INSTITUCION EDUCATIVA “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710

ALMIZCLE

PROYECTO DE TALLER DE MUSICA CON LOS

ESTUDIANTES DE PRIMEROS, SEGUNDO, TERCERO,
CUARTO Y QUINTO GRADO DE EDUCACION
SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
“DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS -
AIJA
RESPONSABLE:

 PROFESOR: FIGUEROA SABINO JHON W

ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO; DEL SEGUNDO GRADO; DEL

TERCERO GRADO; DEL CUARTO GRADO; Y DEL QUINTO; SECCION
UNICAS.

LUGAR DE EJECUCIÓN: SEDE INSTITUCION EDUCATIVA “DIVINO

NIÑO JESUS” N°86710 - ALMIZCLE

ESTE PROYECTO SE EJECUTARÁ: EN 4 MESES DESDE AGOSTO HASTA

NOVIEMBRE DEL 2022

INSTITUCION EDUCATIVA “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS –

AIJA

2022
 TALLER DE MUSICA CON LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO
ALQUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA “DIVINO NIÑO JESUS” N° 86710 -ALMIZCLE – CORIS – AIJA

1. DESCRIPCION DEL PROYECTO.

Para los aprendizajes significativos es necesario la música para mejorar la

capacidad intelectual y la memoria. Por esta razón, se cree que los niños,
adolescentes que están acostumbrados a convivir con la música disfrutarán
de una mayor capacidad intelectual que el resto. La música es capaz de
estimular la zona del cerebro encargada de la lectura, el cálculo y el
desarrollo emocional. Aprender a tocar un instrumento desde la infancia,
ayuda a desarrollar el cerebro y las habilidades cognitivas. Y es que
diversos estudios afirman que la música potencia la actividad neuronal y la
transmisión de señales entre estas. Acordes con las necesidades
escolares, por ello se aplicará talleres de música, guitarra, flauta dulce,
quena, percusión y canto. La música ayuda a desarrollar la atención y las
habilidades cognitivas de los niños y de los adolescentes. Tocar cualquier
instrumento potencia el lenguaje y la memoria de los niños, niñas y
adolescentes de la Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -
ALMIZCLE – CORIS - AIJA y mantener un nivel de aprendizaje estimulante,
Al comprender el ritmo, los compases y las escalas, los niños aprenden a
dividir, crear fracciones y reconocer patrones. Parece que la música genera
conexiones que ayudan a comprender mejor otras áreas de las
matemáticas. Aprender y tocar música requiere de lectura y comprensión
constantes.

2. ESTÁNDAR INVOLUCRADO

Promociono actividades sensibles hacia los demás, hacia el medio

ambiente natural y hacia su contexto cultural y al mundo visual del arte de
la pintura de dibujos en murales.

3. JUSTIFICACIÓN

Este proyecto está basado en los fundamentos teórico-prácticos del Área

de Arte y Cultura, Ingles, Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica,
Ciencias Sociales, Matemática, Comunicación, Educación Física,
Educación por el trabajo, C.T.A.; la cual tiene por finalidad; investigar,
construir, desarrollar y difundir la identidad cultural y Nacional.

Las autoridades y las Instituciones Educativas son protagonistas de su propio

desarrollo, donde los docentes orientan a los estudiantes a participar
 activamente en los proyectos de su comunidad, con mayor compromiso en la
actualidad, el Arte y Cultura, otras Áreas cumplen un papel fundamental en la
transformación del hombre hacia una sociedad justa y solidaria, impregnada de
creatividad y progreso forjados mediante una cultura de paz, dignidad e inclusión
social. En tal sentido los profesionales de la Institución Educativa “DIVINO NIÑO
JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS – AIJA, está asumiendo el reto de esta
gran responsabilidad social, de hacer que la educación de nuestros alumnos
adolescentes sea un instrumento participativo y un medio para fortalecer la parte
espiritual de identidad en cada trabajador de esta Institución Educativa.

