ELECTIVO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Resumen Global 1er Semestre

Docentes: Montserratt Guerrero

Cursos: Tercero Medio A – B y Cuarto Medio

Temuco, Agosto de 2020

Conceptos Previos
Variable: Característica o atributo varia y toma diferentes valores o categorías.
Variable Estadística: Característica o atributo observable que se mide en una muestra.
Variable Aleatoria: Función que relaciona cada suceso elemental de un experimento aleatorio con un único
valor numérico, es decir, a cada posible resultado de un experimento le asigna un valor numérico.
Dato: Valor específico de la variable.
Distribución de datos: Corresponden a los datos o valores de la variable de estudio.
Por ejemplo, si la variable de estudio es Notas obtenidas por un estudiante en matemática. La distribución
de datos es: 2,0 – 3,4 – 7,0 – 2.7 – 1,0

Valor atípico: Dato numéricamente distante del resto de los valores de la distribución. Puede ser
excesivamente más pequeño o excesivamente más grande que los demás datos.
Por ejemplo, en la distribución de datos anterior, el valor atípico es 7,0

VER CONCEPTOS PREVIOS PPT N° 1 Y N° 2

PPT N°1 Mayo
Variables Estadísticas
Clasificación de variables según tipo Clasificación de variables según dependencia

VARIABLES VARIABLES
INDEPENDIENTES DEPENDIENTES

Lavarse las Usar Permanecer

manos mascarilla en casa

Prevención del COVID 19

VER CLASIFICACIONES, DIAPOSITIVA 4, 5 Y 6
 Histograma
Frecuencia
De Barras
Absoluta

Frecuencia
Circular
Relativa
Cualitativas y
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

Cuantitativas discretas
De Líneas Todas las

Lineal
verticales frecuencias

Frecuencias
Parte Entera
Acumuladas

verticales
De líneas
Histogramas y Frecuencia
Lineal Absoluta

Cuantitativas Frecuencia
Circular
Continuas Relativa

Ojiva
Frecuencias
Ojiva
Acumuladas
VER DIAPOSITIVAS 7, 8, 9 Y 10
PPT N°2 Mayo
Conceptos Previos
Sea el experimento aleatorio: Extraer una bolita de una urna. ¿Cuál es la probabilidad
de extraer una bolita cuyo valor sea inferior a 4?

• Espacio muestral: 𝛺 = {(1); (2); (3); (4); (5); (6); (7); (8); (9); (10)}
• Cardinalidad del espacio muestral: #(𝛺) = 10
• Evento A: Extraer una bolita cuyo valor sea menor a 4.
• Casos favorables del evento 𝐴 = {(1); (2); (3)}
• Cardinalidad del evento A: #(𝐴) = 3

REGLA DE
LAPLACE

Espacio muestral: Todos los posibles resultados de un experimento aleatorio. (𝛺)

Cardinalidad: Cantidad de casos favorables a un evento o a el espacio muestral. (#)
 Una urna contiene tres bolitas enumeradas del 1 al 3. Al escoger al azar dos bolitas con reposición (sacar
la bolita e ingresarla). Su espacio muestral y cardinalidad son respectivamente:

Ω = (1,1) (1,2)(1,3)(2,1) (2,2)(2,3)(3,1) (3,2)(3,3) #(𝛺) = 9

Si se define la variable aleatoria X: Suma de números obtenidos, tenemos:

Espacio muestral (1,1) (1,2) (1,3) (2,1) (2,2) (2,3) (3,1) (3,2) (3,3)
Valores de la variable X
2 3 4 3 4 5 4 5 6
Suma de números obtenidos

La cantidad de casos favorables de cada valor de la variable (cardinalidad) y la cantidad total de casos del
espacio muestral, permiten determinar la probabilidad de ocurrencia de la variable aleatoria

Ejemplo: El evento suma 𝑿 = 𝟑 se repite 2 vez en la variable aleatoria, # 𝑿=𝟑 =𝟐

La probabilidad de ocurrencia del evento 𝑋 = 3 es:

𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝑋 = 3 2
𝑃 𝑋=3 = = = 0, 2 ∙ 100% = 22,2%
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 9
 Ω = (1,1) (1,2)(1,3)(2,1) (2,2)(2,3)(3,1) (3,2)(3,3) #(𝛺) = 9

