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NDICE 2 11 22 29 34 42 52 58 70 80 86 89 103 116 120 123 127 128 143 158 161 165 169 170 180 199

202 204 208 Presentacin Espaol 1 Grado Matemticas 1 Grado Conocimiento del Medio 1 Grado Espaol 2 Grado Matemticas 2 Grado Conocimiento del Medio 2 Grado Espaol 3 Grado Matemticas 3 Grado Ciencias Naturales 3 Grado
Historia, Geografa y Civismo 3 Grado

DOSIFICACIN DE CONTENIDOS PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIN PRIMARIA

Espaol 4 Grado Matemticas 4 Grado Ciencias Naturales 4 Grado Historia 4 Grado Geografa 4 Grado Educacin Cvica 4 Grado Espaol 5 Grado Matemticas 5 Grado Ciencias Naturales 5 Grado Historia 5 Grado Geografa 5 Grado Educacin Cvica 5 Grado Espaol 6 Grado Matemticas 6 Grado Ciencias Naturales 6 Grado Historia 6 Grado Geografa 6 Grado Educacin Cvica 6 Grado

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE PRIMARIA VIGENTES PRESENTACIN El presente documento es una compilacin de los principales materiales educativos que la Secretara de Educacin Pblica ha elaborado para el cumplimiento de los propsitos y contenidos de los programas de Educacin Primaria. Su elaboracin signific una revisin detallada del plan y programas de estudio, libros del maestro y libros de texto; buscando las estrategias de correlacin que faciliten la planeacin didctica de cada asignatura y grado escolar. Los contenidos de cada asignatura estn dosificados considerando su desarrollo contextual y temporal con la finalidad de unificar los tiempos y criterios de su tratamiento, logrando que los procesos de evaluacin, en cada uno de los cinco momentos, sean acordes a los avances de los programas en todos los grados escolares. Este material es una propuesta de organizacin curricular, que estamos seguros que con la iniciativa y creatividad de todos los docentes ser enriquecida, en apoyo al logro de los propsitos que se marcan en el Plan y Programas de Estudio de Educacin Primaria.
Compiladores: Dra. Gloria Valdez Hernndez Mtra. Martha Alicia Navarrete Martnez Profr.Pedro Varela Gutirrez Profra. Silvia E. Miramontes Lamas Equipo Tcnico Estatal de Maestros Apoyo Tcnico Pedaggico. Apoyo de captura y diseo: L.P.E. Beatriz Morales Avelar T.S. Francisca Cecea Zepeda C. Flor Anglica Bermdez Campillo

Antecedentes: El plan y los programas de estudio que se presentan en este documento son producto de un proceso cuidadoso y prolongado de diagnstico, evaluacin y elaboracin en el que han participado, a travs de diversos mecanismos, maestros, padres de familia, centros acadmicos, representantes de organizaciones sociales, autoridades educativas y representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin. El plan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos bsicos El nuevo plan de estudios y los programas de asignatura que lo integran tienen como propsito organizar la enseanza y el aprendizaje de contenidos bsicos, para asegurar que los nios: 1 Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura, la escritura, la expresin oral, la bsqueda y seleccin de informacin y la aplicacin de las matemticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, as como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prcticas de la vida cotidiana. 2 Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenmenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservacin de la salud, con la proteccin del ambiente y el uso racional de los recursos naturales, as como aqullos que proporcionan una visin organizada de la historia y la geografa de Mxico. 3 Se formen ticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la prctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los dems y como integrantes de la comunidad nacional. 4 Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio fsico y deportivo. Uno de los propsitos centrales del plan y los programas de estudio es estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente. 2

A la escuela primaria se le encomiendan mltiples tareas. No slo se espera que ensee ms conocimientos, sino tambin que realice otras complejas funciones sociales y culturales. Frente a esas demandas, es indispensable aplicar criterios selectivos y establecer prioridades, bajo el principio de que la escuela debe asegurar en primer lugar el dominio de la lectura y la escritura, la formacin matemtica elemental y la destreza en la seleccin y el uso de informacin. Slo en la medida en que cumpla estas tareas con eficacia, la educacin primaria ser capaz de atender otras funciones. Organizacin del Plan de Estudios: El nuevo plan prev un calendario anual de 200 das laborales, conservando la actual jornada de cuatro horas de clase al da. El tiempo de trabajo escolar previsto, que alcanzar 800 horas anuales, representa un incremento significativo en relacin con las 650 horas de actividad efectiva que se alcanzaron como promedio en los aos recientes. Nota: En nuestro estado, Sonora; se cumple con las horas estipuladas en el plan y programas de estudio. Los das se reducen a 186, debido a que se trabaja media hora ms diariamente con excepcin de los das del 4 de diciembre al 23 de febrero, donde se cumple con el horario establecido a nivel Nacional. Los rasgos centrales del plan, que lo distinguen del que estuvo vigente hasta 1992-1993, son los siguientes: 1 La prioridad ms alta se asigna al dominio de la lectura, la escritura y la expresin oral. En los primeros dos grados, se dedica al espaol el 45 por ciento del tiempo escolar, con objeto de asegurar que los nios logren una alfabetizacin firme y duradera. Del tercer al sexto grado, la enseanza del espaol representa directamente el 30 por ciento de las actividades, pero adicionalmente se intensificar su utilizacin sistemtica en el trabajo con otras asignaturas. El cambio ms importante en la enseanza del espaol radica en la eliminacin del enfoque formalista, cuyo nfasis se situaba en el estudio de "nociones de lingstica" y en los principios de la gramtica estructural. En los nuevos 3

programas de estudio el propsito central es propiciar que los nios desarrollen su capacidad de comunicacin en la lengua hablada y escrita, en particular que: Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y escritura. Desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. Aprendan a aplicar estrategias adecuadas para la redaccin de textos que tienen naturaleza y propsitos distintos. Aprendan a reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto y a utilizar estrategias apropiadas para su lectura. Adquieran el hbito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto esttico. Desarrollen las habilidades para la revisin y correccin de sus propios textos. Conozcan las reglas y normas de uso de la lengua y las apliquen como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicacin. Sepan buscar informacin, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autnomo.

En la organizacin de los contenidos se siguieron dos procedimientos: En el caso de asignaturas centradas en el desarrollo de habilidades que se ejercitan de manera continua (por ejemplo, la lengua escrita en Espaol o las operaciones numricas en el caso de Matemticas) o bien cuando un tema general se desenvuelve a lo largo de todo el ciclo (por ejemplo, los contenidos relativos al cuerpo humano y la salud, en Ciencias Naturales), se establecieron ejes temticos para agrupar los contenidos a lo largo de los seis grados. Cuando el agrupamiento por ejes resulta forzado o no corresponde a la naturaleza de la asignatura, los contenidos se organizan temticamente de manera convencional. ste es el caso de Historia, Geografa, Educacin Cvica, Educacin Artstica y Educacin Fsica. La distribucin de horas diarias para el desarrollo de las actividades de las distintas asignaturas son las siguientes:

Primer y segundo grados ASIGNATURA Espaol Matemticas Conocimiento del Medio (Trabajo integrado de: Ciencias Naturales Historia Geografa Educacin Cvica) Educacin Artstica Educacin Fsica Total HORAS ANUALES 360 240 HORAS SEMANALES 9 6

es decir, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en distintas situaciones acadmicas y sociales; lo que constituye una nueva de concebir la alfabetizacin. Para alcanzar esta finalidad es necesario que los nios: Desarrollen confianza, seguridad y actitudes favorables para la comunicacin oral y escrita. Desarrollen conocimientos y estrategias para la produccin oral y escrita de textos con intenciones y propsitos diferentes, en distintas situaciones comunicativas. Reconozcan, valoren y respeten variantes sociales y regionales de habla distintas de la propia. Desarrollen conocimientos y estrategias para comprender distintos tipos de textos escritos. Se formen cono lectores que valoren crticamente lo que leen, disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto esttico. Desarrollen conocimientos y habilidades para buscar, seleccionar, procesar y emplear informacin dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autnomo. Practiquen la lectura y la escritura para satisfacer necesidades de recreacin, solucionar problemas y conocerse a s mismos y la realidad. Logren comprender el funcionamiento y las caractersticas bsicas de nuestro sistema de escritura, de manera eficaz. Desarrollen estrategias para comprender y ampliar su lenguaje al hablar, escuchar, leer y escribir. Adquieran nociones de gramtica para que puedan reflexionar y hablar sobre la forma y uso del lenguaje oral y escrito, como un recurso para mejorar la comunicacin.

120 40 40 800

3 1 1 20

Distribucin de horas de trabajo de Tercero a sexto grados ASIGNATURA Espaol Matemticas Ciencias Naturales Historia Geografa Educacin Cvica Educacin Artstica Educacin Fsica Total HORAS ANUALES 240 200 120 60 60 40 40 40 800 HORAS SEMANALES 6 5 3 1.5 1.5 1 1 1 20

ESPAOL. Enfoque Propsitos El propsito general de los programas de espaol 2000, en la Educacin Primaria es propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los nios, 4

Para alcanzar los propsitos enunciados, la enseanza del espaol se llevar a cabo bajo un enfoque comunicativo y funcional centrado en la comprensin y transmisin de significados por medio de la lectura, la escritura y la expresin oral, basado en la reflexin sobre la lengua. Los principales rasgos de este nuevo enfoque son los siguientes:

1 Reconocimiento de los ritmos y escritos de aprendizaje de los nios en relacin con la lengua oral y escrita. 2 Desarrollo de estrategias didcticas significativas. 3 Diversidad de textos. 4 Tratamiento de los contenidos en los contenidos en los libros de texto. 5 Utilizacin de formas diversas de interaccin en el aula. 6 Propiciar y apoyar el uso significativo del lenguaje en todas las actividades escolares. El presente programa propone mltiples estrategias para los que nios aprendan a utilizar el lenguaje oral y escrito de manera significativa y eficaz en cualquier contexto. El enfoque no se limita a la asignatura de espaol, sino que es vlido y recomendable para las actividades de aprendizaje de las otras asignaturas en las que los nios deben hablar, escuchar, leer y escribir. De este modo se favorecer la expresin e intercambio de conocimientos y experiencias previas, la comprensin de lo que lean y la funcionalidad de lo que escriban. Organizacin de los programas En la presentacin de los programas para la enseanza del espaol en los seis grados, los contenidos y actividades se organizan en funcin de cuatro componentes: Expresin Oral Lectura Escritura Reflexin Sobre la Lengua

y se puedan relacionar de manera lgica. En los nuevos libros para el docente se incluyen sugerencias para la organizacin y desarrollo de los contenidos. Dentro de cada componente los contenidos se han agrupado en apartados que indican aspectos claves de la enseanza. El siguiente cuadro sintetiza dichos apartados. Expresin oral Interaccin en la comunicacin Lectura Reflexin sobre la lengua Conocimiento Conocimiento Reflexin sobre de la lengua de la lengua los cdigos de escrita y otros escrita y otros comunicacin oral cdigos cdigos grficos y escrita grficos. Funciones de la Funciones de la Reflexin sobre lectura, tipos de escritura, tipos las funciones de texto, de texto y la comunicacin caractersticas y caractersticas portadores Comprensin Produccin de Reflexin sobre lectora textos las fuentes de informacin Conocimiento y uso de las fuentes de informacin Escritura

Funciones de la comunicacin oral Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas

Estos componentes son un recurso de organizacin didctica y no una divisin de contenidos, ya que el estudio del lenguaje se propone de manera integral, en el uso natural del mismo. En el trabajo, el docente puede integrar contenidos y actividades de los cuatro componentes que tengan un nivel anlogo de dificultad 5

El desglose completo de contenidos se encuentra dividido por grados y se encuentra en las pginas: Primer Grado: De la pgina 14 a la 46

Segundo Grado: Tercer Grado: Cuarto Grado: Quinto Grado: Sexto Grado:

De la pgina 47 a 78 De la pgina 79 a 120 De la pgina 121 la 175 De la pgina 176 la 235 De la pgina 236 la 286

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Elaboracin de lbumes, boletines o peridicos murales que recojan las producciones escritas de los alumnos Escenificacin de cuentos, leyendas y obras de teatro. Juegos Matemticas. Enfoque

La agrupacin de contenidos en estos apartados le permite al docente comprender la lgica interna del programa en cada componente y encontrar o establecer la correlacin entre aspectos similares o complementarios que se abordan en distintos componentes dentro de un mismo grado y a lo largo de los seis grados Situaciones comunicativas permanentes Con objeto de no reiterar en los programas la conveniencia de promover estas situaciones, se enlistan a continuacin, insistiendo en su carcter permanente. En cada uno de los programas se sugieren situaciones comunicativas que corresponden a los distintos componentes. Adems de lo anterior, hay situaciones que deben crearse regularmente, a lo largo de los seis grados, con modalidades y variaciones adecuadas al nivel de desarrollo de los nios.

Las matemticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construccin est sustentado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. Por ejemplo, los nmeros, tan familiares para todos, surgieron de la necesidad de contar y son tambin una abstraccin de la realidad que se fue desarrollando durante largo tiempo. Este desarrollo est adems estrechamente ligado a las particularidades culturales de los pueblos: todas las culturas tienen un sistema para contar, aunque no todas cuenten de la misma manera. Las matemticas permiten resolver problemas en diversos mbitos, como el cientfico, el tcnico, el artstico y la vida cotidiana. Si bien todas las personas construyen conocimientos fuera de la escuela que les permiten enfrentar dichos problemas, esos conocimientos no bastan para actuar eficazmente en la prctica diaria. Los procedimientos generados en la vida cotidiana para resolver situaciones problemticas muchas veces son largos, complicados y poco eficientes, si se les compara con los procedimientos convencionales que permiten resolver las mismas situaciones con ms facilidad y rapidez. El contar con las habilidades, los conocimientos y las formas de expresin que la escuela proporciona, permite la comunicacin y comprensin de la informacin matemtica presentada a travs de medios de distinta ndole. Se considera que una de las funciones de la escuela es brindar situaciones en las que los nios utilicen los conocimientos que ya tienen para resolver ciertos problemas y que, a partir de sus soluciones iniciales, comparen sus resultados y sus formas de solucin para hacerlos evolucionar hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias de las matemticas. 6

Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula. Lectura libre de los materiales del Rincn de Lectura o de la biblioteca del aula. Audicin de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y por los nios. Redaccin libre de textos. Revisin y correccin de textos propios

Propsitos generales Los alumnos en la escuela primaria debern adquirir conocimientos bsicos de las matemticas y desarrollar:

Tratamiento de la Informacin Procesos de Cambio La Prediccin y el Azar Ciencias Naturales. Enfoque

La capacidad de utilizar las matemticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas La capacidad de anticipar y verificar resultados La capacidad de comunicar e interpretar informacin matemtica La imaginacin espacial La habilidad para estimar resultados de clculos y mediciones La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medicin, dibujo y clculo El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematizacin y generalizacin de procedimientos y estrategias es indispensable que los y funcionalidad en el l un instrumento que les presentados en diversos

Los programas de Ciencias Naturales en la enseanza primaria responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propsito central es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relacin responsable con el medio natural, en la comprensin del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hbitos adecuados para la preservacin de la salud y el bienestar. Conforme a esta idea, el estudio de las Ciencias Naturales en este nivel no tiene la pretensin de educar al nio en el terreno cientfico de manera formal y disciplinaria, sino la de estimular su capacidad de observar y preguntar, as como de plantear explicaciones sencillas de lo que ocurre en su entorno. Para avanzar en este sentido, los contenidos son abordados a partir de situaciones familiares para los alumnos, de tal manera que cobren relevancia y su aprendizaje sea duradero. La enseanza de los contenidos cientficos ser gradual, a travs de nociones iniciales y aproximativas y no de los conceptos complejos, en un momento en que stos rebasan el nivel de comprensin de los nios.

En resumen, para elevar la calidad del aprendizaje alumnos se interesen y encuentren significado conocimiento matemtico, que lo valoren y hagan de ayude a reconocer, plantear y resolver problemas contextos de su inters.

Organizacin general de los contenidos La seleccin de contenidos de esta propuesta descansa en el conocimiento que actualmente se tiene sobre el desarrollo cognoscitivo del nio y sobre los procesos que sigue en la adquisicin y la construccin de conceptos matemticos especficos. Los contenidos incorporados al currculum se han articulado con base en seis ejes, a saber:

La organizacin de los programas responde a los siguientes principios orientadores. 1 Vincular la adquisicin de conocimientos sobre el mundo natural con la formacin y la prctica de actitudes y habilidades cientficas. Los programas parten de la idea de que el entorno de los nios ofrece las oportunidades y los retos para el desarrollo de las formas esenciales del pensamiento cientfico: 2 Relacionar el conocimiento cientfico con sus aplicaciones tcnicas. En esta lnea se pretende que los alumnos perciban que en su entorno se utilizan en todo momento artefactos, servicios y recursos que el hombre ha creado o adaptado mediante la aplicacin de principios cientficos. Se persigue estimular 7

Los Nmeros, sus Relaciones y sus Operaciones Medicin Geometra

la curiosidad de los nios en relacin con la tcnica y su capacidad para indagar cmo funcionan los artefactos y servicios con los que tiene un contacto cotidiano. 3 Otorgar atencin especial a los temas relacionados con la preservacin del medio ambiente y de la salud. Estos temas estn presentes a lo largo de los seis grados, pues se ha considerado ms ventajoso, desde el punto de vista educativo, estudiarlos de manera reiterada, cada vez con mayor precisin, que separarlos en unidades especficas de aprendizaje o en asignaturas distintas. 4 Propiciar la relacin del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas. Esta orientacin general del plan de estudios presenta en este caso algunas vinculaciones que son prioritarias: Con Espaol, para introducir la temtica cientfica en las actividades de lengua hablada y lengua escrita, en particular en la lectura informativa y el trabajo con los textos. Con Matemticas, como tema para el planteamiento y resolucin de problemas y en la aplicacin de recursos para la recopilacin y tratamiento de la informacin. Con Educacin Cvica, sobre todo en los temas de derechos, responsabilidades y servicios relacionados con la salud, la seguridad y el cuidado del ambiente. Con Geografa, en especial con la caracterizacin y localizacin de las grandes regiones naturales y en la identificacin de procesos y zonas de deterioro ecolgico. Con Historia, en particular con la reflexin sobre el desarrollo de la ciencia y la tcnica y su efecto sobre las sociedades y sobre los cambios en el pensamiento cientfico, para reforzar la idea de la ciencia como un producto humano que se transforma a travs del tiempo.

Los Seres Vivos El Cuerpo Humano y la Salud El Ambiente y su Proteccin Materia, Energa y Cambio Ciencia, Tecnologa y Sociedad

El programa de cada grado est organizado en unidades de aprendizaje, en las cuales se incorporan contenidos de varios ejes de manera lgica. Esta organizacin permite al nio avanzar progresivamente en los temas correspondientes a los cinco ejes. En los primeros grados, la curiosidad de los nios debe orientarse hacia la observacin de fenmenos cotidianos, fomentando las actividades de comparacin y establecimiento de diferencias y semejanzas entre objetos y eventos, as como la identificacin de regularidades y variaciones entre fenmenos. En el registro y la medicin de los fenmenos observados se utilizarn formas y unidades de medicin sencillas, que pueden ser establecidas por los propios nios. Gradualmente se incorporarn a la observacin unidades de medida convencionales (de tamao, de temperatura, de peso) y se formalizarn los medios de registro y representacin, apoyndose en el avance del aprendizaje de las matemticas. El hbito de formular explicaciones y predicciones deber estimularse desde un momento temprano, asociado a la idea de que la validez de ambas depende de que sean probadas mediante procedimientos adecuados, que utilizarn los resultados de la observacin y la experimentacin. La introduccin de las actividades experimentales deber cuidar que los nios adquieran la nocin de variable y de la necesidad de su control, en experimentos que se pueden realizar en una sola clase (cambios de temperatura y de estado, por ejemplo) o bien a lo largo de periodos ms prolongados (crecimiento de plantas en condiciones distintas de intensidad de luz y de riego, por ejemplo). Es importante que en estas actividades los nios se den cuenta de que los resultados obtenidos estn sujetos a diferentes interpretaciones. Historia. Enfoque 8

Organizacin de los programas Los contenidos en Ciencias Naturales han sido organizados en cinco ejes temticos, que se desarrollan simultneamente a lo largo de los seis grados de la educacin primaria. Estos ejes son:

Al restablecer la enseanza especfica de la historia, se parte del convencimiento de que esta disciplina tiene un especial valor formativo, no slo como elemento cultural que favorece la organizacin de otros conocimientos, sino tambin como factor que contribuye a la adquisicin de valores ticos personales y de convivencia social y a la afirmacin consciente y madura de la identidad nacional. El enfoque adoptado para la enseanza de la historia pretende ser congruente con los propsitos arriba sealados, bajo el supuesto de que sera del todo inconveniente guiarse por una concepcin de la enseanza que privilegia los datos, las fechas y los nombres, como fue habitual hace algunas dcadas, con lo que se promueve casi inevitablemente el aprendizaje memorstico. Con una perspectiva distinta, el enfoque de este plan para la enseanza de la historia en los seis grados de la enseanza primaria, tiene los siguientes rasgos: 1o. Los temas de estudio estn organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el nio es ms cercano, concreto y avanzando hacia lo ms lejano y general. En los primeros dos grados, el propsito central es que el alumno adquiera y explore de manera elemental la nocin del cambio a travs del tiempo, utilizando como referente las transformaciones que han experimentado el propio nio y su familia, las de los objetos inmediatos de uso comn y los del entorno cercano en el que habita: la ciudad, el barrio o la comunidad. Igualmente, en estos grados se propiciar una primera reflexin sobre los hechos centrales que conforman el pasado comn de los mexicanos, mediante narraciones. En el tercer grado se inicia el estudio sistemtico de la disciplina. En este grado, los alumnos aprendern de manera conjunta los elementos ms importantes de la historia y la geografa de la entidad federativa en la que viven, poniendo especial atencin a los rasgos del municipio o la micro regin de residencia. En el cuarto grado, los alumnos estudiarn un curso general e introductorio de la historia de Mxico, con un amplio componente narrativo. Este curso persigue que los alumnos adquieran un esquema de ordenamiento secuencial de las 9

grandes etapas de la formacin histrica de la nacin y que ejerciten las nociones de tiempo y cambio histricos, aplicndolas a periodos prolongados. En los grados quinto y sexto, los alumnos estudiarn un curso que articula la historia de Mxico, presentando mayores elementos de informacin y anlisis, con un primer acercamiento a la historia universal, en especial a la de las naciones del continente americano. Se pondr particular atencin a los procesos histricos en los cuales las transformaciones mundiales son simultneas y se presenta una intensa interdependencia entre cambios culturales y polticos (por ejemplo, entre el pensamiento de la Ilustracin, las revoluciones liberales y democrticas y los movimientos independentistas americanos). El curso de quinto grado cubrir desde la prehistoria hasta la consumacin de nuestra independencia y el de sexto grado desde ese momento hasta el presente, con el propsito de hacer ms completo el estudio de la historia contempornea de Mxico y del mundo. 2o. Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensin del conocimiento histrico. En un primer momento, el propsito principal es estimular la curiosidad y la capacidad de percepcin de los nios hacia los procesos de cambio que han ocurrido en su entorno inmediato, para superar la espontnea fijacin en el presente que es comn en los nios de los primeros grados 3o. Diversificar los objetos de conocimiento histrico. Por tradicin los cursos de historia en la educacin bsica suelen concentrarse en el estudio de los grandes procesos polticos y militares, tanto de la historia nacional como de la universal. 4o. Fortalecer la funcin del estudio de la historia en la formacin cvica. En esta lnea un primer propsito es otorgar relevancia al conocimiento y a la reflexin sobre la personalidad y el ideario de las figuras centrales en la formacin de nuestra nacionalidad. Un segundo propsito de formacin cvica del estudio de la historia se logra al promover el reconocimiento y el respeto a la diversidad cultural de la humanidad y la confianza en la capacidad de los seres humanos para transformar y mejorar sus formas de vida.

5o. Articular el estudio de la historia con el de la geografa. Un principio general del plan de estudios es establecer una relacin continua y variada entre los contenidos de diversas asignaturas de la educacin primaria. Geografa. Enfoque La enseanza sistemtica de la geografa se reintegra a la educacin primaria en el presente plan de estudios. Con esta medida, se pretende superar la forma fragmentada y discontinua que la enseanza de esta disciplina adquiri en las pasadas dos dcadas, al estar integrada, por una parte, con Historia y Civismo dentro del rea de Ciencias Sociales y, por otra, dentro del rea de Ciencias Naturales. En estos grados, los nios se irn familiarizando con el contorno de la representacin geogrfica de Mxico y con los lmites y ubicacin de nuestro pas en el continente americano. En el tercer grado se inicia el estudio disciplinario de la geografa, con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos, la ubicacin de esta ltima en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos. Los temas de enseanza incluyen las caractersticas fsicas y los recursos naturales de la entidad y de las regiones que la conforman; la poblacin, su composicin y su dinmica; las vas de comunicacin y las actividades productivas. En este grado, adems de la profundizacin de las destrezas ya adquiridas en los dos primeros, se inicia el trabajo sistemtico con los mapas, para que los alumnos identifiquen caractersticas geogrficas, interpretando la simbologa convencional; elaboren mapas de lugares cercanos, utilizando simbologa propia o la convencional y describan los cambios del paisaje. El programa de cuarto grado est dedicado fundamentalmente a la geografa de Mxico, con un bloque introductorio dedicado a la Tierra, su ubicacin en el Sistema Solar y los movimientos de rotacin y traslacin. Adems, se explican las principales lneas convencionales que dividen al planeta y su funcin en la localizacin geogrfica y la elaboracin de mapas. 10

En los grados quinto y sexto se desarrollar un curso continuo de geografa universal, con nfasis especial en el continente americano. En el quinto grado, despus de una revisin de las nociones bsicas relativas a la dinmica de la corteza terrestre y el origen del relieve, los alumnos estudiarn la distribucin de los continentes, los ocanos y las islas, para pasar despus a un estudio panormico de la orografa. La ltima parte del curso se dedicar al estudio de los rasgos fsicos, polticos, demogrficos y econmicos del continente americano. En sexto grado los alumnos estudiarn la ubicacin de las zonas climticas y las grandes regiones naturales, as como la distribucin de los recursos naturales ms importantes del planeta y la divisin poltica mundial, la estructura poblacional y los fenmenos demogrficos, los idiomas y otros fenmenos culturales, la situacin mundial de las actividades productivas, del intercambio internacional y de las vas de comunicacin. Una ltima unidad se dedicar al anlisis de las relaciones de Mxico con otras naciones. Educacin Cvica. Enfoque La educacin cvica es el proceso a travs del cual se promueve el conocimiento y la comprensin del conjunto de normas que regulan la vida social y la formacin de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. Lograr estos objetivos es tarea de toda la educacin bsica, de la familia y de la sociedad, y no de una asignatura especfica. Sin embargo, es necesario que el carcter global de la formacin cvica tenga un referente organizado y orientaciones claras, para evitar el riesgo de que la formacin se diluya y se realice en forma ocasional. El restablecimiento de Educacin Cvica como asignatura del plan de estudios, pretende recuperar su carcter de proceso intencionado y con propsitos definidos. En el programa de esta asignatura se organizan los contenidos educativos (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) para que el maestro y los padres de familia los tengan presentes y les dediquen atencin especial en todos los mbitos (aula, escuela y familia).

La orientacin y los propsitos de la asignatura de Educacin Cvica se desprenden directamente de los principios que se establecen en el Artculo Tercero Constitucional: La educacin que imparta el Estado ser laica y, por tanto, "se mantendr ajena por completo a cualquier doctrina religiosa"; ser democrtica, "considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo". La educacin deber fortalecer en el educando la conciencia nacional y el amor a la patria, "atendiendo a la comprensin de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura"; al mismo tiempo fomentar la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia. La educacin deber contribuir a la mejor convivencia humana, fortaleciendo en el educando el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, as como la conviccin del inters general de la sociedad y de los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, sin privilegios de razas, religin, grupos, sexos o individuos. Aspectos de la Educacin Cvica Los contenidos de Educacin Cvica abarcan cuatro aspectos ntimamente relacionados que, en su mayor parte, se abordan simultneamente a lo largo de la educacin primaria. Formacin de valores Conocimiento y comprensin de los derechos y deberes Conocimiento de las instituciones y los principios que caracteriza la organizacin poltica de Mxico, desde el Municipio hasta la Federacin Fortalecimiento de la identidad nacional

BIMESTRE I Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren su comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, a objetos, dar recados, relatar hechos sencillos, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones. Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas, preguntas y ofrecerse a ayudar. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. 11

ESPAOL.
PRIMER GRADO

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonoro-grfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenido: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonorogrfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenido: Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsitos: Que los nios identifiquen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Listas de personas, lugares, objetos y acciones. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y soportes 12

Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Cancin y texto rimado: ritmo y rima. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos diversos ledos por otros. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Realizar predicciones e inferencias. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones. Distincin realidad-fantasa. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Resumir el contenido de un texto en forma oral. Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos breves. Contenidos: .Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsito: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa.

Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Propsitos: Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsitos: Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Contenidos: Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: espacio entre prrafos, oraciones y palabras. Uso apropiado de clases de palabras para: nombrar personas, nombrar objetos, describir ubicacin espacial y acciones, as como para determinar o calificar personas, objetos o animales. Interpretacin de expresiones idiomticas propias de su medio social.

Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Escuchar y entonar textos rimados. Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones. Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, a objetos, dar recados, relatar hechos sencillos, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos: definicin del tema o los problemas a resolver, planteamiento de opiniones y comentarios. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura mientras leen: letras y otros signos (!?*-) 13

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PRIMER GRADO BIMESTRE II Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren su comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos.

Propsitos: Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonorogrfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenidos: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Signos de puntuacin, nmeros y signos matemticos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y soportes Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Instructivos: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Relato: relatar; ttulo, personajes, inicio, desarrollo y final Letrero: informar, ubicacin, propsito y mensaje. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos diversos ledos por otros. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Realizar predicciones e inferencias. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones. Distincin realidad-fantasa. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Resumir el contenido de un texto en forma oral. 14

Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin. Contenido: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Apartado: Escritura Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Los mismos propsitos y contenidos indicados en el componente de lectura, aplicados a la escritura. Contenidos: Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la Escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios identifiquen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Cuento: divertir. Inicio, desarrollo y final. Aviso o cartel: informar, apelar. Emisor y mensaje principal. Recado: informar. Destinatario, mensaje. Letrero: informar; ubicacin, propsito y mensaje. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos breves. Contenidos: Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Cuento: Elaboracin guiada con base en un modelo.

Aviso: Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Recado: Elaboracin con base en un modelo. Letrero: informar; ubicacin, propsito y mensaje.

Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren su comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con la situacin de comunicacin. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, a objetos, dar recados, relatar hechos sencillos, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones. Escuchar y entonar canciones. Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas, preguntas y ofrecerse a ayudar. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. 15

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa. . Apartado: Reflexin sobre los cdigos comunicacin oral y escrita Propsitos: Que los nios se inicien en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Contenidos: Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: espacio entre prrafos, oraciones y palabras. Usos de signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto, coma en enumeracin y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Reconocimiento de las principales similitudes entre oralidad y escritura: correspondencia secuencial-lineal; orden de palabras en la oracin. Uso apropiado de clases de palabras para: nombrar personas, nombrar objetos, describir ubicacin espacial y acciones, as como para determinar o calificar personas, objetos o animales. Uso de la concordancia de gnero y nmero en el sujeto.

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PRIMER GRADO BIMESTRE III

Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Descripcin del proceso.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Contenido: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y soportes. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos diversos ledos por otros. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Realizar predicciones e inferencias. 16

Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones. Distincin realidad-fantasa. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Resumir el contenido de un texto en forma oral.

Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin. Contenido: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Los mismos propsitos y contenidos indicados en el componente de lectura, aplicados a la escritura. Contenidos: Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios identifiquen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Aviso o cartel: informar, apelar. Registrar.

Instructivos: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Descripcin: informar Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Descripcin: tema e ideas principales. Listas de personas, lugares, objetos y acciones. Anuncio comercial y cartel: emisor y mensaje principal. Instructivos: Objetivo-meta, materiales y procedimiento. Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Invitacin: convocante, lugar, fecha y hora de la actividad.

Reconocimiento y uso de las maysculas para marcar identidad de personas, lugares, instituciones, as como de las irregularidades en la correspondencia sonoro grfica: b-v y h, r, rr. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico). Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: espacio entre prrafos, oraciones y palabras.

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos breves. Contenidos: Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Composicin de prrafos coherentes con sentido unitario, completo y especfico. Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica. Componente: Reflexin sobre la lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella Contenidos: Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: palabras compuestas, campos semnticos, antnimos y sinnimos. 17

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PRIMER GRADO BIMESTRE IV Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren su comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, a objetos, dar recados, relatar hechos sencillos, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones.

Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y soportes Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Noticia; en peridicos y revistas: lugar, tiempo y participantes. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Audicin de textos diversos ledos por otros. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Realizar predicciones e inferencias. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones. Distincin realidad-fantasa. Resumir el contenido de un texto en forma oral. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. 18

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos: definicin del tema o los problemas a resolver, planteamiento de opiniones y comentarios. Conferencia/exposicin de temas sencillos. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Componente: Lectura y Escritura Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonoro-grfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenidos: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo para la lectura.

Componente : Escritura. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones de la lectura y la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsitos: Que los nios identifiquen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal. Carta personal y tarjeta postal: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Entrevista: formulacin de preguntas. Tarjeta de felicitacin: expresar sentimientos y emociones. Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica. Cartel: redaccin, revisin, versin final y publicacin. Anuncio y carta: elaboracin a partir de un modelo. Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Tarjeta de felicitacin: redaccin. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos breves. Contenidos: Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Componente: Reflexin sobre la lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. 19

Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Que los nios se inicien en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Reconocimiento de las principales similitudes entre oralidad y escritura: correspondencia secuencial-lineal; orden de palabras en la oracin. Interpretacin de expresiones idiomticas propias de su medio social. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Uso de la coma en enumeraciones. Uso del orden alfabtico como organizador de secuencias. Signos de admiracin e interrogacin.

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PRIMER GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren su comprensin y produccin de mensajes orales. Contenido: Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Contar y disfrutar trabalenguas.

Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, a objetos, dar recados, relatar hechos sencillos, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones.

Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Invitacin: convocante, lugar, fecha y hora de la actividad. Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Noticia; en peridicos y revistas: lugar, tiempo y participantes. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Audicin de textos diversos ledos por otros. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Realizar predicciones e inferencias. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones. Distincin realidad-fantasa. Resumir el contenido de un texto en forma oral. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin. Contenido: Identificacin del tipo de informacin en libros, revistas, peridicos, etiquetas, anuncios, letreros. 20

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Componente: Lectura y Escritura Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonoro-grfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenidos: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y soportes

Componente: Escritura. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonorogrfica y el valor sonoro-convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Contenidos: Direccionalidad: izquierda-derecha, arriba-abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de pginas. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo para la lectura. Apartado: Funciones de la Escritura, tipos de texto y caractersticas Propsitos: Que los nios identifiquen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Noticia; en peridicos y revistas: lugar, tiempo y participantes. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Carta personal y tarjeta postal: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal. Calendario (personal o de eventos): fechas (da, mes y ao), horas y eventos. Instructivos: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Recado: fecha, destinatario, mensaje. Mensaje: apelar. Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Cancin y texto rimado, ritmo y rima. 21

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos breves. Contenidos: Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un modelo. Elaboracin de la versin final y publicacin o divulgacin del texto. Nota periodstica: Elaboracin a partir de modelo. Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica. Artculo informativo en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Carta personal y tarjeta postal: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Cuento, relato, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final. Cartel: redaccin, revisin, versin final y publicacin. Instructivos: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Mensaje de auxilio. Descripcin de objetos, personas, animales y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Recado: fecha, destinatario, mensaje. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura Propsito: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. Propsito: Que los nios se inicien en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Contenidos: Identificacin de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas y su transformacin.

Uso apropiado de clases de palabras para: nombrar personas, nombrar objetos, describir ubicacin espacial y acciones, as como para determinar o calificar personas, objetos o animales. Reconocimiento de las principales similitudes entre oralidad y escritura: correspondencia secuencial-lineal; orden de palabras en la oracin. Uso de clases de palabras: palabras compuestas.

Conteo de uno en uno con nmeros de una cifra Preparacin para conteo y orden, sin nmeros Antecesor y sucesor de un nmero natural de una cifra Resolucin de problemas de preparacin para conteo y orden.

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin. Propsitos: Que los nios se inicien en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonoro-grfica y el valor sonoro convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Contenidos: Carta personal y tarjeta postal: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Uso del guin largo al inicio de un dilogo. Irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica.

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Comparacin u ordenamiento de reas sin uso de unidades Comparacin directa de la longitud de objetos Comparacin u ordenamiento de longitudes de objetos sin uso de unidades Uso de un intermediario para comparar longitudes Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Reproduccin de figuras en el plano Apartado: Capacidad, peso y tiempo. Contenidos: Trminos antes y despus, ayer, hoy y maana y maana, tarde y noche Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: 22

MATEMTICAS
PRIMER GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Preparacin para conteo y orden, comparaciones no numricas

Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, como ubicacin relativa en el espacio Representacin libre de objetos en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano.

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin

MATEMTICAS
PRIMER GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus Relaciones y sus Operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Preparacin para conteo y orden, con smbolos informales Conteo de uno en uno con nmeros de una cifra Suma de nmeros naturales como yuxtaposiciones Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Preparacin para conteo y orden, sin nmeros Orden en los nmeros naturales de una cifra Suma de nmeros naturales Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras Numeracin oral Preparacin para conteo y orden, comparaciones no numricas Lectura y escritura de nmeros naturales de una cifra 23

Sistema monetario Resta de nmeros naturales. Uso de la calculadora Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras El numero cero Resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Resta de nmeros naturales como desagrupamientos Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Resta de nmeros naturales como resta con nmero escondido Suma de nmeros naturales como agrupamientos Descomposicin de un nmero natural en sumandos Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de dos cifras Divisin con nmeros naturales como reparto Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas de preparacin para conteo y orden.

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas.

Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Representacin de desplazamientos en el plano Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Ubicacin relativa de seres u objetos entre si en el espacio. Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda como ubicacin relativa en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Identificacin de simetras Resolucin de problemas de ubicacin en el espacio Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias.

Contenidos: Nmeros naturales (conteo) a nivel de construccin Diversos usos de los nmeros naturales Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de dos cifras Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de dos cifras Algoritmo de la suma de nmeros naturales. Algoritmo de la suma de nmeros naturales sin transformaciones Algoritmo de la resta de nmeros naturales sin transformaciones El nmero cero Descomposicin de un nmero natural en sumandos Resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Resta de nmeros naturales como resta con nmero escondido Divisin con nmeros naturales como reparto. Preparacin para conteo y orden, comparaciones no numricas Divisin con nmeros naturales como agrupamiento Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren al antecesor o al sucesor de un nmero natural Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales

MATEMTICAS
PRIMER GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus Relaciones y sus Operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales 24

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Sistema monetario Uso de la regla graduada en centmetros

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Conteo de unidades de rea Uso de un intermediario para comparar longitudes Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Nocin de peso Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Nocin de tiempo Medicin del tiempo sin usar unidades. Uso del reloj de manecillas. Resolucin de problemas relacionados con el peso. Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Reproduccin de figuras en el plano. Trazo de tringulos con procedimientos informales Trazo de figuras modelo con procedimientos informales Reproduccin y construccin de motivos con figuras bsicas Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas. 25

Apartado: Cuerpos geomtricas Contenidos: Clasificacin de cuerpos geomtricos segn forma y nmero de las caras Identificacin de lneas rectas y curvas Identificacin de cuerpos bsicos: esfera, cubo, cilindro, cono Identificacin de prismas y pirmides Clasificacin de cuerpos geomtricos con criterios informales. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, como ubicacin relativa en el espacio Ubicacin relativa del alumno en relacin con su entorno en el espacio Ubicacin relativa del alumno en relacin con otros seres u objetos en el espacio Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Identificacin de simetras Representacin de desplazamientos en el plano Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de representacin en el espacio Resolucin de problemas de ubicacin en el plano.

