“AÑO DE LA UNIDAD, PAZ Y DESARROLLO”

ASIGNATURA:
LABORATORIO 2

CICLO: I
SECCIÓN: 2

DOCENTE:
DANIEL SAUL ORÉ CHAVEZ

TÍTULO DEL TRABAJO:

INFORME 2 – MICROSCOPÍA

GRUPO: 5
-EDGARD RAMIREZ LÓPEZ
-ANALY REYNA TAFUR
-YASHIRA PEÑA ALMANZA

Lima, 20 de mayo, 2023

 INTRODUCCIÓN
La historia de la microscopía óptica se remonta al siglo XVII, cuando el científico
holandés Anthony van Leeuwenhoek desarrolló el primer microscopio práctico de
lente única para observar bacterias y protozoos. En el siglo XIX se comenzaron a
utilizar varias lentes de inmersión en aceite y sistemas de iluminación mejorados
para medrar la resolución.

En el siglo XX, en cambio, el desarrollo de tintes fluorescentes y métodos como la

microscopía confocal y la microscopía de superresolución han reavivado el interés
y ampliado el alcance de la microscopía óptica, para posteriomente crear
diversidad de lentes convergentes y, por ende, microscopios modernos como los
microscopios compuestos y esteroscopios, los cuales son los más usados en
hogaño para diversos afines. Su envergadura se debe, principalmente, a sus
objetivos y oculares, los primeros consisten en lentes individuales o lentes
compuestas, las cuales recogen la luz del objeto que se observa y enfoca los
rayos de luz para producir una imagen real en dos dimensiones, en caso de lo
microcopios ópticos, y en los esteroscopios, en cambio, hay dos objetivos que
ofrecen 2 imágenes (una imagen para cada ojo) con un ángulo diferente, por lo
que el cerebro humano combina las dos imágenes para generar una imagen en 3
dimensiones con una mayor profundidad de enfoque.

Así mismo, la adecuada resolución y magnificación de las imágenes que cada

microscopio nos ofrece va a depender mucho de diversos factores como la fuente
de luz, que está siempre debajo de la platina, ya que desde allí emite un haz de
luz que atraviesa la muestra y llega al objetivo, lo cual facilita a los lentes
oculares la visualización parcial del objeto comprometiendo a los distintos
objetivos cuyo aumento común va de entre 4x, 10x y 40x, e incluso a más
dependiendo del propósito del microscopio utilizado y los objetos analizados.
 MICROSCÓPIO COMPUESTO: [1]

OCULARES AJUSTE DE
DIAPTROPIAS

OBJETIVO

REVOLVER

CONTROL DE
BRAZO ETAPAS

PINZAS PORTA

ENFOQUE MUESTRA

GRUESO
PLATINA

ENFOQUE
FINO LÁMPARA

BASE BOTON DE
ENCENDIDO
DIAFRAGMA Y
CONDENSADOR
 ESTEROSCÓPIO [2]

OCULARES

CABEZAL

TORNILLO
DE
ENFOQUE
OBJETIVOS

COLUMNA

PINZAS

PLATINA

ILUMINACIÓN
SUPERIOR
ILUMINACIÓN
INFERIOR

BASE
 2. Reconozca e identifique las partes ópticas y mecánicas, y la función que
desempeñan en el equipo. Complete la tabla (agregue filas, según corresponda)
(3 puntos).

Partes del Microscopio [1]

PARTE ÓPTICA Oculares Objetivos

FUNCIÓN lente ubicada cerca del ojo lente ubicada en el
del observador. Capta y revólver. Amplía la imagen.
amplía la imagen formada
en los objetivos.
PARTE MECÁNICA FUNCIÓN
Condensador Lente que concentra los rayos luminosos
sobre la muestra que se observa.
Diafragma Regula la cantidad de luz que llega al
condensador.
Fuente o foco Dirige los rayos luminosos hacia el
condensador.
Tubo Cámara oscura en cuyo interior se
encuentran el ocular y objetivos.
Revólver Parte que lleva los objetivos de diferentes
aumentos y gira para poder utilizar uno u
otro.
Tornillos o enfoques Mueven la platina hacia arriba o abajo para
un enfoque más preciso.
Platina Bnadeja o platafroma horizontal donde se
coloca la muestra y permite el paso de los
rayos luminosos de la fuente de
iluminación situada por debajo.