Casos posibles (1,1) (1,2) (1,3) (2,1) (2,2) (2,3) (3,1) (3,2) (3,3)
Valores de la variable X
2 3 4 3 4 5 4 5 6
Suma de puntos obtenidos

La probabilidades de la variable aleatoria 𝑋: 𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜𝑠 son:

Variable X Cardinalidad Probb. de ocurrencia Probb. de ocurrencia acumulada
Suma de puntos Cantidad de veces que ocurre 𝑓 𝑥 = 𝑃(𝑋 = 𝑥) 𝐹 𝑥 = 𝑃(𝑋 < 𝑥)
1 1
2 1 𝑃 𝑋 = 2 = = 11,1% 𝑃 𝑋 ≤ 2 = = 11,1%
9 9
2 3
3 2 𝑃 𝑋 = 3 = = 22,2% 𝑃 𝑋≤3 = = 33,3%
9 9
3 6
4 3 𝑃 𝑋 = 4 = = 33,3% 𝑃 𝑋≤4 = = 66,6%
9 9
2 8
5 2 𝑃 𝑋 = 5 = = 22,2% 𝑃 𝑋≤5 = = 88,8%
9 9
1 9
6 1 𝑃 𝑋 = 6 = = 11,1% 𝑃 𝑋≤6 = = 100%
9 9
 Función de Probabilidad Función de Probabilidad Acumulada
𝒇 𝒙 =𝑷 𝑿=𝒙 𝑭 𝒙 =𝑷 𝑿≤𝒙

Relaciona los valores de la variable aleatoria Relación los valores de la variable aleatoria con su
con su probabilidad de ocurrencia. probabilidad de ocurrencia acumulada.
Dominio: 𝑿 = 𝒙
Dominio: 𝑿 = 𝒙
𝐷𝑜𝑚 𝑓 = 2, 3, 4, 5, 6
𝐷𝑜𝑚 𝑓 = 2, 3, 4, 5, 6
Recorrido: 𝒇 𝒙 = 𝑷(𝑿 = 𝒙)
Recorrido: 𝑭 𝒙 = 𝑷(𝑿 ≤ 𝒙)
1 2 3
𝑅𝑒𝑐 𝑓 = ; ; 1 3 6 8 9
9 9 9 𝑅𝑒𝑐 𝑓 = ; ; ; ;
9 9 9 9 9

VER EJERCICIOS RESUELTOS, DIAPOSITIVA 9 - 14

PPT N°3 Junio
 Medidas de Tendencia Central (MTC)

Valor numérico cuyo objetivo es resumir los datos de una distribución

Media Aritmética (𝑿) Moda (Mo) Mediana (Me)

Promedio Dato con mayor

frecuencia absoluta Dato central en una
Cociente (División) entre la
dentro de la distribución ordenada
suma de todos los datos y la
distribución. creciente o decrecientemente.
cantidad total de datos

VER CARACTERÍSTICAS DE LAS MTC, DIAPOSITIVA 4, 5 Y 6

MTC en tabla de frecuencia para datos no agrupados
La siguiente tabla presenta el tiempo que tardan 84 estudiantes en llegar a sus casas desde el liceo.

Tiempo Frecuencia Frec. Abs. Frecuencia Frec. Rel.

Moda
minutos Absoluta Acumulada Relativa Acumulada El dato con mayor frecuencia absoluta es 15 minutos.
14 8 8 9,5% 9,5% Interpretación: La moda es que los estudiantes tarden
15 minutos en llegar a sus casas desde el liceo.
15 45 53 53,6% 63,1%
16 23 76 27,4% 90,5%
Media Aritmética Simbología:
𝑥1 ∙ 𝑓1 + 𝑥2 ∙ 𝑓2 + ⋯ 𝑥𝑖 = Datos de la variable.
17 8 84 9,5% 100% 𝑋= 𝑓𝑖 = Frec. Abs. de cada dato.
𝑛 𝑛 = Número total de datos