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos:

Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones

MATEMTICAS
PRIMER GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Preparacin para conteo y orden, sin nmeros Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Divisin con nmeros naturales como agrupamientos Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras Conteo de uno en uno con nmeros de una cifra Sistema monetario Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Algoritmo de la suma de nmeros naturales Algoritmo de la resta de nmeros naturales Multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Algoritmo de la suma de nmeros naturales sin transformaciones 26

Descomposicin de un nmero natural en sumandos Resta de nmeros naturales como desagrupamientos Resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros Suma de nmeros naturales como agrupamientos Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales. Resolucin de problemas de preparacin para conteo y orden Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales. Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales . Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales. Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales.

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de dos cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de dos cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de dos cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Suma de nmeros naturales como yuxtaposiciones.

Uso de la calculadora

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Nocin de rea Conteo de unidades de rea Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Medicin de capacidades usando unidades arbitrarias Comparacin y ordenamiento de capacidades. Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Reproduccin y construccin de motivos con figuras bsicas Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas. Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas. Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: 27

Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Ubicacin relativa de seres u objetos entre s, en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Identificacin de simetras Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, como ubicacin relativa en el espacio Ubicacin relativa del alumno en relacin con su entorno en el espacio Ubicacin relativa del alumno en relacin con otros seres u objetos en el espacio. Resolucin de problemas de representacin en el espacio. Resolucin de problemas de ubicacin en el espacio. Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano.

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Trminos antes y despus, ayer, hoy y maana, y maana, tarde y noche El da La semana Resolucin de problemas relacionados con capacidad. Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos:

Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin. Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones peridicas. Diversas formas de organizacin de la informacin Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones

MATEMTICAS
PRIMER GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Los Nmeros, sus Relaciones y sus Operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos:

Conteo Conteo

de de

uno uno

en en

uno uno

con con

nmeros de una cifra

nmeros hasta de dos cifras Sistema monetario Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Descomposicin de un nmero natural en sumandos Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de dos cifras Numeracin oral Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve El nmero cero Algoritmo de la suma de nmeros naturales Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Tcnicas de conteo

Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Suma de nmeros naturales como agrupamientos Multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Resta de nmeros naturales como desagrupamientos Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo de la resta de nmeros naturales con transformaciones Divisin con nmeros naturales como reparto Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren al antecesor o al sucesor de un nmero natural Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin. Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales. Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales

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Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de dos cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de dos cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de dos cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Uso de la calculadora Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos. Nocin de longitud Nocin de rea Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Nocin de capacidad Nocin de peso Trminos antes y despus, ayer, hoy y maana, y maana, tarde y noche El da La semana El mes Uso del calendario Eje temtico: Geometra

Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Reproduccin y construccin de figuras geomtricas con figuras bsicas Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones simples. Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Diversas formas de organizacin de la informacin 29

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


PRIMER GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Bloque temtico: Los Nios Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Reconozca los cambios importantes de su historia personal - Distinga algunas partes de su cuerpo, as como algunas caractersticas propias y de sus compaeros - Aprecie la importancia del cuidado y aseo de su cuerpo para la conservacin de la salud y el bienestar fsico y practique hbitos adecuados de higiene y alimentacin - Conozca algunos derechos de los nios: proteccin, alimentacin, vivienda, salud, descanso, juego y diversin. - Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: o Defensa del castillo de Chapultepec por los nios hroes o Inicio de la lucha por la independencia nacional Contenidos: Reconocimiento de los principales cambios personales a travs del tiempo: en el cuerpo, la forma de comunicarse y las actividades diarias. Identificacin de las caractersticas individuales, semejanzas y diferencias: - Nombres propios - Caractersticas fsicas: edad, talla, peso y sexo - Gustos y preferencias: juegos, juguetes, amigos, comidas y paseos - El respeto a las diferencias como base de la convivencia. Identificacin y descripcin de: - Las partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. 30

- Los rganos de los sentidos (odo, gusto, visin, tacto y olfato). Su funcin e higiene Identificacin de los cuidados que requiere el cuerpo: aseo, alimentacin, ejercicio y descanso Identificacin de algunos derechos de los nios y de las nias: proteccin, alimentacin, vivienda, salud, descanso, juego y diversin. Participacin en las siguiente conmemoraciones cvicas: - Defensa del castillo de Chapultepec por los nios hroes - Inicio de la lucha de independencia

Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. Bloque temtico: La Familia y la Casa Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Conozca distintos tipos de familia, sus integrantes y parentesco, las actividades que realizan y las necesidades que satisfacen como grupo social, as como los aspectos ms importantes de su historia familias Identifique los espacios y los servicios con que cuentan los diferentes tipos de casa. Reconozca que la distribucin de tareas y responsabilidades, la comunicacin y el dilogo entre los miembros de la familia son necesarios para lograr un ambiente de respeto y colaboracin. Conozca y practique algunas medidas para prevenir accidentes en casa. Identifique al sol como fuente de luz y calor Participe en la conmemoracin cvica del arribo de Cristbal Coln de Amrica

Contenidos: Descripcin e identificacin de distintos tipos de familia, sus integrantes y parentesco: madre, padre, abuelos, tos, primos, etc. Descripcin de la casa en la que habita: - Distribucin y uso de los espacios - Muebles, objetos, plantas y animales Identificacin y narracin de algunas necesidades bsicas de la familia: vivienda, alimentacin, descanso y vestido.

Descripcin de los servicios de la casa y su utilidad: agua potable, electricidad, drenaje, etc. Descripcin de las actividades que realizan los integrantes de la familia durante el da y la noche. Reconocimiento de algunas situaciones de colaboracin entre los miembros de la familia - Distribucin de tareas y responsabilidades - La comunicacin y el dilogo para fomentar el respeto y la ayuda mutua Definicin de la prctica de algunas medidas para prevenir accidentes en la casa: cadas, quemaduras, envenenamientos, intoxicaciones, etc. - Localizacin de zonas de riesgo Identificacin del sol como fuente de luz y calor Participacin en la conmemoracin cvica del arribo de Cristbal Coln a Amrica. Acontecimientos relevantes de la familia y costumbres familiares.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


PRIMER GRADO BIMESTRE II Eje temtico: El ambiente y su proteccin. Bloque temtico: La escuela Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Describa el camino de la casa a la escuela - Localice los espacios y las instalaciones con que cuenta la escuela, as como las actividades y funciones de los integrantes de la comunidad escolar. - Conozca los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad escolar - Aprecie la relacin entre la participacin personal y la pertenencia a un grupo - Indague y conozca la historia de su escuela a travs de los testimonios de los adultos - Conozca y practique algunas medidas para prevenir accidentes en la escuela. - Participe en la conmemoracin cvica del inicio de la Revolucin Mexicana. Contenidos: 31

Reconocimiento y representacin grfica del recorrido de la casa a la escuela casa, calles, plantas, objetos, accidentes del terreno, etc. Exploracin y reconocimiento de los estaciones de la escuela Identificacin de las personas que integran la comunidad escolar: alumnos, maestros, padres de familia y directivos Descripcin de actividades que desempearon. Identificacin y descripcin de los cambios ocurridos en la escuela a travs del tiempo. Reconocimiento y aprecio de los aprendizajes obtenidos en casa, la calle y la escuela. Reconocimiento de la necesidad de establecer y respetar reglas para jugar y realizar actividades en equipo. Identificacin y reconocimiento de los derechos de los nios en la escuela. Participacin y colaboracin en las actividades escolares El derecho a ser respetado y el deber de respetar a los compaeros y maestros Uso adecuado de los materiales y espacios dentro de la escuela. Conocimiento y aplicacin de algunas medidas para la prevencin de accidentes en la escuela Participacin en la conmemoracin cvica del inicio de la Revolucin Mexicana

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


PRIMER GRADO BIMESTRE III Eje temtico: El ambiente y su proteccin. El cuerpo humano y su salud. Bloque temtico: La Localidad Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca las caractersticas geogrficas, costumbres y tradiciones del lugar donde vive - Indague y conozca algunas transformaciones recientes de la localidad - Comprenda que el trabajo de la gente satisface algunas necesidades individuales y colectivas a travs de los bienes que producen y los servicios que se prestan

o o

Identifique los diferentes oficios y trabajos de la gente de la localidad, los lugares, los instrumentos y herramientas de trabajo y los productos que se elaboran. Conozca y practique medidas para prevenir accidentes en la va pblica y en los sitios de recreacin. Valore la importancia del agua para la vida y practique medidas para su cuidado Reconozca algunas formas de contaminacin del agua en su localidad. Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Promulgacin de la Constitucin de 1917 Da de la Bandera Nacional

- Promulgacin de la Constitucin Mexicana. - Da de la Bandera Nacional. Eje temtico: Los seres vivos. Bloque temtico: Las Plantas y los Animales Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca los seres vivos de su entorno. - Identifique diferencias y semejanzas entre plantas y animales de la localidad. - Observe directamente la germinacin y el crecimiento de la planta. - Indague y clasifique por su origen vegetal o animal los alimentos y productos que emplea la gente de la localidad para satisfacer las necesidades. - Practique el cuidado de plantas y animales - Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas. Expropiacin Petrolera. Natalicio De Benito Jurez. Contenidos: Reconocimiento de las plantas y animales del entorno inmediato Identificacin y descripcin de las plantas y animales. Identificacin de las diferencias y semejanzas entre plantas y animales: Identificacin de las formas en que se alimentan las plantas, los animales y los seres humanos. Observacin y registro de los cambios ocurridos durante la germinacin y crecimiento de una planta Indagacin de las formas de nacimiento y crecimiento de los animales del entrono. Clasificacin por su origen vegetal o animal, de alimentos y productos del entrono inmediato. Reconocimiento de la importancia de practicar el cuidado de las plantas y animales. Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: - Expropiacin Petrolera. - Natalicio de Benito Jurez.

Contenidos: Exploracin y descripcin de las caractersticas geogrficas de la localidad. - Relieve, ros vegetacin, edificios etc. Identificacin de distintos tipos de localidades. Identificacin de algunas de las transformaciones recientes de la localidad a travs de los testimonios de los adultos. - Paisaje, servicios y festividades. Identificacin y reconocimiento de las costumbres y tradiciones de la localidad: fiestas, celebraciones, juegos y bailes. Identificacin y aprecio de los diferentes tipos de trabajo: - El trabajo como actividad necesaria para la satisfaccin de necesidades. - Trabajos relacionados con la elaboracin de productos y prestacin de servicios. Conocimiento de procedimientos para la elaboracin de alimentos, juguetes, objetos personales y de uso domstico. Elaboracin de algn producto familiar al nio. identificacin de la importancia del uso racional y cuidado de los servicios de beneficio comn: agua potable, electricidad, drenaje, telfono etc. Identificacin de los diferentes usos del agua en la localidad. Conocimiento y aplicacin de algunas medidas para prevenir accidentes en la va pblica y en sitios de recreacin. Exploracin e identificacin de los estados fsicos del agua: slido, lquido y gaseoso. Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: 32

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


PRIMER GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: EL hombre transforma la naturaleza. Bloque temtico: El Campo y la Ciudad Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad: paisaje, oficios y trabajos, bienes y servicios. - Reconozca algunos problemas ambientales del campo y la ciudad y proponga medidas para solucionarlos. - Reconozca que el hombre transforma la naturaleza para satisfacer sus necesidades - Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Da Internacional del Trabajo Batalla del 5 de Mayo en Puebla. Contenidos: Identificacin de semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad: - En el paisaje - En los trabajos y oficios - En los bienes y servicios Reconocimiento de la necesidad y utilidad del intercambio de bienes y servicios entre el campo y la ciudad. Reconocimiento de la relacin entre le trabajo del ser humano y la modificacin de su entorno. - Empleos de cambios en el paisaje y los servicios de la localidad - Conocimiento y descripcin de la secuencia empleada para la elaboracin de algn producto - Reconocimiento de la relacin entre el ambiente y las actividades productivas Identificacin de algunos problemas ambientales del campo y la ciudad y de algunas medidas para solucionarlos. Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: - Da Internacional del Trabajo - Batalla del 5 de Mayo en Puebla 33

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


PRIMER GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Ciencia, tecnologa y sociedad. Bloque temtico: Medimos el Tiempo Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Establezca la relacin entre el pasado y el presente (antes y ahora) en su historia personal. - Aprecie los testimonios de los adultos como fuente para conocer el pasado. - Advierta el paso del tiempo en experimentos sencillos que le permitan comparar periodos cortos y largos: hora, da, semana, mes y ao. - Distinga los cambios que ocurren durante las cuatro estaciones del ao. Contenidos: Ubicacin del presente y el pasado en la historia personal: - Formas de comunicacin - Gustos y preferencias - Actividades diarias - Cambios fsicos Reconocimiento de los testimonios de los adultos como fuente para conocer el pasado: - Historia personal y familiar - Historia de la escuela - Historia de la localidad Identificacin de la relacin entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en el paisaje: - Observacin y registro (diario, semanal y mensual) - Reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre las cuatro estaciones del ao Identificacin de medidas convencionales para medir el tiempo y su relacin con las actividades diarias: - Da, semana, mes y ao Relacin entre el paso del tiempo y la edad: - El cumpleaos como referencia temporal

o o

Eje temtico: Bloque temtico: Mxico Nuestro Pas Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca el nombre oficial de nuestro pas: Estados Unidos Mexicanos. - Identifique la forma del territorio mexicano en un mapa. - Reconozca que Mxico es un pas con diferentes lugares y costumbres: paisajes, climas, festejos, platillos, bailes, juegos, etc. - Aprecie la diversidad de formas de vida y costumbres de los mexicanos. - Reconozca las tradiciones, costumbres y smbolos patrios como elementos que identifican a los mexicanos. Contenidos: Identificacin de la forma del territorio nacional en un mapa. Descripcin y comparacin de los paisajes, costumbres y lenguas que hablan las personas en la localidad y en otras localidades. Identificacin y descripcin de los medios de comunicacin que se emplean en la localidad y en las localidades vecinas. Reconocimiento y aprecio de la diversidad de formas de vida y costumbres de los mexicanos. - Celebracin de fiestas tradicionales. Identificacin de los smbolos patrios: - La bandera, el escudo y el himno nacional. - Explicacin de su origen - El nombre de nuestro pas. - Leyenda de la fundacin de Tenochtitlan - Explicacin de la leyenda

Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, objetos, dar recados, relatar hechos sencillos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Marcar inicio y el final de una interaccin: saludar, presentarse, presentar a otros y despedirse. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas, cuentos, poemas, rimas, escuchar y entonar canciones y rondas. Regular/ controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros y ofrecer ayuda Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Narracin de cuentos, relatos y noticias. Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios se inicien en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. 34

ESPAOL
SEGUNDO GRADO
BIMESTRE I Componente: Expresin Oral Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Funciones de la comunicacin

Que los nios se inicien en la comprensin de la relacin sonora- grfica y el valor sonoro convencional de las letras en el nombre propio, palabras de uso comn, cuentos, canciones y rimas. Que los nios conozcan y dominen la segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Contenido: Direccionalidad: izquierda derecha, arriba- abajo, relacin entre portadahojas interiores y secuencia de las pginas. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos tipos de texto. Contenidos: Recado: fecha, destinatario, mensaje. Cuento, relato, ancdota, fbula, e historieta: titulo, personajes, desarrollo y final Anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal Carta personal, formal, amistosa y tarjeta de saludo: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y final; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Obra de teatro: acotaciones y dilogos. Poema, cancin o texto rimado: ritmo y rima. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo, inferencias e identificacin del significado global y literal. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. 35

Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado.

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas Redaccin, revisin y correccin de borradores Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los signos de comunicacin oral y escrita. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Reconocimiento de la relacin forma-significado entre palabras: Palabras derivadas, homnimas con prefijos para marcar oposicin o negacin (inquieto) y sufijos para marcar ocupacin (enfermero), aumentativos o diminutivos, singular y plural. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos verbos tiempos verbales, pronombres y artculos. Uso signos de admiracin y de interrogacin; del punto final de un texto; punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeracin y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonorogrfica

r rr bv Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio del rengln Reconocimiento y uso de maysculas para marcar la identidad de personas, lugares e instituciones Finales iguales de palabras

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SEGUNDO GRADO BIMESTRE II Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Volumen, gestos y movimientos corporales Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales. Seleccin del lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones. Marcar el inicio y final de una interaccin: saludar, presentarse, presentar a otros y despedirse. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas

Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Narracin de cuentos, relatos y noticias. Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Conferencia/exposicin de temas sencillos. Encuesta y entrevista: formulacin de preguntas. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos tipos de texto. Contenidos: Artculo informativo: tema e ideas principales. Recetas de cocina: ingredientes, procedimiento. Cartel: emisor, mensaje principal. Aviso: destinatario, mensaje y emisor. Cuento, relato, ancdota, fbula, e historieta: titulo, personajes, desarrollo, final. Entrevista: lugar, tiempo y participantes desarrollo y final. Directorio de grupo Lista de personas, lugares, objetos y mensaje. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin 36

Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Consulta o lectura de mapas y planos Observacin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo, inferencias e identificacin del significado global y literal. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas Redaccin, revisin y correccin de borradores Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, mensajes y reglas de interaccin Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos Uso adecuado de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, imperativas y desiderativas. Reconocimiento de la relacin forma-significado entre palabras. Palabras derivadas, Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena y metforas Comprensin de la nocin de clases de palabras: Sustantivos propios y comunes, tiempos verbales, adjetivos. Finales iguales de palabras Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonorogrfica: /s/ c z s - g -suave Identificacin de slabas y slaba tnica. Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: espacio entre prrafos, oraciones y palabras. Orden alfabtico para organizar contenidos y secuencias Uso de signos: punto final y punto seguido, para separar ideas; coma en enumeracin.

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. 37 Componente: Expresin Oral.

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SEGUNDO GRADO BIMESTRE III

Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Interaccin en la comunicacin oral. Propsito: Que los nios mejoren la comprensin produccin de mensajes orales. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con la situacin de comunicacin Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin. Adecuacin de propiedades en el habla y en los aspectos verbales: seleccin del lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, gestos y movimientos corporales. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: identificarse as mismo, a otros, objetos, dar recados, relatar hechos sencillos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones Regular/ controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos favores, ayudas, preguntar, convencer a otros y ofrecerse a ayudar. Marcar el inicio y el final de una atencin: saludar, presentarse, presentar a otros y despedirse. Manifestar opiniones, expresar sentimientos y emociones Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas, cuentos, poemas, rimas, escuchar y entonar canciones y rondas. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas

Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin del tema o los problemas a resolver y reglas de participacin Narracin de cuentos, relatos y noticias Encuesta y entrevista: formulacin de preguntas Conversacin dirigida y espontnea Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Descripcin: de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo escrito Conferencia/ exposicin de temas sencillos. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimiento corporal. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto caractersticas y portadores. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos tipos de texto. Contenidos: Relato y Cuento: ttulo, personajes, desarrollo, final. Cancin y poema Recado: fecha, destinatario, mensaje. Artculo informativo: tema e ideas principales. Entrevista: lugar, tiempo y participantes desarrollo y final Obra de teatro: acotaciones y dilogo Reporte de entrevista Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimiento. Reporte de investigacin 38

Invitacin: convocante, lugar, fecha y hora de la actividad Diario.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencia entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenidos: Exploracin libre y sugerida de diversos materiales escritos. Identificar el tipo de informacin en libros, revistas, peridicos. etiquetas, anuncios, letreros. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios identifiquen a la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencia y conocimientos y se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con o sin modelo. Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas Redaccin, revisin y correccin de borradores Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. 39

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito :Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, mensajes y reglas de interaccin. Uso adecuado de oraciones interrogativas, afirmativas, admirativas, imperativas y desiderativas. Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonorogrfica; g j. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: palabras compuestas, campos semnticos, Sinnimos y antnimos Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido Uso de la concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en las oraciones. Identificacin y funcin del verbo en la oracin Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena y metforas. Uso del orden alfabtico como organizador de contenidos (listas e inventarios ) y de secuencias (incisos, directorios, diccionarios) Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita.

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SEGUNDO GRADO BIMESTRE IV Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas: Propsito: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin del tema o los problemas a resolver y reglas de participacin. Narracin de cuentos, relatos y noticias Encuesta y entrevista: formulacin de preguntas Conversacin dirigida y espontnea. Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Descripcin: de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito Conferencia/ exposicin de temas sencillos. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores. Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y contenido de diversos textos. Contenidos: 40

Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones, en peridicos, revistas y libros de texto. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final.

Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Anuncio comercial y cartel: emisor, mensaje principal Cancin, poema o texto rimado: ritmo y rima Artculo de opinin Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas libros de texto: tema e ideas principales Registro de informacin Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: ttulo, personajes, desarrollo y final Relato de aventura Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Preguntas y respuestas Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos: consulta de mapas y planos: cdigos y ubicacin. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con o sin modelo. Contenidos:

Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas Redaccin, revisin y correccin de borradores Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

ESPAOL
SEGUNDO GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsitos: Que los nios se inicien o mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Conversacin y dilogo: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales Encuesta y entrevista: formulacin de preguntas. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Instruccin: Dar y obtener informacin: identificarse a s mismo, a otros, objetos, dar recados, relatar hechos sencillos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones Conversacin espontnea: manifestar opiniones, expresar sentimientos y opiniones Conversacin dirigida: Marcar el inicio y el final de una interaccin: saludar, presentarse, presentar a otros y despedirse. 41

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado: sujeto implcito, explcito o tcito. Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena y metforas (pronunciacin de X) Comprensin de la nocin de clase de palabras: sustantivos propios y comunes, adjetivos, verbos, tiempos verbales; Pasado y presente, pronombres y artculos Reconocimiento y uso de las maysculas para marcar la identidad de personas, lugares e instituciones Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonorogrfica g j - y ll k q- gue gui Clases de palabras: tiempos verbales Relacin forma-significado de las palabras Aumentativo y diminutivo Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: palabras compuestas, campos semnticos, antnimos y sinnimos. Relacin de significado entre palabras: sinnimos.

Conversacin libre: contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas, cuentos, poemas, rimas; escuchar y contar canciones y rondas.

Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y produccin de textos. Contenidos: Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin y el tema. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia de ideas y la precisin Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no formales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, gestos y movimientos corporales. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios identifiquen a la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: informar, apelar, relatar, y divertir, expresando sentimientos experiencia y conocimientos. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios se inicien en el desarrollo de las estrategias bsicas, para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores. Contenido. Composicin de oraciones con significado

Completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos coherentes, con sentido unitario, completo y especfico. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global del texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticosintcticas: entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios se inicien en el conocimiento de distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de y contenido de diversos textos. Contenidos: Fbula, cuento y leyenda: ttulo, personaje, desarrollo y final. Obras teatrales: acotaciones y dilogos. Poema: ritmo y rima Instructivo: objetivo-meta, materiales y procedimientos. Artculo informativo: tema e ideas principales Invitacin: convocante, lugar fecha y hora de la actividad. Noticia: tema e ideas principales Cartel: emisor, mensaje principal Reporte de investigacin: tema e ideas principales Carta: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y final; del sobre datos del destinatario y remitente. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios se familiaricen con el uso de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenido: Bsqueda y localizacin sencilla de informacin: lectura de mapas y /u otras fuentes diversas. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa 42

Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua y autorregular el uso que hacen de ella. Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explcito e implcito o tcito. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, (presente y pasado) pronombres y artculos. Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica h, r (fuerte). Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras: mp, mb, br, bl, r, rr. Comprensin de la nocin de clases de palabras. Uso de la concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en las oraciones. Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: espacio entre prrafos, oraciones y palabras.

MATEMTICAS
SEGUNDO GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: 43

Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de dos cifras Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Descomposicin de un nmero natural en sumandos Resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Resta de nmeros naturales como desagrupamientos La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Valor posicional en nmeros naturales hasta de dos cifras Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros Lectura y escritura de nmeros ordinales Uso de nmeros ordinales en diferentes contextos Algoritmo de la suma de nmeros naturales Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras Conteo de uno en uno con nmeros hasta de tres cifras Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimentos informales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales. Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales. Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras

Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc. Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras en orden ascendente o descendente.

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Nocin de longitud Comparacin de longitudes de objetos con un intermediario Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Estimacin de longitudes con unidades convencionales Nocin de rea Proceso de medicin de reas sin usar unidades Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento Comparacin de reas con unidades arbitrarias Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Conteo de unidades de rea Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Permetro de polgonos Resolucin de problemas relacionados con reas Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos 44

Trazo de figuras modelo con procedimientos informales Identificacin de lneas rectas y curvas Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de lados Clasificacin de figuras geomtricas segn forma de los lados Clasificacin de figuras geomtricas con criterios informales Trazo de tringulos con procedimientos informales Trazo de cuadrados con procedimientos informales Trazo de rectngulos con procedimientos informales Trazos con problemas de reproduccin y construccin de figuras geomtricas Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Representacin libre de objetos en el plano Reproduccin de figuras en el plano Ubicacin relativa en el plano Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, como ubicacin relativa en el espacio Ubicacin relativa de seres u objetos entre s, en el espacio Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano. Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin

MATEMTICAS
SEGUNDO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Descomposicin de un nmero natural en sumandos La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Nocin de divisin con nmeros naturales como reparto Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifra Los nmeros naturales de una cifra en la recta numrica Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Nocin de suma de nmeros naturales como agrupamientos Nocin de resta de nmeros naturales como desagrupamientos Algoritmo de la resta de nmeros naturales con transformaciones Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Nocin de divisin con nmeros naturales como agrupamientos Tcnicas de conteo Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de tres cifras Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras El nmero cero Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras 45

Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Orden en los nmeros naturales hasta de tres cifras Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones. Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de dos cifras Numeracin oral Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Nocin de longitud Comparacin de longitudes de objetos con un intermediario Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Estimacin de longitudes con unidades convencionales Comparacin u ordenamiento de longitudes de objetos sin uso de unidades Uso de un intermediario para comparar longitudes

Nocin de rea Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento Comparacin de reas con unidades arbitrarias Estimacin de reas con unidades convencionales Conteo de unidades de rea Permetro de polgonos Clculo de permetros Relacin entre el permetro y el rea de una figura Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud

Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de simetras Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Comparacin de reas con unidades arbitrarias Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Identificacin de figuras geomtricas en objetos del entorno Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero, forma o tamao de los lados Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de vrtices Trazo de figuras en general con procedimientos informales Trazo de cuadrados con procedimientos informales Identificacin de lneas rectas y curvas Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias 46

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Trminos antes y despus, ayer, hoy y maana, y maana, tarde y noche La semana El da Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, como representacin en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Representacin libre de objetos en el plano

Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones simples

MATEMTICAS
SEGUNDO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Descomposicin de un nmero natural en factores Mltiplos de un nmero natural Nocin de divisin con nmeros naturales como agrupamientos Nocin de divisin con nmeros naturales como multiplicacin con nmero escondido Nocin de divisin con nmeros naturales como divisin con nmero escondido Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Algoritmo de la suma de nmeros naturales sin transformaciones Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones 47

Algoritmo de la resta de nmeros naturales sin transformaciones Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Tcnicas de conteo Multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Descomposicin de un nmero natural en sumandos Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de tres cifras Divisin con nmeros naturales como reparto Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones. Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Numeracin oral Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Eje temtico: Medicin

Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Nocin de rea Conteo de unidades de rea Anlisis de problemas Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Nocin de capacidad Medicin de capacidades usando unidades arbitrarias Comparacin y ordenamiento de capacidades Estimacin de capacidades con unidades convencionales Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Nocin de tiempo El da La semana El mes Uso del calendario Resolucin de problemas relacionados con capacidad Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Lectura de croquis, planos o mapas Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos 48

Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Reproduccin y construccin de motivos con figuras bsicas Representacin de desplazamientos en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de simetras Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Identificacin de la circunferencia Identificacin de lados en una figura geomtrica Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero, forma o tamao de los lados Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de clasificacin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin

Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Tablas de variacin proporcional Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es necesaria para poder resolverlos Resolucin o invencin de problemas a partir de informacin dada Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos

MATEMTICAS
SEGUNDO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Tcnicas de conteo Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de tres cifras Orden en los nmeros naturales hasta de tres cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Mltiplos de un nmero natural La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales 49

Nocin de divisin con nmeros naturales como reparto Nocin de divisin con nmeros naturales como agrupamientos Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de tres cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de tres cifras, en orden ascendente o descendente Nocin de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Nocin de resta de nmeros naturales como desagrupamientos Algoritmo de la resta de nmeros naturales con transformaciones El cuadro o tabla de multiplicaciones de nmeros naturales Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Descomposicin de un nmero natural en factores. Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas que involucren el valor posicional en un nmero natural Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Resolucin de problemas que involucren mltiplos de un nmero natural Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Eje temtico: Medicin

Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Nocin de longitud Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Estimacin de longitudes con unidades convencionales Nocin de rea Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Nocin de peso Comparacin directa del peso de dos objetos Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Comparacin y ordenamiento de objetos segn su peso usando unidades Estimacin de pesos con unidades convencionales Uso de la balanza para medir pesos Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Reproduccin y construccin de motivos con figuras bsicas Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano

Apartado: Figuras Geomtricas Contenidos: Identificacin de simetras Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de lados Clasificacin de figuras geomtricas segn forma de los lados Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los lados Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Tablas de variacin proporcional. Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas que involucren al antecesor o al sucesor de un nmero natural

SEGUNDO GRADO
MATEMTICAS BIMESTRE V

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Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Nocin de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Algoritmo de la resta de nmeros naturales con transformaciones Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros Nocin de divisin con nmeros naturales como reparto Nocin de divisin con nmeros naturales como agrupamientos El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales El cuadro o tabla de multiplicaciones de nmeros naturales Descomposicin de un nmero natural en factores Mltiplos de un nmero natural Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Observacin de la conmutatividad de la multiplicacin Construccin de series de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras 51

Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas y experimentacin Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Numeracin oral Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Nocin de longitud Uso de un intermediario para comparar longitudes Comparacin de longitudes de objetos con un intermediario Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Comparacin de reas con unidades arbitrarias Conteo de unidades de rea Nocin de rea Nocin de volumen Conteo de unidades de rea Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Apartado: Capacidad, peso y tiempo

Contenidos: Nocin de peso Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Medicin del peso usando unidades arbitrarias Estimacin de pesos con unidades convencionales Uso de la balanza para medir pesos Nocin de capacidad Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Reproduccin de figuras en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia Ubicacin relativa del alumno en relacin con su entorno en el espacio Ubicacin relativa del alumno en relacin con otros seres u objetos en el espacio Ubicacin geogrfica: los puntos cardinales Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de prismas y pirmides Construccin de patrones y armado de prismas Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: 52

Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Identificacin de simetras Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo de ejes de simetra con procedimientos informales Reproduccin y construccin de motivos con figuras bsicas Trazo de rectngulos con procedimientos informales Trazo de figuras modelo con procedimientos informales Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo de tringulos con procedimientos informales Trazo de cuadrados con procedimientos informales Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Anlisis de problemas para distinguir entre datos necesarios y datos irrelevantes Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


SEGUNDO GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Bloque temtico: Regreso a la Escuela Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca los cambios ms importantes experimentados en su persona, en sus compaeros y en la escuela desde su ingreso al primer grado y los relacione con el paso del tiempo. Describa y represente grficamente el trayecto de su casa a la escuela. Identifique los puntos cardinales y los utilice para la orientacin espacial de la escuela, la casa, etc. Conozca que los nios tienen derecho a recibir educacin y a vivir en condiciones que garanticen su seguridad integral. Valore la importancia de establecer y practicar normas para la convivencia en la escuela Comprenda la importancia de las medidas de seguridad en la escuela y las practique. Forme parte del comit de seguridad de su escuela Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: La defensa del Castillo de Chapultepec y los Nios Hroes. El inicio de la lucha por la Independencia Nacional.
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Conocimiento y utilizacin de los puntos cardinales como referencia de ubicacin espacial. Aprecio de la necesidad de establecer y cumplir acuerdos en la escuela y en el grupo escolar: - El derecho de ser respetado y el deber de respetar a compaeros y maestros - El establecimiento de normas para la convivencia del grupo escolar - La comunicacin y el dilogo como base para la convivencia y la solucin de conflictos Reconocimiento de la importancia de establecer y practicar medidas para la prevencin de accidentes en la escuela. - Identificacin de situaciones de peligro en la escuela (escaleras, vidrios rotos, mobiliario en mal estado, etc.) - Participacin en el comit de seguridad escolar. - Participacin en simulacros Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: - Defensa del Castillo de Chapultepec y los Nios Hroes - Inicio de la lucha por la Independencia Nacional
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Contenidos: Identificacin del tiempo transcurrido del primer al segundo grado tomando las siguientes referencias: - Los principales cambios personales, en los compaeros y amigos, en cuanto al aspecto fsico (talla, peso, denticin, crecimiento del cabello, etc.) - Los principales cambios ocurridos en la escuela - Indagacin y representacin en un plano del recorrido de la casa a la escuela. - Descripcin y representacin de rboles, letreros, edificios, tiendas, parques, etc. 53

Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Bloque temtico. La Familia Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca y aprecie las caractersticas de los distintos tipos de familia, sus integrantes y parentesco, las actividades que realizan y las necesidades que satisfacen como grupo social. Indague y conozca los principales acontecimientos de la historia familiar y establezca la relacin que hay entre el estado actual de su familia y los cambios en las costumbres y actividades familiares a lo largo del tiempo. Se reconozca como miembro de una familia e identifique los derechos y deberes que tiene como integrante de ese grupo social. Aprecie las actividades de respeto, tolerancia, colaboracin y solidaridad entre los miembros de la familia como elementos fundamentales para la convivencia familiar. Conozca y establezca la relacin entre el desarrollo cientfico y tecnolgico y la atencin de las necesidades bsicas de las personas. Aprecie la importancia de prevenir accidentes en la casa.

Identifique y represente grficamente los espacios de su casa, empleando los puntos cardinales. Participe en la conmemoracin cvica del arribo de Cristbal Coln a Amrica.

Participacin de la conmemoracin cvica del arribo de Cristbal Coln a Amrica

Contenidos: Reconocimiento de los diferentes tipos de familia. Identificacin de las lneas de parentesco de los integrantes de su familia Reconocimiento de los principales acontecimientos en la historia familiar, tomando las siguientes referencias: - Los cambios ocurridos en su familia a lo largo del tiempo - Las formas de convivencia familiar - Las costumbres familiares Identificacin y representacin en un plano de los espacios de la casa. Reconocimiento de la funcin de la familia para la satisfaccin de necesidades bsicas: - Alimentacin, vivienda, vestido y salud - Afecto, seguridad, descanso y recreacin Comprensin de la importancia de actitudes de colaboracin y respeto entre los miembros de su familia como base para la convivencia familiar. - Identificacin y participacin en acciones que fomenten las actitudes de colaboracin en casa - Identificacin y valoracin de las costumbres familiares - Reconocimiento de los valores que se promueven en la familia (Unidad y Solidaridad). Participacin en el establecimiento de las medidas para prevenir accidentes en la casa (cadas, quemaduras, envenenamientos, intoxicaciones, etc.) - Identificacin de zonas de riesgo en la casa Reconocimiento de la relacin que guarda el avance de la ciencia y la tecnologa con los utensilios empleados en la casa, el trabajo y el transporte. Comprensin y valoracin de los derechos de nios y nias: - Proteccin contra el maltrato fsico y mental - Vivienda, alimentacin, vestido y salud - Descanso, juego y diversin 54

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


SEGUNDO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Bloque temtico: Seguimos Creciendo Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Conozca la estructura del cuerpo humano: piel, msculos y huesos. Conozca y aprecie las funciones generales y cuidados que el cuerpo humano requiere. Establezca la relacin entre la alimentacin y la conservacin de la salud. Reconozca que la prctica de los hbitos de higiene personal es indispensable para la preservacin de la salud. Reconozca que la alimentacin y salud forman parte de los derechos que tienen todos los nios. Establezca la relacin entre el paso del tiempo y los principales cambios fsicos en su persona. Participe en la conmemoracin cvica del inicio de la Revolucin Mexicana.
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Contenidos: Conocimiento de la estructura del cuerpo humano: piel, msculos, huesos: - Conocimiento de las funciones y cuidados que requiere el cuerpo - Identificacin y valoracin de los hbitos que favorecen el buen funcionamiento del cuerpo humano (posturas al sentarse y caminar, higiene personal, etc.) Identificacin de la relacin entre la alimentacin en el ser humano y el estado de salud. Reconocimiento de la importancia de la alimentacin Conocimiento de los alimentos bsicos para el desarrollo del cuerpo: cereales, leche, fruta y verduras Conocimiento y prctica de algunas medidas de higiene durante la preparacin y consumo de alimentos

Conocimiento y prctica de los hbitos de higiene personal como medida para la prevencin de la salud. Comprensin de la relacin entre el descuido en la higiene personal y los riesgos para la salud Identificacin y valoracin de los derechos de los nios relativos a la alimentacin y la salud. Reconocimiento de los principales acontecimientos en la historia personal en relacin con los cambios fsicos durante el crecimiento. Participacin en la conmemoracin cvica del inicio de la Revolucin Mexicana. - Conozca algunas caractersticas naturales y culturales de la localidad en que vive, tales como: relieve, clima, edificios, parques, plantas y animales, costumbres, tradiciones, etc. - Indague el significado del nombre de la localidad y lo relacione con las caractersticas de sta. - Identifique a la localidad como parte del municipio o delegacin poltica. - Describa y represente grficamente con el uso de smbolos, los servicios con los que cuenta la localidad: mercados, hospitales, escuelas, centros deportivos, etc. - Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad. - Conozca los derechos y deberes que tiene en la localidad. - Comprenda que el trabajo como actividad humana transforma la naturaleza y genera los bienes y servicios necesarios para la satisfaccin de necesidades individuales y colectivas. - Indague y valore las principales actividades que se realizan en la localidad y los bienes que se producen. - Conozca el proceso de elaboracin de algunos productos de la localidad. - Conozca y aprecie las medidas necesarias para la prevencin de accidentes en el trabajo, en la va pblica y en los sitios de recreacin. - Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la preservacin del medio ambiente. 55

- Conozca los estados fsicos del agua como resultado del calor o del fro. - Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Promulgacin de la Constitucin de 1917. Da de la Bandera Nacional. Bloque temtico: La Localidad Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca algunas caractersticas naturales y culturales de la localidad en que vive, tales como: relieve, clima, edificios, parques, plantas y animales, costumbres, tradiciones, etc. - Indague el significado del nombre de la localidad y lo relacione con las caractersticas de sta. - Identifique a la localidad como parte del municipio o delegacin poltica. - Describa y represente grficamente con el uso de smbolos, los servicios con los que cuenta la localidad: mercados, hospitales, escuelas, centros deportivos, etc. - Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad. - Conozca los derechos y deberes que tiene en la localidad. Contenidos: Identificacin de algunas de las caractersticas de la localidad: - Origen y significado del nombre de la localidad - Elementos naturales y culturales presentes en el espacio geogrfico de la localidad: relieve, clima, edificios, parques, plantas y animales. - Servicios pblicos con que cuenta la localidad: agua potable, electricidad, drenaje y telfono. Representacin grfica de los elementos naturales y culturales de la localidad: - Reconocimiento de la utilidad de los smbolos en la ubicacin y representacin grfica de espacios - Localizacin en un mapa del municipio o delegacin poltica Comprensin de la relacin entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad: en el paisaje, servicios, poblacin, vas de comunicacin y transporte, etc. - Los principales cambios en la historia reciente de la localidad

Los testimonios materiales como expresin del paso del tiempo: construcciones,, utensilios de uso comn, vestido - Cambios en las costumbres, tradiciones, leyendas, juegos y juguetes a lo largo del tiempo Reconocimiento del trabajo como medio para satisfacer necesidades individuales y colectivas: - Identificacin de las principales actividades que se realizan en la localidad - Valoracin de los bienes que se producen y los servicios que se prestan en la localidad - Conocimiento y aplicacin de procedimientos para la elaboracin de algn producto (juguetes, alimentos, utensilios domsticos, etc). - Identificacin de la relacin entre el tiempo invertido para la elaboracin de algn producto y el resultado final. Conocimiento del intercambio de bienes y servicios entre los habitantes de la localidad. Conocimiento y aplicacin de algunas medidas para la prevencin de accidentes en los lugares de trabajo, en la va pblica y en los sitios de recreacin. Conocimiento de los derechos y deberes de los miembros de la localidad.
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Conozca y aprecie las medidas necesarias para la prevencin de accidentes en el trabajo, en la va pblica y en los sitios de recreacin. Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la preservacin del medio ambiente. Conozca los estados fsicos del agua como resultado del calor o del fro. Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Promulgacin de la Constitucin de 1917. Da de la Bandera Nacional.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


SEGUNDO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Ciencia, tecnologa y sociedad. El medio ambiente y su cuidado. Bloque temtico: La Localidad Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Comprenda que el trabajo como actividad humana transforma la naturaleza y genera los bienes y servicios necesarios para la satisfaccin de necesidades individuales y colectivas. - Indague y valore las principales actividades que se realizan en la localidad y los bienes que se producen. - Conozca el proceso de elaboracin de algunos productos de la localidad. 56

Contenidos: Derecho a ser respetado y deber de respetar a los dems - Uso y cuidado de los servicios pblicos. Reconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente para la prevencin de la vida. Identificacin de los cambios ocurridos en el entorno Cambios originados por la naturaleza Cambios ocasionados por la accin del hombre Aprecio y aplicacin de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua). Indagacin y experimentacin con el agua para identificar sus estados fsicos. - Establecimiento de la relacin entre los estados fsicos del agua y las causas que los producen (calor y fro) Participar en las siguientes conmemoraciones cvicas. - Promulgacin de la Constitucin de 1917 - Da de la Bandera Nacional Eje temtico: Los seres vivos. Bloque temtico: Las Plantas y los Animales Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca y clasifique a los seres vivos en su entorno. Conozca y explique las funciones comunes de plantes y animales. Distinga a los seres vivos en los ambientes acutico y terrestre. Conozca y compare las fuentes de alimentacin de los seres vivos. Distinga a los animales ovparos de los vivparos.
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Contenidos: Observacin y clasificacin de los seres vivos de su entorno. - Caractersticas de algunas plantas y animales de la localidad - Semejanzas y diferencias entre plantas y animales - Cuidado y proteccin de los seres vivos del medio: plantas, animales y seres humanos Identificacin de las funciones comunes de plantas y animales. - Alimentacin, circulacin, respiracin, excrecin y reproduccin. Observacin y descripcin de los seres vivos en los ambientes terrestres y acuticos. - Caractersticas generales de los animales terrestres Identificacin de animales ovparos y vivparos.

Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas. - Expropiacin petrolera - Natalicio de Benito Jurez

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


SEGUNDO GRADO BIMESTRE IV

Eje temtico: Ciencia, tecnologa y sociedad. Bloque temtico: La Localidad y Otras Localidades Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca las diferentes regiones del pas: rurales y urbanas. Distinga el tipo de localidad en la que vive y enumere algunas de sus caractersticas. Reconozca las vas de comunicacin de la localidad y de otras localidades. Se percate de las vas de comunicacin y de transporte en el intercambio de productos y servicios entre localidades. Conozca las localidades vecinas y dibuje el mapa de la regin.
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Eje temtico: Los seres vivos. Bloque temtico: Las Plantas y los Animales Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca y clasifique a los seres vivos en su entorno. Conozca y explique las funciones comunes de plantes y animales. Distinga a los seres vivos en los ambientes acutico y terrestre. Conozca y compare las fuentes de alimentacin de los seres vivos. Distinga a los animales ovparos de los vivparos. Valore la importancia del cuidado y proteccin de los seres vivos. Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Expropiacin Petrolera y Natalicio de Don Benito Jurez.
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Contenidos: Conocimiento y comparacin de las fuentes de alimentacin de los seres vivos. - Tipos de alimento: naturales, procesados e industrializados - Ventajas de los alimentos naturales Conocimiento y prctica de algunos cuidados que requieren los seres vivos. 57

Contenidos: Conocimiento y descripcin de los diferentes tipos de comunidades del pas. Rurales y Urbanas Identificacin y descripcin del tipo de localidad donde vive (rural o urbana) y los cambios ocurridos en el transcurso del tiempo. Identificacin de los productos que se intercambian entre las localidades. - Rural-rural - Urbana-RuraI - Urbana-urbana Identificacin de las vas de comunicacin y de transporte en la localidad y en las localidades vecinas. - Vas para el transporte de productos - Medios de transporte ms comunes Conocimiento y descripcin de las localidades vecinas. - Elaboracin del mapa de la regin
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO


SEGUNDO GRADO BIMESTRE V

Identificacin y uso del reloj y el calendario en actividades diarias

Eje temtico: Ciencia, tecnologa y sociedad. Bloque temtico: La Localidad y Otras Localidades Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Participe en las siguientes conmemoraciones cvicas: Da Internacional del Trabajo, Batalla del 5 de Mayo en Puebla. Contenidos: Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: - Da internacional del trabajo - Batalla del 5 de mayo en Puebla Eje temtico: Los Cambios en el Tiempo Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Distinga el tamao de la Tierra con respecto al Sol y la Luna. Reconozca los cambios durante el da en relacin con la temperatura de la luz. Identifique y clasifique las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia para los seres vivos. Establezca las relaciones de causa-efecto en algunos fenmenos naturales. Reconozca unidades e instrumentos para la medicin del tiempo.
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Eje temtico: Mxico, Nuestro Pas Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca la forma del territorio nacional y ubique la localidad en la que vive (municipio, entidad y pas) Distinga paisajes naturales en distintas regiones del pas. Valore la importancia del intercambio comercial y cultural entre las localidades del pas. Se percate de la importancia de la colaboracin y ayuda entre los mexicanos. Participe en fiestas nacionales y en ceremonias cvicas. Conozca el origen y significado de los smbolos patrios. Identifique algunos derechos de los mexicanos: libertad de pensamiento, de expresin, de transito y de reunin. Valore la importancia de la organizacin y el establecimiento de reglas para la convivencia social. Reconozca el origen y significado de los smbolos patrios como elementos que conforman la identidad nacional.
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Contenidos: Identificacin y comparacin del tamao de la Tierra con respecto al Sol y la Luna en modelos elaborados en clase. Observacin y distribucin de los cambios que se perciben durante el da en relacin con la temperatura y la luz. Identificacin de las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia para los seres vivos. Observacin e identificacin de las relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales: - Nubes y lluvia - Da y calor - Noche y fro Reconocimiento y uso de unidades e instrumentos para medir el tiempo: - Aos y meses a partir de las edades y cumpleaos 58

Contenidos: Ubicacin de la localidad en la que vive en un mapa de la entidad federativa. Reconocimiento en un mapa de la forma y lmites (pases y ocanos) del territorio nacional. Identificacin de los paisajes naturales de las distintas regiones de Mxico. Reconocimiento de la importancia del intercambio comercial y cultural entre las localidades del pas. Valoracin de la importancia de la comunicacin, colaboracin y respeto entre los mexicanos. Identificacin de la diversidad de formas de vida y de trabajo Conocimiento de algunos derechos de los mexicanos (libertad de pensamiento, de expresin, de transito y de reunin). Reconocimiento de la importancia de la organizacin y participacin en el establecimiento y cumplimiento de las normas para la convivencia social.

Participacin en fiestas cvicas y en las costumbres nacionales como elementos que conforman la identidad nacional. Conmemoraciones cvicas: 15 y 16 de septiembre, 20 de noviembre Fiestas tradicionales: el da de muertos, las posadas, el ao nuevo. Reconocimiento del origen y significado de los smbolos patrios: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.

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TERCER GRADO
BIMESTRE I Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Planeacin del Contenido: situacin, propsito y tema Regulacin de la expresin: claridad Adecuacin y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos Contar y disfrutar adivinanzas Expresar sentimientos y emociones Manifestar opiniones Regular las acciones propias y de otros: convencer

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin organizativa Exposicin: ideas centrales y explicaciones Discusin temtica: concentracin en el tema, reglas de participacin y conclusiones Encuesta: formulacin de preguntas y anlisis de respuestas Juegos de dramatizacin: volumen de voz, movimientos corporales Conversacin: alternancia libre de turnos Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones, textos y caractersticas Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informa, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Contenidos: Carta personal: relatar. Fecha, destinatario y remitente, informar, saludo, desarrollo, y cierre Definicin y descripcin: explicar y relatar Fbula: relatar, apelar, personajes y moraleja Artculo informativo: informar tema e ideas principales Cuento: relatar. Personajes (reales y fantsticos), inicio, desarrollo y final, transformacin Inicio, desarrollo y final Descripcin: explicar; temas e ideas principales 59

Cancin: relatar, divertir. Ritmo Instructivo: explicar, apelar, procedimiento, ingredientes, materiales Diario de grupo y personal: registrar, opinar y relatar Recado, fecha, destinatario, mensaje y emisor, transformacin Informe de investigacin: informar, tema e ideas principales Cartel Informar, apelar Registrar en tabla

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Conocimientos previos, inferencias, comentarios en relacin con experiencias y propsito de lectura, audicin de lectura, comprensin global, propsito del texto, lectura comentada, comprensin especfica. expresin de opiniones, relacin imagen-texto, lectura compartida, prediccin, indagacin de palabras desconocidas, ajuste de predicciones, comentario en relacin con experiencias, opiniones sobre lo ledo, muestreo. Apartado: Fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Localizacin de informacin: en mapa Exploracin de diversos materiales Instalacin y uso de biblioteca Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales con o sin modelo. Contenidos: Carta personal, planeacin, redaccin, revisin, correccin y divulgacin Cuento y recado, planeacin, revisin redaccin, correccin y divulgacin Informe de investigacin planeacin, revisin redaccin, correccin y divulgacin 60

Cartel: redaccin y divulgacin Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores. Contenido. Composicin de oraciones con significado Completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos coherentes, con sentido unitario, completo y especfico. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global del texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticosintcticas: entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio y la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Contenidos: Direccionalidad. Partes de un texto mayor: ndice y portadilla Letra cursiva Signos de puntuacin Componente: Reflexin sobre la Lengua . Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos orales y escritos Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Interpretacin de metforas Comprensin y uso de clases de palabras: adjetivos

Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonora-grfica: b y v, gue y gui Formacin y transformacin de oraciones Reconocimiento de relaciones de significado: sinnimos Uso de la concordancia plural y singular Interpretacin y uso de palabras a partir del significado sintcticosemntico: analogas, frases comparativas Uso de signos de admiracin, interrogacin y guin largo, en dilogos, guin corto Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y su importancia para la legibilidad: espacio entre palabras Uso del orden alfabtico como organizador se secuencias: diccionario Segmentacin: espacio entre palabras Anlisis de eventos; juegos de dramatizacin: participantes, propsito y mensaje Concepto de palabras Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o rengln Identificacin de slabas y divisin silbica

Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Planeacin del Contenido: situacin, propsito y tema Interpretacin de mensajes de acuerdo con la situacin Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Manifestar opiniones propias e interesarse sobre los de otros Dar y obtener informacin: opinar, relatar hechos, explicar, plantear dudas Contar y disfrutar trabalenguas Escuchar y entonar canciones (corrido) Contar y disfrutar adivinanzas Expresar sentimientos y emociones propias e interesarse en las de otros Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin temtica: concentracin en el tema, reglas de participacin y conclusiones Juegos de dramatizacin, volumen de voz y movimientos Descripcin de fenmenos: caractersticas y precisin Debate: concentracin en el tema, reglas de participacin y conclusiones Conversacin: alternancia libre de turnos Discusin organizativa: acuerdos Asamblea: definicin, concentracin en el tema, reglas de participacin, acuerdos Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. 61

Apartado: Reflexin sobre el uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Contenidos: Bsqueda de informacin en diccionario y tabla de equivalencias.

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TERCER GRADO BIMESTRE II Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Funciones, textos y caractersticas Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Propsitos: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informa, apelar. Contenidos: Cuento: relatar Artculo informativo: informar y explicar, tema e ideas principales Entrevista: informar Historieta: transformacin a cuento: personajes inicio, desarrollo y final Entrevista: formulacin de preguntas y anlisis de respuestas, informar, explicar, introduccin y cierre Cancin: Divertir, (transformacin): rima en versos Relato: relatar, divertir, transformacin Noticia: informar Cartel: informar y apelar, mensaje Descripcin: explicar; idea principal Calendario: registrar Obra de teatro: relatar dilogos y acotaciones Instructivo: apelar, materiales, procedimiento, explicar, ingredientes, propsito Documentos oficiales: informar, declaracin, acta de nacimiento Texto descriptivo: informar, explicar tema e ideas principales Reglamento: apelar Registro de informacin Programa de mano, informar Instructivo: apelar, propsito, descripcin y precisin, materiales, procedimiento Resumen Obra de teatro: ideas principales, inicio, desarrollo y final Apartado: Comprensin lectora 62

Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Prediccin, propsito de lectura, audicin de lectura, comprensin especfica, inferencia, ajuste de predicciones, indagacin de palabras desconocidas, conocimientos previos, propsito de lectura, lectura compartida, opiniones, relacin imagen-texto, comprensin global, resumen oral, distincin realidad fantasa, comentarios en relacin con experiencias y conocimientos, lectura comentada, expresin de opiniones, propsito del texto, comprensin literal e inferencias, opiniones sobre lo ledo Prediccin y ajuste, comentarios en relacin con experiencias previas Lectura independiente Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda de informacin en diccionario y en diversos materiales Identificacin de informacin en materiales Localizacin en croquis Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Cuento Entrevista: planeacin, redaccin, revisin, correccin, divulgacin, publicacin, noticia Cartel: relato, redaccin y divulgacin. planeacin, revisin, correccin Instructivo: (Reglamento) Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores. Contenido. Composicin de oraciones con significado

Completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos coherentes, con sentido unitario, completo y especfico. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global del texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticosintcticas: entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio y la forma grfica del textos y su significado en la lectura. Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura: letras y otros signos al leer. Contenidos: Direccionalidad. Partes de un texto menor: apartados, prrafos Comillas Letra impresa y sus distintos tipos Letra cursiva Segmentacin lineal: espacio entre palabras Componente: Reflexin sobre la Lengua . Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos orales y escritos. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Comprensin y uso de clases de palabras: verbos en infinitivo Reconocimiento de relaciones forma-significado: sufijos en aumentativos Interpretacin y uso de frases a partir del significado sintctico-semntico: Causa-consecuencia Identificacin de los tipos de discurso; ronda: ritmo 63

Conocimiento y uso de sustantivos colectivos Identificacin de la estructura de los tipos de discurso: entrevista, introduccin, parte central y cierre Relacin de significado entre palabras: antnimos Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces Interpretacin y uso de frases a partir del significado sintctico-semntico: refranes Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica: rrr Dos puntos, punto y seguido Anlisis de eventos comunicativos: asambleas, participantes, mensajes y reglas de participacin.

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TERCER GRADO BIMESTRE III Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Regulacin de la expresin: claridad, secuencia, relacin entre ideas, precisin Adecuacin y propiedad: volumen de voz, lenguaje formal e informal Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: preguntar, relatar hechos, explicar, identificar objetos Manifestar opiniones, e interesarse sobre los de otros

Escuchar y entonar canciones Regular las acciones propias y de otros: pedir ayuda Iniciar y finalizar una interaccin, saludar, presentarse y despedirse Contar y disfrutar chistes Planeacin del Contenido: situacin, propsito y tema

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Entrevista: preguntas y respuestas Descripcin de objetos, caracterizacin y precisin Asamblea: definicin, concentracin en el tema, reglas de participacin y acuerdos Conversacin: alternancia libre de turnos Narracin (ancdota) secuencia lgica y cohesin sintctica Discusin organizativa: definicin del tema y acuerdos, problemas a resolver, reglas de participacin. Juegos de dramatizacin, Narracin (resumen de noticia) secuencia lgica y cohesin sintctica. Debate: concentracin en el tema, reglas de participacin y conclusiones. Conversacin: alternancia libre de turnos Encuesta: formulacin de preguntas Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones, textos y caractersticas Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.

Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informa, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas las caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Artculo informativo: informar, tema e ideas principales, explicar Cancin: Divertir Texto descriptivo: explicar tema e ideas principales Comparacin de diversos tipos de texto Instructivo: apelar, explicar, propsito, material y procedimiento, Ingredientes y formas de preparacin Peridico mural: informar, descripcin, precisin Descriptivo: explicar, informar Cuento: relatar Tabla: informar Grfica: informar Calendario: registrar, fechas y eventos Informar: registrar Cartel: apelar, mensaje, emisor Anuncio: apelar, descripcin, emisor, mensaje y condiciones Historieta: relatar, inicio, desarrollo y final, divertir Noticia: informar, personajes Chiste (transformacin a tira cmica): relatar, divertir, inicio, desarrollo y final Obra de teatro: relatar, acotaciones y dilogos, rima Entrevista: informar, explicar preguntar y respuestas, introduccin y cierre Encuesta, registrar en tabla, e informar Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Conocimientos previos, prediccin, propsito de lectura y del texto, lectura comentada, resumen oral, ajuste de predicciones, comprensin especfica, 64

indagacin de palabras desconocidas, opiniones sobre lo ledo, inferencias, comprensin global, lectura independiente, relacin imagen-texto, audicin de lectura, opiniones, Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Exploracin de diversos materiales escritos. Uso de la biblioteca del aula Localizacin en tabla Localizacin en grfica, cdigos y ubicacin Uso del diccionario Uso de la biblioteca de aula o pblica Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Instructivo, peridico mural, diversos tipos de texto, planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin Chiste (transformacin a tira cmica) historieta Entrevista: artculo informativo, planeacin, redaccin, revisin, correccin, divulgacin, y publicacin Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio y la forma grfica del textos y su significado en la lectura. Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura: letras y otros signos al leer. Contenidos: Direccionalidad. Partes de un texto menor: ttulos, subttulos, prrafos, apartados: notas al pie de pgina, portadilla, subttulos Letra cursiva Onomatopeyas Parntesis en acotaciones 65

Componente: Reflexin Sobre la Lengua . Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos orales y escritos Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Interpretacin de expresiones idiomticas Identificacin de la estructura de los tipos de discurso: entrevista, formulacin de preguntas, entrevista, introduccin, preguntas, respuestas y cierre Comprensin y uso de clases de palabras: verbos, tiempo verbal,: futuro, tiempos verbales,: presente, pasado y futuro, vernos en infinitivo Identificacin de slaba tnica Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras bl, br Anlisis de eventos comunicativos: asambleas, participantes, contexto, propsitos mensajes Adecuacin y propiedad; lenguaje formal e informal Regular acciones de otros: convencer Iniciar y finalizar una interaccin Uso de signos de admiracin, interrogacin y guin largo, en dilogos Apartado: Reflexin sobre el uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Contenidos: Identificacin del tipo de informacin en peridico mural Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin

Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Fbula: apelar, personajes y moraleja Definicin: ideas principales Entrevista: importancia del planteamiento de las preguntas para obtener informacin

Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, preguntar, pedir y ofrecer ayuda Dar y obtener informacin: identificar animales Escuchar y entonar canciones. (corrido)

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TERCER GRADO BIMESTRE IV Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Uso de patrones de interaccin: toma de turnos Planeacin del Contenido: situacin, propsito y tema Regulacin de la expresin: claridad Adecuacin y propiedad: volumen de voz, lenguaje, pronunciacin, entonacin, gestos Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: explicar, ejemplificar, plantear dudas, relatar hechos Manifestar opiniones Expresar sentimientos y emociones, e interesarse sobre los de otros Opinar e interesarse sobre las opiniones de otros 66

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Descripcin de lugares, caracterizacin y precisin (semejanzas y diferencias) Exposicin de temas: ideas, centrales, explicaciones y ejemplos Juegos de dramatizacin, obra de teatro, entonacin y movimientos corporales Conferencia: ideas centrales, explicaciones y ejemplos Conversacin: alternancia libre de turnos Discusin organizativa: definicin del tema, acuerdos Descripcin de animales, caracterizacin y precisin Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones, textos y caractersticas Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informa, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Instructivo: apelar, explicar, propsito, material y procedimiento

Artculo informativo: informar, tema e ideas principales Informe de investigacin, informar, tema e ideas principales Invitacin: apelar, fecha, lugar, destinatario, mensaje y emisor Obra de teatro: relatar, acotaciones y dilogos Cuento: relatar Descripcin: explicar, divertir, tema e ideas principales Folleto: describir, informar, apelar, mensaje, condiciones Descriptivo: expresar sentimientos, tema e ideas principales Cartel Informar, apelar, descripcin, mensaje, emisor Poema: expresin de sentimientos y emociones; ritmo y rima Corrido: relatar Definicin: tema

Instructivo, informe de investigacin e invitacin y texto descriptivo, planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin Folleto: planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin

Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio y la forma grfica de los textos y su significado en la lectura. Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura: letras y otros signos al leer. Contenidos: Direccionalidad. Partes de un texto menor: subttulos, grfica, apartados, fotografa, mapas, simbologas o claves, ttulos Cursiva, en palabras y oraciones Letra impresa y sus distintos tipos Componente: Reflexin sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos orales y escritos Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado Comprensin y uso de clases de palabras: verbos, en infinitivo, tiempo verbal presente, adjetivos, pasado y futuro Reconocimiento de relacin forma significado: homnimos, plural de las palabras terminadas en zeta, sinnimos Conocimiento y uso de sustantivos colectivos Identificacin de la estructura de los tipos de discurso: Texto rimado: rima 67

Apartado: Comprensin Lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Conocimientos previos, prediccin, propsito de lectura, lectura comentada, resumen oral, comprensin especfica, indagacin de palabras desconocidas, opiniones sobre lo ledo Inferencias, comprensin global, relacin imagen-texto, audicin de lectura, opiniones, comentarios en relacin con experiencias previas Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda de informacin en diversos materiales Exploracin de diversos materiales escritos Localizacin de informacin en mapa: cdigos y ubicacin Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos:

Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o rengln Identificacin de slabas (divisin silbica) Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto implcito o tcito Uso de la concordancia de nmero en oraciones

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Uso del diccionario Identificacin del tipo de informacin en diversos materiales escritos Descripcin: caracterizacin y precisin

Iniciar y finalizar una interaccin: saludar, presentarse, despedirse Regular las acciones propias y de otros: convencer Dar y obtener informacin: preguntar, plantear dudas y pedir explicaciones, identificar lugares y relatar hechos, explicar, ejemplificar, identificarse a s mismo Manifestar opiniones, expresar emociones Escuchar y entonar canciones Entrevista: planeacin del contenido Manifestar opiniones, e interesarse sobre las de otros

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TERCER GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Identificacin y respeto de las variaciones del habla Planeacin del Contenido: situacin, propsito y tema Adecuacin y propiedad: volumen de voz, lenguaje formal e informal Regulacin de la expresin: claridad, secuencia, relacin entre ideas Interpretacin de mensajes de acuerdo con la situacin Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: 68

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Conversacin Entrevista: formulacin de preguntas Descripcin de lugares, personas: caracterizacin y precisin Narracin de relatos: secuencia lgica Narracin de noticia: secuencia lgica y cohesin sintctica Narracin: secuencia lgica y cohesin sintctica Encuesta: formulacin de preguntas y anlisis de respuestas Juegos de dramatizacin Conferencia Exposicin de temas: ideas centrales Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones, textos y caractersticas Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.

Propsitos: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informa, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas las caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Texto Informativo: informar tema Leyenda: relatar Instructivo: apelar, ingredientes, procedimiento Cuento y Relato: relatar Narracin: (biografa): relatar Documentos oficiales: registrar, recibo Informe: informar, explicar, tema e ideas principales Calendario personal: registrar, fecha y eventos Registro de informacin de fuentes de consulta Texto descriptivo: explicar, tema e ideas, principales, informar Recado: informar, aviso, destinatario, mensaje y emisor Folleto: apelar e informar, descripcin, emisor y mensaje Registrar: relatar, divertir, ordenar Artculo informativo: informar, tema e ideas principales Reportaje: informar, relatar Resea deportiva: informar, relatar, lugar, tiempo, participantes, inicio, desarrollo y final, resultados Invitacin: apelar, informar Novela: relatar Telegrama: informar Autobiografa: relatar Calendario de eventos: registrar Programa de mano: informar Tarjeta postal: informar Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura bsicas para la comprensin de textos escritos. 69

Contenidos: Conocimientos previos, prediccin, propsito de lectura, lectura comentada, resumen oral, comprensin especfica, indagacin de palabras desconocidas, opiniones sobre lo ledo, inferencias, comprensin global comentarios en relacin con experiencias previas, lectura compartida, aplicar las estrategias conocidas, muestreo, comprensin literal, lectura en episodios, Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda de informacin en diccionario y en diversos materiales y medios Identificacin del tipo de informacin en etiquetas Exploracin de diversos materiales escritos Localizacin en mapa: cdigos y ubicacin Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Informe, planeacin, revisin redaccin, correccin y divulgacin, Folleto y texto descriptivo, planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin. Textos descriptivos, y resea deportiva, planeacin, redaccin, revisin, correccin y publicacin. Autobiografa: redaccin, revisin, correccin y publicacin. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio y la forma grfica del textos y su significado en la lectura. Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura: letras y otros signos al leer. Contenidos: Letra cursiva

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos orales y escritos Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsitos: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Reconocimiento de relaciones forma-significado: palabras derivadas, Deduccin de reglas ortogrficas por combinacin de letras: mb, mp, sinnimos Comprensin y uso de clases de palabras: adjetivos, tiempos verbales: presenta, pasado y futuro Uso de la concordancia de gnero en oraciones, nmero Palabras de origen indgena y extranjero Identificacin de slabas (ltima, penltima y antepenltima) Uso del punto y aparte Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto implcito o tcito Anlisis de eventos comunicativos; descripcin, participantes, propsito y mensajes Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica: y-ll Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Artculo informativo: informar, leyenda, relatar Informacin que proporcionan las partes de un texto menor: ttulo, subttulos, prrafos 70

Deduccin de reglas ortogrficas por combinacin de letras de letras, mb, mp Uso del punto y aparte

Apartado: Reflexin sobre el uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin. Contenidos: Reflexin sobre el tipo de informacin en distintos tipos de texto Bsqueda de informacin en diccionario

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TERCER GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Orden en los nmeros naturales hasta de cuatro cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras, en orden ascendente descendente Descomposicin de un nmero natural en sumandos Uso de la calculadora Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cuatro cifras Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Construccin de series de nmeros naturales hasta de tres cifras, en orden ascendente o descendente Aproximaciones con nmeros naturales Concepto de resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido

Concepto de resta de nmeros naturales como resta con nmero escondido Concepto de nmeros naturales hasta de dos cifras, en orden ascendente o descendente Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de cuatro cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras, en orden ascendente o descendente Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Concepto de tercios, quintos o sextos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Nmeros fraccionarios a nivel de construccin La fraccin como divisin Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: 71

Concepto de longitud El metro como unidad de longitud El medio metro y el cuarto de metro Uso del metro sin graduar Permetro de polgonos Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento Estimacin de longitudes con unidades convencionales Uso de la regla graduada en centmetros Clculo de permetros Resolucin de problemas de medicin de longitud Observacin de objetos en el espacio desde diversas ubicaciones del observador Representacin en el plano, desde distintas ubicaciones del observador Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: El da La semana El mes El ao Relaciones entre aos, meses, das y horas Uso del calendario Estimacin de capacidad con unidades convencionales Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Los puntos cardinales en croquis, planos o mapas Lectura de croquis, planos o mapas Representacin de desplazamientos en el plano

Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda como ubicacin relativa en el plano Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Reproduccin de figuras en un plano Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba Diseo de croquis, planos o mapa Ubicacin relativa en el plano Identificacin de las posiciones relativas de objetos en su representacin en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas Identificacin de lneas y objetos del entorno Identificacin de lneas horizontales y verticales Identificacin de lneas paralelas Identificacin del eje de simetra de una figura Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Resolucin y construccin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles 72

Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones peridicas Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Interpretacin de la informacin contenida en registros Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Eje temtico: Prediccin y azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar y en las que no interviene Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar y en las que no interviene Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Realizacin de juegos en los que interviene el azar

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TERCER GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras

Tcnicas de conteo Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Aproximaciones con nmeros naturales Construccin de series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras, en orden ascendente o descendente Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El cuadro o tabla de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Descomposicin de un nmero natural en factores Concepto de divisin con nmeros naturales como multiplicacin con nmero escondido Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de tres cifras Conteo de uno en uno con nmeros hasta de cuatro cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cuatro cifras Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cuatro cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Sistema monetario Algoritmo de la suma de nmeros naturales sin transformaciones Descomposicin de un nmero natural en sumandos El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Orden en los nmeros naturales hasta de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cuatro cifras Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales 73

Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de uno en uno con nmeros hasta de dos cifras Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Tcnicas de conteo Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Aproximaciones con nmeros naturales Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Las fracciones como resultado de repartos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Concepto de medios, cuartos u octavos. Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Concepto de longitud Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales El centmetro

Mltiplos y submltiplos del metro Uso de la regla graduada en centmetros Comparacin de longitudes de objetos con un intermediario El metro como unidad de longitud El centmetro Concepto de rea Procesos de medicin de reas sin usar unidades Trazo de figuras en general con procedimientos informales Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano. Lectura de croquis, planos o mapas Identificacin de simetras y de ejes de simetra Trazo de ejes de simetra con procedimientos informales Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de lneas paralelas Identificacin de lneas perpendiculares. Identificacin de lneas en objetos del entorno Identificacin de lneas horizontales y verticales Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas 74

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta. Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Realizacin de juegos en los que no interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que no interviene el azar

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TERCER GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas.

Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Concepto de resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cuatro cifras Orden en los nmeros naturales hasta de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cuatro cifras Descomposicin de un nmero natural en sumandos Uso de la calculadora Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Sistema monetario Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Algoritmo de la multiplicacin con nmeros naturales terminados en ceros Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales 75

Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Orden en los nmeros naturales hasta de tres cifras Observacin de la distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Valor posicional en nmeros naturales hasta de cuatro cifras Observacin de la distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Representacin convencional de las fracciones Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Lectura y escritura de fracciones comunes Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Eje temtico: Medicin

Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Concepto de longitud Estimacin de longitudes con unidades convencionales El metro como unidad de longitud El medio metro y el cuarto de metro El centmetro Mltiplos y submltiplos del metro Uso del metro sin graduar Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales Estimacin de longitudes con unidades convencionales Concepto de rea Comparacin y ordenamiento de reas con unidades convencionales Conteo de unidades de rea Comparacin de reas con unidades arbitrarias El centmetro cuadrado como unidad de rea Medicin de rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Concepto de tiempo La hora El minuto como unidad de medicin del tiempo Uso del reloj de manecillas Uso del reloj digital Concepto de capacidad Comparacin y ordenamiento de capacidades El litro como unidad de capacidad El medio litro y cuarto de litro Mltiplos y submltiplos del litro Eje temtico: Geometra 76

Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de simetras y de ejes de simetra Trazo de figuras modelo con procedimientos informales Identificacin de simetras y de ejes de simetra Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Trazo de ejes de simetra con procedimientos informales Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de diversas fuentes Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Tablas de variacin proporcional Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones peridicas Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de informacin de diversas fuentes Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Valor posicional en nmeros naturales hasta de tres cifras Interpretacin de la informacin contenida en registros Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados

Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar y en las que no interviene Realizacin de juegos en los que interviene el azar y en los que no interviene Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar y en las que no interviene

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TERCER GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de dos cifras Agrupamientos y desagrupamientos en centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de tres cifras Sistema monetario Concepto de resta de nmeros naturales como desagrupamientos Algoritmo de la resta de nmeros naturales con transformaciones Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Concepto de divisin con nmeros naturales como agrupamientos 77

Concepto de divisin con nmeros naturales como multiplicacin con nmero escondido Escrituras convencionales de la divisin con nmeros naturales Conceptos bsicos de lectura y escritura de nmeros ordinales Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Uso de nmeros ordinales en diferentes contextos Uso de la calculadora Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas que involucren orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas que impliquen construccin de series de nmeros naturales en orden ascendente o descendente Orden en los nmeros naturales hasta de dos cifras Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Representacin convencional de las fracciones Equivalencia entre fracciones La fraccin como divisin Concepto de fracciones mixtas e impropias Las fracciones como resultado de repartos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Ubicacin de fracciones en la recta numrica Reconstruccin de la unidad a partir de una fraccin Conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa Lectura y escritura de fracciones mixtas Descomposicin de una fraccin en sumandos con igual denominador Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones

Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos Orden entre fracciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: El mes Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Concepto de peso Comparacin y ordenamiento de objetos segn su peso usando unidades El kilogramo El medio kilo y el cuarto de kilo Uso de la balanza para medir pesos El medio litro y cuarto de litro Uso de la bscula para medir pesos El metro como unidad de longitud El medio metro y el cuarto de metro El litro como unidad de capacidad Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Reproduccin de figuras en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano 78

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de lneas paralelas Identificacin de los ejes de simetra de una figura Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo de rectngulos con procedimientos informales Trazo con regla Trazo con escuadra Trazo de figuras modelo con el juego de geometra Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Clasificacin de figuras geomtricas segn paralelismo o perpendicularidad de sus lados Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Trazo de tringulos con procedimientos informales Trazo de cuadrados con procedimientos informales Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de informacin dada Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Resolucin de problemas que impliquen la recoleccin de informacin Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Interpretacin de la informacin contenida en registros

Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar y en las que no interviene Realizacin de juegos en los que interviene el azar y en los que no interviene

MATEMTICAS
TERCER GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Conceptos bsicos de lectura y escritura de nmeros ordinales Conceptos bsicos en el uso de nmeros ordinales Uso de nmeros ordinales en contextos familiares para el alumno Uso de nmeros ordinales en diferentes contextos La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Tablas de variacin proporcional 79

Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Constante de proporcionalidad Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo de la multiplicacin con nmeros naturales terminados en ceros Multiplicacin de nmeros naturales por 10, 100, 1000, etc. Descomposicin de un nmero natural en factores Uso de la calculadora Construccin de series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras, en orden ascendente o descendente Valor posicional en nmeros naturales hasta de cuatro cifras Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Orden en los nmeros naturales hasta de cuatro cifras Observacin de la distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cuatro cifras Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Representacin convencional de las fracciones

Concepto de fracciones mixtas e impropias Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente Equivalencia entre fracciones Conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa Orden entre fracciones Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Reconstruccin de la unidad a partir de una fraccin Lectura y escritura de fracciones Concepto de suma de fracciones Descomposicin de una fraccin en sumandos Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: El centmetro Uso de la regla graduada en centmetros Trazo con regla Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento Comparacin de reas con unidades arbitrarias rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos. Resolucin de problemas relacionados con capacidad Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Comparacin y ordenamiento de capacidades 80

El litro como unidad de capacidad El kilogramo El medio litro y cuarto de litro

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Cuerpos y figuras geomtricas Contenidos: Construccin de patrones y armado de cubos Construccin de patrones y armado de prismas Figuras de diferente forma e igual rea Reproduccin de figuras en el plano Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de lneas paralelas Identificacin de los ejes de simetra de una figura Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos:

Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Relacin entre datos de una tabla de proporcionalidad directa La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Constancia de proporcionalidad Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grfica de barras Anlisis de la informacin proveniente de encuestas Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que no interviene el azar Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Realizacin de juegos en los que no interviene el azar

BLOQUE TEMATICO: TODOS USAMOS Y DESECHAMOS COSAS Contenido: El aire como recurso natural La respiracin, funcin comn de los seres vivos: - Importancia de la calidad del aire para la vida - Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial EJE TEMTICO: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD Propsito. Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Conozcan la estructura, funcin y cuidados del sistema circulatorio, de los aparatos digestivo y respiratorio y la importancia se inicie en el estudio del aparato locomotor. - Identifique los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozca la importancia de combinarlos. - Identifique las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud. - Detecte zonas de riesgo y objetos que pueden causar daos. - Conozca medidas para prevenir accidentes y algunas tcnicas sencillas para la atencin de lesiones leves. Contenidos: - Usos del agua - Las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud - Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar dao en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales - Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves - Organizacin del botiqun escolar EJE TEMTICO: EL AMBIENTE Y SU PROTECCIN Propsito. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifique algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn. - Reflexione acerca del cuidado, preservacin y mejoramiento de los recursos naturales. - Reconozca la procedencia y el destino de los deshechos. 81

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TERCER GRADO
BIMESTRE 1 EJE TEMTICO: LOS SERES VIVOS Propsito: Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. - Identifique la respiracin como una funcin comn de los seres vivos. Se inicie en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimenticias

Valore la importancia de reducir el consumo de productos y recursos y la cantidad de deshechos que se generan Comprenda que utilizar y reciclar deshechos son manera de preservar los recursos naturales. Contenidos: El agua y el aire. Su relacin con las plantas y con los animales Los recursos naturales de la comunidad y la regin Su relacin con los productos utilizados en el hogar y la comunidad Cuidados necesarios para su preservacin y mejoramiento Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y en la comunidad. Basura orgnica e inorgnica Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular) Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas o lisas

Nocin de mezcla. El agua potable como ejemplo de mezcla. - Filtracin, mtodo de separacin. Nocin de mezcla. El aire como mezcla de gases.

EJE TEMTICO: MATERIA, ENERGA Y CAMBIO Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Comprenda la transformacin de los alimentos a partir de su cocimiento y su relacin con la salud. - Reconozca los cambios de estado - Se inicie en la nocin de mezcla e identifique el filtrado como un mtodo de separacin. - Se inicie en el estudio del movimiento. - Identifique diferentes tipos de trayectoria en el desplazamiento de objetos Contenidos: Cambios que se perciben en el ambiente durante el da La temperatura y la luz. La luz y el calor Fuentes naturales y artificiales Importancia de la luz y el calor para los seres vivos Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro - Los estados fsicos del agua, como resultado del calor o del fro 82

EJE TEMTICO: CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Valore la importancia de los recursos naturales y conozca algunas medidas para su uso racional - Identifique algunos recursos naturales que se emplean en su comunidad y los relacione con productos de uso diario - Reconozca los principales usos de las plantas - Los recursos naturales de la comunidad y la regin - La relacin de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad - Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales Contenidos: Cambios que se perciben en el ambiente durante el da La temperatura y la luz. La luz y el calor Fuentes naturales y artificiales Importancia de la luz y el calor para los seres vivos Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro Los estados fsicos del agua, como resultado del calor o del fro

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TERCER GRADO BIMESTRE 2 EJE TEMTICO: LOS SERES VIVOS Propsitos: Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos.

