UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SILABO PARA CLASES VIRTUALES EN LA UNJFSC

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMÁTICA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

MODALIDAD NO PRESENCIAL
(SÍLABO POR COMPETENCIAS)
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
I.- DATOS GENERALES
1.1 Escuela Profesional : Ingeniería Informática
1.2 Departamento Académico : Ingeniería
1.3 Código : 3305154
1.4 Ciclo de Estudios : II
1.5 Créditos : 04
1.6 Plan de estudios :5
1.7 Condición : Obligatorio
1.8 Horas Semanales : TH: 05 HT: 03 HP: 02
1.9 Pre-requisito : Ninguno.
1.10 Semestre Académico : 2020 - I
1.11 Duración : 16 semanas
1.12. Docente : ALBITRES INFANTES, JHONNY JAVIER
Correo Electrónico : jjai1426@hotmail.com jalbitres@unjfsc.edu.pe

II.- SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

El curso de Cálculo Diferencial e Integral tiene como propósito proporcionar al estudiante
herramientas que le permitan desarrollar sus capacidades de interpretación de datos y
análisis de soluciones matemáticas a problemas reales. Este curso tiene carácter
teórico práctico su contenido permite al estudiante desenvolverse con criterio,
responsabilidad y actitud positiva en su desempeño académico dentro de los cursos
que requieran estos saberes.

El curso de Calculo Diferencial e Integral tiene su propósito de manera tal que al finalizar
su desarrollo, el participante haya logrado competencias que le permitan: Interpretar
hechos y fenómenos naturales, así como económicos y tecnológicos, aplicando el
cálculo diferencial e integral en la solución de problemas inherentes a lo descrito y a
su carrera profesional

El curso se encuentra estructurado en 16 semanas, las cuales se desarrollarán en 4

unidades didácticas: la derivada y Aplicaciones de la Derivada. La diferencial e Integral
Indefinida. Integral Definida y Aplicaciones de las integrales a la Ingeniería.

II. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NOMBRE DE LA
CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDACTICA UNIDAD SEMANAS
DIDACTICA
Ante situaciones problemáticas, interpreta
UNIDAD

hechos y fenómenos naturales, así como LA DERIVADA

I

económicos y tecnológico, aplicando el cálculo 4

diferencial en la solución de problemas.
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Frente a problemas de un contexto real LA DERIVADA Y

UNIDAD
determina la solución de gráficas y problemas SUS
APLICACIONES 4

II
de optimización aplicando criterios de
derivación.
Frente a problemas de un contexto real LA INTEGRAL
UNIDAD

determina la solución de la integral indefinida INDEFINIDA Y

III

utilizando diferentes técnicas de integración TECNICAS DE 4

INTEGRACION

Ante situaciones problemáticas, interpreta

UNIDAD

hechos y fenómenos naturales, así como LA INTEGRAL

IV

económicos y tecnológico, aplicando DEFINIDA Y SUS

APLICACIONES 4
integración en la solución de problemas.

III. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

N° INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Representa e interpreta simbólicamente y gráficamente la recta tangente y normal de una

1
función en una lista de funciones dadas.

2 Calcula la derivada de cualquier función eficientemente.

3 Identifica las reglas de derivación y los aplica eficientemente.

4 Determina la derivada de orden superior de una función.

5 Resuelve problemas relacionados con derivación implícita

Aplica el cálculo diferencial al estudio de fenómenos naturales, económicos, sociales y

6
tecnológicos.

7 Calcula limites indeterminados aplicando la regla L’Hopital

Calcula integrales definidas e indefinidas aplicando el método de cambio de variable y por

8
partes de una lista de ejercicios.

Calcula integrales definidas e indefinidas aplicando el método de sustitución y

9
descomposición en fracciones parciales de una lista dada de funciones.

10 Calcula áreas de regiones planas aplicando la integral definida.

11 Calcula volúmenes de solidos de revolución de una lista dada de ellos

12 Analiza, interpreta y aplica el método para calcular la integral impropia convergente

13 Calcula la longitud de arco mediante integral definida

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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Ante situaciones problemáticas, interpreta hechos y fenómenos naturales, así como económicos y
tecnológico, aplicando el cálculo diferencial en la solución de problemas.
Contenidos Estrategia Indicadores de Logro
Semana
Cognitivo Procedimental Actitudinal Didáctica de la Capacidad
 Seleccionar grupos  Uso de Google  Explica en forma clara
 La derivada.  Define e interpreta la derivada de para la realización de Meet. y precisa el concepto
 Interpretación geométrica de la una función. trabajos  Exposición de derivada.
derivada.  Utiliza en forma adecuada las reglas
 Colaborar con sus académica con  Aplica regla de la
1  Recta tangente y normal. básicas de derivación.
 Aplica la regla de la cadena en compañeros de roles de cadena para
UNIDAD DIDÁCTICA I : LA DERIVADA