Se contratará 4 docentes de música, especialistas en diferentes instrumentos

Requinto, guitarra, Quena, Flauta Dulce y Canto. Se les proporcionará a los
alumnos participantes del proyecto con sus instrumentos y materiales
necesarias, de los docentes sus viáticos, pasajes y gastos de materiales será
financiado por la municipalidad distrital de coris para el desarrollo de taller de
música. Este Proyecto nace por la necesidad ejerce una gran influencia en los
niños y las niñas, y cuanto más pequeños sean, es mucho mejor, ya que ayuda
al desarrollo cognitivo en áreas cerebrales como puede ser la memoria, a
desarrollar el habla, ayuda a expresar los sentimientos en los estudiantes de la
Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS -
AIJA y así de esta manera darle utilidad en la capacidad de memoria, atención y
concentración de los niños/as. Mejora la habilidad para la resolución de
problemas matemáticos y de razonamiento complejo. Hace que los niños/as
puedan expresarse. Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el
equilibrio y el desarrollo muscular a los estudiantes de la Institución Educativa.

4. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO-

Taller de música, guitarra, flauta dulce, quena, percusión y canto, con los
alumnos del Primer Grado, Segundo Grado, Tercer Grado, Cuarto Grado y
Quinto Grado de Educación Secundaria.

5. OBJETIVO GENERALES

 Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas en los alumnos del

Primer Grado al Quinto Grado de educación básica secundaria de la
Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS -
AIJA
 Estimular a los alumnos y comunidad educativa, a través de la música
fortalece el aprendizaje y contribuye a mejorar su lenguaje, y favorece su
discriminación auditiva. Además, la repetición de canciones incorpora
 vocabulario nuevo y el ritmo les ayuda a repetir frases complejas. Un
aprendizaje divertido, dinámico y espontáneo.
6. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar el arte de expresar a través de la música, aprovechando los

beneficios que ella produce en cada persona:
 Iniciar el proceso de la música es un elemento fundamental en esta
primera etapa del sistema educativo.
 Empezar a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse
activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr
autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo
y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.
 Aplicar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los talleres de música
de la Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE –
CORIS - AIJA

7. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Este proyecto estará sustentado por nuestro modelo pedagógico social-

cognitivo, y tiene como principios aumentar las habilidades y destrezas en
el desarrollo y Aumenta los niveles de confianza, mejora la autoestima y
seguridad. Desarrollo de las habilidades de motricidad, rítmicas y de
expresión corporal. Al escuchar la música los niños logran una mejor
coordinación de movimientos, seguir ritmos y tratar de imitarlos a través de
talleres de música en los alumnos del primero hasta el quinto grado de
educación secundaria.

8. ELEMENTOS CONCEPTUALES

 Educación musical.
 Importancia de la música
 La música contemporánea

9. POBLACIÓN BENEFICIADA.

Los beneficiarios de este proyecto serán todos los alumnos de la Institución

Educativa “DIVINO NIÑO JESUS” N°86710 -ALMIZCLE – CORIS - AIJA

10. CONTEXTO ESCOLAR.

Este proyecto se realizará en la Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS”
N°86710 -ALMIZCLE – CORIS - AIJA

11. MOMENTOS METODOLOGICOS.

11.1.- METODOLOGÍA: CLASES DE GUITARRA, REQUINTO, FLAUTA

DULCE, QUENA Y CANTO
En los talleres de instrumento, se darán clases individuales o grupales a
estudiantes. Tres horas por semana.

11.2.- CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Armonía, Melodía y Ritmo. A través de estos tres conceptos se van a

trabajar los contenidos. Desde un método constructivista, dándole espacio
al alumno, para que sea un sujeto activo en el aprendizaje. Haciendo
hincapié principalmente en las áreas de creación y composición. Que el
alumno no solo aprenda a ejecutar el instrumento, sino que también, sea
capaz de crear su propia música y así trasladar los conocimientos
aprendidos a nuevas estructuras cognitivas.

MELODÍA:

-Concepto
-Notas naturales, Sostenidas y Bemoles.
-Escalas tritónicas, pentatónicas, diatónicas y cromáticas.
-Escalas, mayores, menores (armónica y melódica)
-Intervalos.
-Lenguaje Musical a través de tablaturas y partituras.