- Identifique la respiracin como una funcin comn de los seres vivos. - Se inicie en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimenticias. Contenidos: La respiracin, funcin comn de los seres vivos: - Importancia de la calidad del aire para la vida - Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial El agua y el aire. Su relacin con las plantas: - La planta - Sus partes. Funcin de cada una - Partes comestibles de una planta - Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno - Fotosntesis. Nocin inicial - Reproduccin de plantas, con y sin flores Cadenas alimenticias: - Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros - Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y desintegradores - Consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia - Los alimentos crudos y su transformacin, por diferentes formas de coccin EJE TEMTICO: EL CUERPO HUMANO Y SU SALUD Propsitos. Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Conozcan la estructura, funcin y cuidados del sistema circulatorio, de los aparatos digestivo y respiratorio y la importancia se inicie en el estudio del aparato locomotor. - Identifique los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozca la importancia de combinarlos. - Identifique las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud. - Detecte zonas de riesgo y objetos que pueden causar daos. - Conozca medidas para prevenir accidentes y algunas tcnicas sencillas para la atencin de lesiones leves. Contenidos: Estructura, funcin y cuidados de algunos sistemas del ser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio 83

Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimento que contienen Cereales y tubrculos Frutas y verduras Leguminosas y alimentos de origen animal Importancia de la combinacin de alimentos en cada comida Productos de consumo comn que son de escaso valor alimenticio Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentes del sistema digestivo Deteccin de algunas de sus manifestaciones - Causas tpicas - Vas de transmisin y formas de prevencin Usos del agua - Las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar dao en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves Organizacin del botiqun escolar EJE TEMTICO: EL AMBIENTE Y SU PROTECCIN Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifique algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn. - Reflexione acerca del cuidado, preservacin y mejoramiento de los recursos naturales. - Reconozca la procedencia y el destino de los deshechos. - Valore la importancia de reducir el consumo de productos y recursos y la cantidad de deshechos que se generan - Comprenda que utilizar y reciclar deshechos son manera de preservar los recursos naturales Contenidos: El agua y el aire. Su relacin con las plantas y con los animales Los recursos naturales de la comunidad y la regin Su relacin con los productos utilizados en el hogar y la comunidad

Cuidados necesarios para su preservacin y mejoramiento Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y en la comunidad. Basura orgnica e inorgnica Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse (recta, curva, circular) Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas o lisas

La relacin de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad Medidas y normas para el uso racional de los recursos naturales

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TERCER GRADO BIMESTRE III EJE TEMTICO: LOS SERES VIVOS Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. - Identifique la respiracin como una funcin comn de los seres vivos. Se inicie en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimenticias Bloque temtico: Alimentos y Nutricin Contenidos: La respiracin, funcin comn de los seres vivos: - Importancia de la calidad del aire para la vida - Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial El agua y el aire. Su relacin con las plantas: - La planta - Sus partes. Funcin de cada una - Partes comestibles de una planta - Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno - Fotosntesis. Nocin inicial - Reproduccin de plantas, con y sin flores Cadenas alimenticias: - Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros - Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y desintegradores Consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia - Los alimentos crudos y su transformacin, por diferentes formas de coccin La planta - Fotosntesis. Nocin inicial 84

EJE TEMTICO: MATERIA, ENERGA Y CAMBIO Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Comprenda la transformacin de los alimentos a partir de su cocimiento y su relacin con la salud. - Reconozca los cambios de estado - Se inicie en la nocin de mezcla e identifique el filtrado como un mtodo de separacin. - Se inicie en el estudio del movimiento. - Identifique diferentes tipos de trayectoria en el desplazamiento de objetos Contenidos: Cambios que se perciben en el ambiente durante el da La temperatura y la luz. La luz y el calor Fuentes naturales y artificiales - Importancia de la luz y el calor para los seres vivos Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro - Los estados fsicos del agua, como resultado del calor o del fro EJE TEMTICO: CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Propsitos. Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Valore la importancia de los recursos naturales y conozca algunas medidas para su uso racional - Identifique algunos recursos naturales que se emplean en su comunidad y los relacione con productos de uso diario - Reconozca los principales usos de las plantas - Los recursos naturales de la comunidad y la regin

Importancia del alimento y del oxigeno que producen las plantas para los seres vivos. Cadenas alimentarias - Los seres vivos dependen unos de otros. - Elementos de la cadena alimentaria: productores, consumidores y desintegradotes. - Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros - Consecuencia de la ausencia de alguno de los eslabones de la cadena alimentaria. Estructura del aparato digestivo. EJE TEMTICO: EL CUERPO HUMANO Y SU SALUD Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Conozcan la estructura, funcin y cuidados del sistema circulatorio, de los aparatos digestivo y respiratorio y la importancia se inicie en el estudio del aparato locomotor. - Identifique los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozca la importancia de combinarlos. - Identifique las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud. - Detecte zonas de riesgo y objetos que pueden causar daos. - Conozca medidas para prevenir accidentes y algunas tcnicas sencillas para la atencin de lesiones leves. Contenidos: Estructura, funcin y cuidados de algunos sistemas del ser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimento que contienen Cereales y tubrculos Frutas y verduras Leguminosas y alimentos de origen animal Importancia de la combinacin de alimentos en cada comida Productos de consumo comn que son de escaso valor alimenticio Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentes del sistema digestivo 85

Deteccin de algunas de sus manifestaciones - Causas tpicas - Vas de transmisin y formas de prevencin Usos del agua - Las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar dao en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves Organizacin del botiqun escolar EJE TEMTICO: MATERA ENEGA Y CAMBIO Propsitos: Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Comprenda la transformacin de los alimentos a partir de su cocimiento y su relacin con la salud. - Reconozca los cambios de estado - Se inicie en la nocin de mezcla e identifique el filtrado como un mtodo de separacin. - Se inicie en el estudio del movimiento. - Identifique diferentes tipos de trayectoria en el desplazamiento de objetos Contenidos: Cambios que se perciben en el ambiente durante el da La temperatura y la luz. La luz y el calor Fuentes naturales y artificiales - Importancia de la luz y el calor para los seres vivos Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro - Los estados fsicos del agua, como resultado del calor o del fro

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TERCER GRADO

BIMESTRE IV EJE TEMTICO: LOS SERES VIVOS Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. - Identifique la respiracin como una funcin comn de los seres vivos. - Se inicie en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimenticias. Bloque temtico: EL MOVIMIENTO Contenidos: La respiracin, funcin comn de los seres vivos: - Importancia de la calidad del aire para la vida - Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial El agua y el aire. Su relacin con las plantas: - La planta - Sus partes. Funcin de cada una - Partes comestibles de una planta - Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno - Fotosntesis. Nocin inicial - Reproduccin de plantas, con y sin flores Cadenas alimenticias: - Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros - Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y desintegradores - Consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia EJE TEMTICO: EL CUERPO HUMANO Y SU SALUD Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Conozcan la estructura, funcin y cuidados del sistema circulatorio, de los aparatos digestivo y respiratorio y la importancia se inicie en el estudio del aparato locomotor. - Identifique los tres grupos de alimentos de acuerdo con su origen y el nutrimento que contienen y reconozca la importancia de combinarlos. - Identifique las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud. 86

Detecte zonas de riesgo y objetos que pueden causar daos. Conozca medidas para prevenir accidentes y algunas tcnicas sencillas para la atencin de lesiones leves. Contenidos: Estructura, funcin y cuidados de algunos sistemas del ser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimento que contienen Cereales y tubrculos Frutas y verduras Leguminosas y alimentos de origen animal Importancia de la combinacin de alimentos en cada comida Productos de consumo comn que son de escaso valor alimenticio Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentes del sistema digestivo Deteccin de algunas de sus manifestaciones - Causas tpicas - Vas de transmisin y formas de prevencin Usos del agua - Las caractersticas del agua potable y su relacin con la salud Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que pueden causar dao en el hogar, la escuela y la comunidad, medidas preventivas elementales Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras leves Organizacin del botiqun escolar EJE TEMTICO: MATERIA, ENERGIA Y CAMBIO Propsitos. Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Comprenda la transformacin de los alimentos a partir de su cocimiento y su relacin con la salud. - Reconozca los cambios de estado - Se inicie en la nocin de mezcla e identifique el filtrado como un mtodo de separacin. - Se inicie en el estudio del movimiento. - Identifique diferentes tipos de trayectoria en el desplazamiento de objetos -

Contenidos: Cambios que se perciben en el ambiente durante el da La temperatura y la luz. La luz y el calor Fuentes naturales y artificiales - Importancia de la luz y el calor para los seres vivos Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenos naturales Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro - Los estados fsicos del agua, como resultado del calor o del fro

desintegradores - Consecuencias de la ausencia de alguno de los elementos de la cadena alimenticia.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIVISMO


TERCER GRADO
BIMESTRE I Bloque temtico: La Entidad Forma Parte de Mxico Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Localice la entidad donde vive y comprenda el origen y significado del nombre de sta. - Identifique el municipio donde vive, as como otros municipios de la entidad. - Ubique la localidad en el municipio o delegacin poltica de residencia. - Comprenda la importancia del trabajo para la satisfaccin de necesidades. - Describa algunas formas de organizacin social en la localidad. - Identifique algunas funciones de las autoridades del municipio o delegacin poltica. - Describa los derechos y deberes de las personas en la localidad y el municipio. Contenidos: Nombre de la entidad - Origen y significado del nombre Ubicacin de la entidad en el mapa de la Repblica Mexicana - Entidades colindantes - Tamao de la entidad con respecto a otros estados de la Repblica Mexicana - La Repblica Mexicana: una federacin de entidades La entidad se divide en municipios - Municipios de la entidad - Identificacin del municipio de residencia - Municipios colindantes. Los lmites del municipio La localidad pertenece a un municipio o delegacin poltica 87

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TERCER GRADO BIMESTRE V EJE TEMTICO: LOS SERES VIVOS Propsitos: Durante el l desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca el agua y el aire como elementos indispensables para los seres vivos. - Identifique la respiracin como una funcin comn de los seres vivos. - Se inicie en la comprensin de la fotosntesis y las cadenas alimenticias. Bloque temtico: PONGAMOS TODO JUNTO Contenidos: La respiracin, funcin comn de los seres vivos: - Importancia de la calidad del aire para la vida - Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial El agua y el aire. Su relacin con las plantas: - La planta - Sus partes. Funcin de cada una - Partes comestibles de una planta - Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno - Fotosntesis. Nocin inicial - Reproduccin de plantas, con y sin flores Cadenas alimenticias: - Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros - Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y

- Ubicacin de la localidad en el municipio - Comunidades que pertenecen al municipio - El municipio como forma de organizacin - El municipio: espacio territorial, poblacin y gobierno propio La dignidad y la importancia del trabajo para la satisfaccin de las necesidades. Introduccin a la nocin de interdependencia - Bienes que se producen y servicios que se prestan en la localidad - La importancia del trabajo colectivo y la colaboracin en la solucin de problemas de la localidad: construccin y reparacin de plazas, jardines, mercados o caminos - Ventajas y dificultades del trabajo en grupo Derechos y deberes de los miembros de la localidad - Derecho a ser respetado y deber de respetar a los dems - Derecho a la participacin en las decisiones sobre problemas colectivos - Uso y cuidado de los servicios pblicos (agua, energa elctrica, etc.) - Proteccin del ambiente: el suelo, el agua y el aire Las formas de organizacin en la localidad - Identificacin de las organizaciones en las que participan los habitantes de la localidad - Los fines de una organizacin social - Las reglas en las organizaciones sociales Las autoridades del municipio o delegacin poltica - Presidente municipal, sndico, delgado municipal o delegado en el Distrito Federal - Las funciones principales de las autoridades municipales: garantizar el cumplimiento de las reglas, administrar los servicios pblicos Los derechos de los ciudadanos en el municipio - Derecho a elegir y ser electos - Las elecciones en el municipio para la integracin del Ayuntamiento

Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Identifique las caractersticas fsicas y los recursos naturales de la entidad. - Describa algunas caractersticas de la poblacin de la entidad. - Describa las principales actividades econmicas que se realizan en la entidad. - Explique algunos factores de interdependencia entre la poblacin rural y urbana. - Identifique las principales vas de comunicacin y transporte en la entidad.. Contenidos: Caractersticas fsicas - Relieve: montaas, volcanes, planicies - Clima: templado, seco, tropical - Ros, lagos y costas Recursos naturales - Vegetacin y fauna. Tipos y ubicacin - Recursos minerales. Tipos y ubicacin - Los recursos naturales y su aprovechamiento - El deterioro ambiental y su localizacin en la entidad La poblacin de la entidad - Poblacin total - Composicin por edad y sexo - Poblacin rural y urbana - Grupos tnicos y lenguas - Costumbres y tradiciones Comparacin y relacin de algunos rasgos de la poblacin de la entidad con los de otras entidades Actividades econmicas - Agrcolas - Ganaderas - Industriales - Comerciales y de servicios - Las artesanas y el turismo La diversidad e interdependencia entre la poblacin que habita en localidades rurales y la que habita en localidades urbanas - El intercambio de bienes y servicios 88

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIVISMO


TERCER GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: Recursos, Poblacin y Gobierno de la Entidad

- El intercambio cultural - La emigracin y la inmigracin (causas, consecuencias y propuestas de solucin) Principales vas de comunicacin y medios de transporte

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIVISMO


TERCER GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: Introduccin al Estudio del Pasado Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Elabore su historia personal y familiar utilizando fuentes documentales y testimonios orales. - Identifique diversos testimonios de su historia personal y familiar. - Reconozca distintos referentes para medir el tiempo convencional. - Reconozca que las formas de vida y las cosas cambian a travs del tiempo. - Comprenda que la entidad tiene una historia. Describa la forma de gobierno y explique la importancia de la Constitucin Poltica de la entidad. Describa la participacin y organizacin de los ciudadanos en la entidad Contenidos: El gobierno de la entidad - La divisin de poderes en la entidad. Poder Ejecutivo: el Gobernador del estado. Poder Legislativo: el Congreso Local. Poder Judicial: el Tribunal Superior de Justicia La Constitucin Poltica de la entidad - Correspondencia con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos - Su importancia para la vida social y poltica en la entidad La participacin y organizacin de los ciudadanos en la entidad - Organizaciones sociales y polticas en las que participan los ciudadanos La historia personal - Biografa del nio 89

El pasado de la familia - El rbol genealgico familiar Los testimonios de la historia personal y familiar - Documentos (actas de nacimiento, fotografa, etc.) - Objetos familiares (artculos domsticos, monedas, ropa, juguetes, instrumentos de trabajo, etc.) - Testimonios orales de los abuelos y otros familiares La medicin del tiempo - Referencias naturales - El reloj (horas y minutos) - El calendario (das, semanas, meses, aos, lustros, dcadas y siglos) Las cosas y la vida cambian con el tiempo - Las cosas de antes y las cosas de ahora - Las formas de vida del pasado y la vida de hoy - Testimonios orales de diversos miembros de la comunidad La entidad tiene una historia - Relacin entre la historia nacional y la historia de la entidad - Elementos de la vida local como parte de una historia propia

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIVISMO


TERCER GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: El Pasado de la Entidad Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Reconozca las principales etapas y rasgos que caracterizan la historia de la entidad y advierta que sta forma parte de la historia nacional. Contenidos: Mxico prehispnico El pasado de la entidad durante: Descubrimiento y conquista de Mxico La Colonia El movimiento de Independencia El primer Imperio

Las primeras dcadas de la Repblica La Reforma La intervencin y el Imperio de Maximiliano La Repblica Restaurada El Porfiriato La Revolucin Mexicana El Mxico contemporneo

Fronteras y divisin poltica Gobierno federal: el gobierno comn de los mexicanos Los smbolos patrios: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional Identificacin de algunas manifestaciones culturales: bailes, alimentos, vestido, artesanas, cantos, juegos y juguetes. Importancia del conocimiento y valorizacin de la diversidad cultural de Mxico

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIVISMO


TERCER GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: Mxico, Nuestro Pas Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Identifique a la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos como la ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos. - Conozca los derechos del nio. - Identifique el territorio y las fronteras del pas. - Reconozca la importancia de los smbolos patrios. - Aprecie algunas manifestaciones culturales de la regin, de la entidad en la que vive y del pas. Contenidos: La igualdad de derechos entre los mexicanos La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos: ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos y que se aplica en todo el pas Los derechos de los nios Nombre y nacionalidad Derecho a ser protegido por la familia y el Estado contra abusos fsicos y mentales Educacin y salud Recreacin y descanso El territorio mexicano 90

ESPAOL
CUARTO GRADO
BIMESTRE I Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin y el uso de enlaces. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Apartado: Funciones de la comunicacin oral Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos:

Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayudar. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones y juicios; y solicitar los de otros. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas.

Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. Letra manuscrita tipo script y cursiva. Letra impresa y sus distintos tipos. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Informe de investigacin: informar. Temas e ideas principales. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Cancin, poema (expresin de sentimientos) o texto rimado: ritmo y rima. Instructivo: descripcin y precisin. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo, e inferencias para la interpretacin (comprensin) del significado literal, global y especfico. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin 91

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la apreciacin de atributos y funciones. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Narracin de cuentos, relatos y noticias. Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apreciacin de la legibilidad de distintos tipos de letra.

Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin en textos escritos con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas. Instalacin y uso de la biblioteca del aula. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la escritura. Que los nios avancen en el conocimiento y diferenciacin de los distintos elementos grficos del sistema de escritura: letras y otros signos al escribir. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. Signos con significado, variante o relativo: asterisco, comillas, flechas, uso de parntesis en acotaciones, guin largo. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos. Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Calendario (personal o de actividades): fechas (da, mes y ao) horas y actividades. Diario de grupo: registrar, narrar. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar, narrar, Guin teatral (cuento): relatar y divertir. Obra de teatro acotaciones y dilogos. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Informe de investigacin: tema e ideas principales. Informe de investigacin. 92

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Comprensin de la nocin de clase de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos. Uso de palabras para describir ubicacin espacial y temporal. Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: discusin, participantes, contextos,

propsitos, cdigos verbales y no verbales, mensajes y reglas de interaccin, toma de acuerdos, centrarse en el tema. Reconocimiento y uso de las maysculas para marcar identidad de personas lugares e instituciones. Uso de los signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto; punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeracin; y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Uso de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas directas e indirectas y desiderativas. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso en los que participa: historieta y fbula, adivinanza. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explcito e implcito o tcito. Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras: mp, mb, nv, br, bl. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico): refranes y expresiones idiomticas.

Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin y el uso de enlaces. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Ejemplificar. Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayudar. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones y juicios; y solicitar los de otros. Cantar y disfrutar canciones. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la apreciacin de atributos y funciones. Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. 93

Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin de las caractersticas y usos de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenidos: Medios: radio, televisin y cine.

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CUARTO GRADO BIMESTRE II Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin

Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apreciacin de la legibilidad de distintos tipos de letra. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. ndice, autor, ilustrador. Signos de puntuacin: interrogacin y admiracin. Letra impresa y sus distintos tipos Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Entrevista: informar, relatar, propsito y preguntas. Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Informar, mensaje principal. Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Biografa: informar; tema e ideas principales. Ficha bibliogrfica. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Carta informal: relatar, expresar sentimientos, informar; destinatario, saludo, desarrollo y final. Diario de grupo: relatar, informar, divertir. 94

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Conocimientos previos, propsito, lectura guiada, lectura comentada, relacin del contenido con conocimientos, relacin del contenido con experiencias, anticipacin, prediccin, inferencia, comprensin especfica, comprensin global, expresin de opiniones sobre lo ledo, relacin causa-consecuencia. Indagacin de significados de palabras. Audicin de lectura. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas. Uso de bibliotecas. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos. Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Calendario (personal o de actividades): fechas (da, mes y ao) horas y actividades. Diario de grupo: registrar, narrar. Informe de entrevista: presentacin, desarrollo y final. Guin de preguntas. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales; explicar, informar. Nota enciclopdica: informar; tema e ideas principales.

Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar.

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Informe de entrevista. Definicin. Nota enciclopdica Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin, correccin y correccin de borradores: contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: 95

Uso de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas directas e indirectas y desiderativas. Comprensin de la nocin de clase de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales (pasado y futuro), pronombres y artculos. Uso de palabras para describir ubicacin espacial y temporal. Uso de los signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto; punto y aparte y punto o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeracin; y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explcito e implcito o tcito. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: palabras compuestas, campos semnticos, antnimos y sinnimos. Conocimiento y uso de sustantivos colectivos. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico). Uso de c: ancia, encia. Concordancia: sujeto y verbo Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o rengln.

Apartado: Reflexin y valoracin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Cancin, poema o texto rimado: ritmo y rima. Divertir, disfrutar. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin de las caractersticas y usos de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas.

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CUARTO GRADO BLOQUE III Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin y el uso de enlaces. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Ejemplificar. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones y juicios; y solicitar los de otros. Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayudar. Cantar y disfrutar canciones. 96

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Conferencia / exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales. Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la apreciacin de atributos y funciones. Precisin. Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. ndice, autor, ilustrador. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos:

Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Noticia y entrevista: en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participantes. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Encuesta y entrevista: formulacin de propsitos y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Conocimientos previos, propsito, lectura comentada, lectura compartida, prediccin, inferencia, comprensin especfica, comprensin literal, expresin de opiniones sobre lo ledo. Indagacin de significados de palabras. Audicin de lectura. Resumen oral. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la escritura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. ndice, autor, ilustrador. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas 97

Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda (antologa) e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar. Cuadro sinptico: registrar Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales; explicar, informar. Entrevista: informar, propsito y preguntas (guin). Anuncio comercial, cartel y folleto: Informar, descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Convocatoria: invitar, informar. Carta personal, formal y tarjeta de saludo: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y final; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Expresar opiniones y sentimientos. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Divertir, apelar. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda (antologa) e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales; explicar, informar. Entrevista. Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas.

Redaccin, revisin, correccin y correccin de borradores: contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Anuncio comercial, cartel y folleto: Informar, descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Convocatoria: invitar, informar. Carta personal, formal y tarjeta de saludo: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y final; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Expresar opiniones y sentimientos. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Revisin y correccin (modelo).

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Contenidos: Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico). Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena y extranjero, y metforas. Uso de la concordancia entre sujeto y verbo. Identificacin de slabas, slaba tnica y tona. 98

Uso de los signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto; punto y aparte y punto o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeracin; y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Distincin entre acento prosdico y grfico. Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos, propsitos, cdigos verbales y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Entrevista. Exposicin. Comprensin de la nocin de clase de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales (pasado y futuro), pronombres y artculos. Uso de palabras para describir ubicacin espacial y temporal. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso en los que participan. Cuento y artculo informativo. Reconocimiento de irregularidades sonoro-grficas: sonido fuerte. Reconocimiento de relaciones forma-significado de las palabras: o negacin (inquieto) y sufijos para marcar ocupacin o aumentativos o diminutivos y singular y plural.

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Los contenidos correspondientes a: funciones de la comunicacin, funciones de la lectura y funciones de la escritura. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en la reflexin de las caractersticas y usos de distintas fuentes de informacin como recurso para el aprendizaje autnomo. Contenidos: Enciclopedia, diccionario, atlas, directorios, folletos, peridicos y revistas. Ficha bibliogrfica: registrar.

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CUARTO GRADO

BIMESTRE IV Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin y el uso de enlaces. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones y juicios; y solicitar los de otros. Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayudar. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas 99

Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Conclusiones. Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Conferencia/exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales. Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la apreciacin de atributos y funciones. Precisin. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. ndice, autor, ilustrador, mapas, fotografas (folleto), globo, cartel. Letras como marcadores de secuencias (incisos). Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos:

Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales y secundarias. Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Corrido: relatar, informar. Noticia y entrevista: en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participantes. Resumen (novela): relatar, narrar; tema e ideas principales.

Contenidos: Letra manuscrita tipo script y cursiva. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Anuncio comercial, cartel y folleto: Informar, descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Apelar, informar. Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda (antologa) e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar. Divertir. Descripcin: explicar, informar, tema e ideas principales. Cuadro: registrar. Resumen: informar, tema e ideas principales. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Recado y aviso: destinatario, mensaje y emisor. Informar. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: Anuncio comercial, cartel y folleto: Informar, descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Cuento relato, ancdota, fbula, leyenda (antologa) e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de 100

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo, e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Comprensin global. Expresin de comentario y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apreciacin de la legibilidad de distintos tipos de letra.

enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas. Recado y aviso: destinatario, mensaje y emisor. Informar.

Uso de la concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en las oraciones. Uso de oraciones: afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas directas e indirectas y desiderativas. Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido. Uso de b en terminaciones del tiempo pasado: aba, abas, bamos, aban.

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Reconocimiento y uso de las maysculas para marcar identidad de personas, lugares e instituciones. Reconocimiento de irregularidades sonoro-grficas: t-rr, g-gu, g-j, c-z, y-ll. Uso de h, j: aje, eje. Identificacin de slabas, slaba tnica y tona. Distincin entre acento prosdico y grfico. Uso de los signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto; punto y aparte y punto o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeracin; y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: palabras compuestas, campos semnticos, antnimos y sinnimos. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico). Refranes. Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena y extranjero, y metforas. Uso de adjetivos, adverbios. 101

ESPAOL
CUARTO GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. Contenidos: Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Reflexin y anlisis crtico de los mensajes. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin de lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin y el uso de enlaces. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Contenidos:

Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones y juicios; y solicitar los de otros. Regular las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayudar. Cantar y disfrutar canciones. Mantener interacciones recprocas: presentarse, presentar a otros, interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpases.

Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. ndice, autor, ilustrador, mapas, fotografas (folleto), globo, cartel. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Nota enciclopdica: informar; tema e ideas principales. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales y secundarias. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. Contenidos: Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo, e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Comprobar la pertinencia de las predicciones, ingerencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Comprensin global y especfica. 102

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dilogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Juegos de dramatizacin: entonacin y volumen de voz, gestos y movimientos corporales. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. . Conferencia/exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales. Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Narracin de cuentos, relatos, noticias, programas de televisin o pelculas. Descripcin de objetos, personas, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la apreciacin de atributos y funciones. Precisin. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana.

Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de informacin. Contenidos: Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Uso del diccionario, mapas, planos, cuadros sinpticos, de datos, grficas y esquemas. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la escritura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados y prrafos. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimiento, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de algunas caractersticas de los tipos de texto y las incluyan en los escritos que creen o transformen. Contenidos: Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Apelar. Instructivo: ingredientes y procedimiento. Resumen: informar, tema e ideas principales. (noticia, resea): lugar, tiempo y participantes. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda (antologa) e historieta: apreciacin literaria, ttulo, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. Relato: relatar, informar, explicar. Divertir. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. Contenidos: 103

Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Redaccin, revisin, correccin y publicacin. Resumen (noticia, resea): planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Artculo informativo, textos descriptivos, reportes, definiciones; en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda e historieta. Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos y secuenciales; coherentes; con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. Propsito: Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Contenidos: Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras: mp, mb, nv, br, bl. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico).

Uso de los signos de admiracin y de interrogacin; del punto al final de un texto; punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; dos puntos y seguido; coma en enumeracin; y guin largo al inicio de la intervencin del hablante en dilogos. Uso de abreviaturas. Reconocimiento de irregularidades sonoro-grficas: gue-gui-ge-gi.. Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos, propsitos, cdigos verbales y no verbales, mensajes, reglas de interaccin, debates. Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena, extranjero y metforas. Reconocimiento de relaciones forma-significado de las palabras: palabras derivadas, homnimas, homfonas, con prefijos para marcar oposicin o negacin (inquieto) y sufijos para marcar ocupacin o aumentativos o diminutivos y singular o plural. Uso de diccionario. Uso de ll en terminaciones: illo, illa. Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialcticas, palabras de origen indgena y extranjero, y metforas.

representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Conteo de uno en uno, de dos en dos, ...hasta de nueve en nueve Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Descomposicin de un nmero natural en sumandos Concepto de resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Concepto de resta de nmeros naturales como resta con nmero escondido Expresin de un nmero natural como suma o resta de otros Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Identificacin del tipo de informacin que falta para la resolucin de un problema Conteo de uno en uno con nmeros hasta de cuatro cifras Tcnicas de conteo Concepto de divisin con nmeros naturales como agrupamientos Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Observacin de la distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de cinco cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras, en orden ascendente o descendente. Aproximaciones con nmeros naturales Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cinco cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cinco cifras 104

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios avancen en el reconocimiento y la reflexin de las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita. Contenidos: Los contenidos correspondientes a: funciones de la comunicacin, funciones de la lectura y funciones de la escritura.

MATEMTICAS
CUARTO GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los

Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales

Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Orden entre fracciones Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales El metro como unidad de longitud El medio metro y el cuarto de metro El decmetro El centmetro Permetro de polgonos El centmetro cuadrado como unidad de rea Relacin entre el permetro y el rea de una figura Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: El da La hora La media hora y el cuarto de hora El minuto como unidad de medicin del tiempo La semana El mes Uso del calendario Uso del reloj de manecillas Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo 105

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de uno en uno con nmeros hasta de cuatro cifras Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Concepto de fraccin con cualquier denominador Concepto de fracciones mixtas e impropias Reconstruccin de la unidad a partir de una fraccin Lectura y escritura de fracciones comunes Concepto de suma de fracciones como yuxtaposiciones Concepto bsico de fraccin Representacin convencional de las fracciones

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Lneas geomtricas Contenidos: Identificacin de lneas paralelas Identificacin de lneas perpendiculares Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Identificacin de simetras y de ejes de simetra Trazo de ejes de simetra con procedimientos informales Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de seres u objetos entre s, en el espacio Ubicacin geogrfica: los puntos cardinales Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba Lectura de croquis, planos o mapas Diseo de croquis, planos o mapas Reproduccin de figuras en el plano Representacin de desplazamientos sobre el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de representacin en el espacio Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin 106

Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones simples Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Frecuencia Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados

MATEMTICAS
CUARTO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los

representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Concepto de resta de nmeros naturales como suma con nmero escondido Concepto de resta de nmeros naturales como resta con nmero escondido Tcnicas de conteo Descomposicin de un nmero natural en sumandos Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Escrituras convencionales de la multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Algoritmo de la multiplicacin con nmeros naturales terminados en ceros Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Escrituras convencionales de la divisin con nmeros naturales Algoritmo de la divisin con nmeros naturales y divisor de dos o ms cifras Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cinco cifras Valor posicional en nmeros naturales de ms de seis cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cinco cifras Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de cinco cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de cinco cifras, en orden ascendente o descendente Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales de ms de dos cifras Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones 107

Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales de ms de tres cifras

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conteo de uno en uno con nmeros de ms de cuatro cifras Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales de ms de cuatro cifras Conteo de 10 en 10, o de mltiplos de 10 en mltiplos de 10 Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto bsico de fraccin Concepto de medios, cuartos u octavos Concepto de tercios, quintos o sextos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Concepto de fraccin con cualquier denominador Equivalencia entre fracciones Las fracciones como resultado de repartos Orden y comparacin entre fracciones manteniendo constante el numerador o el denominador Orden entre fracciones Lectura y escritura de fracciones Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas de orden entre fracciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos.

Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Estimacin de longitudes con unidades convencionales El centmetro El milmetro Conversiones entre unidades de longitud del Sistema Mtrico Decimal Uso de la regla graduada en centmetros Uso de la regla graduada en milmetros Permetro de polgonos Trazo con regla El kilmetro El centmetro cuadrado como unidad de rea Relacin entre el permetro y el rea de una figura Figuras de diferente forma e igual rea Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Concepto de ngulo Comparacin de ngulos con unidades arbitrarias El decmetro Mltiplos y submltiplos del metro Conteo de unidades de rea Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: La semana El mes El ao Lustro y dcada Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Medicin del peso usando unidades arbitrarias El kilogramo El gramo Uso de la balanza para medir pesos Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo haciendo uso de conversiones entre unidades Eje temtico: Geometra 108

Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Reproduccin de figuras en el plano Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Identificacin de lneas paralelas Identificacin de lneas perpendiculares Clasificacin de figuras geomtricas segn paralelismo o perpendicularidad de sus lados Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo con regla Trazo con escuadra Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazo de figuras modelo con el juego de geometra Resolucin de problemas relacionados con medicin de ngulos Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de cuerpos bsicos: esfera, cubo, cilindro, cono Identificacin de prismas y pirmides Identificacin de vrtices en un cuerpo geomtrico Identificacin de aristas en un cuerpo geomtrico Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Clasificacin de cuerpos geomtricos segn forma y nmero de las caras Construccin de cuerpos geomtricos con procedimientos informales Resolucin de problemas de identificacin de cuerpos geomtricos

Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Organizacin de la informacin mediante pictogramas

Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Los puntos cardinales en croquis, planos o mapas Diseo de croquis en planos o mapas Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Frecuencia Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es necesaria para poder resolverlos Anlisis de problemas para distinguir entre datos necesarios y datos irrelevantes Observacin de la distributividad de la multiplicacin con respecto a la suma 109

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad

MATEMTICAS
CUARTO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Aproximaciones con nmeros naturales Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cinco cifras

Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de cinco cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de seis cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de seis cifras Los nmeros naturales hasta de tres cifras en la recta numrica Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de seis cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de seis cifras, en orden ascendente o descendente Los nmeros naturales hasta de cinco cifras en la recta numrica Numeracin oral Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de cinco cifras Descomposicin de un nmero natural en sumandos Algoritmo convencional de la multiplicacin de nmeros naturales Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Escrituras convencionales de la divisin con nmeros naturales Algoritmo de la divisin con nmeros naturales y divisor de dos o ms cifras Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el valor posicional en un nmero natural Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas de aproximacin y redondeo con nmeros naturales Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales de ms de dos cifras Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales hasta de tres cifras

Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades con nmeros naturales

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales hasta de cuatro cifras Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Sistema monetario Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Equivalencia entre fracciones Orden entre fracciones Las fracciones como resultado de repartos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000, etc. Concepto de medios, cuartos u octavos Representacin convencional de las fracciones Concepto de tercios, quintos o sextos Concepto de sptimos y novenos Concepto de fraccin con cualquier denominador Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Ubicacin de fracciones en la recta numrica Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas con fracciones cuyos denominadores sean 10, 100, 1000, etc. Resolucin de problemas de orden entre fracciones Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Eje temtico: Medicin 110

Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Concepto de longitud El centmetro Uso de la regla graduada en centmetros Concepto de rea Conteo de unidades de rea El centmetro cuadrado como unidad de rea rea del rectngulo Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Trazo con regla Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Concepto de ngulo Comparacin directa de ngulos Comparacin de ngulos con intermediarios Comparacin de ngulos con unidades arbitrarias Grados como unidad de medida de ngulos Identificacin de ngulos Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Estimacin de reas con unidades convencionales El metro cuadrado como unidad de rea rea del cuadrado Trazo de cuadrados con el juego de geometra Permetro de polgonos Uso del transportador en la medicin de ngulos Resolucin de problemas relacionados con rea Resolucin de problemas en que se calculan reas Resolucin de problemas relacionados con medicin de ngulos Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: El mililitro Uso de recipientes graduados en mililitros y centilitros para medir lquidos 111

El da El kilogramo El medio kilo y el cuarto de kilo El gramo Mltiplos y submltiplos del gramo Uso de la balanza para medir pesos Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo sin hacer conversiones entre unidades Resolucin de problemas relacionados con el peso

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de cuerpos bsicos: esfera, cubo, cilindro, cono Identificacin de prismas y pirmides Identificacin de vrtices en un cuerpo geomtrico Identificacin de aristas en un cuerpo geomtrico Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Uso de la regla graduada en milmetros Resolucin de problemas de identificacin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Reproduccin de figuras en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos

Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de relaciones entre lneas Trazo con regla Construccin del cubo y otros poliedros con procedimientos informales Trazo con escuadra Trazo de figuras modelo con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Identificacin de lneas paralelas Identificacin de lneas perpendiculares. Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas

Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Comparacin y ordenamiento de objetos segn su peso usando unidades Frecuencia Tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin Contenidos: Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias 112

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Nocin de regularidad en prediccin y azar Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad

MATEMTICAS
CUARTO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones

Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Descomposicin de un dividendo en cociente por divisor ms residuo Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de cinco cifras Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Algoritmo de la divisin con nmeros naturales y divisor de dos o ms cifras Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Lectura y escritura de nmeros decimales en general Uso de la lectura y escritura de nmeros decimales en la resolucin de problemas Comparacin y orden en los nmeros decimales Valor posicional en los nmeros decimales Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales Uso de la regla graduada en centmetros Resolucin de problemas de medicin que impliquen la suma de nmeros decimales hasta centsimos Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de fracciones mixtas e impropias 113

Equivalencia entre fracciones Orden entre fracciones Algoritmo de la suma de fracciones con igual denominador Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando equivalencias Descomposicin de una fraccin en sumandos con distintos denominadores Algoritmo de la resta de fracciones con igual denominador Relacin entre nmeros decimales y fracciones Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales Escritura decimal de algunas fracciones Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas con fracciones cuyos denominadores sean 10, 100, 1000, etc. Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Concepto de medios, cuartos u octavos Concepto de ngulo Grados como unidad de medida de ngulos Uso del transportador en la medicin de ngulos Identificacin de ngulos Comparacin de reas por superposicin o recubrimiento Comparacin y ordenamiento de reas con unidades convencionales Estimacin de reas con unidades convencionales Conteo de unidades de rea El centmetro cuadrado como unidad de rea reas de polgonos bsicos Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas rea del tringulo

Uso de la regla graduada en centmetros Resolucin de problemas relacionados con medicin de ngulos Resolucin de problemas en que se calculan reas

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: El kilogramo El medio kilo y el cuarto de kilo El gramo El reloj Uso del reloj de manecilla Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba Los puntos cardinales en croquis, planos o mapas Lectura de croquis, planos o mapas Representacin de desplazamientos en el plano Ubicacin relativa de seres u objetos entre s, en el espacio Ubicacin relativa de objetos entre s, en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Trazo de ejes de simetra con procedimientos informales Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Trazo de ejes de simetra con el juego de geometra Trazos a partir de ejes de simetra, con el juego de geometra Identificacin de lneas en objetos del entorno 114

Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de lados en una figura geomtrica Identificacin de alturas en una figura geomtrica Identificacin de bases en una figura geomtrica Trazo con escuadra Trazo de tringulos con el juego de geometra Identificacin de cuerpos bsicos: esfera, cubo, cilindro, cono Construccin del cubo y otros poliedros con procedimientos informales Construccin de patrones y armado de cubos Uso de la regla graduada en centmetros Identificacin de ngulos Identificacin de simetras y de ejes de simetra Tablas de variacin proporcional Reproduccin de figuras en el plano Trazo del crculo con comps Trazo de crculos o arcos con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala. Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin mediante pictogramas Interpretacin de la informacin contenida en registros

Interpretacin de la informacin contenida en pictogramas Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Escalas como ejemplo de proporcionalidad Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal Estimacin de longitudes con unidades convencionales

Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales. Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales usando procedimientos informales

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad

MATEMTICAS
CUARTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Tcnicas de conteo Algoritmo de la suma de nmeros naturales con transformaciones Uso de la calculadora 115

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Nmeros decimales y sistema monetario Conversiones entre unidades de longitud del Sistema Mtrico Decimal Lectura y escritura de nmeros decimales hasta centsimos Comparacin y orden en los nmeros decimales Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos Valor posicional en los nmeros decimales Expansin decimal de un nmero Comparacin y orden en los nmeros decimales Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Uso de la regla graduada en milmetros Uso del metro graduado El kilogramo Algoritmo de la suma de nmeros decimales Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal Algoritmo de la resta de nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la resta de nmeros decimales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la resta de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Resolucin de problemas de dinero que impliquen la resta de nmeros decimales

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos; Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores iguales Resolucin de problemas de multiplicacin de una fraccin por un nmero natural Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: El metro como unidad de longitud El centmetro Comparacin y ordenamiento de reas con unidades convencionales El metro cuadrado como unidad de rea rea del rectngulo rea del cuadrado rea del tringulo Permetro de polgonos Clculo de permetros El centmetro cuadrado como unidad de rea rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas en que se calculan reas Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. 116

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de lados en una figura geomtrica Identificacin de relaciones entre lneas Identificacin de simetras y de ejes de simetra Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de lados Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los ngulos Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Trazo de rectngulos con procedimientos informales Trazo de figuras en general con procedimientos informales Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los lados Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Trazo de tringulos con el juego de geometra Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Reproduccin de figuras en el plano Representacin de puntos en el plano mediante ejes de coordenadas Ejes de coordenadas en el plano Las coordenadas cartesianas de un punto en el plano Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos Representacin de desplazamientos sobre el plano Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin Contenidos: La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Construccin del cubo y otros poliedros con procedimientos informales Construccin de patrones y armado de prismas Construccin de patrones y armado de cilindros o de pirmides Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Tablas de variacin proporcional Valor unitario en la proporcionalidad Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas con arreglos o permutaciones de dos o tres objetos, para la construccin de la nocin de probabilidad

CUARTO GRADO BIMESTRE I Eje temtico: El Cuerpo Humano y su Salud Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifiquen la estructura, funcin y cuidados de los rganos de los sentidos: vista, odo, olfato, gusto y tacto. - Comprendan que los alimentos proporcionan la energa que necesita el organismo para favorecer su desarrollo y realizar diferentes actividades. - Identifique tres formas de purificacin del agua: filtracin, cloracin y ebullicin. Bloque 1: Nuestras relaciones con el mundo. Contenidos: rganos de los sentidos Los rganos de los sentidos y su relacin con el sistema nervioso. El sentido del tacto. estructura, funcin y cuidados. Los sentidos del olfato y el gusto. estructura, funcin y cuidados. La relacin entre los sentidos del gusto y el olfato. El sentido del oido. Caractersticas, funcin y cuidados. El aire y la propagacin del sonido. Relacin odo-ondas sonoras. Principales problemas en la agudeza visual. Sentido de la vista. caractersticas, funcin y cuidado. Relacin visin -ondas luminosas. Principales problemas en la agudeza visual. Sistema locomotor. estructura, funcin y cuidados. Interrelacin entre huesos y msculos. Cuidados, ejercicios y buena postura. Primeros auxilios en caso de torcedura. Fracturas, luxaciones y esguinces. Eje temtico: Materia energia y cambio. Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Identifique los diferentes medios por los que se propaga el sonido. 117

CIENCIAS NATURALES

Reconozca las fuentes de luz natural y artificial, asi como algunos de sus efectos. Establezca relaciones entre las caractersticas de distintos tipos de lentes y su utilidad para mejorar la agudeza visual. Se inicie en el estudio de la velocidad.

Contenidos: Contenidos: Distinga entre cambios fsicos y qumicos a partir de la observacin de objetos y sustancias que emplean en su vida diaria. Valore la importancia del termmetro clnico como un instrumento confiable para medir la temperatura corporal. Contenidos: Relacin sonido ondas sonoras. Fuente emisora de luz, naturales y artificiales. Reflexin y refraccin. Movimientos de los cuerpos. Distancia y tiempo. Nocin de velocidad.