 Derivadas laterales
funciones compuestas. grupo en la solución preguntas determinar la derivada
 Derivabilidad y continuidad.
 Determina la ecuación de la recta de los trabajos  Lecturas de de una función.
 Reglas de derivación.
tangente y normal a una curva.  Asumir una actitud  Grafica funciones con
2  Derivación compuesta (regla de la acuerdo a la
cadena)  Deriva funciones algebraicas y crítica en el bibliografía y software.
trascendentes aplicando las
 Derivadas de orden superior. desarrollo de un enlaces  Determina y aplica los
propiedades.
 Derivación Implícita. trabajo. digitales valores extremos de una
 Deriva implícitamente funciones y
 Derivadas de las funciones  Compartir  Uso de función mediante los
3 efectúa aplicaciones directas
trascendentes: Exponenciales, criterios de la primera y
logarítmicas, trigonométricas y  Utiliza software para comparar experiencias herramientas
resultados de los problemas y segunda derivada para
trigonométricas inversas. relacionadas a informáticas
ejercicios. representarlos
problemas donde  Presentación gráficamente
4  Evaluación intervienen. de geogebra.
 Analiza, diseña, plantear
y resuelve problemas de
su entorno.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Entrega de un trabajo sobre problemas relacionados Maneja las leyes, propiedades, teoremas y definición de la
Resuelve ejercicios y problemas de la unidad didáctica
con la derivada usando los métodos de solución derivada, así como soluciona problemas referentes a la
en la evaluación.
estudiados. derivada utilizando los diferentes métodos de solución.
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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Frente a problemas de un contexto real determina la solución de gráficas y problemas de optimización
aplicando criterios de derivación.
Contenidos Estrategia Indicadores de Logro
SEMANA
Cognitivo Procedimental Actitudinal Didáctica de la Capacidad
 Aplica la derivada como una  Seleccionar grupos para la  Uso de Google
UNIDAD DIDÁCTICA II :APLICACIONES DE LA DERIVADA

 Aplica regla de
herramienta para calcular realización de trabajos Meet. L’Hopital para calcular
limites indeterminados.  Colaborar con sus  Exposición limites
 La regla de L’Hopital  Determina y aplica los valores indeterminados.
compañeros de grupo en la académica con
5  Razones de cambio relacionada extremos de una función
solución de los trabajos roles de función.
mediante los criterios de la
Gráfica de funciones:
primera y segunda derivada  Asumir una actitud crítica preguntas  Grafica funciones con
 Máximos y mínimos relativos: software.
6 Puntos críticos, intervalos de para representarlos en el desarrollo de un  Lecturas de
crecimiento. Criterio de la gráficamente. trabajo. acuerdo a la  Determina y aplica los
primera derivada.  Aplica el criterio de la primera Compartir experiencias bibliografía y valores extremos de una
7  Concavidad y puntos de y segunda derivada para relacionadas a problemas enlaces digitales función mediante los
inflexión. resolver problemas de
8 de optimización.  Uso de criterios de la primera y
 Criterio de la 2da derivada para optimización. segunda derivada para
valores extremos herramientas
representarlos
 Optimización: Problemas de informáticas
gráficamente
máximos y mínimos. Presentación de
geogebra.  Analiza, diseña, plantea y
resuelve problemas
sobre optimización.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Resuelve ejercicios y problemas de la unidad
didáctica en la evaluación.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Entrega de un trabajo sobre problemas relacionados con
la integral usando los métodos de solución estudiados.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Maneja la reglas, los criterios, teoremas y definición de
máximos y mínimos, concavidades, así como soluciona
problemas referentes a la derivada utilizando los diferentes
métodos de solución
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CAPACIDAD DE LA UNIAD DIDÁCTICA III: Frente a problemas de un contexto real determina la solución de la integral indefinida utilizando diferentes
técnicas de integración.
Contenidos Estrategia Indicadores de Logro
Semana
Cognitivo Procedimental Actitudinal Didáctica de la Capacidad
UNIDAD DIDÁCTICA III: LA INTEGRAL DEFINIDA Y SUS

9  Emplear los métodos de
 La antiderivada.
 Integral indefinida.
 Integrales inmediatas.
10  Integración por cambio de variable.
 Integración por partes.
 Integración de las funciones
APLICACIONES
integración para resolver
ejercicios y problemas.
 Aplica los métodos de
integración por partes y
por sustitución o cambio
de variable.
 Seleccionar grupos para la  Expositivo uso  Explica en forma clara y
realización de trabajos de Google precisa el concepto de
 Colaborar con sus Meet con Integrales.
compañeros de grupo en la participación  Aplica métodos de
solución de los trabajos de estudiantes integración para
 Asumir una actitud crítica  Uso de determinar la integral
en el desarrollo de un herramientas de una función.

trigonométrica. trabajo. informáticas

 Aplica los métodos de
11  Integración por sustitución  Compartir experiencias  Uso de enlaces
sustitución
12 trigonométrica. sobre integrales y sus digitales para
trigonométrica y
aplicaciones. su lectura
 Integración por descomposición en descomposición en
fracciones parciales. fracciones parciales.   Aprendizaje
 Evaluación. basado en
problemas.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Resuelve ejercicios y problemas de la unidad didáctica
en la evaluación.
Maneja las leyes, propiedades, teoremas y definición de la
Entrega de un trabajo individual y de grupo referente
integral, así como soluciona problemas referentes a la
a los ejercicios y aplicaciones
integral utilizando los diferentes métodos de solución..