ARMONÍA:

-Concepto
-Tipos de acordes.
Funciones.
-Círculos de 5tas.
-Modulaciones, tonalidades, cadencias.

RITMO:
-Pulso
-Acento
-Métrica (regular e irregular)
Como antes dicho, se trabajarán estos tres ejes temáticos. Siempre en
base de la canción, ejecución, creación y expresión de la misma.
Actividades de composición y ejecución, serán tareas muy comunes en las
clases. Donde el alumno podrá transferir y poner en práctica los contenidos
que va incorporando.

También se le enseñara la historia de su instrumento, partes, postura del

cuerpo, articulación y posición de los dedos.

La partitura se irá incorporando a medida que el alumno vaya progresando

con el manejo del instrumento. También es importante que sepa manejar el
lenguaje musical.

11.3.- CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

-Ejecución instrumental
 -Canto colectivo e individual.

11.4.- ACOMPAÑÁNDOSE DEL INSTRUMENTO.

-Ejecución corporal de ritmos y/o elementos rítmicos.

-Audición de sonidos, ejemplos y obras (ambientales, grabadas, y
ejecutadas en directo).
-Reconocimiento, discriminación y análisis auditivo.
-Identificación de la unidad de tiempo y división del tiempo en obras
musicales.
-Identificación de obras musicales y especies populares (folclore, rock,
tango, etc.).
-Identificación auditiva de los diferentes recursos expresivos, carácter,
dinámica y tempo.
-Exploración / Producción / Creación / Composición / Improvisación.
-Estudio e investigación histórica, en relación a artistas, géneros y estilos.
-Representación de grafías analógicas para los atributos del sonido.
-Reconocer y rescatar los diferentes elementos formales de una obra.
-Manipular y explorar distintas alternativas de organización formal.
Estrategias-Realización de críticas sobre música en audición y/o producción
en aula.
-Discusión oral, indagación, preguntas, respuestas.
-Utilización de grafías.
-Aplicación de asociaciones con campos conceptuales de otras disciplinas.
-Cambio de roles.
-Variación del espacio.
-Exploración sonora.
-Audiciones internas.
-Ejercicios de sinestesia.
-Ejercicios de imitación.

11.5.- EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Que el alumno logre:

-Ejecutar de manera natural y fluida el instrumento,
-Componer sus propias canciones y expresarlas.
-Cantar y acompañarse con el instrumento.
-Explorar, conocer, ejecutar y discriminar diversos géneros musicales.
-Participar en ejecuciones vocales e instrumentales individuales y grupales
alternando roles en sucesiones/simultaneidades entre solista pequeños
grupos y conjunto.

La planificación de las clases se irá dando de acuerdo a la evolución

de cada alumno. Al igual que a los tipos de aprendizaje. No se le
puede enseñar un contenido de la misma manera una persona de 20 o
30 años que a un niño de 8 o12. Por ende, las primeras clases se
realizarán diagnósticos para saber y planificar las clases

12. . BENEFICIARIOS.
 Comunidad institucional de la Institución Educativa “DIVINO NIÑO JESUS”
N°86710 -ALMIZCLE – CORIS - AIJA

13 PRESUPUESTO.

N° Requerimiento Costo

1 Pasaje 10.00

2 Viáticos 200.00

3 Materiales 67.00

T O T A L 2500.00

13. FINANCIAMIENTO.

Servicio de 4 docentes de música, especialistas en diferentes instrumentos

Requinto, guitarra, Quena, Flauta Dulce y Canto, sus viáticos, pasajes y gastos
de materiales de Proyecto será financiada por la municipalidad distrital de
Coris.

14. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

 El proyecto de taller de música se evaluará a través de un seguimiento
de control por el docente de aula de taller.
 Por la participación y dedicación de los estudiantes en las actividades de
taller de música.
 Aplicación de los conocimientos aprendidos por los alumnos y alumnas
a la vida cotidiana.

Almizcle, 11 de Julio del 2022.

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DIRECTORA Prof. FIGUEROA SABINO JHON W.

Responsable del Proyecto