Partes del Esteroscopio [2]

PARTE ÓPTICA Oculares Objetivos

FUNCIÓN lente ubicada cerca del ojo lente ubicada en el
del observador. Capta y revólver. Amplía la imagen.
amplía la imagen formada Su objetivo es de 2x o 4x
en los objetivos. mayormente.

PARTE MECÁNICA FUNCIÓN

Tubo Conecta estructuralmente el obetivo y los
oculares.
Columna Permite ajustar la posición vertical del tubo
y cabezal del microscópio.
Tornillo de zoom Modificar la distancia entre algunas de las
lentes del microscópio.
Lámpara Muestra la luz reflejada y llega a los
objetivos. Hay lámpara inferior y superior.
Pinzas Están montadas en la platina y permiten
mantener la muestra en su sitio.
Tornillos o enfoques Regular la posición del sistema óptico del
microscópio.
Platina Bnadeja o platafroma horizontal donde se
coloca la muestra y permite el paso de los
rayos luminosos de la fuente de
iluminación situada por debajo.

3. Incluya los dibujos de cada integrante realizados en clase. Cada dibujo

debe tener la siguiente tabla: (1 dibujo / alumno, máximo total 3 dibujos)
=4 puntos.

Estudiante Edgar Ramirez López

Equipo utilizado (Microscopio ó Microscopio

Estereoscopio)

Aumento del Ocular 10x

Aumento del Objetivo 4x y 10x

Aumento Total de la Imagen 40x y 100x

Brinde un título a lo que ha Observado “Cristales de sal”

Brinde una descripción del dibujo que Dibujé una serie de puntos que representan a las
USTED ha dibujado. partículas de la sal

Brinde una descripción de lo que Las partículas eran similares a rocas pequeñas con
realmente ha observado. irregularidades en su estructura

Pídale a cualquiera de sus compañeros
de grupo que describa brevemente la
información que puede extraer de su
dibujo. Nombre del compañero
Puedo visualizar distintas formas y tamaños de sal,
también noto que presentan formas complejas y
están dispersos entre sí, claramente noto que hubo
un gran aumento con respecto al ocular y objetivo.
(Yashira Peña Almanza)

Estudiante Yashira Peña Almanza

Equipo utilizado (Microscopio ó Microscopio

Estereoscopio)

Aumento del Ocular 10x

Aumento del Objetivo 4x

Aumento Total de la Imagen 40x

Brinde un título a lo que ha “Visualizando la letra “e” y analizando sus detalles”

Observado

Brinde una descripción del dibujo Intenté plasmar lo que vi ese día, en este dibujo trato
que USTED ha dibujado. de mostrar la letra “e” y en ella se puede ver como
unos agujeros o puntos, los cuales hacen referencia a

Brinde una descripción de lo que Observamos como la letra “e” que fue extraída del
realmente ha observado.
Pídale a cualquiera de sus
compañeros de grupo que describa
brevemente la información que
puede extraer de su dibujo.
Nombre del compañero
Estudiante
los poros.
periódico se visualiza claramente, lo vimos con un
color negro y se apreciaban como unos poros dentro
de la letra. El borde no estaba bien definido, puesto
que en el microscopio se notaban ciertas
irregularidades por parte del material que era el
periódico.
Yo, Analy Reyna, puedo rescatar de la imagen que es
una letra “e”, así mismo observo que tiene mucha
textura, es decir, partes más oscuras que otras a
causa de la sustancia que se usa antes del
portaobjetos para observar ciertos elementos a
travez del microscópio, el cual nos permite observar
las “nervaduras” de papel donde está la letra “e”.
Analy Reyna Tafur
Equipo utilizado (Microscopio ó Microscopio
Estereoscopio)

Aumento del Ocular 10x

Aumento del Objetivo 4x

Aumento Total de la Imagen 48x

Brinde un título a lo que ha “Observando una hebra de cabello bajo el

Observado microscópio”

Brinde una descripción del dibujo El dibujo se basa en lo que vi en el microscópio

que USTED ha dibujado.
óptico, donde obervé algunas rugosidades en el
borde de la hebra, asi mismo observé algunas áreas
oscuras y otras donde la luz del microscopio lograba
pasar, infiero que es por las celulas foliculares,
algunas de ellas están muy cargadas de malanina lo
que hace que la luz no transpase, mientras que, en
otras con baja cantidad de melanina en sus celulas, la
luz traspasa y deja a entrever más micro hebras.