Bloque 2. Los seres vivos y su ambiente. Nocin de ecosistema. Factores biticos y abiticos. Tipos de organismos que habitan en un ecosistema. productores, consumidores y desintegradores. Cadenas alimentarias. Niveles de organizacin. individuo, poblacin y comunidad. Seres vivos. Caractersticas generales del crecimiento y del desarrollo. nacer, crecer, reproducirse y morir. Dimorfismo sexual. caractersticas que presentan las hembras y los machos de diferentes especies en estado adulto. Animales vivparos y ovparos. caractersticas generales. Animales vertebrados. Animales invertebrados. Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifique la estructura, funcin y cuidados de los rganos de los sentidos. vista, oido, olfato, gusto y tacto. - Comprendan que los alimentos proporcionan la energa que necesita el organismo para Favorecer su desarrollo y realizar diferentes actividades. - Identifique tres formas depurificacin del agua. filtracin, cloracin y ebullicin. Sistema inmunolgico. Elementos indispensables para el funcionamiento del sistema inmunolgico. alimentacin y descanso. Inmunidad activa y pasiva. vacunas y antdotos. Medidas bsicas en caso de mordeduras de animales.

CIENCIAS NATURALES
CUARTO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Seres Vivos Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Conozcan algunos ejemplos de ecosistema de la Repblica Mexicana y los factores biticos y abiticos que forman parte de ellos. - Reconozcan que los seres vivos se agrupan en poblaciones y comunidades, y que se relacionan formando cadenas alimentarias. - Identifiquen las fases del ciclo de vida de los seres vivos. - Reconozcan las diferencias entre machos y hembras adultos de diferentes especies. - Distingan entre animales vivparos y ovparos, vertebrados e invertebrados, y conozcan algunos ejemplos. 118

CIENCIAS NATURALES
CUARTO GRADO

BIMESTRE III Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifique la estructura, funcin y cuidados de los rganos de los sentidos. vista, oido, olfato, gusto y tacto. - Comprendan que los alimentos proporcionan la energa que necesita el organismo para favorecer su desarrollo y realizar diferentes actividades. - Identifique tres formas de purificacin del agua, filtracin, cloracin y ebullicin. Bloque 3. Las cosas cambian. Contenidos: Los alimentos como fuente de energa. Los tres grupos de alimentos y los nutrimentos que contienen. Los alimentos y su relacin con las actividades diarias. Importancia de una alimentacin equilibrada. Sistema excretor. estructura, funcin y cuidados. La deshidratacin. Cambios naturales y cambios producidos por el ser humano. Eje Temtico: Materia, Energa y Cambio Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Identifique los diferentes medios por los que se propaga el sonido - Reconozca las fuentes de luz natural y artificial, as como algunos de sus efectos - Establezca relaciones entre las caractersticas de distintos tipos de lentes y su utilidad para mejorar la agudeza visual - Se inicie en el estudio de la velocidad - Distinga entre cambios fsicos y qumicos a partir de la observacin de objetos y sustancias que emplean en su vida diaria - Valore la importancia del termmetro clnico como un instrumento confiable para medir la temperatura corporal Contenidos: Cambios fsicos y cambios qumicos. 119

Cambios naturales y cambios producidos por el ser humano. Cambios producidos por la energa. Los materiales conductores y los aislantes. La energa calorfica y los cambios que produce. Calor y temperatura. El termmetro y su uso. El termmetro clnico como instrumento confiable para medir la temperatura corporal. Diferentes tipos de termmetros. Cambios producidos en alimentos por la accin de la energa calorfica.

CIENCIAS NATURALES
CUARTO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: El cuerpo humano y la salud. Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: identifique la estructura, funcin y cuidados de los rganos de los sentidos. vista, oido, olfato, gusto y tacto. comprendan que los alimentos proporcionan la energa que necesita el organismo para favorecer su desarrollo y realizar diferentes actividades. identifique tres formas de purificacin del agua. filtracin, cloracin y ebullicin. Bloque 4: Cuidemos nuestros recursos. Contenidos: Tipos y fuentes de contaminacin. Los desechos fabriles. La contaminacin por ruido. La contaminacin olfativa y visual. Eje temtico: El ambiente y su proteccin. Propsito: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno.

reflexione acerca de la influencia de los seres humanos en la transformacin, control y regulacin de los condiciones e algunos ecosistemas. reconozca la erosin, la deforestacin y la extincin de especies como proceso de deterioro ecolgico. identifique las diferentes fuentes de contaminacin del aire, el agua y el suelo. valore las consecuencias de la contaminacin en los seres vivos e identifique algunas acciones para contrarrestarla. Contenidos: Los recursos naturales del pas. renovables y no renovables. Recursos minerales y petrolferos. Las formas de explotacin racional de los recursos. Recursos ganaderos, agrcolas y silvicola. formas de explotacion racional de los recursos naturales. los procesos de deterioro ecolgico en el pas. perdida de bosque y selva. la reforestacin. extincin de especies. el agua. contaminacin del agua. uso y tratamiento de aguas residuales. formas de purificas el agua. ebullicin, filtracin y cloracin. Contenidos:

Valore la importancia de los recursos naturales, su uso y explotacin racional Reflexiona acerca de las consecuencias para la salud derivadas de la contaminacin auditiva, olfativa y visual

Contenidos:

Eje Temtico: El Ambiente y su Proteccin Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reflexione acerca de las actividades humanas y su relacin con las transformaciones de los ecosistemas, su deterioro y algunas medidas para contrarrestarlo - Reconozca los principales recursos renovables y no renovables del pas - Reflexione acerca de la extincin de algunas especies animales en nuestro pas, al igual que la prdida de bosques y selvas - Reconozca diferentes tipos y fuentes de contaminacin

HISTORIA
CUARTO GRADO BIMESTRE I Bloque temtico: Mxico Antiguo Propsito: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca las caractersticas de las formas de vida de los primeros habitantes del territorio que actualmente es Mxico y distinga los factores que influyeron en su desarrollo. Propsito: Identifique las caractersticas comunes de los pueblos mesoamericanos: forma de vida, organizacin social, formas de pensamiento y desarrollo cultural. Propsito: Reconozca la permanencia de algunos elementos de la poca prehispnica en el Mxico actual. Contenidos: Antecedentes: la prehistoria 120

CIENCIAS NATURALES
CUARTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Ciencia, Tecnologa y Sociedad Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca las materias primas con las cuales se elaboran algunos objetos de uso comn

- El problema de Amrica - La vida de los grupos cazadores y recolectores - El surgimiento de la agricultura (significado de la revolucin agrcola) Mesoamrica y Aridoamrica - Elementos comunes de las culturas de Mesoamrica - Centros urbanos - Agricultura y alimentacin, religin - Las civilizaciones mesoamericanas: Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Totonacas, Zapotecas, Mixtecas y Purpechas Los toltecas y los mexicas - Los chichimecas y los toltecas - La fundacin de la ciudad de Tenochtitlan - Un imperio militar - Organizacin poltica y econmica - La sociedad Mexica La herencia prehispnica - El calendario - La agricultura y la alimentacin - La historia y las artes - Los grupos tnicos en la actualidad

Causas que permitieron la conquista Expansin de la conquista La conquista espiritual y la resistencia indgena

HISTORIA
CUARTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico : El Mxico Virreinal Propsitos: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Identifique las caractersticas generales de la organizacin econmica, poltica y social del virreinato. Propsito: Reconozca la herencia cultural y poltica de la poca virreinal en el Mxico actual. Contenidos: La economa de la Nueva Espaa - Las formas de tenencia de la tierra y la explotacin agrcola - La minera - Las formas de trabajo - El diezmo y los bienes de la iglesia Poltica y sociedad - Organizacin poltica - Sociedad y mestizaje - La desigualdad social y poltica La herencia de la poca virreinal - La lengua - El arte - La religin - Las instituciones - Las tradiciones - Las desigualdades sociales

Bloque temtico: Descubrimiento y Conquista Propsitos: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Comprenda la influencia de los avances de la ciencia y la tcnica europea en el descubrimiento de Amrica. Propsito: Distinga algunas de las causas y las caractersticas principales de la Conquista de Mesoamrica. Contenidos: Dos mundos separados: Amrica y Europa - La bsqueda europea de nuevas rutas comerciales - Los viajes de Cristbal Coln - Cristbal Coln y su visin del mundo - Consecuencias del descubrimiento de Amrica La conquista - Los primeros asentamientos espaoles en Amrica - Expedicin de Hernn Corts - La resistencia y cada del Imperio Azteca 121

HISTORIA
CUARTO GRADO BIMESTRE III

Bloque temtico: La Independencia de Mxico Propsito: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca las influencias externas y la situacin social y poltica de la Nueva Espaa como causas de la lucha por la independencia de Mxico. Propsito: Identifique el proceso y las diferentes etapas del movimiento por la Independencia. Propsito: Analice el pensamiento insurgente y su expresin en la conformacin de una nacin independiente. Propsito: Identifique los factores que permitieron la consumacin de la Independencia. Contenidos: Antecedentes de la Independencia - Las ideas de la ilustracin en Europa - Situacin social y poltica de los criollos, mestizos, indios y castas - El grito de Dolores - El movimiento insurgente y su ideario - La campaa militar de Hidalgo - El ideario de Hidalgo - Morelos y sus acciones militares - Las ideas de Morelos - El Congreso de Chilpancingo La consumacin de la Independencia - La Constitucin de Cdiz - Vicente Guerrero y la resistencia insurgente - El Plan de Iguala Bloque temtico: De la Independencia a la Reforma Propsitos: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: - Distinga los factores internos y los conflictos internacionales como causas de la inestabilidad de Mxico en sus primeras dcadas de la nacin independiente. Propsito: Analice las consecuencias que la poca de la inestabilidad y los conflictos internacionales tuvieron en la conformacin del territorio nacional. Propsito: Identifique las caractersticas del proyecto liberal expresadas en el pensamiento de Jurez y la Constitucin de 1857 y sus diferencias con el proyecto conservador. 122

Propsito: Conozca los principales conflictos a los que se enfrento la Repblica Liberal, destacando la Guerra de la Reforma, la Intervencin Francesa y el Imperio de Maximiliano. Propsito: Reconozca la importancia del legado liberal en el Mxico actual. Contenidos: El Imperio de Iturbide y el establecimiento de la Repblica - La Constitucin de 1824 La poca de la inestabilidad y la guerra con Estados Unidos - El establecimiento de la Repblica La debilidad de los gobiernos - Los conflictos internacionales - La separacin de Texas - La guerra con Estados Unidos La Reforma - Los liberales y la Constitucin de 1857 - Los conservadores - La guerra de Reforma - Jurez, su ideario y figura La intervencin Francesa - La deuda externa - La invasin francesa - La participacin de los conservadores El Imperio de Maximiliano - Su gobierno - Los liberales y la resistencia nacional - La derrota del Imperio - La Restauracin de la Repblica - La sociedad y la herencia liberal

HISTORIA
CUARTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: La Consolidacin del Estado Mexicano: El Porfiriato Propsito: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno:

Identifique las principales caractersticas del porfiriato: estabilidad y control poltico, desarrollo econmico y desigualdad social. Propsito: Conozca y valore las contradicciones del Porfiriato como causas de la Revolucin Mexicana. Contenidos: El establecimiento del gobierno de Daz - La pacificacin del pas - La dictadura: control poltico y represin El desarrollo econmico y la obra material - Agricultura y latifundio - Minera - Industria - Ferrocarriles Sociedad y cultura en el periodo El descontento social

Los caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregn El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917 Los artculos 3, 27 y 123

HISTORIA
CUARTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: La Revolucin Mexicana Propsito: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Identifique las causas y los antecedentes del movimiento revolucionario. Propsito:Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas diferencias entre las demandas de los grupos sociales que participaron. Propsito: Analice el ideario revolucionario plasmado en la Constitucin de 1917. Contenidos: La Revolucin de 1910 Los problemas polticos y sociales Madero y su ideario democrtico El estallido de la Revolucin El gobierno de Madero La dictadura de Huerta El movimiento constitucionalista 123

Bloque temtico: El Mxico Contemporneo Propsito: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca los principales retos y logros del pas en el perodo posrevolucionario: reconstruccin de la economa, reorganizacin social, estabilidad poltica e impulso de la educacin, salud y las comunicaciones. Propsito: Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y reconozca los principales problemas del pas. Contenidos. La reconstruccin - Las luchas internas y el caudillismo - La creacin de instituciones: partidos y organizaciones sociales - La estabilidad poltica - La cultura de la revolucin: Educacin - Pintura, novela y otras expresiones artsticas

Los cambios econmicos y sociales en el Mxico contemporneo - El reparto agrario y la expropiacin petrolera - La industrializacin y el desarrollo econmico - El crecimiento de la poblacin - Migracin del campo a la ciudad - La situacin actual del pas - La poblacin: desigualdad social y diversidad cultural - La salud y la educacin - Los medios de comunicacin

GEOGRAFIA
CUARTO GRADO
BIMESTRE I Bloque temtico: La Tierra y el Sistema Solar

Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: - Identifique las caractersticas de los cuerpos celestes que forman el Sistema Solar. - Identifique el da, la noche y las estaciones del ao como consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra. - Utilice las principales lneas convencionales para localizar lugares en mapas y en el globo terrqueo. - Comprenda que los lmites territoriales de Mxico son resultado de su historia e identifique la divisin poltica actual del pas. Contenidos. Reconocimiento de que el Sistema Solar esta formado por planetas, satlites, asteroides y cometas. Ubicacin del la Tierra en el Sistema Solar Comparacin de los planetas de acuerdo con su ubicacin, tamao y rbita Identificacin del da y la noche como consecuencias del movimiento de rotacin de la Tierra. Identificacin de las estaciones del ao como consecuencia del movimiento de traslacin de la Tierra. Relacin de los movimientos de la Tierra con la medicin del tiempo en horas, das, meses y aos. Identificacin de las fases de la luna como una consecuencia de sus movimientos de traslacin y rotacin. Identificacin de los eclipses del Sol y Luna como consecuencia de los movimientos de la Tierra y la Luna. Localizacin de lugares en un mapa o en el globo terrqueo, utilizando los puntos cardinales. Identificacin de los hemisferios Norte y Sur, Occidente y Oriental a partir del Ecuador y del Meridiano Cero. Comparacin entre el globo terrqueo, el plano y el mapa como formas de representar la superficie terrestre. Lectura de smbolos para obtener informacin de planos y mapas. Elaboracin de croquis de la escuela y de la localidad. Reconocimiento de que las fronteras pueden delimitarse a partir de los elementos naturales o artificiales. 124

Identificacin de los actuales lmites territoriales de nuestro pas como resultado de su historia. Localizacin de Mxico en mapas del continente americano del mundo. Reconocimiento de los mares e islas como elementos del territorio nacional. Comprensin de la importancia que tiene la divisin poltica en nuestro pas para la organizacin de las actividades de la poblacin. Comprensin de la funcin que tiene la capita de una entidad federativa. Localizacin de algunas entidades federativas e identificacin de su capital y el escudo.

GEOGRAFIA
CUARTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: Caractersticas Fsicas y Recursos Naturales de Mxico Propsitos: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: - Comprenda que los paisajes cambian a travs del tiempo por la accin del hombre o de la naturaleza. - Identifique el relieve, la hidrografa y los climas de Mxico. Contenidos. Explicacin de cmo los paisajes se transforman a travs del tiempo. Identificacin y comparacin de los factores naturales y sociales que modifican el paisaje. Reconocimiento de las partes de la corteza terrestre. Comprensin de la importancia del suelo como factor para la produccin de alimentos. Identificacin de las montaas, depresiones, llanuras y mesetas como principales formas del relieve. Identificacin de las principales formas del relieve de nuestro pas. Localizacin de los principales ros y lagos de Mxico. Relacin de las formas de relieve con la formacin de ros, lagos y lagunas. Reconocimiento de la importancia de los ros y lagos para satisfacer necesidades de la poblacin.

Comprensin de los movimientos de las aguas marinas: olas, mareas y corrientes. Identificacin de las formas que presentan las costas marinas: cabo, golfo, pennsula, baha y estrecho. Localizacin del mar territorial, la zona econmica exclusiva y las principales islas de nuestro pas.

GEOGRAFIA
CUARTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: Caractersticas Fsicas y Recursos Naturales de Mxico. Propsitos: Durante el desarrollo de este bloque se pretende que el alumno: - Comprenda los elementos del clima y cmo algunos factores lo modifican. - Relacione el clima y la presencia del agua, plantas y animales con la existencia de regiones naturales en Mxico. Contenidos: Diferenciacin entre estado del tiempo y clima. Identificacin de factores que determinan el clima de un lugar: distancia al Ecuador y los polos, altitud y distancia del mar. Identificacin de los elementos del clima: temperatura, precipitacin, humedad y vientos. Localizacin de los tipos de clima que hay en nuestro pas: clido hmedo, clido semihmedo, templado y seco. Apreciacin de la influencia del clima en la vida de las plantas, los animales y la poblacin. Identificacin del clima, flora y fauna como elementos de las regiones naturales. Comprensin de la relacin entre el clima y las regiones naturales. Localizacin de las regiones naturales de nuestro pas: selva hmeda, selva seca, bosques, matorrales y pastizales. Localizacin de la selva hmeda. Identificacin del clima, la flora y la fauna de la selva hmeda. Anlisis de las causas que originan una vegetacin tan diversa en la selva hmeda. 125

Comprensin de la importancia de conservar los recursos de la selva hmeda. Localizacin de la selva seca. Identificacin del clima, la flora y la fauna de la selva seca. Comprensin de cmo la tala excesiva, el pastoreo y la caza afectan a los ecosistemas en la selva seca. Localizacin de los bosques Reflexin sobre las consecuencias de la sobre utilizacin de los bosques. Anlisis de la importancia que tienen las leyes que protegen a los bosques de la tala intensiva y de la extincin de sus especies. Localizacin de la regin de matorrales y pastizales. Anlisis de formas de adaptacin de plantas y animales, a las condiciones de aridez de la regin de matorrales y pastizales. Localizacin de la regin marina Identificacin de las zonas: superficial, litoral, de penumbra y abisal de acuerdo con su profundidad y con los ecosistemas que existen en ellas. Reconocimiento de la variedad de recursos pesqueros que pueden ser explotados en la regin marina. Anlisis de la importancia que tienen los mares como fuentes de recursos para el hombre. Identificacin de los principales fenmenos naturales: temblores, erupciones volcnicas, ciclones, inundaciones y sequas, as como las consecuencias para la poblacin. Participacin en simulacros de prevencin en caso de un desastre natural.

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CUARTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: La Poblacin de Mxico

Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno:
Identifique las principales caractersticas de la poblacin de Mxico: composicin, distribucin, lengua, tradiciones y principales grupos tnicos. Caracterice y compare la poblacin rural y urbana

Diferencie los movimientos migratorios de la poblacin e identifique causas que los provocan. - Explique la distribucin de la poblacin en nuestro pas. - Reconozca causas de la concentracin de la poblacin en las ciudades y problemas que provoca. - Comprenda y aprecie las costumbres y tradiciones de la poblacin como parte de la diversidad cultural de nuestro pas. Contenidos: Identificacin de las caractersticas de la poblacin: lengua y composicin tnica. Reconocimiento de las caractersticas de la poblacin como expresiones de la diversidad cultural de nuestro pas. Identificacin de las caractersticas de la poblacin rural y urbana: actividades econmicas, servicios, costumbres. Diferenciacin del medio rural y urbano de acuerdo a las condiciones de vida de la poblacin. Diferenciacin de los movimientos de la poblacin: inmigracin y emigracin. Comprensin de causas de los movimientos migratorios. Reconocimiento de las causas de la concentracin de la poblacin en las ciudades y problemas que provoca. Reconocimiento del clima, la oferta de trabajo y el acceso a servicios como factores que influyen en la distribucin de la poblacin. Realizacin de un censo en la escuela y anlisis de los resultados. Identificacin de los censos como un instrumento que sirve para conocer como se compone la poblacin, con el fin de satisfacer sus necesidades. Anlisis de la composicin de la poblacin mexicana de acuerdo con el sexo y la edad. Reconocimiento de las costumbres y tradiciones como parte de la cultura y de la poblacin. Identificacin de costumbres y tradiciones de algunas entidades federativas de Mxico. Comparacin de las costumbres y tradiciones de la entidad federativa en que vive con las que existen en otras entidades. -

CUARTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: Mxico: Principales Actividades Econmicas Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca la relacin entre recursos naturales y actividades econmicas. - Comprenda la importancia de las actividades econmicas para satisfacer necesidades de la poblacin. - Diferencie las actividades econmicas en primarias, secundarias y terciarias segn el tipo de bienes que producen y servicios que prestan. - Aprecie la importancia de las vas de comunicacin y de los medios de transporte en la integracin y desarrollo de Mxico. - Comprenda la relevancia de participar en la conservacin del medio. - Reconozca las ventajas y problemas de la diversidad natural y cultural que existe en nuestro pas. Contenidos: Identificacin y valoracin de los recursos naturales como parte de la riqueza de nuestro pas. Diferenciacin de las actividades econmicas en primarias, secundarias y terciarias de acuerdo con los bienes que producen y servicios que prestan. Anlisis de cmo el hombre aprovecha los recursos naturales para satisfacer sus necesidades. Identificacin de la agricultura y ganadera como actividades econmicas primarias. Localizacin de las principales zonas agrcolas y ganaderas del pas. Comprensin de la relevancia de la agricultura y la ganadera para la produccin de alimentos y vestido. Localizacin de entidades federativas en Mxico que cuentan con bosques maderables. Caracterizacin de los recursos forestales en maderables y no maderables. Identificacin de los beneficios que se obtienen de la explotacin de los bosques. Identificacin de la pesca como una actividad econmica primaria. Localizacin de las principales regiones pesqueras en nuestro pas. 126

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Reconocimiento de la importancia de la pesca para proveer alimentos a la poblacin. Identificacin de las fuentes de energa. Clasificacin de las fuentes de energa en inagotables, renovables y no renovables. Identificacin de diferentes fuentes que generan energa elctrica. Comprensin de la relevancia de la energa para la poblacin. Diferenciacin de los minerales metlicos y no metlicos de acuerdo con su uso en la industria Localizacin de los principales centros de explotacin petrolera y extraccin de minerales en Mxico. Comprensin de la relevancia de la minera y las actividades petroleras en la economa del pas. Reconocimiento de la importancia de la industria para el desarrollo de un pas. Localizacin de los principales centros industriales en Mxico. Identificacin de las necesidades de la poblacin que se satisfacen con los productos de las industrias textil, alimentaria y petroqumica. Identificacin de la utilidad de los medios de transporte en el comercio e integracin del pas. Clasificacin de los medios de transporte en terrestre, martimo y fluvial y areo. Localizacin de las principales carreteras y vas frreas de Mxico. Comprensin de los problemas para su trazo segn el relieve. Comprensin de la utilidad que tienen los medios masivos de comunicacin para que se establezcan relaciones entre las poblaciones. Identificacin del comercio y los servicios como actividades terciarias. Identificacin de las necesidades que cubre la poblacin con los servicios de educacin, salud, cultura y recreacin. Clasificacin del comercio en interior y exterior. Identificacin de algunos productos que exporta e importa Mxico. Localizacin de las principales zonas tursticas de Mxico. Comprensin de la importancia del turismo en la economa del pas. Diferenciacin entre turismo recreativo y cultural. Identificacin de las principales fuentes de contaminacin del aire, del agua y del suelo. 127

Comprensin de la importancia de aprovechar racionalmente los recursos naturales. Participacin en campaas para la conservacin de recursos naturales y el mejoramiento del medio en la localidad. Apreciacin de la diversidad natural y cultural de nuestro pas y las ventajas y problemas que de ella se derivan.

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CUARTO GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Mxico, Repblica Federal Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Identifique la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos como la ley que establece los derechos y obligaciones de los mexicanos - Conozca los lineamientos de la soberana de los estados de la federacin. - Conozca la ley suprema de la federacin as como la divisin de poderes. Contenidos: Pacto Federal La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Ley Suprema de la Federacin La Soberana de los Estados de la Federacin El Gobierno Federal: La divisin de Poderes Eje temtico: La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Ley fundamental y suprema de Mxico La igualdad de todos los mexicanos Ley que establece los derechos y obligaciones de todos los mexicanos Identificacin de sus contenidos generales: Garantas individuales, derechos sociales, estructura del Gobierno, etc.

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CUARTO GRADO BIMESTRE II Eje Temtico: Los Derechos de los Mexicanos Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca los derechos y obligaciones de los mexicanos - Conozca los derechos y obligaciones de los nios y las nias. - Identifique las riquezas del pas - Reconozca los recursos naturales como patrimonio nacional. - Conozca el contenido del artculo 123 y 27 - compare las diferencias de los trabajos del campo y la ciudad - Analice las actividades econmicas de la entidad Contenidos: Las libertades de expresin, trabajo, creencias e imprenta Derecho al voto Representacin popular en el Municipio, Entidad y Pas Los Derechos de las nias y los nios Eje temtico: La Riqueza del Pas Contenidos: Los recursos naturales, patrimonio nacional Identificacin de los principales recursos naturales Artculo 27 El trabajo y la produccin de la riqueza El trabajo en el campo y la ciudad Actividades econmicas de la entidad Artculo 123

Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca las diferentes actividades y problemticas de los pueblos urbanos y los rurales. - Conozca la historia y las costumbres de los diferentes grupos tnicos de Mxico. - Reconozca las razones por las cuales los ciudadanos emigran del pueblo a la ciudad Contenidos: La poblacin: urbana y rural: - Grupos tnicos de Mxico. - Identificacin de las ciudades con mayor poblacin. - Interdependencia entre el campo y la ciudad. Los principales problemas de las poblaciones urbanas y rurales: - Satisfaccin de las necesidades de la poblacin: alimentacin, vivienda, salud, educacin y empleo. - La migracin del campo a las ciudades. - La concentracin de la poblacin en las grandes ciudades: causas y consecuencias.

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CUARTO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Medios de Transporte en el Pas Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno - Reconozca la importancia de los diferentes medios y vas de comunicacin - Identifique la funcin e importancia de los medios masivos de comunicacin. - Conozca el derecho de expresin y el derecho a la informacin de Mxico. Contenidos: Los medios de transporte y vas de comunicacin Su importancia para la relacin y el intercambio 128

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CUARTO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: El medio Rural y el Medio Urbano

La funcin de los medios masivos recomunicacin: prensa, radio y televisin La libertad de expresin y el derecho a la informacin en Mxico

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CUARTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Mxico, un pas pluritnico y pluricultural Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca los rasgos tnicos y culturales de Mxico. - Conozca las causas de la fusin de diversas culturas - Reconozca la importancia de formas de pensamiento sus formas de manifestacin y expresin del individuo. Contenidos: Rasgos de la diversidad tnica y cultural de Mxico: El mestizaje: fusin de diversas culturas. Los grupos tnicos. Las lenguas que se usan en Mxico. La libertad de pensamiento, sus formas de manifestacin y expresin.

Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis critico de mensajes. Identificacin y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal e informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma diferente. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dialogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Narracin de cuentos, relatos, leyendas, noticias, biografas y autobiografas. 129

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QUINTO GRADO
BIMESTRE I Componente: Expresin Oral Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apreciacin de la legibilidad de distintos tipos de lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Letra manuscrita tipo script y cursiva. Letra impresa y sus distintos tipos. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsitos: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para conocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Carta formal: fecha, destinatario, saludo, propsito, datos del destinatario y del remitente. Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historieta y caricatura apreciacin literaria, titulo, personajes, enseanza o moraleja. Obra de teatro: argumento, puntos de vista, escenificacin. Noticia y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participaciones. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. 130

Contenidos: Identificacin del propsito de la lectura y del texto. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Expresar comentarios y opiniones con experiencias y conocimientos previos. Consultar otros textos para comparar y ampliar informacin. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especfico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Instalacin y uso de la biblioteca del aula. Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, en enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, grficas y esquemas. Apartado: Conocimiento de la lengua y otros cdigos grficos Propsito: Los mismos propsitos y contenidos indicados en el componente de lectura, aplicados a la escritura. Contenido: Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura cono medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos. Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen.

Contenidos: Registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Los mismos contenidos indicados en el componente de lectura. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Planificacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido: composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto: ttulo, subttulos, relacin semntica sintctica entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y usen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, 131

propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Uso de la concordancia de gnero, numero, persona y tiempo en las oraciones. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso que utilizan. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; verbos y palabras compuestas. Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena, extranjero y metforas. Uso del orden alfabtico como organizador de contenidos (listas e inventarios) y de secuencia (apartados, incisos, directorios, diccionarios). Deduccin de reglas ortogrficas por combinaciones de letras: mb, mp, nv, nf.

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita, segn sus necesidades y situacin comunicativa. Contenido: Los contenidos correspondientes a los otros componentes. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin, e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Instrumentos tecnolgicos: computadora y fax. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

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QUINTO GRADO BIMESTRE II . Componente: Expresin Oral Propsito : Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

Apartado: Interaccin en la comunicacin comprensin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis crtico de mensajes. Identificacin y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal e informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Mantener interacciones recprocas: presentarse, presentar a otros, interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpas, hacer invitaciones y ofrecimientos. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios y evaluaciones y solicitar los de otros. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma diferente. 132

Mantener interacciones reciprocas: presentarse, presentar a otros, interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpas, hacer invitaciones y ofrecimientos.

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dialogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografas y autobiografas. Descripcin de actividades, emociones y procesos mediante la caracterizacin de lo descrito, la precisin de atributos o funciones y las causas o etapas. Conferencia / exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia. Discusin temtica y organizativa en pequeos grupos, asambleas y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsitos: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grafica del texto y su significado en la lectura. Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apropiacin de la legibilidad de distintos tipos de letra. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros.

Signos con significado variante o relativo: asterisco, comillas, flechas. Letra mayscula tipo script y cursiva. Apartado: Funciones, de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Biografa y autobiografa. Noticia y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participaciones. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Cancin, poema: versos, ritmo y rima, interpretacin de recursos literarios Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y del texto. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Consultar otros textos para comparar y ampliar informacin. Elaboracin de conclusiones y conocimientos nuevos. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especfico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin 133

Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, en enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, grficas y esquemas. Interpretacin de abreviaturas y simbologas Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsitos: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear, y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Nota: Los mismos contenidos indicados en el componente de lectura Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Planificacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido: composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticas sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua.

Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y usen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos mas importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin Uso de la concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en las oraciones. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos demostrativos, adverbios, verbos, tiempos verbales (pretrito y copretrito), pronombres y artculos. Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena, extranjero y metforas. Reconocimiento de relaciones forma-significado de las palabras: palabras derivadas, homnimas, con prefijos para marcar oposicin o negacin (deshacer) y sufijos para marcar ocupacin. Conocimiento de palabras conectoras o enlaces preposiciones. Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido. Uso de maysculas para marcar abreviacin en iniciales, siglas, algunas abreviaturas, destacar significados y hacer ms visible el mensaje. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita, segn sus necesidades y situacin comunicativa. 134

Contenidos: Los contenidos correspondientes a los otros componentes. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin, e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Instrumentos tecnolgicos: computadora y fax. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

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QUINTO GRADO BIMESTRE III Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin comprensin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis critico de mensajes. Identificacin y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal e informal, claridad en la pronunciacin,

entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios y evaluaciones y solicitar los de otros. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma diferente. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dialogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografas y autobiografas. Conferencia / exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia. Discusin temtica y organizativa en pequeos grupos, asambleas y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Dramatizaciones: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales, improvisaciones. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos 135

Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apropiacin de la legibilidad de distintos tipos de letra. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Signos de puntuacin. Signos con significado variante o relativo: asterisco, comillas, flechas y guin largo Letra mayscula tipo script y cursiva. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Signos con significado variante o relativo: asteriscos, comillas, flechas. Apartado: Funciones de la lectura, escritura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido. Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear, y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas en peridicos, revistas y libros de texto: tema identificar ideas principales y secundarias. Noticias y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participaciones. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento.

Cancin, poema: versos, ritmo y rima, interpretacin de recursos literarios. Obra de teatro: argumento, puntos de vista, escenificacin. Monografa. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historieta y caricatura apreciacin literaria, titulo, personajes, enseanza o moraleja. Anuncio o aviso, cartel y folleto: descripcin y persuasin, emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y del texto. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Consultar otros textos para comparar y ampliar informacin. Elaboracin de conclusiones y conocimientos nuevos. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especfico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, en enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, grficas y esquemas. Interpretacin de abreviaturas y simbologas. 136

Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Planificacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido: composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticas sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y usen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos mas importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso que utilizan.

Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales.(pretrito y pospretrito) Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena, extranjero y metforas. Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonoragrfica: h, ll -y Uso del signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en aposicin o frases explicativas; dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo. Transformaciones de oraciones y apreciacin del significado o sentido. Comprensin de adjetivos y pronombres demostrativos. Familias de palabras y su ortografa. Sinnimos y antnimos.

Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin comprensin oral Propsito: que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis critico de mensajes. Identificacin y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal e informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayuda, planear acciones futuras y negarse cortsmente a hacer algo. Mantener interacciones reciprocas: presentarse, presentar a otros, interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpas, hacer invitaciones y ofrecimientos. 137

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita, segn sus necesidades y situacin comunicativa. Contenidos: Los contenidos correspondientes a los otros componentes. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin, e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Instrumentos tecnolgicos: computadora y fax. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

ESPAOL
QUINTO GRADO BIMESTRE IV Componente: Expresin Oral

Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios y evaluaciones y solicitar los de otros. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma diferente.

Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dialogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografas y autobiografas. Descripcin de actividades, emociones y procesos mediante la caracterizacin de lo descrito, la precisin de atributos o funciones y las causas o etapas. Conferencia / exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia. Discusin temtica y organizativa en pequeos grupos, asambleas y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (sobre informacin, opinin y juicio), anlisis y comentario de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). Dramatizaciones: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales, improvisaciones. Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. 138

Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apropiacin de la legibilidad de distintos tipos de letra. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Signos de puntuacin. Letras como marcadores de secuencias (apartados e incisos). Signos con significado variante o relativo: asterisco, comillas, flechas y guin largo. Letra mayscula tipo script y cursiva. Letra impresa y sus distintos tipos. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Signos con significado variante o relativo: asteriscos, comillas, flechas. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto y caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas en peridicos, revistas y libros de texto: tema Identificar ideas principales y secundarias. Noticias y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participaciones. Cancin, poema: versos, ritmo y rima, interpretacin de recursos literarios. Obra de teatro: argumento, puntos de vista, escenificacin Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historieta y caricatura apreciacin literaria, titulo, personajes, enseanza o moraleja. Anuncio comercial (radiofnico): descripcin y persuasin, emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia.

Acrsticos.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y del texto. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especifico Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especifico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas Expresin de comentarios y opiniones sobre lo ledo y resumirle contenido del texto en forma oral o escrita. Consultar de conclusiones y conocimientos nuevos. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Uso de la biblioteca de aula. Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, en enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, grficas y esquemas. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas Propsitos: Que los nios utilicen la escritura cono medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, 139

persuadir, relatar, resear y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Los mismos contenidos indicados en el componente de lectura. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Planificacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido: composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticas sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin sobre la Lengua. Propsito: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y usen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos:

Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso que utilizan. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales.( pospretrito) Interpretacin de expresiones idiomticas, variantes dialectales, palabras de origen indgena, extranjero y metforas. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. Predicado simple y compuesto. Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces, incluyendo las de uso comn en la escritura. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local. Uso del signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en aposicin o frases explicativas; dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo. Transformaciones de oraciones y apreciacin del significado o sentido. Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o rengln. Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: identificacin de casos difciles (sin embargo, a travs), diferencias de significado(a prueba, a prueba). Guin largo.

Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Medios: radio, televisin y cine. Instrumentos tecnolgicos: computadora y fax. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

ESPAOL
QUINTO GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin comprensin oral Propsito: que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis critico de mensajes. Identificacin y respeto de las variaciones regionales y sociales del habla. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal e informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. 140

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin. Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita, segn sus necesidades y situacin comunicativa. Contenidos: Los contenidos correspondientes a los otros componentes. Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin, e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos:

Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayuda, planear acciones futuras y negarse cortsmente a hacer algo. Mantener interacciones reciprocas: presentarse, presentar a otros, interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpas, hacer invitaciones y ofrecimientos. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios y evaluaciones y solicitar los de otros. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma diferente. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada, considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dialogo y conversacin: usando apropiadamente el patrn de alternancia libre de turnos. Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografas y autobiografas. Descripcin de actividades, emociones y procesos mediante la caracterizacin de lo descrito, la precisin de atributos o funciones y las causas o etapas. Conferencia / exposicin de temas: planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia. Discusin temtica y organizativa en pequeos grupos, asambleas y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin, negociacin y toma de acuerdos. Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (sobre informacin, opinin y juicio), anlisis y comentario de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). 141

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento, lectura y apropiacin de la legibilidad de distintos tipos de letra. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Signos de puntuacin. Signos con significado variante o relativo: asterisco, comillas, flechas y guin largo. Signos con significado invariante: $, %, @, #. Letra mayscula tipo script y cursiva. Letra impresa y sus distintos tipos. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas en peridicos, revistas y libros de texto: tema Identificar ideas principales y secundarias. Noticias y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participaciones. Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Carta formal: fecha destinatario, saludo, propsito, desarrollo y final; del sobre: datos del destinatario y del remitente.

Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Documentos oficiales: acta de nacimiento, declaraciones, credenciales, recibos y formularios, telegrama. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historieta y caricatura apreciacin literaria, titulo, personajes, enseanza o moraleja. Invitacin: descripcin y persuasin, emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia

Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, en enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, grficas y esquemas. Interpretacin de abreviaturas y simbologas.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y del texto. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Consultar otros textos para comparar y ampliar informacin. Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias parar la interpretacin del significado global y especfico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Elaborar esquemas y cuadros sinpticos a partir del texto. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Uso de la biblioteca de aula. 142

Apartado: Conocimiento de la lengua y otros cdigos grficos Propsito: Los mismos propsitos y contenidos indicados en el componente de lectura, aplicados a la escritura. Contenido: Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas. Propsito: Que los nios utilicen la escritura cono medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos. Propsito: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Los mismos contenidos indicados en el componente de lectura. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Planificacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesitan investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin, revisin y correccin de borradores: Contenido: composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; Coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para apoyar o complementar el texto: ttulo, subttulos, relaciones semnticas sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza.

Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Componente: Reflexin Sobre la Lengua Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y usen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convecionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso que utilizan. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. predicado simple y compuesto. Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido. Uso de la concordancia de gnero, numero, persona y tiempo en las oraciones. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local. Identificacin de silaba tnica y clasificacin de palabras. Reglas de acentuacin.

Uso del signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en aposicin o frases explicativas; dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo. Segmentacin de palabras para ajustarlas al espacio o rengln. Reconocimiento de la segmentacin lineal del texto y apreciacin de su importancia para la legibilidad: identificacin de casos difciles (sin embargo, a travs), diferencias de significado(a prueba, a prueba).

Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita, segn sus necesidades y situacin comunicativa. Contenidos: Nota: Los contenidos correspondientes a los componentes de reflexin sobre la lengua Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin, e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Medios: radio, televisin y cine. Instrumentos tecnolgicos: computadora y fax. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

MATEMTICAS
QUINTO GRADO
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. 143

Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Tcnicas de conteo Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales de ms de cuatro cifras Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de seis cifras Antecesor y sucesor de un nmero natural hasta de seis cifras Construccin de series de nmeros naturales hasta de seis cifras, en orden ascendente o descendente Valor posicional en nmeros naturales hasta de seis cifras Parte entera de un nmero decimal Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Descomposicin de un nmero natural en sumandos Uso de la calculadora Divisores de un nmero natural Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Descomposicin de un nmero natural en factores Mltiplos de un nmero natural Nmeros primos Observacin de la asociatividad de la multiplicacin. Resolucin de problemas que involucren mltiplos de un nmero natural Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el valor posicional en un nmero natural Resolucin de problemas que involucren divisores de un nmero natural Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Apartado: Nmeros decimales Contenidos: 144

Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Sistemas de numeracin escritos, no posicinales, distintos del romano Comparacin entre sistemas de numeracin posicinales y no posicinales Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica hasta dcimos Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Lectura y escritura de nmeros decimales hasta centsimos Interpretacin de la informacin contenida en registros Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta centsimos Apartado: Nmeros Fraccionarios Contenidos: Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Escritura decimal de algunas fracciones Ubicacin de fracciones en la recta numrica Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y Volmenes Contenidos: El centmetro Uso de la regla graduada en centmetros

Permetro de polgonos Clculo de permetros Conteo de unidades de rea El centmetro cuadrado como unidad de rea rea del rectngulo Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas rea del triangulo rea del cuadrado Identificacin de prismas y pirmides Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos El metro cuadrado como unidad de rea reas de polgonos bsicos rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos El cuadrado de un nmero natural asociado al concepto de rea Estimacin de reas con unidades convencionales Conteo de unidades de rea Aproximacin del rea de figuras curvilneas utilizando cuadrculas Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Resolucin de problemas relacionados con rea

Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin geogrfica: los puntos cardinales Arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda como ubicacin relativa en el plano Representacin de puntos en el plano mediante ejes de coordenadas Los puntos cardinales en croquis, planos o mapas Representacin de desplazamientos sobre el plano Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Identificacin de los ejes de simetra de una figura Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero, forma o tamao de los lados Clasificacin de figuras geomtricas segn relacin entre lados Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Resolucin de problemas de clasificacin de figuras geomtricas Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Clasificacin de cuerpos geomtricos segn forma y nmero de las caras de patrones y armado de prismas Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Uso de la calculadora El kilmetro El da La hora Organizacin de la informacin en series de tiempo Eje temtico: Geometra 145

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos. Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas, diagramas, grficas de barras o pictogramas Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de observaciones simples Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Tablas de variacin proporcional Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la elaboracin de tablas y grficas de variacin proporcional y no proporcional 146

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Uso de diagramas de rbol para contar el nmero de resultados posibles en experimentos sencillos. Organizacin de la informacin en diagramas de rbol

MATEMTICAS
QUINTO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Lee y escribe nmeros romanos Uso de nmeros romanos en diferentes contextos Lee, escribe y analiza nmeros de seis cifras Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc Tcnicas de conteo Concepto de divisin con nmeros naturales como reparto Agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas, decenas y unidades, con nmeros naturales de ms de cuatro cifras Decenas y unidades con nmeros naturales Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras

Lectura y escritura de nmeros naturales hasta de seis cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de seis cifras Concepto de divisin con nmeros naturales como divisin con nmero escondido Descomposicin de un nmero natural en sumandos Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Uso de la calculadora Resolucin de problemas de agrupamientos y desagrupamientos en millares, centenas Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales hasta de tres Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el valor posicional en un nmero natural Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas

Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Comparacin y orden en los nmeros decimales Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Transita entre dcimos, centsimos y milsimos Representa fracciones en la recta numrica Establece la equivalencia entre fracciones con denominador 10, 100, 1000; y las escribe utilizando punto decimal. Expansin decimal de un nmero Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales Escritura decimal de algunas fracciones Lectura y escritura de nmeros decimales en general Uso de la lectura y escritura de nmeros decimales en la resolucin de problemas Resolucin de problemas de medicin que impliquen la resta de nmeros decimales hasta milsimo Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000, etc. Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales 147

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Equivalencia entre fracciones Productos cruzados para determinar la equivalencia entre fracciones Las fracciones como resultado de repartos Orden entre fracciones Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes y reas. Sistemas de numeracin figurativos (fichas de colores, monedas, bacos, contador, tablas para escritura posicional, etc.) Equivalencia entre fracciones Orden entre fracciones Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente Resolucin de problemas de orden entre fracciones

Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas con fracciones cuyos denominadores sean 10, 100, 1000, etc. Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: El centmetro El centmetro cuadrado como unidad de rea Uso de la regla graduada en milmetros para la medicin de reas Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Permetro de polgonos Clculo de permetros Conteo de unidades de rea Relacin entre el permetro y el rea de una figura Figuras de diferente forma e igual rea Comparacin y ordenamiento de reas con unidades convencionales El kilmetro cuadrado como unidad de rea Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado Identificacin de los ejes de simetra de una figura reas de polgonos bsicos reas de polgonos diversos Medicin del rea del rombo rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos rea del tringulo Apartado: Capacidad, peso y tiempo 148

Contenidos: Concepto de tiempo El da El minuto como unidad de medicin del tiempo El segundo como unidad de medicin del tiempo La semana El mes El ao Relaciones entre horas, minutos y segundos Relaciones entre aos, meses, das y horas La hora Lustro y dcada. Interpretacin de la informacin contenida en series de tiempo Organizacin de la informacin en series de tiempo Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ubicacin geogrfica: los puntos cardinales Ubicacin en el plano mediante ejes de coordenadas Representacin de puntos en el plano mediante ejes de coordenadas Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano. Resolucin de problemas de ubicacin en el espacio Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin de problemas en que se calculan reas Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Comparacin u ordenamiento de reas sin uso de unidades Apartado: Figuras Geomtricas

Contenidos: Identificacin de diagonales en una figura geomtrica Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas. Identificacin de alturas en una figura geomtrica Identificacin de bases en una figura geomtrica Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas. Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Resolucin de problemas relacionados con medidas de tendencia central Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Establece diferencias entre la variacin proporcional y no proporcional Tablas de variacin Relacin entre situaciones de variacin y las tablas y grficas correspondientes Tablas de variacin proporcional Interpretacin de la informacin contenida en registros 149

Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Usa tablas de doble entrada para el conteo de arreglos Usa diagramas de rbol para el conteo de arreglos y permutaciones Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Diversas formas de organizacin de la informacin Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Frecuencia Promedio como medida de tendencia central El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Analiza informacin en tablas y grficas Analiza tendencias en tablas y grficas; calcula promedios y frecuencias en los mismos Organizacin de la informacin en grficas de pastel

MATEMTICAS
QUINTO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Aproximaciones con nmeros naturales Construccin de series de nmeros naturales hasta de tres cifras, en orden ascendente o descendente Concepto de divisin con nmeros naturales como divisin con nmero escondido

Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias de denominador comn Resolucin de problemas de suma de fracciones mixtas Descomposicin de una fraccin en sumandos Concepto de resta de fracciones como suma con nmero escondido, o como resta con nmero escondido. Concepto de fracciones mixtas e impropias Conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa Lectura y escritura de fracciones mixtas La fraccin como razn Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes y clculo Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas de resta de fracciones mixtas Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000, etc. Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Uso de la regla graduada en milmetros 150

Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Lectura y escritura de nmeros decimales en general Lectura y escritura de nmeros decimales en la resolucin de problemas Expansin decimal de un nmero Mltiplos y submltiplos del metro Orden y valor posicional en los nmeros decimales Valor posicional en los nmeros decimales Expansin decimal de un nmero Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Algoritmo de la suma de nmeros decimales Concepto de resta de nmeros decimales como suma con nmero escondido o como resta con nmero escondido Lectura y escritura de nmeros decimales hasta centsimos Uso de la calculadora Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos Comparacin y orden en los nmeros decimales Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin, los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: El centmetro El centmetro cuadrado como unidad de rea

reas de polgonos bsicos Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizando cuadrculas Aproximacin del rea de polgonos utilizando cuadrculas rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos Clculo del rea lateral de un cuerpo Aproximacin del rea de figuras curvilneas utilizando cuadrculas El metro como unidad de longitud El decmetro Unidades de longitud en el Sistema Mtrico Decimal Permetro de figuras en general Comparacin del centmetro y la pulgada Uso de la regla graduada en centmetros Variacin del rea de una figura en funcin de la medida de sus lados rea del rectngulo rea del cuadrado Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas. El centmetro El milmetro El kilmetro Uso del metro graduado Clculo de permetros El centmetro cuadrado como unidad de rea Comparacin del centmetro y la pulgada Comparacin del centmetro y el pie Uso de la regla graduada en centmetros Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Resolucin de problemas de clasificacin de figuras geomtricas Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenido: El kilogramo Organizacin de la informacin en series de tiempo 151

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras Geomtricas Contenidos: Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Trazo con regla Trazo con escuadra Construccin de polgonos con el juego de geometra Uso del juego de geometra para la construccin de figuras geomtricas Trazo de crculos o arcos con el juego de geometra Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazo de cuadrados con el juego de geometra Trazo de rectngulos con el juego de geometra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de la circunferencia Identificacin de dimetros, radios y cuerdas en un crculo Identificacin de los ejes de simetra de una figura Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los lados Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los ngulos Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo de ejes de simetra con el juego de geometra Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos

Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas: Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas relacionados con medidas de tendencia central Eje temtico: Proceso de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Interpretacin de la informacin contenida en series de tiempo Promedio como medida de tendencia central Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias. Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas La mediana como medida de tendencia central Orden entre fracciones y ubicacin en la recta numrica Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Identificacin de la relacin de proporcionalidad mediante mtodos diversos Tablas de variacin proporcional Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa 152

Propiedades de la proporcionalidad Escalas como ejemplo de proporcionalidad Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de variacin proporcional con tablas

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados Expresiones raro , poco frecuente, frecuente, ms frecuente, menos frecuente, igualmente frecuente etc., para la construccin de la nocin de probabilidad Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad

MATEMTICAS

QUINTO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus Relaciones y sus Operaciones Propsito: Promover en los nios la reflexin a travs de estrategias y discusiones que le permitan la construccin de conocimientos nuevos o la bsqueda de la solucin a partir de los conocimientos que ya poseen. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Suma, resta, multiplicacin o divisin usando la calculadora Orden en los nmeros naturales hasta de tres cifras Concepto de resta de nmeros naturales como suma con nmero perdido Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica. Nmeros decimales y sistema monetario Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora El centmetro El milmetro Uso de la regla graduada en milmetros Concepto de porcentaje como partes por cada 100 Algoritmo de la divisin con nmeros decimales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la suma de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta centsimos 153

Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Lectura y escritura de fracciones mixtas Concepto de resta de fracciones como suma con nmero perdido, o como resta con nmero perdido Equivalencia entre fracciones Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando equivalencias Algoritmo de la resta de fracciones mixtas Equivalencias Orden entre fracciones Las fracciones como resultado de repartos Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes La fraccin como divisin Escritura decimal de algunas fracciones La fraccin como razn Resolucin de problemas de suma de fracciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes y clculo de denominador comn Resolucin de problemas de suma de fracciones mixtas Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias

Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con fracciones Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores iguales. Eje temtico: Medicin. Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Medicin del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas El centmetro cbico como unidad de volumen Algunos mltiplos y submltiplos del metro cbico Volumen del cubo Volumen de prismas Concepto de volumen Medicin del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos reas de polgonos diversos Medicin del rea de polgonos regulares Unidades de volumen del Sistema Mtrico Decimal Relacin entre decmetro cbico y litro Conteo de unidades de rea El centmetro cuadrado como unidad de rea reas de polgonos bsicos Aproximacin del rea de figuras curvilneas utilizando cuadrculas Uso de la regla graduada en milmetros 154

Permetro de polgonos Variacin del rea de una figura en funcin de la medida de sus lados Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas relacionados con rea Resolucin de problemas en que se calculan reas

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Conversiones entre unidades de volumen y unidades de capacidad del Sistema Mtrico Decimal Concepto de capacidad Comparacin directa de la capacidad de recipientes Relacin entre capacidad y volumen Estimacin de capacidades con unidades convencionales El litro como unidad de capacidad Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas de volumen con uso de unidades Resolucin de problemas en los que se requiere el clculo de volmenes Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de prismas y pirmides Apartado: Figuras Geomtricas Contenidos: Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos

Identificacin de alturas en una figura geomtrica Identificacin de bases en una figura geomtrica Uso del juego de geometra para la construccin de figuras geomtricas Trazo de crculos o arcos con el juego de geometra Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Identificacin de simetras y de ejes de simetra Reproduccin y construccin de grecas y patrones con figuras bsicas Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazos a partir de ejes de simetra, con el juego de geometra Trazos a partir de las diagonales de una figura, con el juego de geometra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Identificacin de los ejes de simetra de una figura Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas

Resolucin de problemas donde se calcula qu porcentaje es un nmero de otro Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin Resolucin de problemas de variacin proporcional con tablas Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Clculo del promedio Interpretacin del promedio La mediana como medida de tendencia central Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados: Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias relativas Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de las tendencias observadas en la informacin Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Variacin en procesos de cambio Tablas y grficas de variacin Tablas y grficas de variacin proporcional Escalas como ejemplo de proporcionalidad Clculo de porcentajes mediante procedimientos informales Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones 155

Eje temtico: Tratamiento de la informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas relacionados con medidas de tendencia central Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Clculo de porcentajes Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad

Contenidos: Realizacin de juegos en los que interviene el azar Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Resolucin de problemas con arreglos o permutaciones de dos o tres objetos, para la construccin de la nocin de probabilidad

MATEMTICAS
QUINTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Varias operaciones con nmeros naturales Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Nmeros decimales y sistema monetario 156

Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Redondeo de nmeros decimales Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000, etc. Relacin entre nmeros decimales y fracciones Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Expansin decimal de un nmero Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros decimales Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de fracciones mixtas e impropias Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes La fraccin como razn La fraccin como divisin Uso de la calculadora Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de orden entre fracciones Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con fracciones

Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: El metro cbico como unidad de volumen Volumen de prismas Resolucin de problemas de volumen Relacin entre capacidad y volumen Relacin entre decmetro cbico y litro Conversiones entre unidades de volumen y unidades de capacidad del Sistema Mtrico Decimal Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Unidades de capacidad El litro como unidad de capacidad Mltiplos y submltiplos del litro Conversiones de unidades de capacidad del Sistema Mtrico Decimal Comparacin del litro y el galn Comparacin y ordenamiento de capacidades El medio litro y cuarto de litro El centilitro El mililitro El kilogramo El gramo Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales El medio kilo y el cuarto de kilo El miligramo Mltiplos y submltiplos del gramo Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas relacionados con el peso 157

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Uso de retculas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala Trazo con regla Trazo con escuadra Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Escalas como ejemplo de proporcionalidad. Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Contenidos: Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos de diversas ndoles Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas de variacin proporcional con tablas

Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tabla Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas donde se calcula qu porcentaje es un nmero de otro Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Interpretacin de la informacin contenida en registros Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Tablas y grficas de variacin Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Clculo del promedio Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central La mediana como medida de tendencia central Propiedades de la proporcionalidad Valor unitario en la proporcionalidad Tablas de variacin proporcional Concepto de porcentaje como partes por cada 100 Clculo de porcentajes Expresin de porcentajes Expresin de porcentajes con nmeros fraccionarios Concepto de porcentaje y su relacin con las frecuencias relativas Uso de la calculadora Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa 158

Escalas como ejemplo de proporcionalidad

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en dichas situaciones. Contenidos: Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Clculo de probabilidades en casos sencillos

CIENCIAS NATURALES
QUINTO GRADO BIMESTRE I Eje temtico: Los Seres Vivos Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Reconozca algunas interacciones que ocurren en los ecosistemas. Reconozca la diversidad biolgica del pas y reflexiones sobre las causas de la extincin de algunas especies de plantas y animales.

Distinga los ecosistemas transformados (natural, urbano y mixto) y sus principales caractersticas. Bloque temtico: Los seres humanos somos parte de los ecosistemas.
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Valore la importancia de aprovechar los alimentos de la regin para lograr una alimentacin variada, equilibrada y reflexione con respecto a la repercusin de una dieta inadecuada Contenidos: Importancia de la alimentacin Eje Temtico: Materia, Energa y Cambio Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Reconozca las fuentes de luz natural y artificial, as como algunos de sus efectos Contenidos: Los alimentos como fuente de energa

Contenidos: Diversidad biolgica Diversidad biolgica representativa del pas La extincin de plantas y animales Estrategias para la conservacin de la flora y la fauna Ecosistemas artificiales Las comunidades rurales y los sistemas de cultivo Comunidades urbanas La combustin, un ejemplo de fenmeno qumico necesario para los seres vivos Eje temtico: El Ambiente y su Proteccin Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Reflexiones acerca de la influencia de los seres humanos en la transformacin, control y regulacin de las condiciones de algunos ecosistemas. Reconozca la erosin, la deforestacin y la extincin de especies como proceso de deterioro ecolgico. Identifique las diferentes fuentes de contaminacin del aire, el agua y el suelo. Valore las consecuencias de la contaminacin en los seres vivos e identifique algunas acciones para contrarrestarla.
-

CIENCIAS NATURALES
QUINTO GRADO BIMESTRE II Eje temtico: Los Seres Vivos Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Reconozca algunas interacciones que ocurren en los ecosistemas. Reconozca la diversidad biolgica del pas y reflexiones sobre las causas de la extincin de algunas especies de plantas y animales. Distinga los ecosistemas transformados (natural, urbano y mixto) y sus principales caractersticas. Bloque temtico: El mundo de lo microscpico. Contenidos: La clula Nocin de clula, como parte integrante de los tejidos, organismos y sistemas de los seres vivos Identificacin de las partes principales de la clula. Ncleo, citoplasma y membrana 159

Contenidos: Influencia del hombre para crear, controlar y regular las condiciones de algunos ecosistemas Contaminacin del aire, el agua y el suelo. Eje temtico: El Cuerpo Humano y La Salud Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno:

Caractersticas de los organismos unicelulares y pluricelulares Capacidad de las plantas para producir su alimento Caractersticas generales de la fotosntesis

Eje temtico: El Cuerpo Humano y La Salud Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Reconozca el papel de algunos organismos unicelulares en la salud. Se inicie en le estudio de la clula y reconozca algunos tipos de clulas. Avance en la comprensin de la fotosntesis, la respiracin y relacione estos procesos con las funciones celulares. Contenidos: Importancia de la alimentacin Alimentacin equilibrada. Combinacin y variacin Repercusin de una dieta inadecuada para el organismo

El sistema nervioso Sus rganos ms importantes y su funcin Glndulas y hormonas Funcin general de las glndulas Glndulas de secrecin interna y externa Funcin general de las hormonas Hipfisis: una glndula que regula todo el cuerpo Aparato reproductor Estructura y funcin del aparato reproductor masculino Centro de control: el sistema nervioso Orden y organizacin: el sistema glandular Las mujeres son distintas a los hombres Los hombres son distintos a las mujeres Especies e individuos. Semejanzas y diferencias Las oportunidades para mujeres y hombres deben ser las mismas

CIENCIAS NATURALES
QUINTO GRADO BIMESTRE III Eje temtico: El Cuerpo Humano y La Salud Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Reconozca el papel de algunos organismos unicelulares en la salud. Conozca la estructura, funcin y cuidados de los sistemas inmunolgico y nervioso. Comprenda la funcin general de las glndulas y las hormonas. Reflexiones acerca de los papeles sexuales y los prejuicios en cuanto a diferencias de inteligencia, competencia y habilidad entre mujeres y hombres. Comprenda la importancia de favorecer la equidad y ofrecer las mismas oportunidades a mujeres y hombres. Contenidos: Conozca la estructura, funcin y cuidados de los sistemas inmunolgico y nervioso. 160

CIENCIAS NATURALES
QUINTO GRADO BIMESTRE IV Eje temtico: El Cuerpo Humano y La Salud

Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno:


- Conforme una visin integral del cuerpo humano y de la interaccin de sus aparatos y sistemas. - Identifique las causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano y reconozcan algunas medidas de prevencin, cuidado y control de enfermedades - Reflexione acerca de las medidas de prevencin y las consecuencias individuales y sociales del consumo de sustancias txicas. Identifique los daos que ocasionan adicciones como el alcoholismo, el tabaquismo y reflexione acerca de algunas medidas para prevenirlas Bloque temtico: La diversidad humana.

Contenidos: El tabaco y el alcohol daan la salud La diversidad humana. Influencia de los medios de comunicacin en la promocin de las adicciones .Los roles sexuales y los prejuicios existentes en cuanto a diferencias de inteligencia, competencia y habilidad entre los sexos Adicciones: alcoholismo y tabaquismo Daos ocasionados por las adicciones y medidas preventivas Adicciones: alcoholismo y tabaquismo Energa para transformar Eje temtico: Materia, Energa y Cambio Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: - Conozca diferentes tipos y fuentes de energa, as como algunos cambios que producen. - Se inicie en la nocin de trabajo mecnico. - Relacione el sonido y los movimientos: pendular, rectilneo y ondulatorio. - Distinga algunas caractersticas de las mezclas homogneas y heterogneas y conozca algunos mtodos para separarlas Contenidos: La nocin de trabajo en fsica Nocin de energa Mezclas: homogneas y heterogneas Mtodos sencillos de separacin de sustancias. Filtracin, cristalizacin, decantacin Efectos de una fuerza sobre distintos cuerpos Desplazamiento Cambio de forma y tamao Nocin de movimiento Tipos de movimiento. Pendular, rectilneo y ondulatorio La transmisin de ondas y sus efectos Las ondas y el sonido Asociacin de los terremotos con el movimiento ondulatorio 161

Tipos de energa: solar, elctrica, luminosa, elica, calorfica Los usos de la energa Ciencia, tecnologa y sociedad Nocin de electricidad Usos de la electricidad Nociones de magnetismo Los electroimanes y la brjula

CIENCIAS NATURALES
QUINTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico: Ciencia, Tecnologa y Sociedad Eje temtico: El Ambiente y su Proteccin Eje temtico: Materia, Energa y Cambio Eje temtico: El Cuerpo Humano y La Salud Eje temtico: Los Seres Vivos Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Todos los propsitos tratados en los cuatro bloques anteriores. Bloque temtico: Pongamos todo junto. Contenidos: Relacionar contenidos, establecer comparaciones y tomar decisiones. Construir mapas conceptuales, para revisar temas importantes de cada bloque. Realizar investigaciones ya sea con algn experimento, buscando informacin o diseando algn artefacto.

HISTORIA
QUINTO GRADO

BIMESTRE I Bloque temtico: Los Primeros Seres Humanos, El Origen de la Agricultura y el Nacimiento de las Ciudades. Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Distinga las principales caractersticas de las formas de vida de los primeros seres humanos. Propsito: Reconozca la importancia de la agricultura y la ganadera en el surgimiento de las primeras aldeas y la vida sedentaria. Propsito: Reconozca los avances tcnicos que lograron los primeros grupos humanos para resolver sus problemas de alimentacin y proteccin. Propsito: Reflexione sobre los procedimientos que se utilizan para conocer el pasado remoto y el carcter relativo de ese conocimiento. Propsito: Ubique en el espacio y en el tiempo los procesos estudiados y se percate de su larga duracin. Contenidos: La evolucin humana y el doblamiento de Amrica Orgenes, evolucin y expansin territorial de la especie humana Formas de vida de los primeros hombres. Los cazadores nmadas La capacidad de adaptacin a distintos ambientes y la fabricacin de utensilios El doblamiento del Continente Americano El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas La agricultura y las primeras ciudades El origen de la agricultura y la ganadera. Las primeras aldeas neolticas El desarrollo de las tcnicas agrcolas. El caso de Mesoamrica El nacimiento de las ciudades y el surgimiento de las civilizaciones agrcolas Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo Bloque temtico: Las Grandes Civilizaciones Agrcolas de Oriente y del Mediterrneo Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Identifique la influencia del medio geogrfico en el surgimiento de las primeras civilizaciones agrcolas: Mesopotamia, Egipto, India y China.

Propsito: Reconozca las caractersticas comunes de las primeras civilizaciones agrcolas: organizacin social, sus avances culturales, en particular el surgimiento de las matemticas, la escritura y las tcnicas. Propsito: Identifique la herencia cultural de la antigua civilizacin griega y su trascendencia en el mundo actual: el nacimiento del pensamiento cientfico, la democracia como forma de gobierno y las artes. Propsito: Reconozca la importancia de la cultura romana en la difusin del cristianismo, en el establecimiento del derecho y la influencia del latn en el desarrollo de las lenguas modernas, en particular el espaol. Contenidos: Las civilizaciones agrcolas del viejo mundo Mesopotamia, Egipto, India y China: ubicacin geogrfica y caractersticas principales Rasgos comunes de las civilizaciones del Mediterrneo y Oriente: organizacin social, escritura, matemticas y tcnicas. La herencia cultural. Los Griegos Origen de los antiguos griegos Caractersticas y diferencias de las ciudades-Estado: Esparta y Atenas La democracia en la antigua Grecia Alejandro Magno y el helenismo La herencia cultural: las ciencias y el conocimiento, el arte y la nocin de democracia. Sus manifestaciones en la actualidad Los Romanos Ubicar en el tiempo y en el espacio la antigua civilizacin romana La fundacin de Roma. Desarrollo de las formas de organizacin poltica: la pequea monarqua, la Repblica y el imperio La extensin y la organizacin del imperio. Roma, la ciudad imperial Aportaciones de los romanos a la civilizacin: las tcnicas, el idioma y el Derecho La difusin del cristianismo Las invasiones brbaras y el fin del Imperio Romano

HISTORIA
QUINTO GRADO 162

BIMESTRE II Bloque temtico: La Edad Media en Europa y Oriente Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: - Ubique el perodo que abarca la Edad Media e identifique los reinos que se desarrollaron en Europa, como consecuencia de las invasiones de los pueblos brbaros y la cada del Imperio Romano de Occidente. - Propsito: Identifique las formas de organizacin social, el papel de las guerras y de la religin en las sociedades europeas y de Asia Menor durante ese periodo. - Propsito: Reconozca la funcin que cumplieron los rabes en la conservacin y difusin de los conocimientos cientficos y tcnicos de las antiguas civilizaciones. - Propsito: Reconozca los rasgos principales de las culturas de oriente durante la Edad Media: organizacin social, formas de gobierno y el desarrollo cientfico y tcnico. - Propsito: Establezca semejanzas y diferencias entre las sociedades estudiadas en los siguientes aspectos: organizacin social, forma de gobierno, el papel de la religin en la vida social y los avances cientficos y tcnicos. Contenidos: La Edad Media y el Islam Qu es la Edad Media?. Ubicacin de los reinos europeos en el espacio y en el tiempo La economa y la sociedad feudal El papel de la Iglesia El imperio Bizantino El nacimiento del Islam y la expansin musulmana. Su influencia cultural Las cruzadas y el final de la Edad Media. El Oriente durante la Edad Media La India durante la Edad Media. El hinduismo y el budismo. La importancia de la agricultura y la produccin de la caa de azcar y el algodn El desarrollo de la civilizacin China durante la Edad Media: el gobierno imperial, las ciudades y el comercio 163

Las aportaciones culturales de China: el papel, la imprenta y la plvora La Edad Media en Japn. La influencia China en la cultura de Japn. La figura del emperador y el poder de los guerreros. Ubicacin geogrfica y aprovechamiento de recursos naturales El desarrollo de la cultura y las artes en Japn. El perfeccionamiento de las tcnicas en la fundicin del bronce y del hierro

HISTORIA
QUINTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: Las Civilizaciones del Mesoamrica y de los Andes Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Identifique los factores que influyeron en la evolucin de las formas de vida de los pueblos mesoamericanos, desde las primeras aldeas hasta el surgimiento de los grandes centros urbanos. Propsito: Reconozca algunas caractersticas comunes de las antiguas civilizaciones mesoamericanas y de la zona andina: formas de vida, organizacin social, formas de pensamiento y desarrollo cientfico y tcnico. Propsito: Identifique la herencia cultural de las antiguas civilizaciones en las sociedades americanas actuales: poblacin, lengua, arte, costumbres. Propsito: Ubique el periodo en el que se desarrollaron las antiguas civilizaciones de Amrica e identifique civilizaciones y hechos que se desarrollaron simultneamente en Europa y Asia. Contenidos: Mesoamrica Historia y caractersticas de Mesoamrica El Preclsico: las primeras civilizaciones Los olmecas y su herencia cultural El periodo clsico Los mayas Los zapotecas De Teotihuacan a Tenochtitlan La ciudad de los dioses La influencia de Teotihuacan

El final del periodo clsico El periodo Postclsico Aridoamrica Los toltecas Los aztecas El Imperio Azteca La gran Tenochtitla La sociedad azteca, la religin, la educacin y los valores morales La llegada de los espaoles Las civilizaciones de los Andes Ubicacin y caractersticas geogrficas de la regin andina Las primeras aldeas y el desarrollo de la agricultura, la metalurgia y los textiles Las culturas anteriores al Imperio Inca, agricultura, arte y religin Los Incas establecen un imperio. Formas de Gobierno Construccin de caminos y obras pblicas La religin de los incas La situacin del imperio inca a la llegada de los espaoles El Renacimiento y la era de los descubrimientos

El desarrollo de los conocimientos geogrficos y el impulso a los viajes de descubrimiento Los viajes de los portugueses Cristbal Coln llega a Amrica El Renacimiento de las artes: las artes plsticas, la arquitectura y la literatura La imprenta y la difusin de libros El desarrollo del pensamiento cientfico y la nueva ciencia Las divisiones de la Iglesia, La Reforma y las guerras de religin

HISTORIA
QUINTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: La Conquista y la Colonizacin de Amrica Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Reconozca las causas y consecuencias de la conquista de las civilizaciones mesoamericanas y las de la zona andina. Propsito: Distinga los rasgos fundamentales de la vida social de la Nueva Espaa: la economa, la organizacin social y poltica, la religin y su influencia en la sociedad. Propsito: Identifique la extensin de las colonias inglesas, francesas, portuguesas y espaolas; asimismo, reconozca algunas semejanzas y diferencias en sus formas de organizacin. Propsito: Reconozca la herencia del periodo colonial en los pases actuales de Amrica: territorio, poblacin, lengua, organizacin poltica y costumbres. Contenidos: La Conquista de Amrica Las primeras exploraciones de Mxico La expedicin de Hernn Corts y sus alianzas indgenas La resistencia indgena La cada de Tenochtitlan La conquista de la regin andina La colonizacin de Amrica. La Nueva Espaa El establecimiento de las colonias en Amrica 164

Bloque temtico: El Renacimiento y la Era de los Descubrimientos Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: Distinga las caractersticas fundamentales del Renacimiento en Europa: resurgimiento de las ciudades, intensificacin del comercio, avance en las ciencias, las tcnicas y el surgimiento de nuevas manifestaciones artsticas. Propsito: Identifique los conflictos entre diversos pueblos por el control de las rutas comerciales como una de las causas principales de los viajes de exploracin y descubrimiento. Propsito: Reconozca los principales viajes de descubrimiento, sus consecuencias en Europa y en las civilizaciones americanas. Contenidos: El Renacimiento y la era de los descubrimientos Ubicacin temporal y espacial del Renacimiento La importancia del comercio en el desarrollo de las ciudades Los conflictos por las rutas comerciales

La colonizacin espaola y portuguesa La colonizacin inglesa y francesa El virreinato de la Nueva Espaa El avance espaol, del centro hacia otras regiones del territorio mexicano La conquista espiritual y la religin La poblacin: las mezclas raciales y las catstrofes demogrficas Los cambios en la agricultura y la introduccin de la ganadera El desarrollo de la minera, el comercio y la industria El impulso de la arquitectura y de las obras pblicas Las ciencias y la cultura novohispana

HISTORIA
QUINTO GRADO BIMESTRE V Bloque Temtico: Amrica y Europa en el siglo XVIII Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos se pretende que el alumno: Identifique semejanzas y diferencias entre las sociedades coloniales en Amrica durante el siglo XVIII en la economa y en la organizacin social y poltica. Propsito: Identifique el proceso de formacin de nuevas potencias comerciales en Europa y las causas de la decadencia de Espaa y Portugal durante el siglo XVIII. Propsito: Reconozca los cambios en las formas de gobierno en Europa: el absolutismo y el surgimiento del Parlamento. Propsito: Reconozca la importancia de los avances culturales, cientficos y tcnicos durante el siglo XVIII y su trascendencia en la poca actual: educacin y lectura, la fsica, la medicina y las artes. Contenidos: Amrica en el siglo XVIII Semejanzas y rasgos distintivos de las posesiones espaolas en Amrica Los portugueses y el dominio colonial de Brasil Los intereses europeos en las Antillas y el Caribe 165

La emigracin europea y el establecimiento de las colonias inglesas en Norteamrica El origen de Canad Europa en el siglo XVIII La lucha entre las naciones europeas y la decadencia de Espaa y Portugal Las nuevas potencias martimas y la expansin del colonialismo Las monarquas absolutas El parlamento en Inglaterra Los contrastes entre el campo y la ciudad en Europa La importancia de la educacin y la lectura La madurez de las ciencias, el racionalismo como forma de pensar y los cientficos del siglo XVIII Newton y la fsica Nuevos aparatos y experimentos para el desarrollo de la ciencia El impulso a las artes y a la msica Hacia una nueva poca

GEOGRAFIA
QUINTO GRADO
BIMESTRE I Bloque temtico: El Universo y la Tierra Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Identifique caractersticas de los astros que forman el Sistema Solar. - Reconozca consecuencias que resultan de las relaciones entre la Tierra y la Luna. - Describa los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra y sus consecuencias. - Analice las condiciones que permiten la existencia de vida en la Tierra. Contenidos: Comprensin del origen de los astros que forman el Sistema Solar

Caracterizacin de los planetas en internos y externos en relacin con su ubicacin en el Sistema Solar Comparacin del periodo de traslacin y temperatura promedio de los planetas en relacin con sus distancias respecto al Sol, a partir de cuadros de informacin Identificacin de la forma de la Tierra como geoide Reconocimiento de los movimientos de rotacin y traslacin de la Luna Descripcin de los eclipses de Sol y Luna y de las causas que los originan Importancia del estudio de los eclipses para el desarrollo del conocimiento cientfico Identificacin del da y la noche como consecuencia de la rotacin de la Tierra Relacin de la estaciones del ao con la traslacin de la Tierra y la distribucin de los rayos solares Identificacin de cambios en el clima, en el comportamiento de plantas y animales y actividades humanas en relacin con el da y la noche y con las estaciones del ao Reconocimiento de la luz y el calor adecuados para la vida como consecuencia de la posicin de la Tierra con respecto al Sol Identificacin de las funciones de la atmsfera para el desarrollo de la vida en la Tierra Comprensin de la importancia que tienen para la vida la luz, el calor, el agua y el oxgeno

Contenidos: Identificacin del globo terrqueo como la representacin ms aproximada de la Tierra. Usos del globo terrqueo Comprensin de la dificultad de representar la superficie curva de la Tierra en mapas Identificacin y usos de las proyecciones cartogrficas bsicas: cilndrica, plana y cnica Reconocimiento de los mapas como documentos de informacin diversa Identificacin del Ecuador, del Meridiano Cero, de los crculos polares y de los trpicos como lneas convencionales que delimitan zonas de la Tierra Localizacin de lugares en mapas, utilizando como referencia hemisferios y coordenadas geogrficas (latitud y longitud) Identificacin y uso de los puntos cardinales para orientarse y localizar elementos Identificacin de la escala, orientacin y simbologa como elementos de los mapas Lectura de mapas mediante el uso de la orientacin, escala y simbologa Elaboracin de mapas mediante el uso de simbologa convencional o propia

GEOGRAFIA
QUINTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: La Corteza Terrestre Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Localice los continentes, ocanos y principales islas de la Tierra. - Describa causas que originan sismos y formacin de montaas y volcanes. - Identifique y localice los principales sistemas montaosos, volcanes y zonas ssmicas de nuestro planeta. - Reflexione acerca de los efectos que provocan algunos fenmenos naturales. Contenidos: Comparacin de la superficie continental y ocenica de la Tierra 166

Bloque temtico: Los Mapas de la Tierra Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Identifique el globo terrqueo y los mapas como fuentes de informacin. - Reconozca aplicaciones del globo terrqueo y de las proyecciones cartogrficas. - Localice lugares en mapas utilizando como referencia hemisferios y coordenadas geogrficas. - Identifique la orientacin, escala y simbologa como elementos de los mapas. - Lea diversos mapas y elabore algunos mediante el uso de simbologa convencional o propia.

Localizacin de los continentes y ocanos del mundo Identificacin de algunos efectos que provocan las corrientes martimas Ubicacin de las islas y los archipilagos ms importantes del mundo Comprensin de las caractersticas de la estructura interna de la Tierra e identificacin de sus capas: ncleo, manto y corteza Identificacin de las teoras de la Pangea y Deriva continental Descripcin de las causas que originan los sismos y la formacin de montaas y volcanes Localizacin de las principales placas tectnicas del mundo Localizacin de los principales sistemas montaosos, volcanes y zonas ssmicas de la Tierra Comprensin de la formacin de sistemas montaosos del mundo (Himalaya y los Antes) Identificacin de algunos efectos del vulcanismo sobre la vida de la poblacin Importancia de las medidas de prevencin ante fenmenos naturales (sismos y volcanes)

GEOGRAFA
QUINTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: El Continente Americano: Recursos Naturales y Actividades Econmicas Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Identifique los pases que integran el continente americano. - Localice las principales formas del relieve de Amrica y establezca relaciones con la formacin de ros y lagos. - Analice los elementos del clima y algunos factores que lo determinen e identifique los principales climas de Amrica. - Reconozca las principales regiones naturales de Amrica y compare su clima, flora y fauna. - Describa formas en que el ser humano aprovecha los recursos naturales de Amrica. - Identifique las principales actividades econmicas en Amrica y su importancia para satisfacer necesidades de la poblacin. 167

Establezca relaciones entre las caractersticas fsicas y las actividades econmicas de Amrica. - Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservacin del medio para la sobre vivencia humana. - Localice en mapas los pases, climas, regiones, recursos naturales y actividades econmicas de Amrica. Contenidos: Reconocimiento de la forma del continente americano y su localizacin Identificacin de las dos grandes regiones culturales del continente: Amrica Anglosajona y Amrica Latina Identificacin de la divisin poltica de Amrica a partir de aspectos como ubicacin, capital, forma de gobierno, lengua y bandera de los pases Comprensin de la distribucin de las principales formas del relieve de Amrica: montaas, mesetas y llanuras Localizacin de los ros y lagos de Amrica y comprensin de su importancia para la poblacin Relacin de las formas del relieve con el cursos que siguen los ros de Amrica, desde el nacimiento hasta su desembocadura Identificacin de la temperatura, las precipitaciones, la humedad y el viento como elementos del clima Diferenciacin entre estado del tiempo y clima Comprensin de factores que modifican el clima (latitud, altitud, distancia con respecto al mar) Identificacin y localizacin de los principales climas de Amrica: polar, fro, templado, seco estepario, seco desrtico, tropical y subtropical. Comprensin de factores que los determinan Relacin de la ubicacin de las regiones naturales con la distribucin de los climas de Amrica Identificacin de la relacin entre el clima, la presencia de cuerpos de agua, la flora y la fauna para formar una regin natural Localizacin de las regiones de selva y sabana en Amrica Comparacin entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en la selva y sabana Localizacin de las regiones de bosque templado y pradera en Amrica Comparacin entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en el bosque templado y pradera Localizacin de las regiones de tundra y taiga en Amrica

Comparacin entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en la tundra y taiga Localizacin de las regiones de desierto y estepa Comparacin entre clima, flora, fauna y cuerpos de agua en el desierto y estepa Identificacin de formas de adaptacin de plantas, animales y grupos humanos en las regiones naturales de Amrica Identificacin y localizacin de los recursos naturales en Amrica (vegetales, animales, minerales, energticos) Relacin de la distribucin de los recursos naturales de Amrica en relacin con la regin natural, el clima y el relieve Anlisis de cmo el hombre, a travs de las actividades econmicas, aprovecha los recursos naturales para la satisfaccin de sus necesidades Apreciacin de la importancia del uso racional de los recursos naturales Identificacin de las actividades econmicas primarias, secundarias y terciarias, de acuerdo con el tipo de bienes que se producen y servicios que se prestan Caracterizacin de la agricultura que se practica en Amrica: domstica y comercial; de temporal y de riego Identificacin de los principales cultivos y localizacin de las regiones agrcolas de Amrica Comprensin de la importancia de los recursos forestales para la satisfaccin de necesidades Descripcin de la forma en que el relieve y el clima propician el desarrollo de zonas agrcolas y forestales en Amrica Caracterizacin de la ganadera que se practica en Amrica: extensiva e intensiva; domstica y comercial Identificacin de los tipos de ganado y localizacin de las regiones ganaderas en Amrica Comprensin de la forma en que el relieve y el clima propician el desarrollo de las zonas ganaderas Localizacin de zonas pesqueras de Amrica e identificacin de las especies que se obtienen Identificacin de la importancia de la extraccin minera e Amrica Uso de mapas para localizar zonas mineras de Amrica Identificacin de las fuentes de energa: petrleo, gas, carbn, agua, viento, sol y uranio 168

Reconocimiento de la importancia de la energa para realizar actividades econmicas Valoracin del uso racional de los minerales y energticos Identificacin de los tipos de industria en Amrica: automotriz, alimenticia, electrnica, qumica y del hierro y acero Localizacin en mapas de las principales zonas industriales de Amrica Relacin de los tipos de industria con las materias primas que se necesitan Relacin de la tecnologa con el desarrollo de la industria Reconocimiento de los principales problemas del medio Contaminacin del aire, del agua y del suelo Deforestacin Anlisis de causas y consecuencias de la contaminacin del medio, y posibles soluciones Identificacin de zonas de contaminacin en Amrica

GEOGRAFA
QUINTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: La Poblacin en el Continente Americano Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: - Identifique la distribucin de la poblacin de Amrica y causas que la provocan. - Aprecie la diversidad tnica y cultural de la poblacin de Amrica. - Diferencie movimientos migratorios en Amrica y adems identifique causas que los provocan. - Identifique el nivel de bienestar social de los pases de Amrica y establezca relaciones con su desarrollo econmico. Contenidos: Identificacin de las regiones y pases con mayor poblacin en Amrica Comparacin de la concentracin de poblacin en los medios urbano y rural

Identificacin de las principales ciudades de Amrica y de algunos de sus problemas Explicacin de causas fsicas y culturales que influyen en la distribucin de la poblacin de Amrica Comprensin de la nocin de densidad de poblacin mediante ejemplos sencillos Identificacin de pases de Amrica con diferente densidad de poblacin, mediante mapas y cuadros de informacin Identificacin de los grupos tnicos de Amrica a partir de aspectos como su ubicacin, lengua y costumbres Valoracin de los aportes de los grupos tnicos a la cultura de Amrica Comprensin de la importancia de preservar la diversidad cultural de Amrica Diferenciacin de los movimientos migratorios de la poblacin (emigracin e inmigracin) Identificacin de las causas naturales y sociales que propician las migraciones en Amrica Localizacin de los principales movimientos migratorios en Amrica Descripcin de la influencia de las migraciones sobre la diversidad cultural Comprensin de la nocin de bienestar social Identificacin de los aspectos que determinan el nivel de bienestar social de un pas: empleo, salud, educacin, alimentacin y vivienda Comparacin de los niveles de bienestar de pases de Amrica, tomando en cuenta grficas y cuadros de informacin Relacin del nivel de bienestar de los pases con el grado de desarrollo econmico

Identifique las principales vas y medios de transporte y comunicacin del continente americano. - Reconozca la importancia de las comunicaciones para establecer relaciones comerciales y culturales entre los pases americanos. - Identifique relaciones econmicas y culturales entre los pases del continente. - Aprecie las zonas de patrimonio natural y cultural que existen en Amrica. - Comprenda las funciones e importancia de las organizaciones continentales para lograr relaciones de respeto y colaboracin entre los pases de la regin. Contenidos: Identificacin de las principales vas de comunicacin en Amrica: carreteras, vas frreas, rutas martimas y areas Descripcin de la influencia del medio natural en la ubicacin de las principales vas de comunicacin en Amrica (terrestres y martimas) Comprensin de la importancia de las vas y medios de transporte y comunicacin para el desarrollo de relaciones comerciales y culturales del continente americano Reconocimiento de la necesidad del intercambio comercial entre los pases americanos Identificacin de los principales productos que exportan e importan los pases de Amrica Reconocimiento de los principales productos que exporta e importa Mxico Reconocimiento del patrimonio natural y cultural de los pueblos Identificacin de zonas de patrimonio natural y cultural de Amrica Apreciacin del patrimonio natural y cultural de Amrica Identificacin de los propsitos e importancia de las principales organizaciones y tratados continentales en los que participa Mxico

GEOGRAFA
QUINTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico Mxico en el contexto econmico de Amrica Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bimestre se pretende que el alumno: 169

EDUCACIN CVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE I Bloque temtico: La convivencia social y la importancia de las Leyes. Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca el concepto de democracia

Conozca mtodos para tomar decisiones de medio y alto grado. Analice y comente sobre los reglamentos y funciones de la suprema corte de justicia. Analice y se apropie del respeto a los derechos humanos y a la legalidad. Contenidos: El concepto de Democracia La importancia de las reglas y las normas para la convivencia social La participacin de los ciudadanos en la elaboracin de las Leyes y funciones. Las Garantas Individuales Los Derechos de Igualdad: prohibicin de la esclavitud, igualdad de hombres y mujeres ante la Ley. Derechos de libertad: libertades de pensamiento, expresin y reunin, derecho a la informacin. Derechos de seguridad e integridad personal Identificacin de rganos encargados de procesar y administrar la justicia.
-

La importancia de la conservacin del equilibrio ecolgico. Instituciones encargadas de la atencin de la salud en Mxico.