Mediana
14 ∙ 8 + 15 ∙ 45 + 16 ∙ 23 + 17 ∙ 8
El porcentaje que sobrepasa primero al 50% de los 𝑋= = 15,37
datos es 63,1% que corresponde al dato 15 minutos. 84
Interpretación: Los estudiantes tardar en promedio
Interpretación: El 50% de los estudiantes tardan cómo 15,37 minutos en regresar a sus casas desde el liceo
máximo 15 minutos en llegar a sus casas desde el liceo.
VER CARACTERÍSTICAS DE TABLA PARA DATOS NO AGRUPADOS, DIAPOSITIVA 8
MTC en Tablas de frecuencias de datos agrupados
Media Aritmética Estatura de los Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Estudiantes Clase Absoluta Abs. Acum. Relativa Rel. Acum.
𝐶1 ∙ 𝑓1 + 𝐶2 ∙ 𝑓2 + ⋯
𝑋= [1,30 – 1,35) 1,325 12 12 24% 24%
𝑛 [1,35 – 1,40) 1,375 16 28 32% 56%
[1,40 – 1,45) 1,425 12 40 24% 80%
Simbología [1,45 – 1,50) 1,475 10 50 20% 100%
𝐶𝑖 : Marca de Clase 𝐓𝐨𝐭𝐚𝒍 50 100%
𝑓𝑖 : Frecuencia Absoluta
𝑛: Cantidad total de datos (Tamaño de la muestra)
Interpretación: En promedio la estatura
1,325 ∙ 12 + 1,375 ∙ 16 + 1,425 ∙ 12 + 1,475 ∙ 10 de los estudiantes que se midieron
𝑋= = 1,395
50 corresponde a 1,395 metros.

Intervalo Modal
En esta tabla de frecuencias, existe solo un intervalo con mayor frecuencia absoluta y es el segundo 𝐼2 .
Interpretación: El Intervalo modal de la estatura de los estudiantes oscila entre los 1,35 m. y 1,40 m.

VER CARACTERÍSTICAS DE TABLA PARA DATOS AGRUPADOS, DIAPOSITIVA 10

 Mediana Simbología
𝐴: Amplitud de Intervalo
𝑛 𝑛: Cantidad total de datos (Tamaño de la muestra)
− 𝐹𝑖−1
𝑀𝑒 = 𝐿𝐼𝑖 + 2 ∙𝐴 𝑖: Intervalo donde se encuentra la mediana (Intervalo i-ésimo)
𝑓𝑖 𝐿𝐼𝑖 : Límite inferior del intervalo i-ésimo.
𝑓𝑖 : Frecuencia absoluta del intervalo i-ésimo.
𝐹𝑖−1 : Frecuencia absoluta acumulada del intervalo anterior al i-ésimo

El Intervalo donde se ubica la mediana es Frecuencia Frecuencia

aquel cuya Frec. Rel. Acum. iguala o Estatura de los Marca de Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa
sobrepasa primero el 50%. En este caso, Estudiantes Clase Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
es el segundo 𝐼2 : [1,35 – 1,40) ya que su
[1,30 – 1,35) 1,325 12 12 24% 24%
frecuencia absoluta acumulada es 56%
[1,35 – 1,40) 1,375 16 28 32% 56%
50 [1,40 – 1,45) 1,425 12 40 24% 80%
− 12 [1,45 – 1,50) 1,475 10 50 20% 100%
𝑀𝑒 = 1,35 + 2 ∙ 0,05 𝐓𝐨𝐭𝐚𝒍 50 100%
16
13 Interpretación: La estatura del 50% de los estudiantes es menor o
𝑀𝑒 = 1,35 + ∙ 0,05 = 1,39 igual a 1,39 metros.
16
PPT N°4 Julio
 Medidas de Posición MP
Dividen un conjunto de datos en grupos con igual cantidad de datos, de modo que
entre cada grupo hay una medida de posición.

Percentiles 𝑃𝑖 Cuartiles 𝐶𝑖 Quintiles 𝑄𝑖 Deciles 𝐷𝑖

Divide los datos en Divide los datos Divide los datos Divide los datos en
100 grupos en 4 grupos en 5 grupos 10 grupos

Los percentiles son Los quintiles son: Los deciles son

Los cuartiles son:
𝑃1 = 1% 𝑄1 = 20%, 𝐷1 = 10%
𝐶1 = 25%,
𝑃2 = 2% 𝐶2 = 50% 𝑄2 = 40% 𝐷2 = 20%
𝑃3 = 3% 𝐶3 = 75% 𝑄3 = 60% 𝐷3 = 30%
… … …

VER FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA, DIAPOSITIVA 3 Y 4

Cuartiles en distribuciones sin agrupar (con cantidad impar de datos)
Sea la siguiente distribución: 10, 15, 12, 15, 10, 16, 10, 10, 11, 14, 15.
1. Los datos se deben ordenar de forma creciente: 10, 10, 10, 10, 11, 12, 14, 15, 15, 15, 16
2. Indicar la posición que tiene cada dato dentro de la distribución.
10 10 10 10 11 12 14 15 15 15 16
𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝒙𝟒 𝒙𝟓 𝒙𝟔 𝒙𝟕 𝒙𝟖 𝒙𝟗 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟏

3. Buscar el 𝑄2 (mediana), cuya posición se ubica al centro de la distribución.

10 10 10 10 11 12 14 15 15 15 16
𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝒙𝟒 𝒙𝟓 𝒙𝟔 𝒙𝟕 𝒙𝟖 𝒙𝟗 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟏

Por lo tanto, el segundo cuartil ocupa la sexta posición 𝒙𝟔 y corresponde al dato 𝑄2 = 12.
4. Hallar 𝑄1 y 𝑄3 se ubican los datos centrales a ambos lados de la distribución:

10 10 10 10 11 12 14 15 15 15 16
𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝒙𝟒 𝒙𝟓 𝒙𝟔 𝒙𝟕 𝒙𝟖 𝒙𝟗 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟏

Finalmente, 𝑄1 y 𝑄3 ocupan la tercera y novena posición, 𝒙𝟑 y 𝒙𝟗 respectivamente y son los datos 𝑄1 = 10 y 𝑄3 = 15

VER CUARTILES EN DISTRIBUCIONES CON CANTIDAD PAR DE DATOS, DIAPOSITIVA 7

Quintiles en distribuciones sin agrupar (con cantidad impar de datos)
Sea la siguiente distribución: 16, 10, 11, 10, 15, 16, 12, 17, 15, 10, 16, 12, 10, 11, 14, 15, 16, 18 y 18
1. Los datos se deben ordenar de forma creciente: 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 14, 15, 15, 15, 16, 16, 16,
16, 17, 18, 18
2. Indicar la posición que tiene cada dato dentro de la distribución.
10 10 10 10 11 11 12 12 14 15 15 15 16 16 16 16 17 18 18
𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝒙𝟒 𝒙𝟓 𝒙𝟔 𝒙𝟕 𝒙𝟖 𝒙𝟗 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟏 𝒙𝟏𝟐 𝒙𝟏𝟑 𝒙𝟏𝟒 𝒙𝟏𝟓 𝒙𝟏𝟔 𝒙𝟏𝟕 𝒙𝟏𝟖 𝒙𝟏𝟗

3. Dividir la totalidad de los datos en 5 (Quintiles). Al dividir en 5 obtenemos 19 ∶ 5 = 3 con resto 4. Por lo
tanto cada grupo contiene 3 datos y entre cada grupo hay un quintil.
10 10 10 10 11 11 12 12 14 15 15 15 16 16 16 16 17 18 18
𝒙𝟏 𝒙𝟐 𝒙𝟑 𝒙𝟒 𝒙𝟓 𝒙𝟔 𝒙𝟕 𝒙𝟖 𝒙𝟗 𝒙𝟏𝟎 𝒙𝟏𝟏 𝒙𝟏𝟐 𝒙𝟏𝟑 𝒙𝟏𝟒 𝒙𝟏𝟓 𝒙𝟏𝟔 𝒙𝟏𝟕 𝒙𝟏𝟖 𝒙𝟏𝟗

Los quintiles ocupan las posiciones 𝒙𝟒 , 𝒙𝟖 , 𝒙𝟏𝟐 y 𝒙𝟏𝟔 y corresponden a 𝑄1 = 10, 𝑄2 = 12, 𝑄3 = 15 y
𝑄4 = 16 respectivamente.
VER QUINTILES EN DISTRIBUCIONES CON CANTIDAD PAR DE DATOS, DIAPOSITIVA 8
Interpretación de cuartiles
En la siguiente distribución se observan los puntajes obtenidos por un grupo de estudiantes en un
taller en la asignatura de matemática. Los cuartiles presentes en la distribución son:
Gráfico de caja y bigote

Interpretación
• El 25% de los estudiantes que rindieron el taller obtuvieron un
puntaje igual o inferior a 10 puntos.
• El 50% de los estudiantes con mejor puntaje superó o igualó Puntos
los 12 puntos.
• El 75% de los estudiantes con peor puntaje obtuvo como
máximo 15 puntos.
• La mitad de los estudiantes que rindieron el taller obtuvo 12
puntos o menos. VER GRAFICO DE CAJA Y BIGOTE,
DIAPOSITIVA 9, 10 y 11