ACADÉMIES DU GROUPEMENT NORD

10
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET

ÉPREUVE D'ESPAGNOL

15 SÉRIES : TOUTES

SESSION 2006

Repère R1
20

25
Durée : 1 heure 30
Coefficient : 1

30
Barème:
I - COMPRÉHENSION DU TEXTE 6 points
II - COMPÉTENCE LINGUISTIQUE 5 points
III- EXPRESSION PERSONNELLE 7 points
35

Le candidat répondra directement sur sa copie d’examen.

40
L’usage du dictionnaire et de la calculatrice n’est pas autorisé.

45 L'orthographe et la présentation sont notées sur 2 points

Le sujet comporte 3 pages.

50 Cette page ne fait pas partie de la numérotation du sujet.
 El baile

Le narrateur se souvient d’un bal costumé pour enfants auquel on l’a emmené alors qu’il avait environ cinq ans.

5 Allí ocurrió uno de los episodios más terribles de mi vida. Estaba tranquilamente viendo
bailar por parejas a los niños y las niñas, casi todos disfrazados 1. Conmigo estaba una de las
dos abuelas –o una criada–… Y de pronto apareció delante de mí una holandesita. Era de mi
misma estatura, muy guapa y llevaba un vestido muy bonito. Me preguntó:
-¿Tú de qué vas1?
10 Hasta ese momento las cosas no fueron demasiado terribles, y tuve fuerzas para responder:
-Voy de gato.
Y empezó la tragedia… La holandesita dijo:
-¿Quieres bailar?
En el acto la holandesita se convirtió a mis ojos en una criatura monstruosa y el salón de baile
15 en un infierno.
-No, no, no...-dije con mi voz más profunda y autoritaria.
La holandesita, con dulzura terrorífica, me había agarrado de2 una mano y tiraba de mí hacia
la pista…
La holandesita feroz insistía:
20 -Anda, gatito, vamos a bailar.
-No, no, no -repetía yo al tiempo que interiormente suplicaba a los poderes del más allá que
cayera un rayo o que se abriera el suelo y nos hundiéramos todos 3. La persona que me
acompañaba contribuía a mi desgracia:
-¿Por qué no bailas con esta niña tan guapa? Anda, baila, baila...
25 Me desprendí 2 bruscamente de la mano de la holandesita y me oculté4 en las faldas de quien
fuera, al tiempo que la holandesita rompía a llorar, daba media vuelta y desaparecía para
siempre.

D’après Fernando Fernán Gómez

30 El tiempo amarillo, 1998

1
Ir disfrazado de, ir de (gato, holandesa, pirata, diablo...): être déguisé en....
2
Agarrar: attraper (lo contrario de desprenderse)
3
Je suppliais les forces de l’au-delà de faire que la foudre tombe ou que la terre s’ouvre pour nous engloutir tous.
4
Ocultarse : se cacher
5

10

15

Épreuve : ESPAGNOL Repère : R1 Série : Toutes Page : 1/3

 I. COMPRÉHENSION DU TEXTE (6 points)

5 1. Apuntar tres características de la holandesita (l. 1 à 4) : 1,5 point

2. Leer el texto otra vez para completar la frase siguiente: 1,5 point
La holandesita se convirtió en una criatura monstruosa y el salón de baile en un infierno
cuando...
10
3. Cuando está con la holandesita, el niño siente: 1,5 point
-Entusiasmo
-Vergüenza (Honte)
-Crueldad
15 -Alegría
-Decepción
Reportez sur la copie le sentiment qui vous paraît le mieux adapté, et justifiez votre choix en
relevant deux expressions ou phrases du texte.

20 4. La holandesita rompió a llorar porque 1,5 point

-El niño bailó con otra niña
-El niño no bailó con ella y la abandonó
-El niño bailaba de maravilla.
-El niño le pisó los pies
25 Reportez sur la copie la réponse correcte, puis relevez un élément du texte qui justifie votre
choix.

30 II. COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (5 points)

1. Holandesita  est le diminutif de holandesa. Relevez un autre diminutif présent dans le texte
et reportez-le sur votre copie. 0,5 point
35
2. Réécrivez la phrase suivante au présent de l’indicatif. 1 point
« Hasta ese momento las cosas no fueron demasiado terribles, y tuve fuerzas para responder. »
(l.6)
Commencer par : Hasta este momento...
40
3. A partir des quatre mots suivants, écrire quatre phrases personnelles pour rendre compte
dans l’ordre des faits énoncés dans le texte : 2 points
-Primero
-De pronto
45 -Entonces
-Al final

4. Traduire la phrase suivante : 1,5 point

¿Por qué no bailas con esta niña tan guapa? Anda, baila, baila… (l. 20).
50

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 III. EXPRESSION PERSONNELLE (7 points)

Unos meses más tarde, el niño prepara su fiesta de cumpleaños: le dice a su abuela cómo
5 quiere celebrarla.

Consignes:
- La rédaction doit comprendre 50 mots environ.
- Vous pouvez imaginer que l’enfant dialogue avec sa grand- mère, ou qu’il lui explique ce
10 qu’il veut sans être interrompu.
- Vous pouvez évoquer, par exemple, les lieux, les invités, les cadeaux, les activités…

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