EDUCACIN CVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: Los Derechos de la Niez Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: Reconozca el trabajo como el medio fundamental para satisfacer las diferentes necesidades del hombre. Conozca la ley federal del trabajo. Analice y reconozca los derechos de los nios. Conozca el aspecto fundamental de los derechos de los ciudadanos en la historia. Contenidos: El Trabajo: Empleo y desempleo en Mxico Los nios que trabajan Derechos laborales: Artculo 123 Los Sindicatos en Mxico. Convencin sobre los Derechos (1989): aspectos fundamentales. Los derechos de los ciudadanos en la historia. Francia 1789: Declaracin de los Derechos del hombre y del ciudadano

EDUCACIN CVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: Los Derechos Sociales Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: Identifique situaciones que representan violaciones a esos derechos u obstculos para su ejercicio. Conozca los recursos legales para protegerlos. Reconozca las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la organizacin poltica de Mxico. Contenidos: El Derecho a la Educacin: La Educcin y el analfabetismo La Educacin Pblica en Mxico: Artculo 3 La obligacin del Estado de impartir educacin. El derecho a la Salud: Artculo Cuarto Principales problemas de salud en Mxico 170

EDUCACIN CVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: Los Derechos de los Ciudadanos en la Historia Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: Identifique situaciones que representan violaciones a esos derechos u obstculos para su ejercicio. Conozca los recursos legales para protegerlos.

Reconozca las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la organizacin poltica de Mxico.

Contenidos: Francia 1789: declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano Decreto de Hidalgo contra la esclavitud Morelos y Los sentimientos de la nacin Las Leyes de Reforma. La libertad de pensamiento 1948: Declaracin Universal de los Derechos Humanos

ESPAOL
SEXTO GRADO
BIMESTRE I Componente: Expresin Oral Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficaz y eficiente. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin Reflexin y anlisis crtico de los mensajes Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma original usando metforas, analogas y comparaciones. Apartado: Discursos Orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada Contenidos: Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografa y autobiografa. Encuesta y entrevista: formulacin de propsitos y preguntas (sobre informacin, opinin y juicio), anlisis y comentario de respuestas e improvisacin de preguntas pertinentes (fuera del guin). Componente: Lectura y Escritura. 171

EDUCACIN CVICA
QUINTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: Mxico y el Mundo. Principio de las Relaciones Internacionales. Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: Conozca los principios que rigen las relaciones de Mxico con otros pases. Profundice en los lineamientos del respeto a la Soberana Nacional. Conozca los principios y acuerdos de los pueblos y la solidaridad internacional. Conozca los acuerdos de las organizaciones dedicadas a luchar por la paz mundial. Contenidos: La Soberana Nacional como base de las relaciones de Mxico con otros pases La lucha del pueblo mexicano por su soberana La Guerra de Independencia La lucha contra las invasiones extranjeras, durante el siglo XIX La autodereminacin de los pueblos y la solidaridad internacional La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en Mxico La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social La lucha contra la discriminacin

Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Contenidos: Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto y sus caractersticas Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenido: Noticia y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participantes. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin del propsito de la lectura y del texto Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal Contenidos:

Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesita investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin: revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para poyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Instalacin y uso de la biblioteca del aula. Uso de libreras, audiotecas, videotecas, archivos y bibliotecas fuera del aula. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la escritura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la escritura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos, ndice y recuadros. Letra manuscrita Letra impresa y sus distintos tipos Signos de puntuacin. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto y caractersticas. 172

Propsitos: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Noticia y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participantes. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsitos: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos. Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces, incluyendo las de uso comn en la escritura. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico- semntico). Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonoragrficas, g, j. Familias de palabras y su ortografa: haber, hacer y otras. Uso de signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en aposicin o frases explicativas; dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo; comillas y puntos suspensivos.

Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis crtico de los mensajes. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios, evaluaciones e hiptesis y solicitar los de otros. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas. Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografa y autobiografa. Descripcin de actividades, emociones y procesos mediante la caracterizacin de lo descrito, la precisin de atributos o funciones y las causas o etapas. Encuesta y entrevista: formulacin de propsitos y preguntas (sobre informacin, opinin y juicio), anlisis y comentario de respuestas e improvisacin de preguntas pertinentes (fuera del guin). 173

ESPAOL
SEXTO GRADO BIMESTRE II Componente: Expresin Oral.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores. Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Carta formal: fecha, destinatario, saludo, propsito, desarrollo y final; del sobre: datos del destinatario y del remitente. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historia (y caricatura): apreciacin literaria, ttulo, personajes, enseanza o moraleja. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Elaborar esquemas y cuados sinpticos a partir del texto. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos:

Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, graficas y esquemas.

Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Los mismos propsitos y contenidos indicados en el componente de lectura, aplicados a la escritura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos, ndice y recuadros. Signos de puntuacin. Letras como marcadores de secuencias (apartados e incisos) Signos con significado variante o relativo: asteriscos, comillas, flechas. Signos con significado invariante: $,%,#.@. Apartado: Funciones de la escritura, tipos de texto, caractersticas Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear y divertir. Expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Los mismos contenidos indicados en el componente de lectura Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal Contenidos: Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesita investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin: revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para poyar o 174

complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsitos: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. Predicado simple y compuesto. Complemento directo, indirecto y circunstancial. Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonoro grfica: s-c-z, c-q. Identificacin de slaba tnica y clasificacin de palabras. Reglas de acentuacin.

Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la cantidad necesaria, la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayuda, planear acciones futuras y negarse cortsmente hacer algo; persuadir expresando deseos y convencer mediante argumentos para influir en las creencias o convicciones de otros. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios, evaluaciones e hiptesis y solicitar los de otros. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Dilogo y conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Narracin de cuentos, relatos, noticias, biografa y autobiografa. Conferencia / exposicin de temas: Planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos, y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia. Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin negociacin y toma de acuerdos. Dramatizaciones: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales, improvisaciones. 175

ESPAOL
SEXTO GRADO BIMESTRE III Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz.

Componente: Lectura y escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Funciones de la lectura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas: en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Obra de teatro: argumento, puntos de vista, escenificacin. Cancin, poema: versos, ritmo y rima, interpretacin de recursos literarios: comparacin y metfora. Novela corta: ambientacin, introduccin de personajes y trama. Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin de la lectura y del texto Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos:

Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesita investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin: revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para poyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Contenidos: Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. Predicado simple y compuesto. Complemento directo, indirecto y circunstancial. Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces, incluyendo las de uso comn en la escritura. Conocimiento y uso de las conjunciones o, u. Uso de los complementos del verbo.

ESPAOL
SEXTO GRADO BIMESTRE IV 176

Componente: Expresin Oral. Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral, de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula. Apartado: Interaccin en la comunicacin oral Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Atencin e interpretacin de mensajes de acuerdo con inferencias y anticipaciones pertinentes a la situacin de comunicacin. Reflexin y anlisis crtico de los mensajes. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la cantidad necesaria, la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atencin, objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer a otros, ofrecer ayuda, planear acciones futuras y negarse cortsmente hacer algo; persuadir expresando deseos y convencer mediante argumentos para influir en las creencias o convicciones de otros. Resumir discursos, reportar y explicar ideas en forma original usando metforas, analogas y comparaciones. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin negociacin y toma de acuerdos. 177

Dramatizaciones: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales, improvisaciones.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Signos de puntuacin. Apartado: Funciones de la lectura y la escritura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear y divertir. Expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen. Contenidos: Artculo informativo o de opinin, reportes y reseas: en peridicos, revistas y libros de texto: tema e ideas principales. Noticia y entrevista en peridicos y revistas: ideas principales o puntos de vista, lugar, tiempo y participantes. Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia.

Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Cuento, relato, ancdota, fbula, leyenda, historia (y caricatura): apreciacin literaria, ttulo, personajes, enseanza o moraleja.

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin de la lectura y del texto Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Identificar palabras desconocidas e indagar su significado. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Consultar otros textos para comparar y ampliar la informacin. Elaborar esquemas y cuados sinpticos a partir del texto. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo a la lectura. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos:

Planeacin: seleccin del tema, propsito, tipo de texto, estructura, destinatarios directos o potenciales, informacin conocida o que necesita investigar. Organizacin de ideas en esquemas. Redaccin: revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para poyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Elaboracin de la versin final y divulgacin del texto.

Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Propsito: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Propsito: Que los nios conozcan, valoren y usen las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Identificacin de la estructura de los tipos de discurso en los que participan. Uso de oraciones: afirmativas, negativas, admirativas y desiderativas e imperativas directas e indirectas. Transformacin de oraciones y apreciacin del cambio en el significado o sentido. 178

Uso de la concordancia de gnero, nmero, persona y tiempo en las oraciones. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. Predicado simple y compuesto. Complemento directo, indirecto y circunstancial. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos. Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces, incluyendo las de uso comn en la escritura. O, u. Reconocimiento de relaciones forma-significado de las palabras: palabras derivadas, homnimas, con prefijos para marcar oposicin o negacin (deshonesto, desenredo) y sufijos para marcar ocupacin. Interpretacin y uso de palabras y frases a partir del significado global o tema y del significado local (sintctico-semntico). Irregularidades en la correspondencia sonora- grficas: c. s, z, r, rr, g, gu, g, j, y ll. Conocimiento y uso de las palabras con z y sus plurales Familias de palabras y su ortografa: haber, hacer y otras. Identificacin de slaba tnica: acento grfico y prosdico, punto y seguido, punto y aparte y coma. Clasificacin de palabras. Reglas de acentuacin. Uso de signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en oposicin o frases explicativas, dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo; comillas y puntos suspensivos. Uso de La b en terminaciones del tiempo pasado: aba, abas, bamos, aban.

Apartado: Interaccin en la comunicacin oral. Propsito: Que los nios comprendan y produzcan mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Reflexin y anlisis crtico de los mensajes. Planeacin del contenido considerando la situacin, el propsito de la comunicacin, el tema y la veracidad. Regulacin de la forma de expresin de los mensajes considerando: la cantidad necesaria, la claridad, la secuencia, la relacin entre ideas, la precisin, el uso de enlaces, la eficiencia y el impacto en el receptor. Adecuacin y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales: seleccin del lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciacin, entonacin, volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado. Uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin. Apartado: Funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios utilicen las distintas funciones de la comunicacin en forma eficiente y eficaz. Contenidos: Dar y obtener informacin: relatar hechos ofreciendo explicaciones y ejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones, juicios, evaluaciones e hiptesis y solicitar los de otros. Interpretar y usar el lenguaje literario, potico y figurado. Apartado: Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas Propsito: Que los nios comprendan y produzcan discursos o textos orales con una organizacin temporal y causal adecuada considerando la estructura del discurso y las situaciones comunicativas. Contenidos: Conferencia / exposicin de temas: Planeacin y presentacin con explicaciones, ejemplos, y ayudas visuales, manteniendo el inters de la audiencia.

ESPAOL
SEXTO GRADO BIMESTRE V Componente: Expresin Oral Propsito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicacin oral , de manera que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula 179

Discusin temtica y organizativa en grupos pequeos, asamblea y debate: definicin y concentracin en el tema o los problemas a resolver, reglas de participacin negociacin y toma de acuerdos.

Componente: Lectura y Escritura. Propsito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la informacin leda para resolver problemas en la vida cotidiana. Propsito: Que los nios logren un dominio paulatino de la produccin de textos. Apartado: Conocimiento de la lengua escrita y otros cdigos grficos Propsito: Que los nios conozcan y diferencien el espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura. Propsito: Que los nios conozcan y diferencien los distintos elementos grficos del sistema de escritura y su significado en la lectura. Contenidos: Partes de un texto menor o fragmento de texto: ttulos, subttulos, apartados, incisos, prrafos y recuadros. Apartado: Funciones de la lectura y la escritura, tipos de texto, caractersticas y portadores Propsito: Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. Propsito: Que los nios utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propsitos comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar, persuadir, relatar, resear y divertir. Expresando sentimientos, experiencias y conocimientos. Propsito: Que los nios incluyan las caractersticas de forma y contenido pertinentes en los escritos que realicen Contenidos: Anuncio comercial, cartel y folleto: descripcin y persuasin; emisor, mensaje principal, condiciones y vigencia. Instructivo: descripcin y precisin; objetivo-meta, materiales y procedimiento. Documentos oficiales: actas, declaraciones, credenciales, recibos y formularios. 180

Apartado: Comprensin lectora Propsito: Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura para comprender y analizar crticamente lo ledo. Contenidos: Audicin de textos, lectura guiada, compartida, comentada, en episodios e independiente. Identificacin de la lectura y del texto Estrategias de lectura: activacin de conocimientos previos, prediccin, anticipacin, muestreo e inferencias para la interpretacin del significado global y especfico. Comprobar la pertinencia de las predicciones, inferencias e interpretaciones, y corregir las inapropiadas. Expresin de comentarios y opiniones en relacin con experiencias y conocimientos previos. Expresar opiniones sobre lo ledo y resumir el contenido del texto en forma oral o escrita. Apartado: Conocimiento y uso de fuentes de informacin Propsito: Que los nios investiguen en distintas fuentes de informacin, segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Seleccin libre o sugerida de diversos materiales escritos. Bsqueda o localizacin de informacin. Uso de diccionarios, enciclopedias, directorio telefnico, mapas, planos, cuadros sinpticos y estadsticos, graficas y esquemas. Uso de libreras, audiotecas, videotecas, archivos y bibliotecas fuera del aula. .. Apartado: Produccin de textos Propsito: Que los nios utilicen las estrategias para la produccin de textos de acuerdo con sus necesidades y estilo personal. Contenidos: Redaccin: revisin y correccin de borradores: Contenido. Composicin de oraciones con significado completo, claridad y funcin especfica. Composicin de prrafos descriptivos, ilustrativos, secuenciales, argumentativos y persuasivos; coherentes, con sentido

unitario, completo y uso de enlaces. Inclusin de imgenes para poyar o complementar el texto. Coherencia global y cohesin del texto: ttulo, subttulos, relaciones semntico-sintcticas entre ideas e ilacin entre prrafos. Forma. Segmentacin, ortografa, puntuacin, legibilidad y limpieza. Componente: Reflexin Sobre la Lengua. Propsitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales, del significado, ortogrficos y de puntuacin, asociados a la prctica comunicativa Apartado: Reflexin sobre los cdigos de comunicacin oral y escrita. Propsitos: Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas del proceso comunicativo para autorregular su participacin en ste. Que los nios comprendan y utilicen algunas nociones bsicas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. Que los nios conozcan, valoren y usen las convencionalidades del sistema de escritura. Contenidos: Anlisis de actos o situaciones comunicativas cotidianas e identificacin de sus elementos ms importantes: participantes, contextos fsicos, propsitos, cdigos verbales (coloquiales y cultos) y no verbales, mensajes y reglas de interaccin. Conocimiento de las partes de la oracin: sujeto y predicado. Sujeto explicito e implcito o tcito. Predicado simple y compuesto. Complemento directo, indirecto y circunstancial. Comprensin de la nocin de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, adverbios, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos. Uso de signos: punto y aparto o punto y seguido para separar ideas; coma en oposicin o frases explicativas, dos puntos en enumeracin y despus del destinatario o saludo; comillas y puntos suspensivos. Apartado: Reflexin sobre las funciones de la comunicacin Propsito: Que los nios diferencien y utilicen las distintas funciones de la comunicacin oral y escrita; segn sus necesidades y situacin comunicativa. Contenidos: 181

Los mismos contenidos de los componentes de reflexin sobre la lengua.

Apartado: Reflexin sobre las fuentes de informacin Propsito: Que los nios conozcan la funcin y utilidad de las fuentes y medios de informacin e instrumentos tecnolgicos, y recurran a ellos segn sus necesidades y propsitos. Contenidos: Fuentes de informacin con textos escritos, orales, visuales y mixtos. Los contenidos indicados en el componente de lectura.

SEXTO GRADO
MATEMTICAS
BIMESTRE I Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Orden en los nmeros naturales de ms de cuatro cifras Valor posicional en nmeros naturales hasta de seis cifras Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras (Antecesor y sucesor)

Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas con uso de instrumentos de medicin de longitudes Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales

Resolucin de problemas de dinero que impliquen la resta de nmeros decimales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la resta de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Aproximaciones con nmeros decimales Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Lectura y escritura de nmeros decimales hasta centsimos Uso de la lectura y escritura de nmeros decimales en la resolucin de problemas Comparacin y orden en los nmeros decimales Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Construccin de series de nmeros decimales Relaciones entre horas, minutos y segundos Relaciones entre la expresin usual y la expresin decimal del tiempo Valor posicional en los nmeros decimales Redondeo de nmeros decimales Reflexin sobre las reglas del Sistema de Numeracin Decimal Lectura y escritura de nmeros decimales Resolucin de problemas con nmeros decimales Diferentes usos de los nmeros naturales y decimales (redondeo de cantidades) 182

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: La fraccin como razn Concepto de medios, cuartos u octavos Equivalencia entre fracciones Expresin de porcentajes con nmeros fraccionarios Las fracciones como resultado de fraccionamiento de longitudes, reas o volmenes Algoritmo de la suma de fracciones con igual denominador Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando equivalencias Descomposicin de una fraccin en sumandos con distintos denominadores Concepto de resta de fracciones como suma con nmero escondido, o como resta con nmero escondido Ubicacin de fracciones en la recta numrica Orden entre fracciones Comparacin y equivalencia, suma de fracciones Equivalencia y orden entre nmeros fraccionarios (uso de la recta numrica. Resolucin de problemas que impliquen nmeros fraccionarios)

Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de suma de medios, cuartos u octavos Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de orden entre fracciones

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes, reas y volmenes Contenidos: Concepto de longitud Instrumentos de medicin de longitudes El metro como unidad de longitud El centmetro Uso de la regla graduada en centmetros Permetro de figuras en general Permetro de un crculo o circunferencia Permetro de figuras curvilneas Relaciones entre radio, dimetro y circunferencia Relacin entre dimetro y circunferencia, el nmero pi Clculo de permetros Identificacin de la circunferencia Identificacin de dimetros, radios y cuerdas en un crculo Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Permetro de polgonos El metro cuadrado como unidad de rea rea del rectngulo reas de polgonos diversos 183

Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Uso de la regla graduada en centmetros El centmetro cuadrado como unidad de rea Figuras de diferente forma e igual rea rea del cuadrado rea del tringulo Trazo con regla Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazo de rectngulos con el juego de geometra Construccin de polgonos con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas. El permetro (permetro de las superficies delimitadas por una sola lnea curva: circunferencia. Permetro de superficies delimitadas por lneas rectas: trapecio, cuadrado, rectngulo y tringulo) El permetro del crculo (el valor de Pi) El rea de las figuras (tringulo, rectngulo y cuadrado) Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas en que se calculan reas Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo haciendo uso de conversin de unidades.

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Ejes de coordenadas en el plano Las coordenadas cartesianas de un punto en el plano Los puntos cardinales en croquis, planos o mapas

Representacin de puntos en el plano mediante ejes de coordenadas Uso de coordenadas cartesianas para la representacin de objetos y relaciones en el plano Ejes de coordenadas cartesianas (Localizar en un plano diferentes coordenadas) Figuras simtricas respecto a un eje externo a la figura (trazo de figuras simtricas en el plano cartesiano) Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos Trazo de crculos o arcos con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de dimetros, radios y cuerdas en un crculo Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala Reproduccin y construccin de figuras geomtricas con figuras bsicas Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Trazos a partir de ejes de simetra, con el juego de geometra Dibujos a escala de polgonos (trazo de figuras) Dibujos a escala (reas, manejo de frmulas para resolver problemas que impliquen clculo de reas) Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: 184

Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Interpretacin del promedio Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad Resolucin de problemas de variacin proporcional sin tablas Resolucin de problemas de variacin proporcional con tablas Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Resolucin de problemas que impliquen la recoleccin de informacin Resolucin de problemas relacionados con medidas de tendencia central Organizar, comunicar e interpretar informacin matemtica (organizacin de la informacin en tablas) La nocin de razn en los problemas de proporcin Plantear y resolver problemas mediante tablas de variacin proporcional Organizacin de la informacin de tablas y grficas (representar los resultados de un problema en grficas de barras) Anlisis de las tendencias, valor ms frecuente: promedia y mediana

Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas Escalas como ejemplo de proporcionalidad Constante de proporcionalidad Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Tablas de variacin proporcional

Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de encuestas Identificacin de vrtices en una figura geomtrica Identificacin de simetras Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala Conversiones entre unidades Clculo del promedio Organizacin de la informacin mediante pictogramas Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias relativas Organizacin de la informacin en diversas grficas Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en pictogramas Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Concepto de porcentaje y su relacin con las frecuencias relativas Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central La mediana como medida de tendencia central Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Clculo de porcentajes mediante procedimientos informales Concepto de porcentaje como partes por cada 100 Frecuencia El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la elaboracin de tablas y grficas de variacin proporcional y no proporcional Anlisis de las tendencia en tablas de variacin proporcional y no proporcional

Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene, y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Concepto de regularidad en prediccin y azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados Expresiones raro , poco frecuente, frecuente, ms frecuente, menos frecuente, igualmente frecuente etc., para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Registro en tablas y grficas de los resultados de diversos experimentos aleatorios.

SEXTO GRADO
MATEMTICAS BIMESTRE II Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Descomposicin de un nmero natural en factores Divisores de un nmero natural Concepto de divisin con nmeros naturales como multiplicacin con nmero escondido 185

Eje temtico: Prediccin y Azar

Concepto de divisin con nmeros naturales como divisin con nmero escondido Tcnicas de conteo Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Uso de nmeros ordinales en diferentes contextos Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales hasta de tres cifras Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas que involucren mltiplos de un nmero natural Resolucin de problemas que involucren divisores de un nmero natural Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales de ms de dos cifras Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Divisores de un nmero natural Descomposicin de un nmero natural en factores Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal Sistema mtrico decimal (Mltiplos y submltiplos del metro, lectura y escritura del sistema Mtrico Decimal. Conversiones) Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora. Reflexin sobre las reglas del sistema de numeracin decimal (lectura y escritura de nmeros decimales. Series numricas) 186

Escritura decimal de algunas fracciones y viceversa (escribir en forma decimal una fraccin comn y viceversa) Suma y resta con decimales (ordenar y comparar cantidades con punto decimal) Resolucin de problemas con nmeros decimales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la resta de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Resolucin de problemas de medicin que impliquen la suma de nmeros decimales hasta dcimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente Lectura y escritura de fracciones mixtas Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando equivalencias Equivalencia entre fracciones Algoritmo de la suma de fracciones con fracciones mixtas Descomposicin de una fraccin en sumandos con distintos denominadores La fraccin como razn Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente La fraccin como divisin Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales Escritura decimal de algunas fracciones Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Problemas que impliquen operaciones con nmeros mixtos (convertir fracciones impropias a nmeros mixtos y resolver problemas con nmeros mixtos. El significado de la fraccin como cociente (fracciones equivalentes)

Resolucin de problemas con nmeros fraccionarios Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas de orden entre fracciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas de suma de fracciones mixtas Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de multiplicacin de una fraccin por un nmero natural

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos. La hectrea como unidad de rea El kilmetro cuadrado como unidad de rea Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado Conversiones entre unidades de rea del Sistema Mtrico Decimal El metro cuadrado como unidad de rea rea del rectngulo El cubo de un nmero natural asociado al concepto de volumen Medicin del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas El centmetro cbico como unidad de volumen Volumen del cubo Volumen de prismas Identificacin de aristas en un cuerpo geomtrico Concepto de longitud Introduccin a algunos aspectos de la historia de la medicin Permetro de un crculo o circunferencia 187

Relacin entre las unidades del sistema ingls y el sistema mtrico decimal (el metro, yarda, pulgada, centmetro, milla terrestre, kilmetro Resolver problemas que impliquen conversin del sistema ingls al sistema mtrico decimal Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas de volumen con uso de unidades Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Comparacin de longitudes de objetos con un intermediario Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades arbitrarias Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: La hora El minuto como unidad de medicin del tiempo Relaciones entre horas, minutos y segundos Relaciones entre aos, meses, das y horas Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo haciendo uso de conversiones entre unidades Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Lectura de croquis, planos o mapas Representacin en el plano de trayectos, caminos y laberintos Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba Construccin a escala de croquis del entorno

Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Croquis a escala (interpretacin de planos a escala) Lectura de mapas (interpretar mapas y croquis)

Armado de patrones (construccin de cuerpos geomtricos) Resolucin de problemas de identificacin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Identificacin de la circunferencia Identificacin de vrtices en una figura geomtrica Identificacin de diagonales en una figura geomtrica Identificacin de ngulos Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los ngulos Clasificacin de figuras geomtricas por sus diagonales Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Resolucin de problemas de clasificacin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de prismas y pirmides Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Clasificacin de cuerpos geomtricos segn forma y nmero de las caras Construccin de patrones y armado de cilindros o de pirmides 188

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas donde se calcula qu cantidad corresponde al 100% Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad Resolucin de problemas donde se calcula qu porcentaje es un nmero de otro Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas la informacin y elaborar tablas) Resolucin de problemas utilizando valor mas frecuente, promedio y mediana. Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Tablas de variacin proporcional Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Propiedades de la proporcionalidad

Constante de proporcionalidad La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Anlisis de informacin de diversas fuentes Escalas como ejemplo de proporcionalidad Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Identificacin del tipo de informacin que falta para la resolucin de un problema Anlisis de problemas para distinguir entre datos necesarios y datos irrelevantes Organizacin de la informacin en grficas de pastel Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Valor unitario en la proporcionalidad Resolucin de problemas de proporcionalidad mediante el valor unitario Elaborar tablas de variacin proporcional directa. Organizar informacin en tablas de variacin proporcional directa. Anlisis de tendencias, valor ms frecuente, promedio y mediana (analizar la informacin y elaborar tablas)

SEXTO GRADO
MATEMTICAS BIMESTRE III Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Concepto de multiplicacin de nmeros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas Descomposicin de un nmero natural en factores Divisores de un nmero natural El cubo de un nmero natural asociado al concepto de volumen Observacin de la conmutatividad de la multiplicacin Mltiplos y divisores de un nmero Operaciones con nmeros naturales y decimales Resolucin de problemas con nmeros naturales Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales hasta de tres cifras Resolucin de problemas de resta de nmeros naturales con transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Nmeros decimales y sistema monetario 189

Eje temtico: La prediccin y el azar Contenidos: Registro de experimentos aleatorios (registrar en tablas y grficas los resultados de diversos experimentos aleatorios) Uso del diagrama de rbol para encontrar el nmero de resultados posibles (utilidad del diagrama de rbol para resolver problemas) Resolucin de problemas utilizando el diagrama de rbol.

Comparacin y orden en los nmeros decimales Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal hasta centsimos Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Divisin de nmeros decimales entre 10, 100, 1000, etc. Redondeo de nmeros decimales Resolucin de problemas con nmeros decimales Resolucin de problemas con aproximacin y redondeo de nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la suma de nmeros decimales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la resta de nmeros decimales Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas

Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: rea de trapecios y romboides por descomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos rea del tringulo Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales reas de polgonos diversos Identificacin de los ejes de simetra de una figura Grados como unidad de medida de ngulos Uso del transportador en la medicin de ngulos Comparacin de reas con unidades arbitrarias El rea como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal Medicin del volumen del cubo y de algunos prismas mediante el conteo de unidades cbicas El centmetro cbico como unidad de volumen Volumen de prismas Relacin entre el rea de la base y el volumen de un cuerpo Unidades de superficie (la hectrea, el hectmetro cuadrado, kilmetro cuadrado) Historia de la medicin (comentar algunos aspectos de la historia de la medicin, medir diferentes objetos con el codo, la mano, los dedos) Resolucin de problemas en que se calculan reas Resolucin de problemas en los que se requiere el clculo de volmenes Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas de volumen con uso de unidades 190

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Tasa como significado de una fraccin Uso de operaciones con fracciones Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales Resolucin de problemas donde se utilice los nmeros fraccionarios

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Relaciones entre horas, minutos y segundos Estimacin de capacidades con unidades convencionales Mltiplos y submltiplos del litro Comparacin del litro y el galn Estimacin de pesos con unidades convencionales Mltiplos y submltiplos del gramo Comparacin del kilogramo y la libra Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal Comparacin y ordenamiento de objetos segn su peso usando unidades La tonelada Conversin de unidades de tiempo (horas, minutos, segundos) Interpretacin de la informacin contenida en series de tiempo Establecer equivalencias con las medidas de tiempo Resolver problemas que impliquen conversin de unidades de tiempo Resolucin de problemas relacionados con la medicin del tiempo haciendo uso de conversiones entre unidades Resolucin de problemas relacionados con medicin de ngulos Resolucin de problemas relacionados con el peso Resolucin de problemas relacionados con medicin de ngulos Resolucin de problemas relacionados con el peso Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Lectura de mapas Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: 191

Construccin de patrones (construir pirmides)

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Concepto de ngulo Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Composicin y descomposicin de figuras a partir de figuras bsicas Construccin y transformacin de figuras a partir de figuras bsicas Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Identificacin de la altura de un cuerpo geomtrico Identificacin de bases en una figura geomtrica Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazo de cuadrados con el juego de geometra Construccin de polgonos con el juego de geometra Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de bases en una figura geomtrica Clasificacin de figuras geomtricas segn paralelismo o perpendicularidad de sus lados Trazo con escuadra Construccin de polgonos con el juego de geometra Identificacin del apotema Trazo de ejes de simetra con el juego de geometra Construccin de polgonos con el juego de geometra Trazo de alturas de los tringulos con el juego de geometra Trazos a partir de ejes de simetra, con el juego de geometra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Diagonales de los polgonos. Clasificacin de los cuadrilteros (trazar lneas diagonales. Clasificar cuadrilteros)

Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos

Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Clculo de porcentajes mediante procedimientos convencionales Resolucin de problemas sobre porcentajes Resolucin de problemas donde se calcula qu porcentaje es un nmero Interpretacin de la informacin contenida en registros Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas donde se calcula qu porcentaje es un nmero de otro Resolucin de problemas donde se calcula qu cantidad corresponde al 100% Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Anlisis de la informacin de diversas fuentes Uso de frecuencias absolutas y relativas en la resolucin de problemas (plantear y resolver problemas en donde se use la frecuencia absoluta y relativa) Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Tasa como significado de una fraccin Valor unitario en la proporcionalidad Tablas de variacin 192

Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Clculo de porcentajes mediante procedimientos convencionales Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Diversas formas de organizacin de la informacin Clculo del promedio Relacin entre situaciones de variacin y las tablas y grficas correspondientes Tablas de variacin proporcional Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Propiedades de la proporcionalidad Uso de productos cruzados en la proporcionalidad Constante de proporcionalidad Frecuencia relativa Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Anlisis de las tendencias observadas en la informacin Resolucin de problemas de proporcionalidad Identificar semejanza y diferencias entre dos figuras, una a escala de la otra

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene, y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en situaciones. Contenido: Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Uso del diagrama de rbol para considerar resultados posibles

SEXTO GRADO
MATEMTICAS BIMESTRE IV Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras Algoritmo de la multiplicacin con nmeros naturales terminados en ceros Valor posicional en nmeros naturales de ms de seis cifras Lectura y escritura de nmeros romanos Propiedades de la suma de nmeros pares e impares Diversas operaciones usando la calculadora Tcnicas de conteo Mnimo comn mltiplo (identificar los mltiplo de algunos nmeros) Resolver problemas en donde utilice el mnimo comn mltiplo Propiedades de la divisin (cocientes semejantes) Resolucin de problemas que involucren el valor posicional en un nmero natural Resolucin de problemas que impliquen lectura y escritura de nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren al antecesor o al sucesor de un nmero natural Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas de suma de nmeros naturales sin transformaciones Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos Resolucin de problemas que involucren el orden en los nmeros naturales 193

Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales hasta de tres cifras Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales hasta de dos cifras Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales con procedimientos informales Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin o invencin de problemas a partir de expresiones numricas Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos numricos

Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Nmeros decimales y sistema monetario Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Conversiones entre unidades de volumen y unidades de capacidad del Sistema Mtrico Decimal Uso de la lectura y escritura de nmeros decimales en la resolucin de problemas Comparacin y orden en los nmeros decimales Valor posicional en los nmeros decimales Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Construccin de series de nmeros decimales Uso de series de nmeros decimales en la resolucin de problemas Parte entera de un nmero decimal Expansin decimal de un nmero Valor posicional en el sistema de numeracin decimal Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora

Multiplicacin de nmeros decimales (organizar la informacin en tablas) Resolver problemas de multiplicacin abreviada (por 10, 100, 1000 con nmeros enteros y decimales) Resolucin de problemas de medicin que impliquen la suma de nmeros decimales hasta milsimos Resolucin de problemas de medicin que impliquen la resta de nmeros decimales hasta milsimos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta centsimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales

Uso de las operaciones con fracciones Resolver problemas que impliquen suma y resta de fracciones comunes Resolucin de problemas que involucren el concepto de fraccin Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes, utilizando equivalencias Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes y clculo de denominador comn Resolucin de problemas de suma de fracciones mixtas Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con fracciones Resolucin de problemas de orden entre fracciones Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Comparacin u ordenamiento de longitudes con unidades convencionales Estimacin de longitudes con unidades convencionales El metro como unidad de longitud Mltiplos y submltiplos del metro El decmetro El centmetro El milmetro El kilmetro Conversiones entre unidades de longitud del Sistema Mtrico Decimal Mltiplos y submltiplos del litro Comparacin entre el decilitro y la onza El gramo Relacin entre capacidad y volumen El cubo de un nmero natural asociado al concepto de volumen 194

Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Concepto de fracciones mixtas e impropias Manejo del concepto de fraccin con distintas unidades simultneamente Equivalencia entre fracciones Conversin de fracciones mixtas a impropias y viceversa Algoritmo de la suma de fracciones con igual denominador Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador, utilizando equivalencias Algoritmo de la suma de fracciones con diferente denominador y clculo de denominador comn Algoritmo de la suma de fracciones con fracciones mixtas Simplificacin de fracciones La fraccin como divisin Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales Escritura decimal de algunas fracciones

Potencias de 10 El metro cuadrado como unidad de rea El decmetro cuadrado como unidad de rea El centmetro cuadrado como unidad de rea El kilmetro cuadrado como unidad de rea Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado rea del cuadrado Estimacin de volmenes con unidades convencionales El metro cbico como unidad de volumen El centmetro cbico como unidad de volumen Algunos mltiplos y submltiplos del metro cbico Volumen del cubo Relacin entre el rea de la base y el volumen de un cuerpo Estimacin de longitudes con unidades convencionales Comparacin del metro y la yarda Comparacin del centmetro y la pulgada Comparacin del centmetro y el pie Comparacin del kilmetro y la milla terrestre Mltiplo y submltiplos del litro y del gramo (decalitro, decilitro, mililitro, hectolitro, centilitro, kilolitro, centigramo, decigramo, kilogramo, miligramo, tonelada) Resolucin de problemas con uso de unidades de longitud Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas en que se usan unidades de medicin de reas Resolucin de problemas de volumen con uso de unidades Resolucin de problemas en los que se requiere el clculo de volmenes Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas en que se calculan reas

Relacin entre decmetro cbico y litro

Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Ubicacin espacial Contenidos: Lectura de croquis, planos o mapas Diseo de croquis, planos o mapas Representacin de recorridos en el plano, tomando en cuenta puntos de referencia en el espacio Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones Interpretacin de la informacin contenida en mapas, croquis o planos Proyeccin ortogonal en el plano, vista desde arriba Construccin a escala de croquis del entorno Trazos con problemas de medicin: construccin de figuras geomtricas a escala Resolucin de problemas de ubicacin en el plano Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos: Identificacin de cuerpos bsicos: esfera, cubo, cilindro, cono Identificacin de prismas y pirmides Construccin de esferas, conos o cilindros con procedimientos informales Construccin de patrones y armado de cubos Construccin de patrones y armado de prismas Construccin de patrones y armado de cilindros o de pirmides rea lateral y total de los prismas (caractersticas de los prismas) Resolucin de problemas de identificacin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de construccin de cuerpos geomtricos Resolucin de problemas de representacin de cuerpos geomtricos 195

Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Estimacin de capacidades con unidades convencionales El litro como unidad de capacidad Relacin entre decmetro cbico y litro El centmetro cbico como unidad de volumen

Apartado: Figuras geomtricas Contenidos: Trazo con escuadra Trazo del crculo con comps Trazos con problemas de medicin: reproduccin y construccin de figuras geomtricas Variacin del rea en polgonos semejantes (trazar figuras geomtricas a escala Identificar semejanzas y diferencias de las figuras una escala de la otra Clasificacin de cuadrilteros (trazar cuadrilteros y caractersticas particulares de los cuadrilteros) Diferentes criterios de clasificacin de figuras Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Construccin de polgonos a partir de sus ejes de simetra Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas que impliquen la recoleccin de informacin Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas de la representacin de objetos y relaciones en el plano Resolucin o invencin de problemas a partir de una ilustracin Resolucin de problemas de representacin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas relacionados con medidas de tendencia central Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin Resolucin de problemas de anlisis de las tendencias en tablas de variacin proporcional Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional 196

La nocin de razn en problemas de proporcionalidad (distintas formas de expresar una razn o proporcin) Resolver problemas donde utilice la nocin de razn en problemas de proporcionalidad. Resolver problemas de variacin proporcional directa. Anlisis de la informacin de diversas fuentes (recopilar y analizar la informacin)

Eje temtico: Procesos de cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin. Contenidos: Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Tablas de variacin proporcional Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Tablas de variacin Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Organizacin de la informacin en listados de datos relacionados Anlisis de la informacin proveniente de una encuesta Anlisis de las tendencias observadas en la informacin Interpretacin de la informacin contenida en registros Escalas como ejemplo de proporcionalidad Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Organizacin de la informacin en tablas de frecuencias Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de frecuencias La proporcionalidad como significado del concepto de multiplicacin de nmeros naturales Clculo del promedio Interpretacin del promedio El valor ms frecuente, o moda, como medida de tendencia central La mediana como medida de tendencia central

Relaciones entre los datos de una tabla de proporcionalidad directa Propiedades de la proporcionalidad Constante de proporcionalidad Valor unitario en la proporcionalidad Recoleccin de la informacin para su organizacin a partir de la experimentacin Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Anlisis de las tendencias observadas en la informacin Resolucin de problemas de porcentajes (escribir el porcentaje en forma decimal y viceversa)

Eje temtico: Los Nmeros, sus relaciones y sus operaciones Propsito: Que los alumnos, a partir de los conocimientos previos comprendan ms cabalmente el significado de los nmeros y de los smbolos que los representan y puedan utilizarlos como herramienta para solucionar diversas situaciones problemticas. Apartado: Nmeros naturales Contenidos: Mltiplos de un nmero natural Mnimo comn mltiplo Concepto de divisin con nmeros naturales como divisin con nmero escondido Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros naturales usando la calculadora Observacin de la asociatividad de la multiplicacin Tcnicas de conteo Resolucin de problemas que impliquen operaciones bsicas Resolucin de problemas de divisin con nmeros naturales de ms de tres cifras Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros naturales Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros naturales de ms de dos cifras Resolucin de problemas de aproximacin y redondeo con nmeros naturales Resolucin de problemas de conteo con nmeros naturales Resolucin de problemas que involucren mltiplos de un nmero natural Apartado: Nmeros decimales Contenidos: Suma, resta, multiplicacin o divisin con nmeros decimales usando la calculadora Expresin de porcentajes con nmeros decimales Nmeros decimales y sistema monetario Algoritmo de la multiplicacin con nmeros naturales terminados en ceros Multiplicacin de nmeros decimales por 10, 100, 1000, etc. Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. 197

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene, y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en situaciones. Contenidos: Identificacin de situaciones en las que no interviene el azar Identificacin de situaciones en las que interviene el azar Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que no interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Concepto de regularidad en prediccin y azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados Anlisis e interpretacin de tablas o grficas para hacer predicciones Comparacin de eventos a partir del nmero de resultados favorables (organizar la informacin en tablas) Conteo y comparacin de eventos (usar el diagrama de rbol)

SEXTO GRADO
MATEMTICAS BIMESTRE V

Relacin entre el Sistema Mtrico Decimal y los nmeros decimales Lectura y escritura de nmeros decimales en general Comparacin y orden en los nmeros decimales Algoritmo de la multiplicacin con nmeros decimales Uso de la multiplicacin de nmeros decimales en la resolucin de problemas Uso del orden y el valor posicional de los nmeros decimales en la resolucin de problemas Uso de los nmeros decimales resultantes de procesos de medicin en la resolucin de problemas Divisin de nmeros decimales entre naturales Resolucin de problemas de divisin de nmeros naturales con cociente hasta centsimos Resolucin de problemas de multiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos Resolucin de problemas de divisin de nmeros decimales entre nmeros naturales Resolucin de problemas de dinero que impliquen la resta de nmeros decimales Resolucin de problemas que impliquen dos o ms operaciones con nmeros decimales Apartado: Nmeros fraccionarios Contenidos: Equivalencia entre fracciones Simplificacin de fracciones Expresin de porcentajes con nmeros fraccionarios La fraccin como razn Descomposicin de una fraccin en sumandos con igual denominador Descomposicin de una fraccin en sumandos con distintos denominadores Concepto de resta de fracciones como suma con nmero escondido, o como resta con nmero escondido Operacin con fracciones Resolucin de problemas de equivalencia entre fracciones Resolucin de problemas que involucren a las fracciones como resultado de operaciones 198

Resolucin de problemas de orden entre fracciones Resolucin de problemas de suma de fracciones con denominadores diferentes y clculo de denominador comn Operaciones con fracciones y decimales

Eje temtico: Medicin Propsito: Que el nio construya mediante la reflexin los conceptos referentes a medicin a travs de acciones directas sobre los objetos. Apartado: Longitudes reas y volmenes Contenidos: Variacin del rea de una figura en funcin de la medida de sus lados rea del tringulo Clculo del rea lateral de un cuerpo Fraccionamiento de unidades de medicin en 10, 100, 1000, etc. rea de los trapecios reas de polgonos regulares El volumen de los prismas (plantear y resolver problemas sencillos donde interviene el clculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades cbicas) Resolucin de problemas en que se calculan reas Apartado: Capacidad, peso y tiempo Contenidos: Mltiplos y submltiplos del litro Estimacin de capacidades con unidades convencionales El litro como unidad de capacidad El medio litro y cuarto de litro El mililitro Conversiones de unidades de capacidad del Sistema Mtrico Decimal Mltiplos y submltiplos del gramo Estimacin de pesos con unidades convencionales El kilogramo El gramo El miligramo La tonelada

Conversiones entre unidades de peso del Sistema Mtrico Decimal La tonelada como unidad de medida Unidades de capacidad y peso en el sistema mtrico decimal y el sistema ingls (litro, galn, kilogramo y libra) Eje temtico: Geometra Propsito: Que los nios a travs de la formalizacin paulatina de las relaciones que percibe y de su representacin en el plano, estructure y enriquezca su manejo e interpretacin del espacio y de las formas. Apartado: Figuras geomtricas Contenidos Identificacin de figuras geomtricas bsicas: crculos, cuadrados, rectngulos y tringulos Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de diagonales en una figura geomtrica Identificacin de bases en una figura geomtrica Identificacin de lneas perpendiculares Trazo de perpendiculares o paralelas con el juego de geometra Construccin de polgonos con el juego de geometra Trazos a partir de las diagonales de una figura, con el juego de geometra Identificacin de figuras que no son crculos o polgonos Identificacin de diferentes tipos de tringulos por tamao de sus lados o de sus ngulos Identificacin de la circunferencia Identificacin de vrtices en una figura geomtrica Identificacin de lados en una figura geomtrica Identificacin de lneas paralelas Identificacin de los ejes de simetra de una figura Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de lados Clasificacin de figuras geomtricas segn nmero de vrtices Clasificacin de figuras geomtricas segn tamao de los ngulos Clasificacin de figuras geomtricas segn paralelismo o perpendicularidad de sus lados Clasificacin de figuras geomtricas segn simetra Clasificacin de figuras geomtricas por sus diagonales 199

Trazo de tringulos con el juego de geometra Trazo de cuadrados con el juego de geometra Trazo de rectngulos con el juego de geometra Construccin de polgonos con el juego de geometra Identificacin de semejanzas y diferencias entre dos figuras a escala Identificacin de polgonos que no son cuadrados, rectngulos o tringulos Identificacin de los ejes de simetra de una figura Trazo con escuadra Trazo de crculos o arcos con el juego de geometra Trazo de ejes de simetra con el juego de geometra Trazos a partir de ejes de simetra, con el juego de geometra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla y comps Resolucin de problemas de identificacin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de construccin de figuras geomtricas Resolucin de problemas de clasificacin de figuras geomtricas

Apartado: Cuerpos geomtricos Contenidos Identificacin de prismas y pirmides Identificacin de caras o bases en un cuerpo geomtrico Construccin de polgonos Reproduccin a escala de polgonos rea de polgonos (Explorar las propiedades geomtricas del tangram) Resolver problemas de reas de polgonos. Resolucin de problemas de identificacin de cuerpos geomtricos Eje temtico: Tratamiento de la Informacin Propsito: Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas as como para tratar la informacin. Contenidos: Resolucin de problemas donde se calcula cunto es cierto porcentaje de una cantidad Resolucin o invencin de problemas a partir de enunciados con datos geomtricos Resolucin de problemas relacionados con capacidad Resolucin de problemas relacionados con el peso

Resolucin de problemas donde se calcula qu cantidad corresponde al

100% Resolucin de problemas relacionados con la organizacin de la informacin Resolucin de problemas relacionados con el anlisis de la informacin Resolucin de problemas de elaboracin de tablas de variacin proporcional Uso de frecuencias relativas para la resolucin de problemas Resolucin de problemas mediante la utilizacin de tablas y grficas Plantear y resolver problemas mediante tablas de variacin proporcional Anlisis e interpretacin de grficas para hacer predicciones (analizar la informacin presentada en tablas y elaborar grficas) Eje temtico: Procesos de Cambio Propsito: Que los alumnos lean y elaboren tablas y grficas donde registren y analicen procesos de variacin Contenidos: Escalas como ejemplo de proporcionalidad La fraccin como razn Organizacin de la informacin en tablas de doble entrada Organizacin de la informacin mediante grficas de barras de diversos tipos Clculo de porcentajes mediante procedimientos convencionales Organizacin de la informacin en diagramas de rbol Interpretacin de la informacin contenida en diagramas de rbol Anlisis de problemas estableciendo si la informacin es suficiente para poder resolverlos Organizacin de la informacin en series de tiempo Interpretacin de la informacin contenida en registros Interpretacin de la informacin contenida en grficas de barras Interpretacin de la informacin contenida en series de tiempo Relacin entre decimales y fracciones con denominador 10, 100, 1000, etc. Identificacin del tipo de informacin que falta para la resolucin de un problema Tablas de variacin proporcional Propiedades de la proporcionalidad Constante de proporcionalidad

Valor unitario en la proporcionalidad Expresin de porcentajes con nmeros fraccionarios Los productos cruzados para comprobar si hay proporcionalidad Resolucin de problemas de porcentaje (organizar la informacin en

tablas) Plantear y resolver problemas Convertir medidas del sistema ingls al sistema mtrico decimal. Resolver problemas que impliquen la conversin del sistema ingls al sistema mtrico decimal

Eje temtico: Prediccin y Azar Propsito: Que el alumno explore situaciones donde el azar interviene, y que desarrolle gradualmente la nocin de lo que es probable o no probable que ocurra en situaciones. Contenidos: Realizacin de juegos en los que interviene el azar Prediccin de hechos y sucesos en situaciones en las que interviene el azar Realizacin de experimentos aleatorios y anlisis de los resultados Expresiones ms probable, menos probable e igualmente probable en la prediccin de resultados, para la construccin de la nocin de probabilidad Eventos de mayor o menor probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Anlisis de los resultados posibles y de los casos favorables en experimentos aleatorios, para la construccin de la nocin de probabilidad Conteo del nmero de resultados posibles en experimentos sencillos, para la construccin de la nocin de probabilidad Comparacin de dos eventos a partir del nmero de casos favorables sin cuantificar su probabilidad, para la construccin de la nocin de probabilidad Clculo de probabilidades en casos sencillos Anlisis e interpretacin de grficas para hacer predicciones

CIENCIAS NATURALES
SEXTO GRADO
200

BIMESTRE I Eje temtico: Materia, Energa y Cambio Propsitos: Durante el estudio de los contenidos de este eje, se pretende que el alumno: Reconozca las caractersticas principales de los ciclos naturales del agua y el carbono y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas. Conozcan algunas teoras acerca del origen y evolucin del Universo. Bloque temtico: De donde venimos? Contenidos: Ciclos naturales del agua y el carbono Conformacin de la materia - Nocin de tomo - Nocin de molcula - Nocin de elemento - Nocin de compuesto: modelos sencillos de su conformacin a partir de tomos Eje Temtico: Los seres vivos. Propsitos: Durante el desarrollo de estos contenidos se pretende que el alumno: - Se inicie en el estudio de la evolucin de los seres vivos y distingan los procesos de seleccin natural y de adaptacin. - Conozca las caractersticas generales de las eras geolgicas: paleozoica, mesozoica y cenozoica. - Se inicie en el estudio de la evolucin humana. - Identifique los principales ecosistemas del mundo, los factores abiticos que forman parte ellos y su distribucin como resultado de la evolucin de la tierra. - Reflexione acerca de la interaccin del hombre con el medio y la transformacin de los ecosistemas Contenidos: Evolucin de los seres vivos Relacin de la seleccin natural con la adaptacin Caractersticas generales de las eras geolgicas y de la vida en ellas Eras paleozoica, mesozoica, cenozoica Los fsiles Los grandes ecosistemas Rasgos de los principales ecosistemas 201

Factores biticos y abiticos de los ecosistemas Ciclos naturales del agua y el carbono Conformacin de la materia La evolucin humana La interaccin del hombre con el medio y los cambios en los ecosistemas

CIENCIAS NATURALES
SEXTO GRADO BIMESTRE II - . Eje Temtico: El Ambiente y su Proteccin Propsitos: - Reflexione acerca de las caractersticas y las consecuencias del crecimiento de las poblaciones. - Identifique algunos tipos de contaminantes del agua y del aire, y los daos que ocasionan. - Reconozca y analicen el efecto de algunas aplicaciones cientficas y tecnolgicas en los ecosistemas. - Comprenda la importancia de organizar brigadas de seguridad ante situaciones de desastre Contenidos: Crecimiento de las poblaciones Caractersticas y consecuencias Explosin demogrfica Agentes contaminantes Tipos de contaminantes y daos que ocasionan La influencia de la tecnologa en los ecosistemas Brigadas de seguridad ante situaciones de desastre Eje temtico: El cuerpo humano y la salud Propsitos: - Identifique las causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano y reconozcan algunas medidas de prevencin, cuidado y control de enfermedades. - Reflexione acerca de las medidas de prevencin y las consecuencias individuales y sociales del consumo de sustancias txicas.

Reflexione acerca de la importancia de mantener, en lo posible, una alimentacin

suficiente, completa y equilibrada. Contenidos: Frmaco dependencia y drogadiccin Medidas de prevencin Sus consecuencias individuales y sociales Consecuencias de una alimentacin inadecuada Consumismo y alimentos de escaso valor alimenticio Eje temtico: Los seres vivos. Propsitos: - Valore las consecuencias de la contaminacin en los seres vivos e identifique algunas acciones para contrarrestarla Contenidos La evolucin humana - Reflexione acerca de la interaccin del hombre con el medio y la transformacin de los ecosistemas

- Conforme una visin integral del cuerpo humano y de la interaccin de sus aparatos y sistemas. - Identifique las causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano y reconozcan algunas medidas de prevencin, cuidado y control de enfermedades. - Reflexione acerca de las medidas de prevencin y las consecuencias individuales y sociales del consumo de sustancias txicas. Conozca algunas medidas preventivas y primeros auxilios en caso de quemaduras y envenenamientos. - Identifique algunas medidas preventivas y actitudes de proteccin y respuesta ante desastres: terremotos, incendios, inundaciones, huracanes y otros

CIENCIAS NATURALES
SEXTO GRADO BIMESTRE III Eje temtico : El cuerpo humano y la salud Bloque Temtico: De donde venimos? Propsitos:. : Durante el estudio de los contenidos de este eje, se pretende que el alumno: Conozca las caractersticas generales de las etapas de desarrollo y crecimiento del ser humano. Identifique los caracteres sexuales primarios y secundarios que se manifiestan durante el crecimiento y desarrollo del ser humano. Reflexione acerca de los cambios fsicos y psicolgicos durante la adolescencia. Reflexione acerca de la importancia del proceso de maduracin sexual durante la adolescencia. Comprenda el proceso de reproduccin humana e identifique tres etapas: fecundacin, embarazo y parto - Se inicia en la comprensin de los mecanismos generales de la herencia biolgica. 202

Contenidos Crecimiento y desarrollo del ser humano Caractersticas generales. Infancia, pubertad, adolescencia, estado adulto y vejez Caracteres sexuales. Primarios y secundarios Los cambios fsicos y psicolgicos durante la pubertad Reproduccin humana Clulas reproductoras, masculinas y femeninas Fecundacin, embarazo y parto Herencia biolgica. Caractersticas generales Visin integral del cuerpo humano y de la interaccin de sus sistemas Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano Agentes Prevencin, cuidado y control de enfermedades Los primeros auxilios Quemaduras y envenenamientos Medidas preventivas y actitudes de proteccin y respuesta ante desastres: Terremotos, incendios, inundaciones, huracanes y otros.

CIENCIAS NATURALES
SEXTO GRADO IV BIMESTRE Eje temtico: Ciencia, Tecnologa y Sociedad Propsitos: Durante el estudio de los contenidos de este eje, se pretende que el alumno:

Conozca el funcionamiento de algunas mquinas simples: la palanca, la polea y el plano inclinado. Reflexione acerca de la utilidad de las mquinas simples en las actividades humanas y su papel en los procesos productivos. Valore el uso de algunas aplicaciones tecnolgicas en la calidad de vida y su impacto en los ecosistemas. Contenidos: La influencia de la tecnologa en los ecosistemas Las mquinas simples como auxiliares en las actividades humanas La palanca, la polea y el plano inclinado Las mquinas y su papel en los procesos productivos

HISTORIA
SEXTO GRADO
BIMESTRE I Bloque temtico: La Independencia Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca y analice las desigualdades sociales y polticas a finales del virreinato, adems de otras causas que dieron origen a la revolucin de Independencia Identifique las caractersticas de los diferentes momentos de la lucha por la Independencia. Establezca la relacin entre el pensamiento que se genera en el movimiento de ilustracin y el que se expresa en el movimiento insurgente: sus ideales y proyectos, as como los elementos que permitan la conformacin de una nacin independiente. Contenidos: Antecedentes de la independencia - Las ideas de la ilustracin y su influencia en los movimientos revolucionarios en Amrica. - Descontento y desigualdad social y poltica de los dominios espaoles en Amrica en la sociedad novohispana. El nacionalismo criollo. - Gestacin del movimiento independiente en Mxico e inicio de la lucha armada. - Ideario poltico- social de los insurgentes: la Abolicin de la Esclavitud, los Sentimientos de la Nacin y la Constitucin de Apatsingn. Consumacin de la independencia. - La Constitucin de Cdiz y las reacciones de los grupos dominantes en la Nueva Espaa. - Vicente Guerrero y la resistencia insurgente en el sur. - El Plan de Iguala, los Tratados de Crdoba y el fin de la Guerra de Independencia de Mxico.

CIENCIAS NATURALES
SEXTO GRADO BIMESTRE V Eje temtico : El cuerpo humano y la salud Eje Temtico: El Ambiente y su Proteccin Eje temtico: Materia, Energa y Cambio Eje temtico: Ciencia, tecnologa y sociedad Eje temtico: Los seres vivos. Propsitos: Todos los correspondientes a los ejes mencionados. INTEGREMOS TODO Planteamiento de una situacin problemtica para resolver una situacin detectada ( puede ser a nivel grupal o por equipos) Anlisis, desarrollo y sistematizacin de la informacin de la temtica seleccionada. Habitantes y su mundo. Interaccin de habitantes con su medio. Cambios en el ecosistema. Principales rasgos del ecosistema donde se estableci la civilizacin. Presentacin de resultados. Conclusiones.

203

HISTORIA
SEXTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: De la Independencia a la Reforma Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca las diferentes tendencias polticas que se manifiestan desde los primeros aos de vida independiente hasta la reforma y que se expresan a travs de los proyectos de los federalistas y los centralistas. Identifique y analice los problemas internos y los conflictos internacionales que dificultaban la conformacin de una nacin. Reconozca y analice el contenido del proyecto liberal definido por Jurez y la constitucin de 1857 y sus diferencias con el proyecto conservador. Analice las circunstancias que propiciaron la Guerra de Reforma, la Intervencin francesa y el Imperio de Maximiliano. Comprenda la importancia del legado liberal en la actualidad. Reconozca las principales caractersticas de la vida social en Mxico y los avances en la ciencia y las artes. Contenidos: Las primeras dcadas de la Repblica en Mxico - los efectos econmicos de la guerra de independencia y los obstculos para organizar el pas. - El imperio de Iturbide - Triunfo del proyecto republicano. El congreso constituyente y la constitucin de 1824. - Las luchas internas y la debilidad de los gobiernos. - La primer Reforma liberal. - Los conflictos internacionales y las prdidas territoriales: la deuda externa y la guerra de los pasteles; la independencia de Texas y su anexin a Estados Unidos. - La guerra contra estados unidos y la resistencia mexicana. Los tratados de Guadalupe hidalgo y la prdida del territorio. 204

La Reforma Liberal las ideas de los liberales y los conservadores. La dictadura de Santa Anna y la Revolucin de Ayutla. La constitucin de 1857. La Guerra de Tres Aos y las Leyes de Reforma. La Intervencin y el Imperio de Maximiliano. Sociedad y cultura en la primera mitad del siglo XIX.

HISTORIA
SEXTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: La Consolidacin del Estado Mexicano. El Porfiriato Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Reconozca y analice la situacin del pas durante el porfiriato, destacando las transformaciones econmicas, el control poltico y las contradicciones sociales que se generan en este periodo. Identifique los principales cambios en la vida social, las ciencias, las artes y la educacin. Comprenda los mecanismos de control poltico de la dictadura porfirista y el descontento social como causas de la Revolucin Mexicana. Contenidos: El gobierno de Jurez y el fortalecimiento de la repblica - El ascenso de Porfirio Daz al poder. - El rgimen de Daz y el crecimiento econmico: industria, agricultura, comercio y minera. - Fortalecimiento del latifundio y sus efectos en las comunidades indgenas. - Los cambios en la vida social. La importancia del ferrocarril y de los medios de comunicacin. - La ciencia, las artes y la educacin en el porfiriato. - La dictadura porfirista: los mecanismos de control poltico y la desigualdad social.

HISTORIA SEXTO GRADO BIMESTRE IV


Bloque temtico: La Revolucin Mexicana Propsitos: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Identifique temporal y parcialmente el movimiento revolucionario durante el periodo 1910- 1920. Distinga diferentes etapas de la revolucin mexicana y establezca diferencias y semejanzas entre los planes y proyecto poltico- sociales de los distintos grupos. Reconozca y valore la importancia de la constitucin de 1917 y analice el contenido de los artculos 3ro, 27 y 123. Contenidos: La Revolucin de 1910: - Los precursores de la revolucin. - El Plan de San Luis Potos y la Revolucin Maderista. La derrota de Daz. - El gobierno de Madero y la dictadura de Huerta. - La revolucin constitucionalista. La divisin entre caudillos. La convencin de Aguascalientes. El triunfo de carranza. - La constitucin de 1917: sus principios y artculos fundamentales: 3ro, 27 y 123.

Propsito: Durante el desarrollo de los contenidos de este bloque se pretende que el alumno: Identifique la situacin del pas en el periodo posrevolucionario, las principales conquistas y desafos para la reconstruccin econmica y social. Propsito: Analice las caractersticas de la reconstruccin del pas en los aspectos: educativo, cultural, agrario e industrial, los cambios en la forma de vida en la poblacin. Propsito: Reconozca los factores que propiciaron el desarrollo de Mxico despus de la segunda guerra mundial. Propsito: Comprenda y valore los avances del pas en seguridad social, educacin, cultura y los problemas del Mxico actual. Contenidos: La situacin de Mxico despus de la Revolucin. - Restablecimiento de la paz e inicio de la reconstruccin del pas. - La cultura y las artes. Vasconcelos y las misiones culturales. - Conflictos polticos: la rebelin de la huertista y el movimiento cristero. - La fundacin del Partido Revolucionario. - La estabilizacin y las reformas de la revolucin en la dcada de los treinta: El reparto agrario, el impulso a la industria, la educacin pblica y la cultura, la expropiacin petrolera y la formacin de partidos polticos. - Mxico y las repercusiones de la segunda guerra mundial: la industrializacin y el desarrollo econmico. - Los cambios sociales: el desarrollo Urbano, el crecimiento de la poblacin, la seguridad social, la educacin y la cultura. - Los problemas del Mxico actual. Recapitulacin.

HISTORIA
SEXTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: La Reconstruccin del Pas y la Consolidacin de Mxico Contemporneo 205

GEOGRAFA
SEXTO GRADO
BIMESTRE I Bloque temtico: Caractersticas Fsicas de la Tierra Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Comprenda la diferencia entre paisaje natural y paisaje cultural.

Relacione entre las formas de relieve con la formacin de ros y lagos. Analice los elementos del clima y algunos factores que lo modifican e identifique los principales climas del mundo. Advierta que una regin natural se constituye debido a la relacin de diversos elementos. Reconozca las principales regiones naturales del mundo y compare su clima, su vegetacin y fauna.

Localizacin de las regiones de clima clido en el mundo. Identificacin y comparacin de la selva hmeda y la sabana, tomando en cuenta el clima, la vegetacin y la fauna. Anlisis de factores que favorecen la diversidad de vegetacin y fauna en la selva hmeda. Localizacin de las regiones naturales del clima templado en el mundo. Identificacin y comparacin de los bosques templados y las praderas, tomando en cuenta el clima, la vegetacin y la fauna.

Contenidos: Reconocimiento de que los cambios que ocurren en la superficie son constantes. Diferenciacin entre las caractersticas del paisaje natural y del paisaje cultural. Localizacin de lugares utilizando como referencia los hemisferios, la altitud y la longitud. Apreciacin de las grandes regiones naturales como parte del paisaje natural. Identificacin de las montaas, mesetas, depresiones y llanuras como parte de las caractersticas fsicas de las grandes regiones naturales. Reconocimiento de las caractersticas de algunas montaas, mesetas, llanuras y depresiones y su localizacin en el mundo. Localizacin de ros y lagos importantes en el mundo. Identificacin de las partes de un ro a lo largo de su trayectoria: nacimiento, curso, desembocadura. Relacin de las formas del relieve con la formacin de ros y lagos. Importancia de los ros y lagos para la poblacin. Identificacin de la temperatura, las precipitaciones, la humedad y el viento como elementos del clima. Diferenciacin entre estado del tiempo y clima. Comprensin de factores que modifican el clima: latitud, altitud, distancia respecto al mar. Identificacin y localizacin de los principales climas del mundo: fro, seco, templado y clido. Relacin de la ubicacin de las regiones naturales con la distribucin de los climas del mundo. Anlisis de la relacin entre el clima, la presencia de cuerpos de agua, la vegetacin y la fauna para formar una regin natural. 206

GEOGRAFA
SEXTO GRADO BIMESTRE II Bloque temtico: las Actividades Productivas en el Mundo Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Valore la importancia de preservar el entorno natural. - Localice en mapas las principales formas de relieve, de los ros, los lagos, los climas y las regiones naturales del mundo. Contenidos: Reconocimiento de problemas que provoca la tala irracional de los bosques. Localizacin de las regiones de clima fro en el mundo. Identificacin y comparacin de la tundra, taiga y casquetes polares, tomando en cuenta el clima, la flora y la fauna. Identificacin de las relaciones entre las caractersticas fsicas de los animales de regin de clima fro y la temperatura que predomina en stas. Anlisis de las condiciones que impiden el establecimiento de grandes concentraciones humanas en las regiones de clima fro. Localizacin de las regiones de clima seco en el mundo. Identificacin y comparacin de la estepa y los desiertos tomando en cuenta el clima, la vegetacin y la fauna. Anlisis del tipo de vivienda, vestido y alimentacin de los habitantes de las regiones de clima seco.

Identificacin de las zonas marinas, tomando en cuenta la vegetacin y la fauna. Importancia de las regiones marinas como proveedoras de una gran diversidad de especies animales.

GEOGRAFA
SEXTO GRADO BIMESTRE III Bloque temtico: Las Actividades Productivas del Mundo Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca en forma general la divisin poltica del mundo y los motivos por los que se establecen fronteras. - Identifique las principales actividades econmicas en el mundo y su importancia para satisfacer necesidades de la poblacin. - Identifique formas en que el ser humano aprovecha los recursos naturales. - Distinga los principales problemas ambientales derivados de las actividades agrcolas e industriales y aprecie las acciones que se realizan para proteger el medio. - Valore la importancia de una explotacin racional de los recursos naturales. - Identifique el grado de desarrollo de distintos pases. - Emplee mapas para localizar pases y actividades econmicas predominantes. Contenidos: Comparacin de la superficie y la poblacin total de los continentes. Comparacin de la extensin territorial de algunos pases mediante grficas y mapas. Reconocimiento de la forma de gobierno, idioma oficial, deporte ms difundido y localizacin de algunos pases del mundo. Identificacin de los recursos naturales en el mundo: vegetacin, fauna, minerales, energticos, agua y suelo. Comprensin de la relacin entre el clima y el relieve en la distribucin de los recursos naturales. 207

Explicacin de la relacin entre los recursos naturales y actividades productivas. Reconocimiento de la importancia que tiene el uso racional de los recursos naturales. Reconocimiento de diferentes tipos de tecnologas creados por el hombre. Identificacin de fuentes de energa: petrleo, carbn, agua, viento, sol y uranio. Reconocimiento de la importancia de la tecnologa y la energa para el desarrollo de las actividades econmicas. Caracterizacin de las actividades econmicas en primarias, secundarias y terciarias, de acuerdo con el recurso que utilizan, el tipo de bienes que producen y servicios que prestan. Comprensin de la importancia que tienen las actividades econmicas para satisfacer necesidades de la poblacin. Identificacin de la agricultura, la ganadera, la pesca y la explotacin forestal como actividades econmicas primarias. Localizacin de pases en los que las actividades econmicas primarias son predominantes. Identificacin de las formas de relieve y climas propicios para el desarrollo de actividades econmicas primarias. Comparacin de la produccin de trigo, arroz y maz en los diferentes pases mediante la interpretacin de grficas. Anlisis de las necesidades de la poblacin que se satisfacen mediante actividades econmicas primarias. Uso de mapas para representar las principales zonas mineras y petroleras en el mundo. Identificacin de la minera y la extraccin de petrleo como actividades econmicas primarias. Interpretacin de grficas en las que se representen los principales pases productores y consumidores de energa. Reconocimiento de la actividad petrolera como proveedora de energticos para las actividades productivas. Reconocimiento de la elaboracin de productos industriales como actividad econmica secundaria. Comparacin de la produccin de automviles, aceros y televisores en diferentes pases mediante la interpretacin de grficas.

Anlisis de necesidades de la poblacin que se satisfacen mediante los productos de las industrias alimentaria, textil, electrnica y petroqumica. Identificacin de las actividades econmicas terciarias: comercio, transportes, servicios y comunicaciones. Anlisis de necesidades de la poblacin que se satisfacen mediante las actividades econmicas terciarias. Reconocimiento de que las actividades econmicas y el nivel de bienestar social permiten identificar el desarrollo de un pas. Localizacin de pases con diferente grado de desarrollo. Identificacin y localizacin de las grandes zonas econmicas en el mundo y sus relaciones comerciales. Reconocimiento de los principales problemas del medio: sobreexplotacin de los recursos naturales. Contaminacin del agua, desertificacin y deforestacin en el mundo. Anlisis de diferentes acciones para preservar el medio. Planificacin y realizacin de actividades para preservar el medio en la localidad.

Use mapas para localizar las zonas de mayor concentracin de la poblacin.

GEOGRAFA
SEXTO GRADO BIMESTRE IV Bloque temtico: La Poblacin en el Mundo Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca la importancia de las caractersticas demogrficas de la poblacin para conocer sus necesidades. - Comprenda que la natalidad, la mortalidad y la esperanza de vida son ndices demogrficos. - Identifique las principales caractersticas de la poblacin: sexo, edad, escolaridad. - Diferencie los movimientos migratorios e identifique causas que lo provocan. - Valore la diversidad cultural de los pueblos del mundo. 208

Contenidos: Importancia de conocer la composicin de la poblacin para satisfacer sus necesidades. Identificacin del crecimiento, la distribucin y la composicin de la poblacin como aspectos relevantes para su estudio. Anlisis del crecimiento de la poblacin mundial. Explicacin de causas que favorecen el crecimiento de la poblacin mundial. Identificacin de pases con mayor y menor nmero de habitantes, mediante la interpretacin de grficas. Localizacin de zonas de mayor y menor concentracin de poblacin en el mundo. Anlisis de factores que intervienen en la distribucin desigual de la poblacin en el mundo. Comprensin de la nocin de densidad de poblacin mediante imgenes y ejemplos. Identificacin y localizacin de pases con diferente densidad de poblacin. Clculo de la densidad de algunos pases. Identificacin de problemas en zonas de alta densidad de poblacin. Anlisis de ndices de natalidad, mortalidad y esperanza de vida de diferentes lugares del mundo. Reconocimiento del censo como instrumento para conocer la composicin de la poblacin. Realizacin de un censo. Identificacin del sexo, edad y grupo tnico, como elementos de la composicin de la poblacin. Reconocimiento de la importancia del estudio de la composicin de la poblacin para identificar sus necesidades. Diferenciacin de los movimientos de la poblacin: inmigracin y emigracin. Identificacin de causas naturales y sociales que propician las migraciones del mundo. Anlisis de la influencia de las migraciones sobre la diversidad cultural. Identificacin de los diferentes tipos de vivienda, vestido y alimentacin como manifestacin de la diversidad cultural.

Identificacin de las lenguas y religiones que existen en el mundo como expresiones de la diversidad cultural. Anlisis de las relaciones entre las manifestaciones culturales y las caractersticas del medio natural. Reconocimiento de la relevancia que tiene el aprecio y respeto de la diversidad cultural en las relaciones entre los pueblos. Anlisis de causas del crecimiento de la poblacin en Mxico. Comparacin entre la forma en que se compone la poblacin en Mxico y en el mundo, tomando en cuenta la edad y el sexo. Interpretacin de grficas comparativas de ndices de natalidad y mortalidad en Mxico y el mundo.

Identificacin de productos que Mxico vende a otros pases y de productos que compra en el exterior. Diferenciacin del comercio exterior en nuestro pas en importaciones y exportaciones. Reconocimiento de la importancia que tienen las relaciones comerciales de Mxico con otros pases para satisfacer necesidades de la poblacin. Explicacin de las funciones que tiene la ONU para regular las relaciones entre pases. Identificacin de las principales organizaciones internacionales y su importancia.

GEOGRAFA
SEXTO GRADO BIMESTRE V Bloque temtico: Mxico en el Contexto Mundial Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Comprenda que las vas y los medios de comunicacin permiten que Mxico ample sus relaciones comerciales, polticas y culturales con el resto del mundo. - Reconozca que las importaciones y exportaciones son formas de comercio para intercambiar productos entre pases. - Aprecie la relevancia de las organizaciones mundiales en las que Mxico participa para conseguir una mejor convivencia entre las naciones. - Emplee mapas para localizar las principales vas de comunicacin y para representar relaciones comerciales de Mxico y otros pases. Contenidos: Localizacin de las principales vas terrestres, martimas y areas entre Mxico y el mundo. Reconocimiento de la importancia de las vas y medios de transporte para favorecer las relaciones de Mxico con otros pases. Identificacin de los medios de comunicacin que se utilizan en nuestro pas para establecer relaciones con otros pases 209

EDUCACIN CVICA
SEXTO GRADO
BIMESTRE I Bloque Temtico: La Repblica Mexicana Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Se reconozca como parte de una comunidad nacional caracterizada por la pluralidad de pensamiento. - Reconozca la diversidad cultural, regional y social - Comparta rasgos y valores comunes que la definen. Contenidos: Los componentes del Estado: Definicin de Repblica. Componentes de la Repblica Mexicana Los Estados de la Federacin Los poderes de la unin. La Constitucin Poltica, Ley Suprema La Soberana La soberana reside en el pueblo, Artculo 29 La democracia como forma de ejercicio de la soberana. El proceso legislativo. El derecho a la Iniciativa.

EDUCACIN CVICA
SEXTO GRADO BIMESTRE II Bloque Temtico: La Democracia como forma de Gobierno Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Reconozca el concepto de democracia - Conozca mtodos para tomar decisiones de medio y alto grado. - Analice y comente sobre los reglamentos y funciones de la Suprema Corte De Justicia. - Analice y se apropie del respeto a los derechos humanos y a la legalidad. Contenidos: El concepto de Democracia: - Las elecciones - Mtodo para la toma de decisiones - Los partidos polticos como forma de organizacin y participacin de los ciudadanos - Las condiciones de la Democracia: el respeto a los derechos humanos y a la legalidad. La Justicia se procura y administra - Suprema Corte de Justicia. Funciones - Procuradura General de la Repblica - Procuradura de los Estados. - Funciones.

Identifique situaciones que representan violaciones a esos derechos u obstculos para su ejercicio. Conozca los recursos legales para protegerlos. Reconozca las instituciones y los rasgos principales que caracterizan la organizacin poltica de Mxico.

Contenidos: Antecedentes: Constitucin de 1824 y 1857 La Constitucin de 1917, como producto de la Revolucin Mexicana. Las modificaciones de la Constitucin: Proceso para modificar los Artculos Constitucionales. Identificacin de los cambios recientes a la Constitucin: Artculo 3,27 y 130

EDUCACIN CVICA
SEXTO AO BIMESTRE IV Bloque Temtico: Mxico, un Pas con Diversidad Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca y comprenda los derechos que tiene como mexicano y ser humano. - Comprenda que al ejercer los derechos adquiere compromisos y obligaciones con los dems. - Comprenda la dualidad derecho deber como base de las relaciones sociales y de la permanencia social. Contenidos: Rasgos de la diversidad cultural y social de Mxico - Las diferencias regionales y sociales en aspectos referentes al: desarrollo, el bienestar social y la satisfaccin de derechos sociales. - Los grupos tnicos y los idiomas de Mxico - El mestizaje - La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia - La libertad de creencias y la pluralidad de religiones en Mxico, Artculo 24 210

EDUCACIN CVICA
SEXTO AO BIMESTRE III Bloque Temtico: La Constitucin de 1917 Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno:

La importancia del fortalecimiento de la democracia. La lucha contra la discriminacin racial, social y sexual. La libertad, el respeto a los derechos humanos y la tolerancia como fundamentos de la convivencia social. La importancia de la Participacin Cvica

EDUCACIN CVICA
SEXTO AO BIMESTRE V Bloque Temtico: Mxico y las Relaciones Internacionales Propsitos: Durante el desarrollo de este bimestre se pretende que el alumno: - Conozca los principios que rigen las relaciones de Mxico con otros pases. - Profundice en los lineamientos del respeto a la Soberana Nacional. - Conozca los principios y acuerdos de los pueblos y la solidaridad internacional. - Conozca los acuerdos de las organizaciones dedicadas a luchar por la paz mundial. Contenidos: Los principios de las relaciones de Mxico con otros pases: - El respeto a la Soberana Nacional: El pensamiento de Jurez El respeto al derecho ajeno es la paz - La autodeterminacin de los pueblos y la solidaridad internacional - La doctrina Estrada - La lucha por la paz en Edmundo: - Los conflictos blicos en el mundo actual - Los acuerdos entre naciones como va para la solucin de conflictos. - La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) y los esfuerzos por la paz.

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