Actividad 2: “Elaboración de video educativo” (Youtube)

1.- Transfiere estrategias de comunicación 3.2.B2.1.

e interacción con el alumnado.

2.- Adapta al contexto educativo 3.2.B2.2.

estrategias en las que, gracias a las
tecnologías digitales, puede obtener
información inmediata sobre el proceso de
aprendizaje.

3.- Aplica estrategias de pensamiento 3.2.B2.3.

computacional para diseñar
procedimientos.

4.- Presta apoyo informal a otros docentes 3.2.B2.4.

en la selección y configuración de las
tecnologías digitales más adecuadas.

5.- Diseña nuevas experiencias de 3.3.B2.1

aprendizaje colaborativo utilizando las
tecnologías digitales.

6.- Implica al alumnado en el proceso de 3.3.B2.2

toma de decisiones sobre las estrategias y
las tecnologías digitales.

7.- Utiliza las tecnologías digitales para que

su alumnado colabore en proyectos de
aprendizaje entre iguales. 3.3.B2.3

8.- Diseña un ecosistema digital para que

el alumnado pueda planificar, registrar y
consultar la documentación relativa a su 3.4.B2.1
aprendizaje.
 9.- Integra en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, de forma sistemática,
momentos para la reflexión del alumnado. 3.4.B2.2

En este recurso digital se presenta la elaboración de un vídeo educativo (Youtube)

1. Creamos este vídeo para su fácil acceso por parte del alumnado, familias y resto del Equipo
Docente, teniendo en cuenta todas las funcionalidades de catalogación, de acceso y
navegación.

2. Adaptamos al contexto educativo la forma de realizar un video con una gran variedad de
herramientas, de forma que podemos evaluar su video a medida que lo vayan realizando.

3. Aplicamos estrategias de pensamiento computacional mediante los pasos que tienen que
seguir los alumnos a la hora de la realización de dicho video.

4. Prestamos de modo informal a otros docentes dándole difusión y ayudando a realizar este
video. Siempre pendiente de procomún para conseguir mayor accesibilidad, ya he publicado
recursos anteriormente en ese portal de contenidos educativos. Podemos recurrir a nuestro
Microsoft Teams que hemos mencionado anteriormente.

5. El aprendizaje colaborativo es una realidad si el video lo realizan por equipo, tanto de

alumnos como de docentes, y cada uno se encarga de una búsqueda de todos los recursos que
necesitamos (música, fotos, …).

6. Implicamos al alumnado con la visualización del video y su descarga si es necesario para la

toma de decisiones a la hora de realizar un video similar.

7. Los videos creados por los alumnos se comparten en red (Teams) para el aprendizaje entre
iguales.

8. La creación de un grupo de Teams de la clase (como ya hicimos en Pandemia) será nuestro

ecosistema digital.

9. Cada nueva unidad (situación de aprendizaje) nos servirá para elaborar un video nuevo y en
cada caso aportar materiales digitales nuevos para la reflexión de todos nosotros.

Contenido propio y licencia libre. He creado un video educativo (YouTube) para que le llegue a
todo mi alumnado y al resto del Equipo Docente. Fácil y asequible, además de significativo.

He utilizado las ocho competencias para la búsqueda y selección de los contenidos digitales,
además de asesorar a mis compañeros y compañeras. Al estar “on-line” resulta muy fácil
acceder al mismo desde cualquier dispositivo, incluso off-line. La propuesta final la indico
debajo del enlace del recurso digital.

El enlace a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=fNY7_lwC5Cg&t=1s

(Enlace del recurso digital)

Jonás Carrasco Espinilla.

 Título y definición de la propuesta “Elaboración de video educativo”

 Objetivos y contenidos tratados. Estrategias de comunicación, adaptación del

contenido, apoyo informal a otros docentes…

 Metodologías empleadas y productos esperados: Todas las que hemos visto en el

curso (ABP, aprendizaje cooperativo….)

 Rol del docente y del alumno. Otros agentes implicados. Docente acompaña en el
aprendizaje, alumno trabaja de forma independiente mostrando el resultado final.

 Uso de herramientas digitales (hardware y software): Página web (youtube), Openshot

video editor, ScreenPal,…

 Resultados obtenidos. ¿Cómo ha funcionado tu propuesta? A la perfección,

compañeros y alumnos que han visto el vídeo han podido elaborar uno.

 Propuestas de mejora. ¿Cómo mejorarías tu propuesta en el futuro? Vídeo más corto,

más recursos…