VICERRECTORADO ACADÉMICO
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Ante situaciones problemáticas, interpreta hechos y fenómenos naturales, así como económicos y
tecnológico, aplicando integración en la solución de problemas.
Semana
Cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA IV: LA INTEGRLA DEFINIDA Y SUS
13
 Integral definida.
Propiedades.
 Primer y Segundo
14 teoremas fundamentales
del Cálculo.
APLICACIONES
 Áreas de regiones planas.
 Volumen de sólidos de
15 revolución: Métodos del
anillo, del disco y de la
corteza cilíndrica.
 Integrales impropias.
16
Evaluación
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Resuelve ejercicios y problemas de la unidad
didáctica
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Contenidos Estrategia Indicadores de Logro
Procedimental Actitudinal Didáctica de la Capacidad
 Seleccionar los grupos para  Expositivo uso  Calcula integrales
 Identifica las propiedades de la la realización de trabajos de Google definidas aplicando los
integral definida. − Aplica los  Colaborar con sus Meet con diferentes métodos de
teoremas fundamentales para el integración.
compañeros de grupo en la participación
cálculo de la integral definida.  Grafica regiones planas
solución de los trabajos de estudiantes
 Define, calcula y explica la integral con software.
 Asumir una actitud crítica  Uso de  Aplica el teorema
definida como límite de sumas de
Riemann. en el desarrollo de un herramientas fundamental para
trabajo. informáticas determinar la integral
Compartir experiencias  Uso de enlaces definida.
graficas con uso de digitales para  Calcula áreas y
volúmenes de una región
geogebra. su lectura
aplicando integrales.
Aprendizaje
 Analiza, diseña, plantear
basado en y resuelve problemas de
problemas su entorno.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Maneja propiedades, teoremas y definición de la integral
Entrega de un trabajo final individual y grupal de
definida, así como soluciona problemas aplicativos utilizando
problemas relacionados con la Unidad
los diferentes métodos de solución.
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V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. MEDIOS ESCRITOS ELECTRONICOS
Libros
Revistas
Separatas
Para consulta y desarrollo de los problemas
Páginas Web (Link)

2. MEDIOS VISUALES Y ELECTRONICOS

Videos de internet
Software Informáticos (MathCad, MatLab, Geogebra)
Videos elaborados por el docente (tutoriales)
Contenidos digitales

3. MEDIOS INFORMATICOS
Laptop, Tablet
Plataforma de la universidad (aula virtual)
Uso de las herramientas que proporciona el Google (Meet, Classroom, Jamboard,
Calendar, etc)
Evaluación en línea a través de la plataforma (aula virtual)
VI.- EVALUACIÓN

La evaluación es inherente al proceso de enseñanza aprendizaje y será continua y

permanente. Los criterios de evaluación son de conocimiento, de desempeño y de
producto.
 Evidencias de Conocimientos.
La evaluación será a través de cuestionario que se editará a través del aula virtual.
las preguntas serán de tipo de opciones múltiples, ensayo y otros.

 Evidencia de Desempeño.
Participación en clases sincrónicas virtuales, en Foros, Tareas, Chats, exposiciones
de trabajos, aportes académicos en clases sincrónicas. Registros de participación
en Foros, Chats, Exposiciones, aportes en clases, mejoras de métodos.

 Evidencia de Producto.
La presentación de trabajos digitales de acuerdo al formato establecido y aportes al
trabajo (no copias de ejercicios o problemas resueltos en los libros),
Además de tendrá en cuenta la asistencia como componente del desempeño, el 30
% de inasistencia inhabilita el derecho a la evaluación. Se utilizará la Intranet de la
UNJFSC para obtener los promedios del curso.
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VII.- BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

TITULO Añ0 Lugar Editorial Nº pag.

AUTOR
Dennis G. Zill Cálculo con G. Analítica 1998 México Iberoamérica 1012
James Stewart Cálculo 1994 México Iberoamérica 1117
Edwards-Penney Cálculo 1993 México Prentice-Hall 1042
Eduardo Espinoza Análisis Matemático I, II, 2008 Perú Editorial UNMSM 674,
Biblio. Ingeniería mas
Edwin J. Purcell Cálculo Diferencial e Integral 2003 México Pearson 435
Jagdish C. Arya Matemáticas aplicadas a la 2009 México Pearson 839
Robin W. Lardner administración y a la economía
M. Mitacc Meza Calculo II 2011 Perú Thales S.R.L. 442
Martínez, A y otros Cálculo II 2012 México Once Ríos
Walter Mora F. Cálculo de varias variables 2013 Costa Rica Textos Univer.. 348
Moisés Lazaro Cálculo Integral y aplicaciones 2014 Perú Imprenta 321

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS: Los enlaces o links digitales especificara en el aula virtual.

Huacho, mayo del 2020.

__________________
Prof. Dr. Jhonny Javier Albitres Infantes
Docente del curso
Código: DNU307