Brinde una descripción de lo que Lo que realmente observé fueron rubosidades que
realmente ha observado. eran las cuticulas de la hebra de cabello, así mismo
observé pequeñas manchas dentro de la hebra, como
también partes donde la luz traspasa con normalidad.
También observé que, en algunas partes de la hebra,
en los bordes, habia plegamientos rotos,
desprendidos a medias de la hebra entera.

Pídale a cualquiera de sus Vemos que a diferencia de cuando lo vemos a simple

compañeros de grupo que describa vista, el pelo tiene estructura un tanto gruesa,
brevemente la información que además lo que parecen gotas y rubosidades se le
puede extraer de su dibujo. conoce como cutícula está la corteza que es lo que
Nombre del compañero rodea todo. (Edgar Ramirez Lopez)
 4. Incluya las fotografías tanto de los observado al microscopio y al
estereoscopio en clase: Cada fotografía debe tener la siguiente
información: (1 fotografía = 1 punto) -  máximo 4 fotografías = 4 puntos).

Estudiante Yashira Peña Almanza

Equipo utilizado (Microscopio ó Microscopio

Estereoscopio)

Aumento del Ocular 10x

Aumento del Objetivo 10x

Aumento Total de la Imagen 100x

Brinde un título a lo que ha “Fibras a través del microscopio”

Observado

Describa lo observado, sea detallista

y concreto.

Podemos observar la lana roja que colocamos en el

microscopio, se verifica una sola capa, incluso el
color que vemos a simple vista es diferente al que
vemos a través del microscopio, tiene mayor
nitidez.
Estudiante Analy Andrea Reyna Tafur

Equipo utilizado (Microscopio ó Esteroscópio

Estereoscopio)

Aumento del Ocular 2X

Aumento del Objetivo 20x

Aumento Total de la Imagen 40x

Brinde un título a lo que ha “Cucaracha a travéz del estetoscopio”

Observado

Describa lo observado, sea detallista

y concreto. La imagen se trata
de una cucaracha
observada a travéz
del estetoscópio,
en un aumento
ocular de 2x y un
objetivo de 20x,
teniendo un
aumento total de
40x, el cual nos
permite ver a
travéz de su metatorax y abdomen, la convergencia
de las patas, las cuales tiene protuberancias. Así
mismo se logra ver la textura de su exoesqueleto de
quitina.

Estudiante Edgar Ramirez López

Equipo utilizado Microscopio

(Microscopio ó
Estereoscopio)

Aumento del Ocular 10x

Aumento del 40x

Objetivo

Aumento Total de la 400x

Imagen
Brinde un título a lo La letra escondida
que ha Observado

Describa lo
observado, sea
detallista y
concreto.
Se puede observar una
letra E recortada de un
periódico, en este caso no
se ve con bastante textura
debido al exceso de agua
que le colocamos a la
muestra, pero nos
posibilita ver las
“nervaduras” del papel.

5. Resuelva el siguiente cuestionario (20 puntos)

a. ¿Cuáles son las diferencias entre el microscopio compuesto y el estereoscopio?

