II

Bloque: III Práctica No. 9

Cargas eléctricas
• Electrostática
Conocimiento(s): o Carga eléctrica.
o Ley de las cargas eléctrica
Aprendizaje(s) Aplica los conceptos de: fuerza eléctrica, campo eléctrico y potencial eléctrico de forma colaborativa,
esperado(s): favoreciendo la solución de situaciones problemáticas en su vida cotidiana.

Competencias Genéricas: CG5.1, CG7.1, CG8.1.

Competencias Disciplinares: CDBE 3.

Fundamento: Tiempo: 50 min.

Al filósofo griego Tales de Mileto, se le atribuye el haber sido el primero en dejar constancia de que al frotar el ámbar con una piel,
producía chispas y atraía hojas secas, pelusas, etc., por lo que este poder “mágico” de atracción fue considerado sencillamente como
un interesante suceso natural.
Fue hasta el siglo XVII que el inglés Sir William Gilbert quien retoma los trabajos de Tales de Mileto y realiza observaciones con
diferentes materiales al frotarlos, atribuyéndosele haber inventado la palabra electricidad. Posteriormente Benjamín Franklin, dedujo
a partir de sus experimentos, que al frotar a los materiales eléctricos, éstos se cargaban con dos tipos de cargas, a las que llamo
positiva y negativa. Tengamos presente que la carga eléctrica, es una de las propiedades básicas de ciertas partículas elementales
de las cuales se compone toda la materia. La electrostática tiene dos leyes fundamentales. La primera de ellas es la referente a las
cargas y la segunda conocida como la ley de coulomb.

Materiales

• Globos
• Hilo nylon o de seda
• Tela de lana o bolsas de
plástico de tienda de
abarrotes
• Trocitos de papel
• Soporte universal
• Hilera
• Regla de plástico

Procedimiento parte I:
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 16. Infla dos globos y átalos como indica la figura (1), sin que estos se junten.

a. Figura 1.
17. Carga los globos, frótalos con lana o con las bolsas de plástico.
18. Déjalos colgando y anota tus observaciones.
19. Interpón tu mano entre ambos globos sin tocarlos y observa.

Procedimiento parte II:

1. Colocar sobre una mesa varios pedacitos de papel o ceniza de cigarro.
2. Infla un globo (fig. 2) y frótalo enérgicamente en el cabello seco de uno de tus compañeros, puede usted usar un peine si lo
desea.

a. Figura 2.
3. Acércalos a los pedacitos de papel y/o ceniza y observa.

Procedimiento parte III:

1. Arma el arreglo de la figura (3).

a. Figura 3.
2. Frota la regla vigorosamente con la tela de lana o la bolsa de plástico y acércala a la hilera en forma paralela.
3. Observe y escriba su comentario.

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 Cuestionario parte I:

1.- Al cargar ambos globos, ¿Qué observamos al tratar de juntarlos por medio de los hilos?:
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2.- ¿Porque al interponer la mano los globos se atraen?

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Cuestionario parte II:

3.- ¿Qué tipo de carga Adquiere el globo al cargarlo?
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4.- ¿Qué ocurrió al acercarle el globo a los trocitos de papel?

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5.- ¿Por qué después de cierto tiempo los pedacitos de papel salen disparados del globo?:
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6.- ¿Qué ocurre cuando acercas el peine a tu cabeza?

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Cuestionario parte III:

7.- ¿Qué observaste al acercar la regla a la hilera?
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8.- En base a la pregunta anterior, ¿a qué atribuyes que ocurre?

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Conclusión y socialización:
Discuta y razone con los integrantes de su equipo, el desarrollo y resultados del experimento e informe sus conclusiones.

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