00 116 16,30 25,21 10%
45-50 155 47,50 7362,00 271 33,70 58,91
50-55 139 52,50 7297,00 410 30,22 89,13 75%
55-60 50 57,50 2875,00 460 10,87 100,00
Σ 460 Σ 2205,00 Σ 100
¿y podríamos encontrar el 75%?
Clase entre 50-55 ejercicios bien resueltos
¿y podríamos identificar el 10% de los chicos?
Si, en la clase de 40-45

Es la misma categoría donde está el 25%!!!!

¿cuáles son esas otras posiciones que podemos identificar en una

distribución de frecuencias?

MEDIDAS DE POSICIÓN
Son medidas utilizadas para la reducción de datos, expresando valores que se encuentran situados
entre los extremos de una serie o distribución de frecuencias.

MEDIDAS DE ORDEN
Además de las MTC, hay otras medidas de posición de datos mayores que un porcentaje determinado
de casos.
- Estas medidas, aunque no son medidas de tipicidad o de tendencia central, son análogas,
directamente, a la Md. (se parecen a la Md pero no son la Md)
ESTAS SON LAS MEDIDAS DE ORDEN
 Q - CUARTILES - PERCENTILES
- Dividen la distribución en 4 partes iguales
P
- Dividen la distribución en 100 partes
iguales

- DECILES
D
- Dividen la distribución en 10 partes iguales
Q(cuartiles)

Cantidad de
ejercicios f fa+q %
bien resueltos
15-20 0 0 0
20-25 1 1 0,22
25-30 0 1 0
30-35 8 9 1,74
35-40 32 41 6,95
40-45 75 116 16,30
45-50 155 271 33,70
50-55 139 410 30,22
55-60 50 460 10,87
Σ 460 Σ 100
- Buscar la clase que contiene al 𝑄1 a simple vista
- 𝑄1 es la cuarta parte del total…
- 𝟒𝟔𝟎/𝟒 = 115….
- Vamos a la columna de las fa+q
Hay que ver en que clase se encuentra contenido los 115 alumnos y para eso necesitaremos la fa+q
porque estamos utilizando las unidades (los chicos).
Q1 = 40 + .5
Q1 = 40 + 115 – 41 . 5
75

Q1 = 40 + 74 . 5
75

Q1 = 40 + 0,99 . 5

Q1 = 40 + 4,95

Q1 = 44,95 ejercicios bien resueltos.

¿Cómo sabemos que está bien el cálculo?

Tiene que hacer en la categoría del 25%
Primer q= 25%

INTERPRETACIÓN
El 25% de los chicos de esta comisión ha resuelto correctamente hasta 44,95 ejercicios mientras que
el 75% restante es capaz de resolver más de 44,95 ejercicios correctamente.

¿Cuántos Q podemos calcular?

- El Q1 equivale al 25%
- Q2 al 50% si ya tenemos calculada la Md ya no hace falta porque el Q2 coincide con la Md,
no tiene sentido calcularla porque es equivalente.
- Si podemos calcular el Q3 porque se refiere al 75%.
- Y no tiene sentido calcular el Q4 porque es igual a la totalidad al 100%

D (deciles)

Fórmula básica:

- D1 es la décima parte del total

- 460/10 = 46…
- Vamos a la columna de las fa+q
Cantidad de
ejercicios f fa+q %
bien resueltos
15-20 0 0 0
20-25 1 1 0,22
25-30 0 1 0
30-35 8 9 1,74
35-40 32 41 6,95
40-45 75 116 16,30
45-50 155 271 33,70
50-55 139 410 30,22
55-60 50 460 10,87
Σ 460 Σ 100

- Buscar la clase que contiene al D1 a simple vista…

- D1 es la décima parte del total…
- 460/10 = 46…
- Vamos a la columna de las fa+q
D1 = 40 + 46 – 41 . 5
75

D1 = 40 + 5 .5
75

D1 = 40 + 0, 07 . 5
D1 = 40 + 0,35

D1 = 40,35 ejercicios bien resueltos

¿Cómo sabemos que está bien el cálculo?

Porque tiene que caer en la clase donde está contenido el 10%.

INTERPRETACIÓN
Un D1 me deja el 10% por delante y por detrás el 90%.
El 10% de los chicos de esta comisión son capaces de resolver hasta 40,35 ejercicios bien mientras
que el 90% restante resolvió más de 40 ejercicios bien.9

P (percentiles)

Fórmula básica:

- Buscar la clase que contiene al P1 a simple vista…

- P1 es la centésima parte del total…
- 460/100 = 4,6
- Vamos a la columna de las fa+q
Cantidad de
ejercicios f fa+q %
bien resueltos
15-20 0 0 0
20-25 1 1 0,22
25-30 0 1 0
30-35 8 9 1,74
35-40 32 41 6,95
40-45 75 116 16,30
45-50 155 271 33,70
50-55 139 410 30,22
 55-60 50 460 10,87
Σ 460 Σ 100
- Para buscar la clase que contiene el P20 a simple vista…
- 460/100 = 4,6
- 4,6 x 80 = 368
- Vamos a la columna de las fa+q
P (50) = 50 + 368 – 271 . 5
139

P (50) = 50 + 97 . 5
139

P (50) = 50 + 0,70 . 5
P (50) = 50 + 3,50

P (50) = 53,50 ejercicios bien resueltos

¿Cómo sabemos que está bien el cálculo?

Recurrimos a la columna %a+q

INTERPRETACIÓN
El 80% de los chicos fue capaz de resolver menos 53,50 ejercicios bien resueltos mientras que el
20% restante fue capaz de resolver más de 53,50 ejercicios.
EQUIVALENCVIA ENTRE MEDIDAS DE
ORDEN Y Md