Microscopio compuesto Microscopio estereoscopio

La imagen se gracias a que el objetivo forma una calibrada y a una alta
observa  imagen real aumentada e invertida resolución,pero con aumentos
menores
Los oculares 10x,18x 10x,15x,20x,40x
(aumentos) 
Tipo de Imagen  Bidimensional Tridimensional
Máxima 1800x 160x
amplificación de
la imagen 
La imagen se el atravesamiento de la luz al La luz proyectada por debajo de los
forma por la objetivo, lo cual forma una imagen
lentes. [3]
acción de 
aumentada. [3]
Observación de las muestras deben dejar pasar la podemos observar la muestra a
las muestras  luz a través de ellas, para que esta través de 2 los lentes que nos
llegue a los lentes del microscopi. generan imágenes ligeramente

[3] distintas. [3]

 b. ¿Cuáles son las diferencias entre el microscopio óptico y el microscopio
electrónico?
Microscopio
Microscopio óptico
electrónico.
Fuente luminosa:  
haz de electrones[4] haz de luz[4]
Lentes: oculares y lentes lentes divergentes y
objetivos electromagnéticas;
convergentes;4x,10x,40x,100x [5]
10x-500 000x [5]

Amplificación de
hasta 2 000 000x [5] desde 40x hasta 2000x[5]
imagen: 
Tinción de la escala de grises tinción de GRAM
muestra:  
Las imágenes bidimensionales tridimensionales 
(dimensiones) 

5.2 ¿Cuáles son las partes y procedimiento de procesar muestras en el microscopio electrónico?
(4 puntos) 
El microscopio electrónico consta de 7 partes, las cuales son: [6]
 1)Cañón de electrones: Sirve para generar y dirigir un haz de electrones.
 2)Lentes electromagnéticas: Producen campos eléctricos y magnéticos
que provocan que las trayectorias de los electrones se dirijan hacia un
punto determinado.
 3)Cámara de vacío: Evita que los electrones interactúen con las moléculas
del aire.
 4)Ánodo: Es el encargado de acelerar a los electrones y está conectado a
una fuente de alta tensión.
 5)Detector o pantalla fluorescente: Ambos dispositivos sirven para
recoger información, el primero es parte del microscopio electrónico de
barrido,mientras que el segundo del de transmisión.
 6)Sistema de procesado y visualización: Asigna colores a la imagen
reconstituida de la muestra para facilitar su visualización.
 7)Portaobjetos: Lugar donde se sitúa la muestra.

El microscopio electrónico utiliza un fino haz de electrones acelerados a gran velocidad como
fuente de iluminación.Estos electrones pasan a través de la muestra, produciéndose la dispersión
de los mismos en diferentes trayectorias características de la estructura del material que estamos
usando como muestra.Colocando una barrera física pequeña por debajo del plano de la muestra,
los electrones dispersados según ciertos ángulos, serán eliminados del haz, siendo la imagen
formada menos intensa en aquellas zonas donde hay una mayor masa de la misma. La imagen de
alta resolución formada es aumentada y proyectada sobre una pantalla fluorescente para su
visualización en tiempo real, pudiendo registrarse digitalmente o en negativos para su estudio
posterior. [6]
5.4 ¿Considera usted que al manipular los microscopios en clase alcanzó los logros de la
práctica? ¿Por qué? (3 puntos)

Sí, porque tanto mis compañeros de grupo como yo no sabíamos cómo manipular el microscopio;
durante la clase trabajamos con distintos materiales como el cubreobjetos y el portaobjetos que
hasta ese momento desconocíamos las funciones que cumplían, no sabíamos ni cómo colocarlos
en el microscopio, sin embargo después de la explicación que realizó el profesor acerca de la
manipulación del microscopio entre ellas cómo enfocar y ajustar los tornillos macrométrico y
micrométrico para que así la imagen sea nítida e hizo que la clase sea interesante y sentimos
mucha curiosidad por saber cómo se verían las muestras en el microscopio, entonces fue ahí
cuando visualizamos un insecto muerto, logramos ver su tórax y abdomen, fue muy interesante y
quedamos sorprendidos por cómo se notaban sus patas, antenas y con claridad vimos hasta unos
pelitos que salían de sus patas, lo mismo sucedió con la lana y la letra “e” del periódico.

5.5 Lea la siguiente historia, acerca del uso del microscopio. Identifique las distintas situaciones
de uso incorrecto del microscopio y para cada una realice lo siguiente: (5 puntos)

a. Del texto identifique las situaciones de mal uso del microscopio.

Según lo leído en el texto podemos notar que el estudiante estuvo intentando visualizar células,
pero las imágenes se veían borrosas y poco nítidas, otro problema que identificamos fue el de
escaza iluminación lo que causó que la imagen se vea quemada y sin detalles.

b. Proponga una situación lógica que explique qué hizo mal el personaje, para
tener ese inconveniente, mal uso del microscopio o problema.

El estudiante no enfocó bien y no ajustó correctamente el micrométrico es por eso que nos dice
que la imagen se visualizó borrosa.
Debido al incorrecto ajuste del diafragma como del condensador tuvo problemas con la
iluminación.

c. Proponga una posible solución para corregir ese error cometido.

Debido a los errores cometidos como se menciona en el texto, en el primer caso para obtener una
imagen más nítida tendríamos que manejar los enfoques, puesto que nos ayudarán a desplazar la
platina en sentido vertical o como se da en otros microscopios en el que la platina es fija y lo que
se movería es el revólver y los objetivos. El tornillo macrométrico nos permitiría un enfoque de

aproximación y el tornillo micrométrico realizaría un enfoque fino y preciso. [7]

En el siguiente caso se da una falta de iluminación por lo que necesitaríamos verificar el
condensador que está situado debajo de la platina y su finalidad es concentrar la luz sobre la
muestra para obtener una correcta iluminación. [8]Podremos desplazarlo en sentido vertical
mediante un mando. También ajustar la abertura del diafragma que regulará la cantidad de luz
que atraviesa al portaobjetos colocado en la platina. En síntesis, lo que haríamos sería dirigir la luz
hacia la platina con el condensador y con el diafragma regulamos su intensidad.

BIBLIOGRAFÍA:

[1]De un microscopio óptico P. Manejo y uso del microscopio óptico compuestoo [Internet].
Ulpgc.es. [citado el 21 de mayo de 2023]. Disponible en:
https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/35/35697/uso_microscopio_optico.pdf

[2]Partes del microscópio esteroscópico [Internet]. Mundo Microscopico. 2019 [citado el 221 de
mayo de 2023]. Disponible en: https://www.mundomicroscopio.com/partes-del-microscopio-
estereoscopico/
[3] [4] Laboratorio de Microscopia Electrónica de Transmisión [Internet]. Uam.es. [citado el 21 de
mayo de 2023]. Disponible en: https://www.uam.es/uam/sidi/unidades-de-analisis/unidad-
microscopia/microscopia-electronica-transmision#:~:text=El%20microscopio%20electr
%C3%B3nico%20de%20transmisi%C3%B3n%20utiliza%20un%20fino%20haz%20de,la
%20ultraestructura%20del%20material%20observado

[4] Microscopio electrónico [Internet]. ingeniatic. [citado el 21 de mayo de 2023]. Disponible en:

https://www.uam.es/uam/sidi/unidades-de-analisis/unidad-microscopia/microscopia-electronica-

transmision#:~:text=El%20microscopio%20electr%C3%B3nico%20de%20transmisi%C3%B3n%20utiliza

%20un%20fino%20haz%20de,la%20ultraestructura%20del%20material%20observado

[5] Microscopio electrónico [Internet]. ingeniatic. [citado el 21 de mayo de 2023]. Disponible

en:https://www.etsist.upm.es/estaticos/ingeniatic/index.php/tecnologias/item/520microscopio-electr

%C3%B3nico.html#:~:text=%C3%89ste%20tipo%20de%20microscopio%20permite,luz%20visible

%20(4.000%20Angstroms)

[6]PARTES del microscopio electrónico [Internet]. MICROSCOPIO ELECTRÓNICO. 2018 [citado el 21 de

mayo del 2023]. Disponible en: https://www.microscopioelectronico.top/partes-del-microscopio-

electronico

[7] Rua.ua.es. [citado el 21 de mayo de 2023]. Disponible en:

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/13097/1/Microscopio.pdf
[8] Microscopia Basica-Una Destreza Importante para Fitopatólogos (Español)
[Internet].Microscopia Basica-Una Desetreza Importante para Fitopatólogos (Español).
[citado el 21 de mayo 2023]. Disponible en:
https://www.apsnet.org/edcenter/disimpactmngmnt/labexercises/Microscopio/Pages/
default.aspx